1、山东师大附中2015级高三第十一次模拟考试 语文试题注意事项：1本试题共150分，考试时间150分钟。2答卷前，考生务必将自己的姓名和座号填写在答题卡上。3回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，用黑色笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。各门艺术可以按其反映现实的不同方式划分为表现艺术与再现艺术两大种类。表现艺术以反映主观世界为主要对象。再现艺术以反映客观世界为主要对象。而二者并非截然对立，有时是互为观照、
2、辨证统一的。 那么，书法艺术的种类该如何划分？我们认为：书法艺术是以情感表现为主，而不是以认识再现为主。作为书法艺术物化形态的线条是“有诸于中而形诸外，得于心而应于手”（晁说之书法考），是书法家主观世界的表现，而不是客观世界的再现。正如汉代杨雄在法言问神篇所指出的那样：“故言，心声也；声画形，君子小人见矣。声画者，君子小人动情乎？”唐代孙过庭在书谱中也说过：“情动形言，取会风骚之意；阴惨阳舒，本乎天地之心。”而德国的黑格尔及俄国的别林斯基也分别强调过艺术表现的“情致”作用。所以，书法艺术应归入表现艺术的范畴。这样是否就抹杀书法艺术的再现性了？不是的。书法艺术里通过线条来诉诸人的视觉，因此笔墨线
3、条在一定的程度上就带有对客观世界的认识再现性，这也就是汉代蔡邕在笔论中所说的“为书之体，须入其形”，“纵横有可象者，方得谓之书矣。”这就构成了书法美的双重特性，表现性中带有相对的再现性。唐代张怀灌在书议中提出著名的“囊括万殊，裁成一相”说。他认为书法艺术的文字线条以“依类象形”为本源，而后者超越了被模拟对象成为约定俗成的符号。即经过了一番从“囊括”到“裁成”，加工、演绎、概括过程。所以，不管是书法艺术的笔墨线条，还是结构章法，都不能再现客观世界某个对象，只是以主观的形式概括象征客观世界某个对象，是“意象”，而不是“具象”。正如美国美学家苏珊朗格在艺术问题表现中所说：“一件艺术作品表现的是生活、
4、感情和内在现实的想法。它是一种发展了的隐喻，一种将言词难以表达的东西意识自身的逻辑明确表达出来的非推论的符号。”在历代书论中，我们曾看到不少关于某个书法家的笔墨线条或结构章法像什么的议论。如王羲之在题卫夫人笔阵图后形容“每作一横画，如列阵之排云；每作一戈，如百钧之弩发；每作一点，如高峰之坠石”。不能否认，这些形象比喻的再现，能给人以生动的书法审美感受。这也许就是书法美中再现性的一些作用吧。但这种再现性在书法中毕竟是间接的、象征性的。即仅仅是像什么，而不是是什么。如果真是“列阵之排云”“高峰之坠石”那样就是绘画作品而不是书法作品了。可见这种再现性在书法美中是受到质的规定；是比喻不是对照。受到量的
5、限制：只能“如”、“像”，不能“是”。另外，再现性在书法美中也显示着一种不稳定性，如一横既可看作是“千里阵云”，又可看作“一叶横舟”，一点就更多了，可看作“坠石、怪石、杏仁、梅核、龙爪、鸡头、群鹊、羊角、菱米”等，而现实的客观事物是云就不是舟，是坠石就不是怪石，而书法美的这种再现性却是多元化的。因此，书法美中的表现性越丰富、越生动，那么其再现性就越丰满、越多样。可见书法美的双重性是以表现为主，再现为辅，相得益彰的。1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A. 各门艺术按其反映现实的不同方式可以分为以反映客观世界为主要对象的表现艺术和以反映主观世界为主要对象的再现艺术。B. 书
6、法艺术以情感表现为主而不是以认识再现为主，因此作为书法线条是“有诸于中而形诸外，得于心而应于手”。C. 张怀瓘认为书法线条以“依类象形”为本源，而“依类象形”在模拟的基础上又发展成为约定俗成的符号。D.“每作一横画，如列阵之排云”等形象比喻的再现，能给人以生动的书法审美感受，具有绘画作品的特点。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.文章开篇将艺术划分种类，是为后面提出“书法艺术是以情感表现为主，而不是以认识再现为主”的论点提供前提。B.文章所引杨雄法言问神篇中的话可以证明书法线条是书法家主观世界的表现，而不是客观世界的再现。C.文章中苏珊朗格艺术问题表现中的话可以作为书法
