1、菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治教师用书独具演示菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课
2、前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动
3、解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治演示结束菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治课 标 解 读重 点 难 点1.了解我国地质灾害的种类和主要特点。2.掌握并理解我国地震灾害的基本特点、时空分布规律。3.掌握并理解我国泥石流与滑坡灾害的形成原因以及地域空间的分布规律。1.我国地震灾害的分布、成因。(重点)2.滑坡、泥石流的分布、成因。(重难点)菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治我国的地震灾害范围广强度危害菜
4、单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治太平洋印度洋地中海喜马拉雅条带菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治11976年我国河北唐山发生了7.8级大地震，此次地震造成24.2万人丧生，40万余人受伤，整个唐山市受到毁灭性损害。我国唐山大地震灾情严重的主要原因是什么？【提示】自然原因：震级高，破坏性大；震中位于市区；地震发生时正值凌晨，地震突发，逃生机会少。人为原因：与人口密度有关，唐山是百万人口以上的城市；与建筑物的抗震系数有关，唐山的建筑物抗震系
5、数小；与人的防震意识有关。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治我国的泥石流与滑坡灾害泥石流类型分布地区形成原因暴雨泥石流我国西部和地区气候过渡带的山地环境中干旱季节的风化提供了大量的，湿润季节的成为主要的激发因子冰川泥石流以西的高原上冰川融化沿坡流动形成半湿润、半干旱松散物质降雨102E菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治带状零星暴雨菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害
6、与防治内部结构暴雨68菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治界线大致以大兴安岭太行山巫山雪峰山为界差异东西差异东部较为稀疏西部 较为密集，而川西滇西山地为极密集区省际差异 频率最高的是省，其次是陕西、云南、甘肃、青海、贵州等省秦岭四川菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治2水源在泥石流的形成过程中起何种作用？【提示】水源是泥石流的组成部分，又是泥石流的重要激发条件和搬运的动力来源。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂
7、双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治我国的地震灾害【问题导思】1为什么我国地震的发生频率较高？【提示】我国位于太平洋板块、亚欧板块和印度洋板块的交会处，处于世界两大地震带环太平洋地震带和地中海喜马拉雅地震带之间。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治2我国东南沿海多地震的原因是什么？【提示】位于亚欧板块与太平洋板块交界处附近。3喜马拉雅地震带的成因是什么？【提示】位于亚欧板块与印度洋板块的交界处。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与
8、防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治(1)12月30日尼玛地震位于_地震带上，这里是_板块与_板块交界处。(2)我国地震多发的主要原因是什么？(3)从空间上看，2010年我国发生的5级以上地震有何分布特点？(4)如果这么多地震发生在东部沿海地区，造成的危害将比目前_(大/小)，为什么？菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治【思
9、路点拨】解答本题的关键：一是从图中提取我国境内5级以上地震的空间分布特点；二是掌握我国各地震带的成因。【解析】第(1)题，尼玛位于喜马拉雅山脉以北，属于喜马拉雅地震带，这里位于印度洋板块和亚欧板块交界处。第(2)题，可从我国所处的地质构造的角度归纳。第(3)题，“空间”是关键词，这28次地震大多数分布在西部地区。第(4)题，可从建筑物、人口和经济密度三个方面归纳。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治【答案】(1)喜马拉雅 印度洋 亚欧(2)处在环太平洋地震带和地中海喜马拉雅地震带两个世界最活跃的地震带上。(3)西部多
10、，东部少。(4)大东部地区建筑物、人口和经济密度远比西部地区大，因此带来的危害也严重。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治我国的泥石流与滑坡灾害【问题导思】1我国滑坡泥石流灾害多发的原因是什么？【提示】(1)我国山地面积广大，地势陡峻，地质构造复杂和上层岩性相对松软。(2)多连续降雨、暴雨。(3)植被破坏较为严重。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治2我国西南地区为什么滑坡、泥石流灾害严重？【提示】西南地区特殊的自然环境和人类不合理的活动，
11、使该地区成为我国地质灾害多发地区，具体如下：(1)地质构造复杂，构造运动强烈，多地震；(2)地貌类型多变，地势起伏大，坡度较陡的山体多；(3)降水集中，多暴雨；(4)开垦、开矿、破坏植被。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治1列表比较滑坡、泥石流的相同点和不同点相同点不同点主要发生在山地地区 主要由重力作用形成，在一定坡度上，物质向下运动 人类活动可诱使其发生 破坏力极强 由外力作用导致 突发性运动物质的体积大小不同 泥石流形成必须有水的参与菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂
