1、 总复习（1-20 的各数）教学内容：书 105 页第 1 题，练习二十五的第 1 题。教学目标：1、巩固 1-20 各数，20 以内各数的组成及 20 以内数的顺序和大小。2、注重计算速度的提高，注重培养学生从多方面思考问题的能力。3、注重培养学生良好的思考问题的习惯。教学重点：使学生掌握 20 以内数的顺序、大小和读写方法。教学难点：提高学生综合运用知识的能力。教学准备：计数器，各种卡片。教学过程：一、知识归纳收获多：1、读数、写数、数数、数序：、读数。读数是语文汉字，例如：19 读作：十九 8 读作：八 注意：15 读作：“一十五”是错误的。、写数。写数时数学数字，例如：十二 写作：12
2、 二十 写作：20 注意：十六 写作：“106”是错误的。、数数。A、能按熟练地数出 20 以内各数。例如：从 7 数到 15。从 9 数到 20。从 13 数到 19。B、两个两个数，例如：从 2 数到 20。从 4 数到 14。、数序。基数：“几个”表示物体的个数是多少。序数：“第几个”表示物体所处的位置。指特定的那一个。例如：我坐在第 3 排，我后面有 4 个人。2、数的组成：、数位顺序表：从右边起第一位是个位，第二位是十位。、计数器：表示“11”，这两个“1”的意思不相同。十位上的“1”表示“1个十”，个位上的“1”表示“1 个一”。、13 是由 1 个十和 3 个一组成的。7 个一和
3、 1 个十组成 17。注意：“个”左边是数学数字，右边是语文汉字。3、数的顺序、大小：例如：17 前面的一个数是 16，后面的一个数是 18。12 和 14 中间的数是 13。4、加、减法的含义。、加法：用实线圈起来表示合起来用加法计算。“”加号、减法：用虚线圈走或者用斜线划掉的表示去掉，用减法计算。“”减号。、根据图写出两个加法和两个减法算式。注意：把两部分合起来用加法。减法是用全部数量减掉虚线圈走的或斜线划掉的。、大括号“”表示合起来。？表示求一共的，用加法计算。“？”表示求其中一个部分，用减法计算。二、习题讲解忆旧知：1、读数、写数。问：通过 20 以内数的学习，大家都了解了什么?2、数
4、的顺序。问：还缺少哪些数？问：看到这些数，你还能想到什么？问：、在从左数的第 3 只小动物下面画“”。、把右边的 3 只小动物圈起来。问：3 只和第 3 只有区别吗？为什么？2、比一比。（）个 （）个 （）个 三、巩固练习提高快 1、在 里填上“”“”或“”。12 14 19 20 1310 3 9 11 510 18 16 15 126 99 20 2 2、按照数序排列下面的数。1917151311 15 20 11 7 10 2 12 16 3、相信你会填。（1）15 里面有（）个十和（）个一。（2）11 里面有 1 个（）和 1 个（）。（3）1 个十和 6 个一组成（）。（4）12 个一组成的数是（）。（5）我是 10 前面的一个数，我是（）。（6）我是 13 和 18 中间的数，我可能是（）。4、写数。5、看数画珠子。6、看图列式。四、教学后记：
