1、高考资源网（） 您身边的高考专家课后定时检测案35生态系统的结构基础巩固练学业水平一、二考点生态系统的结构()12021宁夏石嘴山市三中高三月考生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量。下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是()A动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分D生产者属于自养型生物，是生态系统的基石2某同学绘制的生态系统概念图如下图所示，下列叙述不正确的是()A表示生态系统的组成成分B越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强C中可能有微生物D该图漏写了生态系统的某
2、项功能32021宁夏石嘴山三中高三月考某生态系统的食物网如下图所示，下列有关叙述，错误的是()A该食物网中最长的食物链存在五级消费者B蛇在该食物网中分别占据了第三、四、五营养级C就食物而言，蛇与食虫鸟存在捕食和种间竞争关系D若该生态系统受到镉污染，则鹰受毒害最深4在山清水秀的神农架国家自然保护区内，生活着猴、蛇、鹿、熊等动物，还有珙桐、蜣螂、细菌、真菌等生物，下列相关叙述，正确的是()神农架自然保护区是一个生态系统它们中的猴、蛇、鹿分别组成了3个种群它们中的动物是一个生物群落它们中的蜣螂、腐生菌是分解者ABCD5为了保护环境，到南极考察的科学工作者，除了将塑料及金属类废弃物带离南极，还必须把人
3、体尿液、粪便等废物带离，这是因为南极()A缺少生产者B分解者很少C没有消费者D缺乏必要的生活设施6经典模拟下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是()A太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B硝化细菌是自养型生物，在生态系统中属于生产者C病毒是异养型生物，在生态系统中属于分解者D蚯蚓是需氧型生物，在生态系统中属于消费者提能强化练学业水平三、四7a、b、c表示在某生态系统中三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是()Aa肯定是生产者，b肯定是初级消费者Babc构成一条食物链Ca与b、b与c为捕食关系Da与c为竞争关系8(多选)下面表格表示某草原生态系统的食物网情况(“”表示存在捕食关系)
4、，下列叙述中正确的是()被食者捕食者鸟昆虫鼠狐狸草鸟昆虫鼠狐狸鹰A.此食物网有三条食物链B次级消费者有鸟、鹰、狐狸C鹰占有第三、第四两个营养级D人类大量捕杀鼠会使狐狸的数量增多，鹰的数量减少9.以虫治虫是生态农业的重要内容，如图表示某生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内，若甲数量增加，则可能引起的后果是()A乙和丁的种群数量都增加B乙和丁的种群数量都减少C乙和丙的种群数量都减少D乙和丙的种群数量都增加10某种甲虫通过分解土壤中的落叶而获得养分，据此可推测这种甲虫()A与落叶树之间为捕食关系B属于次级消费者C对落叶林的物质循环有促进作用D在能量金字塔中
5、位于底部11经典模拟如图为某海湾大陆架的食物网，浮游植物急剧增加时会引起()Aa和b的数量保持“J”形增长Bc与d因食物丰富而竞争加剧Cb的食性和营养级会发生改变Dc、d和e的数量可能大量减少122021安徽六安城南中学高三考试下列关于生态系统结构的叙述，正确的是()A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C自养型生物都是生产者，是生态系统的基石D细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类13(多选)如图表示某一生态系统中生物种类间的相互关系，其中海藻、滕壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动寻找食物。图中的