12、互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治(1)图示各种地质灾害中，危害最大的是_；它在我国多发的原因是_；其分布特点是_，灾情分布特点是_。(2)图示各种地质灾害中，由外力作用引起的是_；它在我国分布广的原因是_。(3)从图中看出我国主要地震带的分布与泥石流分
13、布区有明显的相关性，试分析其原因。【思路点拨】解答本题的关键：一是掌握地震、泥石流灾害的成因；二是掌握地震灾害和泥石流灾害之间的关联性。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治【解析】本题综合考查我国地质灾害严重的原因、分布及自然灾害之间的关联性。第(1)题，我国由于特殊的地理位置，地质灾害频发，地震造成的危害最大，其规模是西部大于东部，但灾情却是东重西轻。第(2)题，地震、火山是由内力作用引起的，滑坡、泥石流是由外力作用引起的。第(3)题，地震多发区，往往引起断裂发育，岩石破碎，若暴雨集中，则很容易引发泥石流，我国西南
14、地区就很典型。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治【答案】(1)地震我国处在三大板块的交界处，地壳活动频繁，且处在两大地震带的交会处西多东少东重西轻(2)泥石流山地面积广，地形起伏大，地质构造复杂；夏季多暴雨；人类不合理的活动使地表结构破坏严重，上层岩性相对疏松(3)地震频发使山体断裂发育，岩石破碎，风化严重，加之干湿季分明，暴雨集中，促使泥石流突发。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治教材第51页图217我国地震带和主要地震震中分布图表展
15、示菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治解图精要该图主要表示了我国地震的带状分布和点状分布及空间分布上的差异。从图中明显可以看出：(1)无论是地震带还是发生过震级7.0的地点西部都明显多于东部地区，说明东部地震活动比西部弱。(2)图中共表明了我国13条地震带。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治图表应用(1)台湾省多地震的原因是什么？提示：位于亚欧板块和太平洋板块的交界处，地壳活跃。(2)西南地区发生地震后，需要防范的次生自然灾害有哪些？提示
16、：山体崩塌、滑坡、泥石流等。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治教材第51页活动1【点拨】认真读图即可得出答案。【答案】1.属于多地震的地区有：河北省、台湾省、新疆维吾尔自治区、云南省。2略菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治教材第53页活动2【点拨】解答本题的关键是首先了解泥石流形成所需条件，再结合文字材料，即可得出答案。【答案】1.泥石流暴发前的征兆：狂风、大雨、山鸣等。2泥石流形成的条件：大量的松散地表物质、暴雨、陡峭的沟谷。3泥石流
17、是山区暴发的特殊洪流。能堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大危害。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治教材第55页活动3【点拨】结合题目所给信息和形成滑坡所需条件进行回答。【答案】在山区修建公路、铁路时进行人工爆破，破坏地表植被，容易造成岩体或土体断裂，在水的作用下产生滑坡现象。基建挖山，破坏岩石整体性，易诱发滑坡。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治岩石下部不透水层阻滞地下水下渗，不透
18、水层上部岩体易发生滑坡。土石体中的断层，使岩石断裂破碎。长时间暴雨，松散的土石体在斜坡重力作用下发生滑坡。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治2造成该地理现象的原因，可能是()岩石风化程度较高，易破碎 植被覆盖度较低降水丰富，强度大 人类建设梯田等活动的影响ABCD【解析】第1题，图示景观显示
19、，陡峻的山崖下有松散的堆积物，说明是从高处崩塌下来的。第2题，崩塌与岩层破碎、多松散物质有关，符合要求。高强度的降水易爆发的是泥石流。【答案】1.C2.A菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治(1)据图推测“512”汶川地震发生时映秀、北川两地的灾情，并说明判读依据。(2)运用灾害的关联性原理，简述512地震对813泥石流发生的影响。【解析】第(1)题，由图可知映秀和北川两地都位于地表破裂带附近，且烈度都在
20、X级以上，因此灾情严重。第(2)题，地震会使得山体大范围断裂松动，岩石破碎，并致使山体出现崩塌和滑坡，造成大量碎屑物质堆积于沟谷和坡麓，这就为泥石流的发生提供了物质基础。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治【答案】(1)两地灾情严重。两地皆位于板块移动造成的地表破裂带附近，烈度在X级以上。(2)灾害的发生具有关联性，一种或一次灾害的发生会引发其他灾害的发生。汶川地震使得山体大范围断裂松动，岩石破碎；并触发崩塌、滑坡，造成大量的碎屑物堆积于沟谷和坡麓，为本次泥石流的发生提供了物质基础。菜单课时作业课前自主导学课时教法分
21、析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治材料二 中国泥石流成因地域差异区域成因类型特点青藏高原东南部山地冰川引发的泥石流规模巨大，频繁而猛烈川滇山地降雨引发的泥石流较频繁，与人类活动密切相关黄土高原暴雨激发的黄土泥流频率、规模、强度均不及山区泥石流华北和东北山地暴雨引发的泥石流频率低、但规模大且迅猛菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治(1)说出我国泥石流的主要分布地
22、区。(2)分析黄土高原泥石流形成的主要原因。(3)为了防治川滇山地频发的泥石流，列举人类正确的应对措施。【解析】第(1)题，从图中可以看出，我国泥石流的主要分布地区为西南地区。第(2)题，黄土高原泥石流的发生与夏季暴雨、黄土土质、植被覆盖等因素有关。第(3)题，可从提高植被覆盖率、工程建设以及环境保护等方面分析。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治【答案】(1)西南地区。(2)夏季多暴雨；土质疏松；地表崎岖；植被覆盖率较低。(3)提高地表植被覆盖率；减少大型工程(如开矿、修路等)对山体的破坏；加强管理，进行环境保护。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理选修 自然灾害与防治课时作业（九）
