1、四川省成都市棠湖中学2019-2020学年高一语文上学期第一次月考试题（含解析）(考试时间150分钟满分150分)注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答客观题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其他答案标号。3.答主观题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5.考试结束后，只将答题卡交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面文字，完成小题。山林是一个隐秘的宝库，为隐士们供给了衣食住等诸方
2、面的所需，以维持他们最基本的生活。但有时候，这并不足够。鲁迅先生在且介亭杂文隐士里曾说:“凡是有名的隐士，他总是已经有了优哉游哉，聊以卒岁的幸福的。”北宋时隐居龙山的孔畋，据称有田数百亩。还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助，也饶有资财。陈抟就屡次被皇帝接见，受到赏赐，他隐居的华山云台观也为官府修建。这些隐士，大抵可以过着超然世外的生活。但是大多隐士并没有这么幸运，特别是山林隐士，往往是清贫的，为了“讨生活”，他们还是需要从事一两种职业，以谋生计。农夫是隐士们最普遍的职业。躬耕，作为一种直接作用于自然的劳动，被视为是符合隐士身份的。并且，隐士的躬耕，与求取什一之利的田舍翁不同，被赋予了一种修
3、身的意义。在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上的响应，进而让身心达到与自然同步的境界。正如高士传中所言:“春耕种，形足以劳动，秋收敛，身足以休食。”从事躬耕的隐士代不乏人。上古有许由，春秋有老莱子，三国时的诸葛亮在出山之前，也躬耕于南阳，静观天下之变。渔樵也是隐士从事的一种重要职业。不过，与自给自足的躬耕相比，渔樵因为要出售其剩余产品，不得不与人世发生联系。但一些决绝的渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。如南朝人朱百年,以伐樵采箬为业，每次他将樵箬放在路边，自己走开，人们便自取樵箬，按价放钱。朱百年仍可隐藏自己的面目。而有一些渔樵者则选择性地出现，在人世留下雪泥鸿爪。屈原行吟泽
4、畔时遇到的沧浪渔父，庄子渔父中假托孔子所遇到的渔父便是这样的世外高人。渔父、樵夫来自隐士的世界，却对人世有着独特的见解，只言片语，拨醒梦中人。渐渐地，渔樵问答亦成为世外人看世内事的一种象征。除此之外，隐士还依托山林资源，从事其他职业，如安期生卖药，姜歧蓄养蜜蜂，范元琰种菜，傅山行医等，凡此种种，行于世间。尽管隐士也在谋生，却无贪欲，所谋乃是最本源的生存需要，而在谋生过程中，他们也绝不放弃隐士的自尊。因此，隐士一般是贫穷的，甚至是赤贫的。而这种赤贫成就了一种高尚，所谓“士不穷无以见义，不奇穷无以明操”。正因为隐士们安于贫穷，不困于功名利禄的樊笼，他们才绝少欲望，无需对繁华世界阿谀取媚，才可昂起高
5、傲的头，立于山林之间。（摘编自住在云山深处: 隐士的衣食住行及其他）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. 山林虽然为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，但并没有解决隐士生活的所有问题。B. 来自隐士世界的渔父、樵夫对人世有着独到的见解，他们能用只言片语点醒“梦中人”。C. 躬耕是农夫这一职业直接作用于自然的劳动，但隐士的躬耕却被赋予一种修身的意义。D. 有名的隐士能过着超然世外的生活，要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官员赞助。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A. 文章引用鲁迅且介亭杂文隐士里的话以证明在古代有的隐士物质生活相当优渥，这属于引用论证。B. 文
6、章用农夫、渔樵是隐士所从事的普遍且重要的职业来论证隐士也要“讨生活”，这属于举例论证。C. 文章论述隐士也要“讨生活”，但开篇先从不讨生活的隐士说起，继而笔锋一转，这属于引申论证。D. 文章在论述隐士从事的职业除农夫、渔樵外还列举了卖药、养蜂、种菜等其他职业，这样论证比较严谨。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A. 在春耕秋收中，隐士们秉承道家“天人合一”之念，进而让身心达到与自然同步的境界。B. 虽然有的隐士因生存所需而被迫谋生计，但他们的自尊却仍然被人们所认同，如朱百年。C. 隐士并不需要完全与外界隔绝，即便是不得已而有时与外界接触，也并不影响隐士的身份。D. 从某种意义上讲，
7、隐士的贫穷生活成就了其高尚情操，因为安于贫穷也就无需迎合他人。【答案】1. D 2. C 3. A【解析】【1题详解】本题考查对文章内容的理解分析能力。考生应先看清题目要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，然后对应原文逐项分析。本题D项，“要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官员赞助”不合文意。本选项对应信息在原文第一段，由原文“还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助”可知，除了“官员赞助”还有“官府的赏赐”。故本题选D。【2题详解】本题主要考查对原文论证的相关分析。第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步
