1、曾子学校高一历史月考试题一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1.启继承禹的地位，开创了“家天下”的制度。这一制度是（ ）A. 禅让制 B. 世袭制 C. 宗法制 D. 分封制【答案】B【解析】【详解】根据材料和所学知识可知，启继承禹的王位，王位世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”，B项正确。禅让制是指统治者把部落首领之位让给有才华，有能力的人，让更贤能的人统治国家，与材料不符，排除A。宗法制是由氏族社会父系家长制演变而来的，是王族贵族按血缘关系分配国家权力，以便建立世袭统治的一种制度，与材料不符，排除C。分封制又叫
2、封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将贵族、功臣、姻亲分派到各地，广建封国，保卫周王室，与材料不符，排除D。【点睛】抓住材料关键信息“启继承禹的地位，开创了家天下的制度”，结合王位世袭制的相关史实分析材料即可知道答案。2.“逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”与材料描述相关的制度是A. 禅让制B. 世袭制C. 分封制D. 郡县制【答案】C【解析】从“鲁、卫、晋、齐”可以看出这些都是西周的分封制下的封国，再根据“新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子”看出，这是分封制的对象，因此本题涉及到的是分封制，本题选择C选项
3、。A选项禅让制主要是传贤不传子；B选项是王位继承的关系问题，材料没有涉及；D选项郡县制是秦朝的政治制度，材料中只涉及到了西周。点睛：本题涉及到的是中国古代的政治制度，我们首先可以将制度进行划分，可以根据时间划分几个阶段，因为材料中涉及到的是商周时期的事情，故可以排除A、D选项，再根据具体内容确定本题选择C选项。3.宗法制是西周政治制度的重要组成部分。请你判断，在西周的封国燕国的宗法体系中，处于大宗地位的是A. 周王B. 燕国国君C. 卿大夫D. 士【答案】B【解析】根据所学可知，宗法制下，周王是天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。
4、诸侯的爵位，也只有嫡长子才能继承，其他儿子领有土地成为卿大夫。卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内是大宗，依此类推。因此，在鲁国宗法系统中，鲁国国君即为大宗。故ACD三项不符合题意，本题正确答案为B。4.中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是A. 家族和睦B. 等级秩序C. 贵族世袭D. 宗法观念【答案】D【解析】本题考查宗法观念。材料“长兄如父冶”“小儿不及长孙冶”体现了血缘与等级关系，反映的是宗法观念，故D项正确。材料强调的是家庭管理问题，没有涉及家庭和睦问题，故排除A选项；材料强调的是“长”字，而不是等级问题，所以排除B选项；C项反映的只是材料的一个方面，
5、故排除。点睛：材料长兄为父，老嫂比母阐明了在子女中当老大的就有承担家庭的责任，就应当关心爱护弟弟妹妹，帮父母拉扯这个家。“为父”隐含了当兄长的不仅要照顾弟妹，还要肩负教育、培育的责任。弟妹与老大感情上不仅是一种兄妹、姐妹亲情，还含一丝类似父母之间的那种养育之情。诸弟对长兄之尊敬仅次于父，故有长兄为父之说。5.在中国历史上被称为“千古一帝”的秦始皇采取一系列措施，建立了中央专制集权的国家。这些措施包括皇帝制 郡县制 刺史制 三公九卿制A. B. C. D. 【答案】C【解析】结合所学，是秦始皇建立中央专制集权制度的措施，故选C；是西汉汉武帝监察地方的制度，故排除ABD。6.中国古代为监察和约束官
6、员而设计出了相应的制度。以下官职的设置能体现此目的的是A. 秦朝丞相汉朝中书令B. 秦朝太尉唐朝节度使C. 秦朝御史大夫宋朝通判D. 宋朝枢密使明朝殿阁大学士【答案】C【解析】秦朝的御史大夫负责监察百官，宋朝的通判负责监督地方官员，故答案为C项。秦朝的丞相是百官之首，帮助皇帝处理全国政事，汉朝中书令协助皇帝处理政务，排除A项；秦朝太尉负责管理全国军务，唐朝的节度使是拥有军权和行政权的地方长官，排除B项；宋朝的枢密使掌握军权，明朝的殿阁大学士是皇帝的侍从顾问，排除D项。点睛：中国封建社会的监察制度，对加强政府对官吏的监督，缓和统治阶级内部的矛盾，起到了一定的作用。它加强了中央对地方的控制，成为强