6、数字表示海星食物中各种类所占的比例(%)。下列有关叙述正确的是()A海星获取的能量主要来自于藤壶B该生态系统中生产者主要是海藻C海星和荔枝螺既有捕食关系，又有种间竞争关系D若除去海星一年后，藤壶很可能成为优势种大题冲关练综合创新求突破14经典高考某一池塘中有三个优势种群，分别是鳙鱼、浮游动物A和浮游植物B，其中鳙鱼以浮游动物A为食，浮游动物A以浮游植物B为食。回答下列问题：(1)为提高池塘鳙鱼的产量，采取向池塘中施肥和捕捞小型野杂鱼等措施，其中施肥的作用是直接提高_的种群数量。捕捞野杂鱼的作用是降低其与鳙鱼对_、_和空间等资源的竞争。(2)若大量捕捞使池塘中的鳙鱼数量减少，则短时间内会导致_的
7、种群数量迅速下降。(3)若池塘施肥过量，一段时间后，池塘内上述三个优势种群消失了两个，它们是_，消失的主要原因是缺少_。再经过一段时间后，仅存的一个优势种群也基本消失，而另一类生物如微生物大量繁殖，使水体变黑发臭，该类生物在生态系统中属于_。152021江苏常熟高三阶段性抽测研究人员设计出如图1所示的组合型生态浮床，并开展对受到生活污水污染的池塘水净化的实验，研究中设置了四组实验：组合型生态浮床植物对照组(仅等量美人蕉)、基质对照组(仅等量球形塑料填料)和空白对照组，图2是本实验测得的水体总磷量变化。请回答：(1)实验开始前，浮床所用的球形塑料填料先要进行灭菌处理，再置于待治理的池塘水中，在适
8、宜条件下培养14d(每两天换水一次)，直到填料表面形成微生物菌膜。选用池塘水的作用是_，固定的微生物大多数属于生态系统的_(成分)。(2)生态浮床上美人蕉旺盛生长的根系有较强的泌氧能力，能为填料表面微生物提供适宜微环境，微生物分解后的无机盐能为植物提供营养。美人蕉与填料表面微生物之间存在_关系。美人蕉既能净化水体又有观赏价值，这体现了生物多样性的_价值。(3)图2实验结果说明组合型生态浮床对总磷量去除率较高，主要原因是通过美人蕉和微生物吸收磷并同化为自身的_等生物大分子，在生态系统中这些磷元素可能的去向有_。在浮床种植植物的根部增加填料固定微生物，对水体磷去除具有_作用，有效地提高了水体生态修
9、复效率。(4)在将组合型生态浮床投入池塘进行污水治理过程中，常常会再向池塘中投入一定量的滤食性鱼类(如鲢鱼)和滤食性底栖生物(如河蚌)等，一方面可以完善池塘生态系统的_，提高生态系统抵抗力稳定性，另一方面通过定期捕获这些生物，降低生态系统总N、P含量。课后定时检测案351解析：食草动物都处于第二营养级，多数动物属于消费者，但少数动物(如蚯蚓)能够分解腐败的有机质，属于分解者，A错误；大部分细菌属于分解者，属于异养型生物，但少数细菌(如化能合成细菌)能进行自养，属于生产者，B错误；多数生物只属于生态系统中的一种生物成分，但有些生物(如捕蝇草、猪笼草等)既是生产者，也是消费者，C错误；生产者属于自
10、养型生物，能够通过光合作用或化能合成作用制造有机物，是生态系统的基石，D正确。答案：D2解析：题图中代表生态系统的结构，代表生态系统的组成成分，代表生态系统的营养结构(食物链、食物网)，代表生产者；生态系统的营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越强；某些自养微生物(如硝化细菌)也可作为生态系统中的生产者；生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，该图漏掉了信息传递。答案：A3解析：本食物网中最长的食物链是植物食草昆虫食虫昆虫蛙蛇鹰，共含六个营养级、五级消费者，A正确；蛇捕食鼠时属于第三营养级，但在捕食食虫鸟时可以属于第四和第五营养级，捕食蛙时属于第五营养级，B正确；蛇与食虫鸟没有相同的食物，两
11、者只存在捕食关系，C错误；由于污染物一般具有化学性质稳定而不易分解、在生物体内积累而不易排出等特点，所以生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加强，D正确。答案：C4解析：生态系统是生物群落和非生物环境的总称，在神农架国家级自然保护区内，既有各种各样的生物，也有阳光、空气、水、温度、土壤等非生物环境，所以属于生态系统；种群是一定区域内同种生物个体的总和，而蛇、猴、鹿均有很多种，所以猴、蛇、鹿均不止一个种群；生物群落是一定区域内所有生物的总称，不能单指动物或植物，故不能说所有动物构成一个群落；蜣螂以动物粪便为食，腐生菌指从已死的动、植物或其他有机物中吸取养料，以维持自身的正常生活，很多细菌和真菌
