1、选修1专题3课题1菊花的组织培养（练）1.下列不属于菊花茎段植物组织培养特点的是（ ）A快速无性繁殖技术 B能筛选具有优良变异的新品种C不改变原植物的基因型 D需脱分化和再分化培养【答案】B【解析】菊花茎切断植物组织培养是快速无性繁殖技术，A错误；植物组织培养技术是无性生殖，能保持母本的优良性状，不能筛选具有优良变异的新品种，B正确；植物组织培养技术是无性生殖，不改变原植物的基因型，C错误；植物组织培养过程是离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体，D错误。2.植物材料的选择直接关系到实验的成败，菊花选材一般选择（ ）A未开花植株的茎上部新萌生的侧枝
2、B开花植株的茎上部枝条C开花植株上的花药 D未开花植株的茎下部的枝条【答案】A【解析】未开花植株的茎上部新萌生的侧枝，该部位比较幼嫩，分裂能力强，并且一般不含病毒，可以利用该材料通过组织培养获得脱毒苗，A项正确；开花植株的茎上部枝条和未开花植株的茎下部的枝条均可能有病毒的感染，不适宜作为组织培养的材料，B、D项错误；利用开花植株上的花药会培养出单倍体幼苗，不符合要求，C项错误。3.在菊花的组织培养操作完成34 d后，观察同一无菌箱中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（ ）A培养条件，比如光照、温度等不适宜B接种时外植体未消毒C接种工具灼烧后
3、未待冷却就接种外植体D将外植体倒插入培养基中【答案】A【解析】一般来讲，进行植物组织培养时，培养条件应是相同的，若培养条件，比如pH、温度等不适宜，则所有的外植体均死亡，A正确；接种时外植体未消毒，就会受到微生物的污染，从而导致实验前功尽弃，B错误；接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体，会导致高温杀死外植体，C错误；有些植物激素是极性运输的，即从形态学的上端运到形态学的下端，将外植体倒插入培养基中，会使得组织培养失败，D错误。4.菊花种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞
4、的（ ）A有丝分裂 B分化C减数分裂 D全能性【答案】C【解析】脱分化过程和再分化过程中细胞都通过有丝分裂方式进行增殖，A正确。再分化过程涉及细胞的分化，B正确。分生组织离体培养获得种苗的过程中细胞通过有丝分裂方式增殖，不会发生减数分裂，C错误。该过程采用了植物组织培养技术，其原理是植物细胞的全能性，D正确。5.有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法，不正确的是（ ）A离体的植物组织经脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导B已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过程C已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程D离体的植物组织在一定的
5、培养条件下分化出根和芽的过程【答案】D【解析】离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过细胞分裂素和生长素等植物激素的诱导，A正确；脱分化是指已分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过程，B正确；脱分化是指已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程，C正确；离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程包括脱分化和再分化，D错误。6. 将菊花外植体接种到MS培养基，可以培育出菊花试管苗。下列叙述正确的是（ ）A该过程中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素B将菊花外植体培育成试管苗，其原理是细胞分裂、细胞的脱分化和
6、再分化C细胞分裂素和生长素同时使用，既有利于细胞分裂，又有利于分化D生长素与细胞分裂素的用量比值高，有利于芽的分化，抑制根的形成【答案】A【解析】生长素和细胞分裂素的含量和比例能影响细胞的脱分化和再分化，A正确；将菊花外植体培育成试管苗，其原理细胞具有全能性，B错误；同时使用，且比例适中，促进愈伤组织的形成，C错误；同时使用，且生长素用量较高，有利于根的分化、抑制芽的形成，D错误。7.下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析不正确的是（ ）A该培养过程可以体现棉花叶肉细胞的全能性B过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变C过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能D过程需用
7、适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理【答案】B【解析】该培养过程可以体现棉花叶肉细胞的全能性，A正确；突变的方向是不定项的，B错误；是脱分化过程，该过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能，故C正确；表示再分化过程，决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，故D正确8.在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动不会同时发生的是（ ）A细胞的增殖与分化B光能的吸收与转化CATP的合成与分解D有丝分裂与无丝分裂【答案】D【解析】植物组织培养细胞进行增殖同时会进行分化，A正确。幼苗通过叶进行光合作用，吸收转化和转化光能，B正确