7、化皇权、巩固封建统治的重要手段。秦朝设御史大夫、汉代设刺史、宋代地方设通判、明代设东厂西厂锦衣卫等都是加强监察机制的表现。7.唐末五代，中央集权大为削弱，为扭转这一局面面，宋初采取的重要措施之是A. 文官任知州B. 设三司使C. 设枢密使D. 颁布“推恩令”【答案】A【解析】【详解】本题考查了宋代的中央集权。根据所学内容可知，设三司使和枢密使是为了分散宰相的权力，削弱相权，属于加强君主专制的措施，故排除B、C项；颁布“推恩令”是汉朝时的措施，故排除D项；宋代为了加强对地方的控制，采用任用文官担任地方长官的方式，故选A。【点睛】从加强中央集权的角度出发，宋代废除了节度使管辖驻地以外州郡的制度，派
8、文臣出任州郡长官，州郡不得由武臣掌握，以免拥兵作乱。8.下表反映了中国古代地方管理制度演变的过程朝代西周秦元制度郡县制行省制特点以血缘为纽带中央节制地方表格中应填入的内容是A. 分封制贵族政治B. 宗法制贵族政治C. 宗法制中央垂直管理地方D. 分封制中央垂直管理地方【答案】D【解析】【详解】本题考核处了中国古代地方管理制度。根据所学内容可知看，西周对地方的管理是采用分封制，故排除B、C项；秦朝废除了分封制和世卿世禄制，对地方的管理采用郡县制，采用中央垂直管理地方的方式，故排除A项。故选D。9.秦朝三公九卿、西汉内外朝、唐朝三省六部、明朝内阁、清朝军机处等机构的设立，本质上反映了A. 相权不断
9、削弱B. 中央权力不断加强C. 皇权不断加强D. 中枢机构不断完善【答案】C【解析】三公九卿、内外朝特别是内阁、军机处等均是皇权加强的产物，所以说这些机构的设立在本质上反映了皇权不断加强，材料不是强调相权削弱、中央权力加强以及中枢机构完善等问题，所以本题只有选C是符合题意的，正确。10.某史书记载：“夫乡举里选，必累功劳。今刺史、守相不明真伪，茂才、孝廉岁以百数，每寻前世举人贡士，或起畎亩，不系阀阅。”形成上述现象的制度性因素是A. 世官制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制【答案】B【解析】试题分析：据材料“夫乡举里选，必累功劳。今刺史、守相不明真伪，茂才、孝廉岁以百数，每寻前世举
10、人贡士，或起畎亩，不系阀阅。”结合所学知识可知，这反映了察举制的特点，故B正确。世卿世禄制，没有乡举里选的特点，故A排除。九品中正制，为门阀士族垄断，故C排除。科举制，不符合茂才、孝廉的信息，故D排除。考点：古代中国的政治制度从汉至元政治制度的演变察举制11.“我朝罢相”，以后嗣君，并不许立丞相。”其中“我朝”是指A. 秦朝B. 汉朝C. 唐朝D. 明朝【答案】D【解析】根据材料“不许立丞相”和结合所学知识可知，明太祖朱元璋诛杀丞相胡惟庸，废除丞相制度，权分六部，大大加强了皇权，D项正确。秦朝、汉朝、唐朝存在丞相制度，排除ABC。12.清代的军机处设在隆宗门内，乾清门两侧，严禁外人进入。皇帝召
11、见军机大臣时，连太监也须退出。这些规定A. 避免了权臣干预决策B. 提高了军机大臣的地位C. 提高了决策的机密性D. 有利于遏制腐败现象【答案】C【解析】根据材料“严禁外人进入”“太监也须退出”并结合所学知识可知，清朝军机处具有严格的保密管理机制，C项正确。材料没有体现避免了权臣干预决策，而是强调军机处具有严格的保密管理机制，排除A。军机大臣地位较低，排除B。材料没有体现有利于遏制腐败现象，而是强调军机处具有严格的保密管理机制，排除D。点睛：本题以军机处为切入点，关键是正确理解材料信息“军机处设隆宗门内，乾清门两侧，严禁外人进入。皇帝召觅军机大臣时，连太监也须推出”，逐一分析选项即可知道答案。
12、13.“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以个体异向为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解正确的是A. 希腊的地理环境只能导致个人主义B. 强调了自然地理环境对文明的影响C. 希腊的地理环境只能导致民主制度D. 政治文明完全由自然地理环境左右【答案】B【解析】由材料中的“这种自然环境形成以个体异向为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展”可知材料强调了地理环境对于文明的影响，但不是地理环境决定论，因为“在某种程度上有利于民主制度的发展”，故B项正确；其他选项均表述绝对，而且不符合材料中主旨，故排除A、C、D。【名师点睛