12、属于此类，因此，蜣螂、腐生菌属于分解者。答案：A5解析：南极温度较低，分解者数量很少，有机物分解速率慢。答案：B6解析：太阳光属于生态系统的非生物成分，A错误；硝化细菌是自养型生物，在生态系统中属于生产者，B正确；病毒属于消费者，C错误；蚯蚓属于分解者，D错误。答案：B7解析：从图中只能判断出a与b、b与c为捕食关系(a捕食b，b捕食c)，但a不一定是生产者。答案：C8解析：由表格可知该草原存在三条食物链，即草昆虫鸟鹰、草鼠狐狸、草鼠鹰，A正确；次级消费者有鸟、鹰、狐狸，B正确；鹰占有第三、第四两个营养级，C正确；人类大量捕杀鼠会使狐狸和鹰的数量都减少，D错误。答案：ABC9解析：结合图示，根
13、据生物体内所含有机物总量可知，图中四种生物构成的食物链是丙丁甲乙，故若甲的种群数量增加，则乙数量增加、丁的数量减少、丙的数量增加，选D。答案：D10解析：根据题意可知该甲虫营腐生生活，是该生态系统中的分解者，与植物之间不是捕食关系，不属于消费者，A、B错误；位于能量金字塔底部的是生产者，D错误。答案：C11解析：若浮游植物剧增，则以之为食物的a和b也会大量增长，但是一段时间后，数量过多的浮游植物会由于争夺生存资源，如阳光、无机盐等，导致种内斗争加剧，另外浮游植物会消耗水面大量氧气导致水生动物缺氧，并且浮游植物会释放大量毒素，结果可能导致a、b、c、d和e的数量大量减少，A错误、D正确；c与d没
14、有共同的食物，不存在竞争食物的关系，B错误；b仍然以浮游植物为食物，为第二营养级，C错误。答案：D12解析：同一种生物在不同的食物链中可以占有不同的营养级，A错误；动物并不都属于消费者，少数动物属于分解者，如蜣螂、秃鹫等，B错误；自养型生物都是生产者，是生态系统的基石，C正确；细菌不都属于分解者，如硝化细菌是生产者，D错误。答案：C13解析：由图可知，海星获取的能量64%来自于藤壶，A正确；在该生态系统中，生产者是海藻和浮游植物，且主要生产者是浮游植物，B错误；海星捕食荔枝螺，二者又有共同的食物藤壶，故海星和荔枝螺既有捕食关系，又有种间竞争关系，C正确；若除去海星，藤壶可大量繁殖而成为优势种，
15、D正确。答案：ACD14解析：(1)为了提高池塘鳙鱼的产量，可以通过减少其竞争者和捕食者的数量或增加其食物来源两种手段来实现。鳙鱼和竞争者主要竞争食物和氧气等资源。(2)根据食物链和种间关系分析，鳙鱼数量减少，会使浮游动物的数量增加，进而导致浮游植物的数量减少。(3)施肥过多，会导致池塘内微生物大量繁殖，而造成池塘中溶氧量降低，三个优势种群中，因为缺氧最先死亡的是鳙鱼和浮游动物。大量繁殖的微生物可分解动植物的遗体，所以属于分解者。答案：(1)浮游植物B食物氧气(或溶解氧)(2)浮游植物B(3)浮游动物A和鳙鱼氧气(或溶解氧)分解者15解析：(1)池塘水可以提供适合在待治理污水中生长的微生物，固
16、定的微生物大多数是异养型，属于生态系统的分解者。(2)美人蕉旺盛生长的根系有较强的泌氧能力，能为微生物提供氧气，微生物分解有机物可以为美人蕉提供无机盐，故美人蕉与填料表面微生物之间存在互利共生关系。美人蕉能净化水体改善环境体现了生物多样性的间接价值，其观赏价值体现了生物多样性的直接价值。(3)核酸、磷脂等生物大分子含有磷元素，美人蕉和微生物吸收磷并同化为自身的核酸等生物大分子，在生态系统中这些含磷有机物可能流向下一营养级或分解者。结合图2中曲线可知，在浮床种植植物的根部增加填料固定微生物，对水体磷去除具有促进作用，有效地提高了水体生态修复效率。(4)向池塘中投入一定量的滤食性鱼类(如鲢鱼)和滤食性底栖生物(如河蚌)等，可增加物种丰富度，进而完善池塘生态系统的营养结构，提高生态系统抵抗力稳定性，另外还可以通过定期捕获这些生物，降低生态系统总N、P含量。答案：(1)提供适合在待治理污水中生长的微生物分解者(2)互利共生直接和间接(3)核酸流向下一营养级、流向分解者促进(4)营养结构(食物网)- 6 - 版权所有高考资源网