7、艺术的笔墨线条和结构章法“是意象，而不是具象”的一个论据。D.文章提出论点后，先论证书法艺术的再现性，进而集中论述表现性，最后论述二者的辩证关系。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A孙过庭书谱：“情动形言，取会风骚之意”等论述与黑格尔及别林斯基强调过艺术表现的“情致”作用在本质上是相同的。B. 蔡邕笔论中“为书之体，须入其形”、“纵横有可象者，方得谓之书矣”的说法没有抹杀书法艺术的再现性。C再现性在书法美中显示着一种不稳定性，如一横既可看作是“千里阵云”，又可看作“一叶横舟”，这反映出再现性的局限性。D. 书法美中的表现性越丰富、越生动，那么其再现性就越丰满、越多样，体现
8、出二者的辩证统一关系。 （二）文学类文本阅读(本题共3小题，14分)阅读下面的文字，完成46题。窗上的那轮明月王清铭假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月，精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的呢？现代城市里的楼房越高，离月亮的距离就越远。都市的灯光早已把明月挤压为昏黄的一片，明月照样从海上升起，但共此时的都市蜗居里，投射过来的只是高楼斑驳的影子。如果有几片月光挤进霓虹灯光、白炽灯光留出的缝隙，也如受污染的水；汽车笛声、影视音响、电话铃声，将月光搅得更加浑浊，不留下一小片安静，来安放一张书桌。偌大的城市，月光和书很难找到安身立命的地方。门是生活的进出口
9、，窗可以说是天的进出口，都市的天空被高楼割裂了，明月也难以进出喧嚣都市人动荡的心灵。即使是在闭门索居的日子，有几个人能端坐书窗前，让月光布满内心空间？何况天上的那轮明月，只徘徊在都市边缘，在城里办理不到一份“暂住证”。钱钟书先生说：门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。现代都市人进出更多的是各种各样的门，却极少去拥有一框用以心灵眺望的窗子，更无闲人闲读书的闲情去掬一把透过书窗的月光，来洗涤心灵的尘垢。偶然记下宋代刘子军的两句诗：明月不知君已去，夜深还照读书窗。明月不知读书人已去，淹没在都市的红尘中；明月夜深来照的，也不是书声琅琅的书窗了，有的只是装潢和功利。都市也有读书人，但读书时
10、想的是文凭、职称、职位，急功近利的他们懂得用描谱仪鉴定金钱的金黄色的纯度，却无暇顾及书窗上的那轮明月的皎洁银白。临月漫披卷，凭栏且数星，看不见月和星的都市人咀嚼书中文字为腹内经纶，想到的只是经世致用，读书蜕变为苦事。月窗搀烛影，风叶乱琴声，聒耳的大概是名利裹挟着的喧嚣吧。月是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。开了窗邀约清风明月进来占领，其实是拥有一轮属于自己的明月。钱钟书先生还说，窗比门代表更高的人类进化阶段。我以为书窗是人类文明的标志，书窗的退化乃至消失是现代人沦落的一种方式，让高楼大厦侵占了心灵的家园。读书本是一件赏心乐事。归有光在项脊轩志中写到书窗玩月的情景：三五之夜，明月半墙，桂影斑
11、驳，风移影动，珊珊可爱。我想，还有半墙的明月大概都筛落在他飘逸的心头吧。闲读书、读闲书、读书闲，注重的是读书时的闲逸、闲散，把读书当休闲，忘却虚名浮利，获得一种周国平先生所说的“丰富的安静”。并不是休闲时才读书，而是读书时读出闲情逸致，把知识化为脑中的智慧，滋养心灵。淡去功名之心，以休闲的心态去读书，让书窗上的那轮明月将思绪漂白、沉淀。书窗上的那轮明月，照古人，亦照今人。灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意，倚南窗以寄傲，也寄托闲情。明月多情，随人处处行。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析奖赏，不正确的一项是（ ）（3分）A文章首段“物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的呢”以反问开