13、】解答此题的关键是知道：雅典民主政治产生的根源是奴隶制工商业发展，希腊的地理环境是民主政治产生的重要因素。14.梭伦改革后的雅典氏族组织对政治仍然有重要影响。到克里斯提尼改革时，以地域为基础的部落组织成为重要的政治单元。这一变化表明A. 雅典民主制度进入到全盛时期B. 贵族成员参政议政权力被剥夺C. 家庭已经不再是社会基本单位D. 在政治活动中血缘关系被打破【答案】D【解析】雅典民主制度进入到全盛时期是伯利克里统治时期，排除A；克里斯提尼改革基本上铲除了贵族的政治特权，而不是其参政议政权力被剥夺，排除B；家庭仍然是古雅典社会中经济活动的基本单位，排除C；题目中涉及到以地域为基础的部落组织成为重
14、要的政治单元，显然血缘关系被打破，故正确选项为D。15.卓尔不群的雅典，对人类文明的发展影响深远。限于特定的历史条件，其民主制的“得”与“失”表现明显。下列选项中属于其“失”的是公职选举众多妇女和外邦人不享有公民权民众组成陪审法庭城邦建立在对广大奴隶专政的基础上A. B. C. D. 【答案】D【解析】雅典民主制度的“失”指的是雅典民主制的局限性，根据所学知识可知，雅典民主制实施的范围是有限的，众多妇女和外邦人不享有公民权，奴隶更是被排斥在其范围之外，故选D；是属于雅典民主制的“得”，故需排除含有的选项。点睛：这一题属于组合型选择题。这类题型在全国卷高考试题中相对出现较少，但是这类题目属于以前
15、多项选择题的变种，因为能够在一个题里考查到更多的知识点，所以在模拟试题或者平时的考试题中多有出现。这类题要想做对，还是有技巧的。如果知识点掌握比较熟练的话，可以不看选项，根据自己的知识储备直接选择，然后将自己做出的答案与选项对照，只要是能找到一致的，一般情况就能保证正确了。如果有些知识点不是很熟悉，可以采用“选基法”，即将自己最有把握认为对的和错的选项找出来，然后对比选项中是否有自己有把握的那些，一般就能依据这一技巧做对答案。16.下列关于雅典公民克里同的叙述，符合当时实际情况的是他通过抽签成为民众法庭审判员他被推选为代表参加公民大会领取了一份国家发放的参政津贴他和妻子一道去参加公民大会A.
16、B. C. D. 【答案】C【解析】雅典是直接民主，不存在推选的问题，他的妻子没资格参加公民大会，但雅典公民是可能通过抽签成为民众法庭审判员的，也可能领取了一份国家发放的参政津贴，所以本题只有选C是符合题意的，正确。点睛：本题解题的技巧是，首先判定错误的选项，然后排除含有该选项的答案即可。17.分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制A. 促成了统一民族的形成B. 扩大了西周的疆域C. 推动了中原文明的扩展D. 巩固了西周的统治【答案】C【解析】根据材料中的“先进的器物、官僚体制、典
17、章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地”，说明分封制推动了中原文明的扩展，故答案为C项。A项不符合史实，排除；BD项符合史实，但与材料信息不符，均排除。18.从秦汉时期开始，地方官员任命实行流官制度，即地方官员不得在原籍为官，不能在一地久任。对流官制度认识正确的是A. 易导致官员之间的疏离B. 促进了中央集权的建立C. 消除了地方割据的隐患D. 利于中央对地方的治理【答案】A【解析】本题实际上考查的是古代的地方管理制度。战国时期开始，中国就建立了中央集权，排除B；由材料可知，地方官员不能在原籍为官，也不能在一个地方久任，这就避免了地方官员在地方坐大，威胁到中央的统治，但是不能说消除
18、了地方割据的隐患，而这样的做法也会导致官员之间感情的淡薄，所以排除C，答案选A；由于地方官员经常更换，这样也不利于地方政策稳定地执行，所以排除D。19.谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。下列项中能体现该论断的是A. 皇帝制与郡县制B. 郡县制与刺史制C. 皇帝制与封国制D. 丞相制与刺史制【答案】A【解析】“汉承秦制”是指汉代继承了秦朝的制度，并发展了秦朝的制度，结合所学可知，皇帝制与郡县制是汉代继承秦朝制度的表现，符合“汉承秦制”，故A项正确；刺史制是西汉汉武帝时期设立的地方监察制度，不符合“汉承秦制”，故B、D两项错误；封国制是西汉初年出现的制度，不符合“汉承秦制”，故C项错误
19、。【名师点睛】本题考查中国古代的政治制度，需要掌握“汉承秦制”的含义和表现，解题的关键是对“汉承秦制”的理解和对其表现的识记。20.西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。刘邦推行分封制的主要原因A. 加强对地方的控制B. 继承西周的政治体制C. 确保皇位传承稳固D. 否定秦朝的政治体制【答案】C【解析】试题分析：“非刘氏不王，非有功不侯”说明刘邦推行分封制的目的主要在于确保皇位的稳固，加强对地方的控制不是主要目的，故C项正确，A项错误；刘邦只是借鉴了西周的分封制，不是继承西周的政治制度，故B项错误；刘邦在推行分封制的同时还推行了郡县制，实行“郡国并
