1、华师大版数学逆命题与逆定理家庭作业一般的，在数学中我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题。接下来我们一起来看看逆命题与逆定理家庭作业。华师大版数学逆命题与逆定理家庭作业一、填空题写出下列命题的逆命题，并判断真假性1、命题：“等腰三角形的两个底 角相等”的逆命题为：2、命题：“长方形的每个角都是直角”的逆命题为：3、命题：平行四边形是中心对称图形“的逆命题为：4、命题：“在三角形中有两个角是锐角，则另一个角一定是钝角的逆命题为：5、命题：“直角三角形斜边上的中线，等于斜边的一半“的逆命题为：6、命题：“质数都是奇数“的逆命题是：7、命题：“绝对值相等的两个数一 定是相反数”
2、的逆命题是：8、命题：“全等三角形的对应边相等”的逆命题是：9、命题：“对 顶角相等”的逆命题是：10、命题：“垂直于同一直线的两条直线平行”的逆命题是：二、选择题11、下列语句是正确的是( )(A)、每个定理都有逆定理 (B)、每个命题都有逆命题(C)、真命题的逆命题一定是真命题 (D)、假命题的逆命题一定是 假命题12、下列命题的逆命题正确的是( )(A)、全等三角形的面积相等 (B )、全等三角形的对应角相等(C)、直角都相等 (D)、直角三角形中，30所对的边等于斜边的一半三、简答题，把下列命题的逆命题改写成“如果那么”的形式，并判断它的真假性13、等角对等边. 14、个位是0的数一
3、定能被5整除.15、如果一个角的两边分别平行于另一角的两边，那么这两个角相等.16、邻 补角的和为180.举反例说明下列定理没有逆定理我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,
4、岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。17、若m0, n0，则 m+n0.18 、矩形的对角线相等
5、.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快
6、，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。逆命题与逆定理家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成绩。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。第 2 页