12、篇，引人深思，该句在结构上起到了统领全文的作用。B作者将挤进霓虹灯光、白炽灯光缝隙中的月光比作受污染的水，形象地写出了城市的月光的暗淡昏黄，具有鲜明的情感意味。C本文多处运用比喻、引用等修辞手法，全文语言委婉含蓄、耐人寻味，行文上富于变化，这些特点都有助于增强文章的艺术感染力。D作者认为精明的现代人之所以将读书视为苦事，因为他们的工作压力过大，文凭、职称、职位压得他们喘不过气来，因而无法找到读书的乐趣。5文章第六段引用钱钟书先生的话“窗比门代表更高的人类进化阶段”，联系全文，指出“窗”和“门”在文中各有什么含义。（5分）6文章结尾说：“灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意。”结合上下文，说说作
13、者认为要怎样才能在“繁华”中 “诗意栖居”。（6分） （三）实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成79题。材料一15日上午开始，某自媒体在其微信公众号发布文章称，将于15日上午8时开始，在包括北上广在内的一线城市地铁中，投放一万本图书。任何乘客在发现被投放的图书后，均可带走进行阅读，并将之在城市中长期传递。实际上，“地铁丢书大作战”收获的关注度，与多位明星参与密不可分。新京报记者注意到，当天上午，包括黄晓明、张静初在内的多位演艺界明星同步发表微博，表态加入此次行动。这场“地铁丢书大作战”，很快在网络上引发争议。有网友认为，活动的目的在于推广阅读，而发动明星丢书，也是考虑到通
14、过明星效应，可以引起更多关注和参与。更多的网友在质疑。有人认为活动的形式大于意义，而明星的加入，使得其更像一场“作秀”。参与的明星并非酷爱阅读者。有人表示，从国内的地铁运营环境来看不可行，尤其是在早高峰期，没有人会注意到藏书，此外，参与活动的图书是否符合读者阅读兴趣，也无从得知。（取材于新京报2016年11月17日）材料二这个活动是一个叫做“新世相”的微信公众号发起的。公众号的运营方、北京世相科技文化有限公司联合创始人汪再兴说，“丢书大作战”源于“赫敏伦敦地铁藏书”活动在社交媒体的火爆。“一周前，新世相决定组织这个活动。我们写邮件给发起地铁读书活动的英国机构的负责人，他们表示支持并向我们传授经
15、验。同时，我们快速确认了京港地铁、海南航空和滴滴顺风车为合作方，作为这次投放的主要渠道，多家出版社支持了此次发放的1万余册图书。”汪再兴说，在选书上他们有自己一贯的标准，那就是“有价值的阅读”。下一步，他们会把线上和线下系统优化，在不消耗公共资源的前提下，帮助用户自发完成图书的共享和传递。“新世相”还在今年6月开展了图书漂流活动。一位内蒙古库伦镇的小伙子在寄回的图书里这样写道：我是一个在镇上小卖部打工的年轻人，之前接触的都是流行书。第一次看到这样的好书，我是认真地一个字一个字看完的，我希望在这样的城市里，能有越来越多像这样的好书。在出版人路金波看来，包括“丢书”在内的一些活动，就是通过流行文化
16、的刺激，让书走到年轻人中间。推广全民阅读，不能仅靠政府层面的推动，必须要玩儿起来，依靠年轻人的力量推广，让阅读不再枯燥。“我们的学者、作家、出版人要勇敢冲到年轻人身边，照顾年轻人的需求和口味。”百道新出版研究院院长程三国说：“我曾经看过很多关于读书日的活动，但推广手段陈旧，效率较低。如果能在推广形式和方式上创新，肯定事半功倍。”“丢书”活动很有创意。“无论做什么，只要能让更多人参与到阅读上来，都是好的，地铁里丢书的活动类似于以前的图书漂流，但因为地铁人流密集，所以效率更高。”（取材于人民日报2016年11月16日）材料三虽然“丢书活动”的热潮已经过去一段时间，本报记者来到伦敦，试图通过乘坐地铁
17、，了解为什么伦敦的人们会对“丢书活动”产生极大的兴趣。伦敦的地铁“丢书活动”现在的总负责人是奥克斯雷女士，她在接受本报记者采访时说：“实际上，英国人有爱读书的传统，人对纸质书籍更有一种天然的亲近感和怀旧情绪。在信息时代，手机无处不在。英国也受到手机的影响，英国人也经常看着他们的手机屏幕。这也就是为什么地铁上的书这样的活动很重要的原因。有时环境十分重要，我们就想给人们一个选择为什么不读一本书呢？”哈利波特中赫敏的饰演者沃特森酷爱读书，她不但参与“丢书”，还发起了一个名为“我们共同的书架”的读书会，分享自己的阅读体验。（取材于人民日报2016年12月6日）7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项