20、行制”，故D项错误。考点：古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变郡国并行制二、非选择题（40分）21.在中国古代政治体制中，宰相制度居于核心地位，是连结政治制度各部分的中心环节。在很长一段历史时期，君主专制的演变伴随着宰相权力的变化。阅读下列材料：材料一 自秦至汉，丞相职责无所不统，无所不包，上至天时，下至人事，都是其职权范围。其具体职责包括：选用官吏、劾案百官、执行诛罚这一切大体归纳为两个方面，一是用人，二是决策，这就把国家政务中两个最重要的方面包揽了。材料二 唐朝在遇到重大或复杂的军国大事时，特殊情况下可召开百官会议讨论，它通常受到宰相控制，宰相往往都拥有较大的决定权，但需皇帝最后批准。皇
21、帝和宰相召开百官决策会议的目的，除了可以提供决策时的参考外，主要还是寻求整个统治集团对自己政策的广泛支持和参与。以上材料摘编自白钢中国政治制度史材料三 元代的丞相很跋扈，这给朱元璋深刻的印象，使他对整个丞相制度都留下了不好的印象。加上出生于元末中国社会底层，曾经饱受磨难的朱元璋内心深处始终克服不了的自卑，变成对能力不凡的开国元勋们的猜忌防范，终于使他决定借胡惟庸之狱废除丞相制度。朱元璋死后，没有丞相留下的巨大权力真空给他的后代们带来巨大的麻烦。摘编自谭平论朱元璋废除丞相制度对明朝治官的影响请回答： （1）据材料一并结合所学知识，概括丞相制度的设立对皇权的影响，为了限制丞相权力，秦朝是如何设置中
22、央官制的？（2）史学家钱穆指出，唐代“决策不再是单纯的皇帝个人行为”。据材料二并结合所学知识，说明钱穆的观点。（3）据材料三，概括朱元璋废除丞相制度的原因。（4）综合上述材料，指出中国古代君权与相权的演变趋势。【答案】（1）影响：协助皇帝处理政事，减轻皇帝负担；职责无所不统，影响皇权专制。中央官制：设御史大夫，监察百官。（2）三省宰相共同议事（中书省负责决策草拟，门下省负责审议，尚书省负责实施）；宰相拥有较大决定权；皇帝批准决策：决策需要统治集团的支持与参与。（3）原因：元朝丞相跋扈的教训；出生社会底层的自卑；胡惟庸之狱。（4）特点：君权不断加强，相权不断削弱直至被废除。【解析】（1）第一小问
23、依据材料一“丞相职责无所不统,无所不包,上至天时,下至人事,都是其职权范围”归纳回答；第二小问结合所学从设御史大夫,监察百官回答。（2）依据所学唐朝三省六部制运行机构以及决策方式回答即可。 （3）依据材料三“整个丞相制度都留下了不好的印象。加上出生于元末中国社会底层,借胡惟庸之狱废除丞相制度”的信息归纳回答。22.阅读下列材料，回答问题。材料 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层贵族垄断，选官看重门第。隋文帝即位以后，废除了前朝的选官制度，注重考查人才的学识，初步建立起通过分科考试选拔人才的制度。隋炀帝时进士科的创立，标志着科举制的正式确立。唐太宗时期，增加科举考试科目，鼓励士人报考，使“天下英
24、雄入吾彀中”。武则天统治时期，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。摘编自白寿彝主编中国通史（1）从魏晋南北朝到隋唐时期，选官的标准发生了怎样的变化？（2）结合所学知识，全面分析科举制的实施有什么作用？【答案】（1）选拔标准：由家世门第逐渐演变为学识才能。（2）大大加强了中央集权。打破了特权垄断，把选拔人才和任命官员的权力，从地方豪门世家大族手里集中到中央政府。有利于政局的稳定和多民族国家的巩固。扩大了官吏人才来源，扩大了统治基础。把读书、考试与做官联系起来，推动了中国古代教育事业的发展和官员文化素质的提高。在一定程度上阻碍了自然科学的发展。【解析】【详解】本题考查了中国古代的选官制度。（1）根据“魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层贵族垄断，选官看重门第。隋文帝即位以后，废除了前朝的选官制度，注重考查人才的学识”可知从魏晋南北朝到隋唐时期，选官的标准由注重家世门第到注重学时才能。（2）本题考查了科举制的影响。根据所学内容可知，科举制的实行打破了世家大族垄断官位的情况，把选拔人才和任命官员的权力收归的中央，加强了中央集权，有利于巩固统治；科举制打破了世家大族垄断官位的情况，有利于更多的贫民子弟通过考试进入官僚队伍，扩大了官吏的来源；同时将读书、考试和做官联系起来，推动了古代教育事业和官员文化素质的提高。但科举制主要以儒家学说为考试内容，不利于自然科学的发展。