8、。需要的能量由ATP的合成与分解 提供，C正确。发生有丝分裂，没有无丝分裂，D错。9.下列有关细胞全能性的叙述正确的是（ ）A.克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性B.用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞不具有全能性C.愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性D.组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性【答案】D【解析】克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞核具有全能性，A错误；用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞具有全能性，B错误；愈伤组织未得到植株个体，其形成不能说明高度分化的植物细胞具有全能性，C错误；组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性，D正确。1
9、0.下列关于影响植物组织培养的因素的叙述不正确的是（ ）A幼嫩组织较成熟组织易培养成功B给外植体消毒用70%的酒精C接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照D生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化【答案】D【解析】A、幼嫩组织细胞较成熟组织细胞的全能性高，因此幼嫩组织较成熟组织易培养成功，A正确；B、植物组织培养时，给外植体消毒用70%的酒精和0.1%的氯化汞，B正确；C、植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程，其中脱分化过程要避光，而再分化过程需光，C正确；D、生长素与细胞分裂素含量之比较高时，有利于根的分化；较低时，有利于芽的分化；二者含量相当时，促进愈伤组织的生长
10、，D错误。11.下图表示菊花的嫩枝的过程，请据图回答下面的问题。（1）A、B过程分别称为_、_ 。（2）菊花的组织培养常用的一种培养基是MS培养基，主要成分包括 _ 、微量元素和有机物，配制好的的MS培养基中常常需要添加 _ ，常用的有 _ 和细胞分裂素。（3）此过程依据的原理是_。A和B阶段主要进行的分裂方式是_ 。（4）此过程要无菌操作，主要是指对_进行灭菌。B阶段需要光照，原因是_ 。（5）试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因_ 的结果。【答案】（1）脱分化（去分化） 再分化 （2）大量元素 植物激素 生长素（3）细胞的全能性 有丝分裂（4）培养基 芽发育成叶，叶
11、肉细胞中叶绿素的合成需要光照条件（5）选择性表达【解析】（1）图中A表示脱分化、B表示再分化。（2）菊花的组织培养常用的培养基是MS固体培养基，其主要成分包括大量元素、微量元素和有机物，还需要加入植物激素，如生长素、细胞分裂素。（3）植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，图中A、B过程只有有丝分裂，生殖器官还没有形成，不能进行减数分裂。（4）植物组织培养过程需要无菌操作，外植体要消毒，培养基需要灭菌处理。B是脱分化，形成了胚状体，其中芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照条件，所以B过程需要适宜的光照。（5）试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因选择性表达的结果。1
12、2.如图是植物组织培养过程示意图，请回答有关问题：（1）外植体若是菊花茎段组织，则在配制MS固体培养基时, （“必需”、“不必需”） 添加植物激素。（2）外植体若是月季的花药，则图中的过程 （“需要”、“不需要”）光照，而经过程培养出的植物一般称为 植株。该植株产生的途径除了图中所示外，还可以是花粉通过 阶段发育而来。（3）外植体若是菊花的根尖组织，则在正常环境下培养成的新菊花植株叶片的颜色是 ，这过程体现了植物细胞具有 。（4）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂和分化的关键性激素，在植物组织培养过程中：若先使用细胞分裂素，后使用生长素，实验结果是细胞 。当同时使用这两种激素时，生长素
13、用量比细胞分裂素用量的比值 （“高”、“低”、“适中”）时，促进愈伤组织的形成。【答案】（1）不必需 （2）不需要 单倍体 胚状体（3）绿色 全能性 （4）既分裂也分化 适中【解析】如图表示植物组织培养过程示意图，图中表示脱分化，表示再分化（1）由于菊花的茎段的组织培养比较容易，因此在配制MS固体培养基时，不必添加植物激素；（2）图中的过程表示脱分化，植物组织培养的脱分化过程中不需要光照；外植体若是月季的花药，而通过过程培养出的植物一般称为单倍体植株，该过程属于花药离体培养；该植株产生的途径除了图中所示外，还可以是花粉通过胚状体阶段发育而来；（3）外植体若是菊花的根尖组织，根尖细胞具有全套的遗传物质，则在正常环境下培养成的新菊花植株叶片的颜色是绿色，这过程体现了植物细胞具有全能性；（4）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，在植物组织培养过程中：若先使用细胞分裂素，后使用生长素，实验结果是细胞既分裂也分化生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化，抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化，抑制根的形成；比例适中时，促进愈伤组织的形成。