18、是（ ）（3分）A.如果没有多位明星的参与，“地铁丢书大作战”收获的关注度不可能如此之高。伦敦的地铁“丢书活动”也借助了明星效应。B. “地铁丢书大作战”虽名为“地铁丢书”，实际上除地铁外，航班、顺风车等公共交通场所也是图书投放地点。C. 内蒙古库伦镇的小伙子在寄回的图书里写到 “第一次看到这样的好书”，可见此次“地铁丢书”活动确实收到一定效果。D. 奥克斯雷女士认为伦敦“地铁上的书”这样的活动很重要的原因是英国也受到手机的影响，英国人经常看着他们的手机屏幕。8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）（ ）（5分）A.“地铁丢书大作战”在网络上引发争议，争议主要围绕明星参与的必要性
19、、活动本身的可行性等进行。B.联合创始人汪再兴表示在选书上他们以“有价值的阅读”为一贯的标准，这就保证了“地铁丢书”活动的图书质量，满足了读者的阅读兴趣。C.出版人路金波认为，推广全民阅读要必须着重依靠年轻人的力量，照顾年轻人的需求和口味，让书走到年轻人中间。D. 伦敦的人们对“丢书活动”产生极大兴趣的原因是英国人爱读书的传统，所以英国人对纸质书籍有一种天然的亲近感和怀旧情绪。E.不论是中国还是英国，“地铁丢书”活动的目的是在信息时代以创意方式推广全民阅读，从这一层面来说该活动还是有其积极意义的。9.根据上述材料，你认为我国“地铁丢书”活动能够顺利开展的条件有哪些？请概括说明。 二、古代诗文阅
20、读（35分） (一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10-14题。苏颂，字子容。第进士，知江宁县。迁集贤校理，编定书籍。颂在馆下九年，奉祖母及母，养姑姊妹与外族数十人，甘旨融怡，昏嫁以时。妻子衣食常不给，而处之晏如。擢知制诰。大臣荐秀州判官李定，召见，擢太子中允，除监察御史里行。宋敏求知制诰，封还词头。复下，颂当制，颂奏：“虽朝廷急于用才，度越常格，然隳紊法制，所益者小，所损者大，未敢具草。”次至李大临，亦封还。神宗曰：“台官有阙，不拘官职高下。”颂与大临执奏不已，于是并落知制诰，归工部郎中班。知婺州。方溯桐庐，江水暴迅，舟横欲覆，母在舟中几溺矣，颂哀号赴水救之，舟忽自
21、正。母甫及岸，舟乃覆，人以为纯孝所感。徙亳州，有豪妇罪当杖而病，每旬检之，未愈。谯簿邓元孚谓颂子曰：“尊公高明以政称，岂可为一妇所绐。但谕医如法检，自不诬矣。”颂曰：“万事付公议，何容心焉。”既而妇死，元孚惭。吴越饥，选知杭州。一日，出遇百余人，哀诉曰：“某以转运司责逋市易缗钱，夜囚昼系，虽死无以偿。”颂曰吾释汝使汝营生奉衣食之余悉以偿官期以岁月而足可乎皆谢不敢负果如期而足。拜刑部尚书，迁吏部兼侍读。请别制浑仪，因命颂提举。颂既邃于律历，以吏部令史韩公廉晓算术，有巧思，奏用之。授以古法，为台三层，上设浑仪，中设浑象，下设司辰，贯以一机，激水转轮，不假人力。时至刻临，则司辰出告，星辰躔度所次，占
22、候则验，不差晷刻，昼夜晦明，皆可推，见前此未有也。自书契以来，经史、九流、百家之说，至于图纬、律吕、星官、算法、山经、本草，无所不通。绍圣四年，拜太子少师致仕。（节选自宋史苏颂传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A. 颂曰/吾释汝/使汝营生奉衣/食之余/悉以偿官/期以岁月而足/可乎/皆谢不敢负/果如期而足B. 颂曰/吾释汝/使汝营生/奉衣食之余/悉以偿官/期以岁月而足/可乎/皆谢不敢负/果如期而足C. 颂曰/吾释汝/使汝营生/奉衣食之余/悉以偿官/期以岁月而足/可乎/皆谢不敢负果/如期而足D. 颂曰/吾释汝/使汝营生奉衣/食之余/悉以偿官/期以岁月而足/可乎/皆谢
23、不敢负果/如期而足11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A. 进士，中国古代科举制度中，通过最后一级考试殿试者，称为进士。它是古代科举殿试及第者之称，意为可以进授爵位之人。B. 古代有许多官职任免升降的术语，本文中“迁”是升职，“擢”是提拔官职， “徙”是调动职务，“拜” 是指授予官职。C. 封驳制度以“封还词头”等形式制约皇帝的权力，对尚未正式起草的诏书封还词头或对已经起草成文的诏书封还并加驳正。D. 尚书最初是指掌管文书奏章的官员。隋代始设六部，唐代确定六部各部以侍郎为正长官，以尚书为副长官。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分
