1、作文三 请倾听我的心声教学时间2022年 月 日教具教 内学 容目 要标 求1、情感价值观：培养学生了解自我、认识自我，健康成长。2、知识与技能：盘点实践生活，选择适合的素材加以提炼，表达自己特定阶段的思想情感。3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示。重 难 点1、精彩、传神地叙写真实的生活。2、多维度、多侧面地表现事件的来龙去脉。教学流程教 学 内 容教法学法设计导入预习展示成长之路是一条纤细的心路，留心回顾自己走过的脚印，同时也让别人听听自己的心声。让我们行动起来吧!一、题目解析：题目一是记录自己成长中的故事。有五个题目供选择。题目二是记录自己成长中遭遇挫折的故事。有四个题
2、目供选择。题目三是给亲友、老师写一封信，内容是自己的成长经历或一个阶段的思想、感情以及观念的变化。二、写作提示：1、本次作文对你来说，也许“有事可写，有话可说”，但要写得精彩，关键在于有情。所谓“根情、苗言、华声、实义”，情为文章根本。2、可以从一件小事、一个矛盾冲突展开全文；也可以从家庭生活的一个细节入手展示自己的成长之路。三、写作要求：1、精彩、传神地叙写真实的生活。创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。小组探究、交流，提示学生抓住关键词语理解题目。指导学生写作。教学流程教 学 内 容教法学法设计小结2、多维度、多侧面地表现事件的来龙去脉。3、抒发真情实感。4、叙述力求文从字顺。四、课堂写作：要求学生在课堂上规定的时间内完成一篇习作。五、朗读、点评习作：1、各小组学生先在本小组内朗读习作，先进行点评。2、各小组推选较优秀的习作在全班朗读，集体点评。六、修改习作：1、先征求小组内同学修改作文的建议。2、独立思考自己习作，然后再动笔修改。七、上作文。通过本次作文课，你有怎样的收获与感悟。小组探究，集体交流，教师个别指导学生创作。在朗读、点评中品味、归纳后，交流。教 学反 思