24、）A. 苏颂孝顺长辈，敢于担当家族责任。他奉养祖母及母亲，养活姑姊妹和外亲几十人，虽然自家衣食不足，日子过得清贫，但内心依然安定。B. 苏颂为官正直，坚持按法规办事。神宗想破格提拔李定，他认为这样会毁坏法制，拒绝起草任命书，他和李大临的知制诰一职都因此被免。C. 苏颂仁厚待民，体谅百姓的苦衷。不论是犯了罪却装病的豪强妇人，还是欠了钱还闹事的吴越饥民，他都能以其悲悯之心去感动、转化他们。D. 苏颂通晓律历，善于借用他人长处。吏部令史韩公廉通晓算术，有精巧的构思，苏颂教给他古代的方法，重新改造出了测量精准的浑仪。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）方溯桐庐，江水暴迅，舟横欲覆，母
25、在舟中几溺矣，颂哀号赴水救之，舟忽自正。（5分）（2）尊公高明以政称，岂可为一妇所绐。但谕医如法检，自不诬矣。（5分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。昼居池上亭独吟【唐】刘禹锡日午树阴正，独吟池上亭。 静看蜂教诲，闲想鹤仪形。法酒调神气，清琴入性灵。浩然机已息，几杖复何铭？【注】法酒：按照法定规格酿造的酒。机：心意，心愿。杖铭：给几、杖作铭文（含自警或劝诫意）。汉代刘向曾做杖铭：“历危乘险，匪杖不行；年耆力竭,匪杖不强;有杖不任，颠跌谁怨?有士不用，害何足言？”14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A.首联两句描写了午后浓荫
26、匝地，池上亭恬静优雅的环境，借以衬托诗人独吟其间孤独闲适的情韵。B诗人独吟亭中，看到池边蜜蜂飞舞采蜜的忙碌景象，愈发羡慕水滨鹤优雅踱步的悠闲。C静看为实写，闲想是虚写，虚实结合，所看所想的内容让人仿佛感受到池边美景，也展现出诗人美好的心灵。D诗人饮酒是为了“调神气”，即调节精神，这和酬乐天扬州初逢席上见赠中说的“暂凭杯酒长精神”是一致的。E尾联诗人表明争名夺利的机心已息，再为几杖做铭文已经没有意义，表现出超然物外的豁达之情。15. 本诗表现了诗人什么样的性格？请结合全诗简要分析。（6分） （三）名篇名句(本题共1小题，5分)16补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中以“_，_”直接表明
27、美德是诗人心中所崇尚的，即使死亡也不悔此心志。（2）苏轼在赤壁赋中先以“_”来慨叹人生的短促，接着对奔流不息的长江表达了羡慕之情。（3）龚自珍在己亥杂诗中以落花立意，形象表达出自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，并甘愿献身的句子是_，_。 三、语言文字运用(20分)17. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）（3分）作为全国最重要的区域经济体之一，京津冀一体化的巨大示范作用是不可理喻的，因为它不仅仅是经济和政治概念，也绝不是单纯地进行部分产业和企业的转移。张经理语重心长的一席话，如电光火石，让小余心头郁积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。楼市“拐”与“不拐”的争论已
28、经很久，相关部门应以认真负责的态度科学合理地指导百姓购房，这比坐而论道更有意义。平江县教育局相关负责人介绍，由于目前存在教师编制紧张、减员人数多、招不到人等方面的问题，教师补充入不敷出的情况日趋严重。法国著名的科幻小说作家儒勒凡尔纳当年为人类勾画出的种种新奇之物，大多早已成为人们今天习以为常的现实。饮水机行业在过快的发展中，因监管乏力造成了饮水机市场鱼目混珠的局面，一些伪劣产品严重危害着人们的身体健康。A. B. C. D. 18. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A. 在文学批评这个行当里，有所偏爱，是一件特别幸福的事儿，每逢谈论所钟爱的诗人的作品，就如恋人絮语，不但自己陶醉其中，
29、也最能感染读者。B. “达康书记”成网红犹如一记警钟，让演艺工作者明白，只有爱岗敬业，不断提升自身综合素质，所扮演的角色才能被广大观众所喜欢。C. 作者潜心研究现代诗数十年，因此无论对所评诗作的阐释还是选择，看似信手拈来，实际却四两拨千斤，每有所论皆能有新见。D. 校服之美不但给孩子们以积极的心理暗示，正确的审美引导，而且还会对人生观产生正面影响，激发出更多才情，乃至创造力。19.下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）A你寄来的文稿,我已经认真拜读,由于鄙人才疏学浅,水平有限,只对其中有疑的一处,斗胆进行了斧正。B.您光临寒舍，并亲自书写望岳补壁，我何德何能，得此墨宝，定当惠存。C.听闻母
30、校百年校庆，本人忝为校友，本应该躬临盛会，但因事不能参加，深以为歉。D.为庆祝家慈七十寿辰，谨定于公历6月2日于雅馨酒店举行寿宴，敬备薄酌恭候。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处均不超过15个字。（6分）我们平时所说的高原反应在医学上应该叫轻型急性高原病，指驻平原地区人员进入高原后，由于对环境的习服适应机制尚未建立而发生的一系列急性低氧应激反应。高原反应的症状一般表现为：头痛、气短、胸闷、反应迟钝、嗜睡、失眠多梦、腹泻等，严重的还会出现脑水肿、肺水肿。高原低氧、低气压是发病的根本原因，_，常见因素包括寒冷、感冒、睡眠不足、晕车、精神紧张
31、及劳累等。急速进入高原者发病率高，症状较重，_。另外，_，往往夏季轻、冬季重。患有慢性疾病或肥胖者更易发生急性高原反应，且症状较重，持续时间较长。21.下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。（5分）随着大数据的不断积累以及计算能力的快速发展，未来人类会将自身的决策权让位给无意识的算法。在权威从人类转移到算法的同时，人工智能会使得人类大规模失业。一旦那些失业的人无法为社会的繁荣做出卓有成效的贡献，他们便会被整个社会系统彻底抛弃。未来人类不一定会将自身的决策权让位给无意识的算法。_。_。 四、写作(60分)22.阅读下面的材料，按要求作文。近年来，媒体上出现大量以戏谑口吻议论
32、国人或中国社会问题的“中国式”，如“中国式过马路”、“中国式接送孩子”、“中国式教育”、“中国式插队”、“中国式思维”等等，于戏谑中表达着自嘲与质疑，于调侃中彰显着反省与担忧。另一方面，“中国速度”、“中国质量”、“中国改革”、“中国梦”、“中国创造”、“中国信心”、“中国力量”等“最美中国式”正变成先进、正能量、国家魅力的代名词，为世界所接受，成为各国的标杆。以上文字引发你怎样的思考？请写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；确定立意，明确文体；不得抄袭，不得套作；不少于800字；不得泄露个人信息。 山东师大附中2015级高三第十一次模拟考试 参考答案1.选C。A项张冠李戴，把表现艺术和再现艺
33、术颠倒了位置。B项强加因果，原文为“书法艺术是以情感表现为主，而不是以认识再现为主。作为书法艺术物化形态的线条是“有诸于中而形诸外，得于心而应于手”（晁说之书法考），是书法家主观世界的表现，而不是客观世界的再现。”不存在因果关系，是通过引用来说明观点。D项“具有绘画作品的特点”与原文“如果真是“列阵之排云”“高峰之坠石”那样就是绘画作品而不是书法作品了”矛盾。2.选D。“先论证书法艺术的再现性，进而集中论述表现性”错误，文章第三段先举例论证表现性，第四段论及再现性，第五段论表现性，第六段二者兼论，第七段论再现性。3.选C。“这反映出再现性的局限性”无中生有。4.D原因归纳错误，因为现代人追求虚
34、名浮利。5.“窗”在文中是人心灵世界的写照，是人类精神生活的象征，是人类文明的标志；而“门”是指世俗生活，象征人对物质的追求。（意思对即可）6.忘却虚名浮利（或“淡去功名之心”）；拥有闲情逸致,通过读书把知识化为脑中的智慧，滋养心灵，获得一种“丰富的安静”。 7.C 内蒙古库伦镇小伙子的书信不是针对“地铁丢书”活动的，而是针对图书漂流活动8.AE B.“这就保证了”“满足了”太过绝对；C.“着重”一词原文没有；D.“所以”句强加因果。9.五点任意答出四点即可（1）明星效应，关注度高 （2）运行计划周密：渠道明确、出版社支持、标准统一（3）有相关经验借鉴 （4）形式新颖，有吸引力（5）相关专家学
35、者的支持10B 奉衣食之余：除了供给吃穿以外。果如期而足：果然都如期交上了欠款。11. D 尚书是各部正长官，侍郎是副职。12. B 豪强妇人不是装病，而是真病。吴越饥民也没有闹事。13.（1）正要逆水而上去桐庐，江水暴涨，船被打偏将要翻了，母亲在船中几乎溺死，苏颂哀叫着扑入水中救她，船忽然自己正过来。（方、溯、覆、自正各1分，句式通顺1分）（2）你的父亲高明，且以政绩著称，怎么可以被一个妇人欺骗。只管告诉医生依法检查，自然不会冤枉（她）。（尊公、岂、绐、但各1分，句式通顺1分）14. BE B不是羡慕鹤的悠闲，而是指诗人从蜂的勤奋勇敢和鹤如君子般的仪形中受到启示。E诗人用典讽刺朝廷“有士不用
36、”，但没有直接点破，用反问微露内心不平之意。15. 1.颔联：诗人修徳至勤，有着崇高的生活目标和美好情趣：从蜂、鹤身上汲取了精神力量，并以蜂、鹤自励，表明要像蜂那样勤劳勇敢，像鹤那样志趣高尚，进德修身；2.颈联：在寂寞中力求振作。在被排挤出朝廷后，只能静观闲坐，诗人借饮酒调节精神，弹琴陶冶性情，寄托高洁情怀，表现了他不甘沉沦、在寂寞中力求振拔的精神；3.尾联：心胸开阔，心存社稷。诗人放下争名夺利的机心，心胸开阔；但面对朝廷“有士不用”的不平现实，也隐隐透出不平之气。16.（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（2）哀吾生之须臾 （3）落红不是无情物，化作春泥更护花。17.D（“不可理喻”指不能够
37、用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。“不言而喻”指不用说就可以明白，形容道理很明显。“京津冀一体化”的巨大示范作用是很明显的，故应用“不言而喻”。“电光火石”：闪电的光，燧石的火。原为佛家语，比喻事物瞬息即逝。现多形容事物像闪电和石火一样一瞬间就消逝。句中形容张经理的话给小余的感受，错误。“坐而论道”：原指坐着谈论道理，后泛指空谈大道理。使用正确。“入不敷出”：收入不够开支。句中形容“教师”，对象不当。“习以为常”，指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。“鱼目混珠”：比喻用假的冒充真的。）18.A（B项，“一记警钟”搭配不当，可以改为“一记耳光”或者“长鸣的警钟”；“
38、被广大观众所喜欢”成分赘余或搭配不当，可以将“所”去掉或者将“被”改为“为”。C项，“对所评诗作的阐释还是选择”语序不当，可以改为“对所评诗作的选择还是阐释”。D项，表意不明，可在“人生观”前面加上“其”或者“孩子们的”。故选A。）19. D（A“斧正”，敬辞，用于请人改文章，可改为“修改”；B项“补壁”是谦辞，把作品赠人时用，意为水平拙劣，不足登大雅之堂，就权且给人糊墙；“惠存”，希望别人收下自己的礼物；C项“躬临”多用上级贵宾,用自己则不谦逊。)20.1、但诸多诱发因素也不可忽视 缓慢进入高原者反应较轻 发病还与进入季节有一定关系（或“高原反应与进入季节有关”）21.人工智能不一定会使人类
39、大规模失业 那些失业的人不一定会被整个社会系统彻底抛弃（写对一处给 2 分，写对两处给5 分） 文言文参考译文：苏颂，字子容。考中进士，担任江宁知县。升任集贤校理，编订书籍。苏颂在国史馆九年，奉养祖母及母亲，养活姑姊妹和外亲几十人，甜美和乐，按时让他们结婚和出嫁。妻子儿女的衣食常常不能供给，他对此却很安定的样子。提升为知制诰。大臣推荐秀州判官李定，皇上召见，提升为太子中允，任监察御史里行。宋敏求为知制诰，封还谕旨。谕旨又下来，苏颂为知制诰，上奏说：“虽然朝廷急于用人，超越常规，然而毁坏法制，得到的益处少，受到的损失大，不敢起草。”接着到了李大临手中，也封还。神宗说：“台馆有缺额，不拘于官职的高
40、低。”苏颂和李大临进奏不止，于是都被罢去知制诰一职，归工部郎中班。出任婺州知州。正要逆水而上去桐庐，江水暴涨，船被打偏将要翻了，母亲在船中几乎溺死，苏颂哀叫着扑入水中救她，船忽然自己正过来。母亲刚上岸，船就沉了，人们认为他的孝行感动了上天。改任亳州，有豪强的妇人犯罪应受杖刑却生病了，苏颂常常去检查，病没有好。谯簿邓元孚对苏颂的儿子说：“你的父亲高明，且以政绩著称，怎么可以被一个妇人欺骗。告诉医生依法检查，自然不会冤枉（她）。”苏颂说：“万事都依法而办，哪里忍心啊。”不久妇人死了，邓元孚感到惭愧。吴越饥荒，苏颂被选派去治理杭州。一天，他出来时遇见一百多人，悲伤地诉说道：“我们因为转运司责罚拖欠贸
41、易的钱，已经被囚禁，即使死了也没有钱。”苏颂说：“我放了你们，让你们自己谋生，除了供给吃穿以外，剩余的都用来偿还欠款，以一年为期限还足欠款，可以吗？”他们都道谢说不敢负约，果然都如期交上了欠款。担任刑部尚书，升任吏部兼侍读。请求重新造浑仪，皇帝于是任命苏颂为提举。苏颂对于律历有深入的研究，因为吏部令史韩公廉通晓算术，有精巧的构思，苏颂奏请任用他。教给他古代的方法，造了三层高台，在上面放浑仪，中间放浑象，下面放司辰，用一个机关相连接，通过激水带动轮辐旋转，不用人力。时刻到了，司辰就出来报告。日月星辰运行的度次，看验时也应验，不差片刻，白天黑夜，都可以推测出来，这是前所未有的。自从有了书籍以来，经
42、史、九流、百家之说，以至于图纬、律吕、星官、算法、山经、本草，无所不通。绍圣四年，以太子少师退休。 【佳作示范】为“中国式”反思,为“中国”自豪曾几何时,我们的祖国母亲和他的国人被贴上不少“中国式”的负面标签,成了缺乏文明素养的标志。今时今日,我们的伟大“中国”终于成为文明、互励、共赢、富强、美丽的代名词，让我们不禁为之惊呼：“厉害了,我的国！”从“中国式”到“中国”的变化，让我们可喜，亦值得我们反思,这些称呼名词,提醒我们思考如何更好地在世界舞台上展现中国风采。中国式开头的热词,暴露了我们的问题与不足,是中国向现代化发展不可避免的羁绊与坎坷。你也许对此并不陌生,“中国式过马路”讽刺着中国人过
43、马路,无视交通灯指示,淡漠交通规则的习惯；“中国式插队抢购”,直指中国的客在旅游景点疯狂扫货的场景，指向国人亟待提高的素质与公民意识；“中国式父母”,矛头指向“保姆式教育”,无微不至照顾并培着一批巨婴的“畸形”的育儿理念；“中国式学生”呈现了应试教育下,学生缺乏自主实践创新,两耳不闻窗外事的问题。这些词批判中国社会的种种问题,我们深入透视“中国式”现象的背后,不应只看到其负面的表象而如愤青,而是应关注国人素质未能提高背后是规则、法制教育的不健全不完善，监管制度存在漏洞等更深层次的矛盾，反思“中国式”是正视我们的短板，走出自卑不足的阴影，面向更长远的发展。 “中国”开头的热词,书写着新时代辉煌中
44、国的崛起和国民新风范树立的崭新篇章,在纪录片辉煌中国中,“中国铁路”走向世界,为贫瘠的非洲大地吹去发展的东风；“中国智造”惊艳世界,919飞机、洋山港、港珠澳大桥等等,无不彰显大国实力、大国魅力,这些词语描绘着创新中国；“中国女排”顽强拼博,永不服输,赛场上的咆哮吼出了中国人的雄心壮志,“中国爱心”表达中国人与全人类共建命运共同体的博大胸怀；“中国志愿者”的足迹遍布全球,这些词语谱写着国民积极热情、文明风范的乐章。透过这些“中国”,是中国综合国力的不断提升,是中国理念、中国人思想的进步,是国人不懈投身奋斗建设的果实,为中国自豪,自觉与自信,展望未来！反思与骄傲自豪交织,综合看待助力中华崛起、可
45、持续发展。我们当从“中国式标签”中寻找存在的问题,有信心也有针对性地将其解决,把调侃化为改变发展的动力；我们也要从中国热词汲取发展的精神动力与经验, 去糟粕取精华,摒弃自负自卑,为谋求“中国发展”而努力奋斗,发扬“中国自信”,做优秀“中国青年”,做优秀“中国工匠”。忆往昔,“中国式”曾令人皱眉；看今朝,“中国”令人振奋,中国人让我们剑指远方,把热血青春抛洒铸造更厉害的国,告别“中国式”的暗淡。点评:本文审题准确,能结合“中国式XX”和“中国XX”的现象实例来展开,写出对“中国式XX”“中国XX”的感触和思考,思想深刻,思路清断,结构严谨。首段开篇明义,照应了标题及回应了写作任务。然后采用对照式和层进式的结构:写为“中国式”反思,写为“中国”自豪；然后提出我们当从“中国式标签”中寻找我们存在的问题,把调侃化为改变发展的动力；我们要从“中国”热词汲取发展的精神动力与经验,摒弃自负自卑,呼吁为谋求“中国发展”面努力奋斗,发扬“中国自信”,做优秀“中国青年”,做优秀“中国工匠”。这一层把“中国式XX”“中国XX”的关联进行深化与拓展,写得深刻大气。最后一段总结全文精炼形象意蕴丰富。本文还有一个亮点是论是论据材料丰富,并且对论据材料的评析精准透辟,观点的提炼很有深度,很有说服力。