8、，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题C项，结合文本内容分析，“引申论证”错。“引申论证”又叫“归谬论证”，是由反面论点引出错误结论来的论证方法。这种方法的基本思路是：先假设对方错误的论断是“正确”的。然后从对方的论断中推出一个荒谬的结论来，从而证明对方的论断不能成立。故选C。【3题详解】本题考查对作者观点的理解能力。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，结合文本内容“在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之
9、上的响应，进而让身心达到与自然同步的境界”分析可知，“隐士们秉承道家天人合一之念”于文无据。故选A。【点睛】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。(二)实
10、用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：本次调查显示，公众参与公益活动的意愿非常高，但是实际的参与行为偏少。328%的受访者是公益机构的成员，其中，超八成的人是公益机构的兼职人员，全职公益从业者的比例很低。在所有受访者中，316%的人在过去的一年里参加过公益组织举办的活动，312%的人有过志愿者经历。在没有公益活动经历的受访者中，超九成的人希望参加公益组织举办的活动，或成为公益活动志愿者。强烈的参与意愿没能有效地转化为实际参与行为，这与活动参与不便捷和参与成本高有关。而互联网的便捷性和高效性可以弥补传统公益活动参与成本较高的缺陷。互联网公益平台推行的是“人人公
11、益”的理念，借助互联网来降低公益活动参与成本，可以让更多人便捷地参与公益。本次调查显示，受访者最信任的互联网募捐信息平台前五位分别为腾讯公益、中国慈善信息平台、新浪微博微公益、蚂蚁金服公益和淘宝公益，百度和京东的公益平台也有超过三成的受访者选择。腾讯、微博、蚂蚁金服拥有庞大的用户群，这使得它们的公益平台在宣传推广方面具有天然优势。（摘编自中国公众的公益观调查报告2017）材料二：“99公益日”是由腾讯公司发起，并联合中国顶尖创意机构、数百家公益组织、数十家知名企业一起打造的公益活动，2015年9月7日，第一届“99公益日”拉开帷幕。“99公益日”于每年9月的7、8、9日举行，每年的这三天成为中
12、国公益组织的募款狂欢日。“99公益日”最引人注目的关键词是“配捐”。配捐是一种新的募捐方式。“99公益日”的配捐原则是每当有人捐出一笔钱，腾讯公益基金会或其他金主同时按比例捐出一定教额的钱，达到善款翻番的效果。（摘编自没有“99公益日”，草根组织怎么办？）材料三：“拾穗行动”是由知名公益人邓飞发起，在中国人口福利基金会成立的专项基金。该基金会先后开展了“情系事实孤儿”“情暖少数民族女孩”“中国青年创想计划”等项目。“情系事实孤儿”项目为农村单亲无依的在校中小学生每年提供2600元助学金、200元新年红包，资助受助学子直至高中毕业，保障他们安心学习和生活。2017年“99公益日”“拾穗行动”项目
13、三日捐款情况一览表（摘编自2017年腾讯“99公益日”“拾穗行动”项目最终战报）材料四：4岁的可儿，大大小小的手术已经经历了26场。这个患有先天性食道闭锁之疾的小女孩，出生后就被父母遗弃，之后被送到福利院。现在的她，终于可以吃一些简单的食物，每次进食，总会高兴得手舞足蹈。可儿就是在2016年“99公益日”所筹善款的帮助下获得治疗的。2017年“99公益日”活动启动的第一天，曾经捐助过可儿的网友在微信上收到一则名为“项目感恩提醒”的短信。点击开来，展现在眼前的是关于可儿目前生活状态的图文信息。事实上，每一位曾在腾讯公益平台捐助过的网友在9月7日都会在微信上收到这样的短信。这条短信清楚地告诉你，你
14、曾经捐助过的他们，目前生活得如何，你的那份捐助是不是真实帮助到他们。“透明是保障公众利益的首要条件。”腾讯公益慈善基金会发起人陈一丹表示，“传统的公益模式存在一个信任的黑盒子，这导致传统公益监督机制缺失、执行过程难以透明化。我们要打破黑盒子，让公众对慈善事业持续信任。而过程透明化是取信于公众的基础。2017年上半年，我们正式推出腾讯公益平台项目透明度建设组件，并以该组件为基础构建今年99公益日公益组织的准入机制。”（摘编自“99公益日”3天筹款13亿，这些钱流向何方？怎么花？）4. 下列对材料三相关内容的理解，不正确的一项是A. “拾穗行动”基金会至今已开展多个公益项目，2017年9月的7、8
15、、9日，该基金会在“99公益日”公益募捐平台筹集善款。B. “拾穗行动”基金会的“情系事实孤儿”项目通过无偿资助，使农村中一些单亲无依的在校中小学生获得学习和生活上的保障。C. 2017年“99公益日”“拾穗行动”项目筹款量呈逐日增长之势，第一日和第二日的筹款额均未突破15万，第三日筹款总额接近30万。D. 由三日间各时段的捐款数据可知，每日上午9：0010：00的捐款数额增幅最大，9月9日18：000：00，捐助者数量激增，再掀捐款高潮。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 现今，我国公众参与公益活动的意愿强烈，但受参与公益活动不便捷、成本高等因素的影响，很多人未能实际参与
16、公益活动。B. 由中国公众的公益观调查报告2017推断，要保障公益机构稳健发展，需要将公益机构的兼职人员转为全职公益从业者。C. “99公益日”活动为众多急需帮助的人送去福音，可儿就是幸运儿之一，在该活动所筹善款的帮助下，她摆脱了病痛的困扰。D. “项目感恩提醒”短信让捐助者对自己捐助的对象的近况有所了解，认识到传统公益活动的不足，增强对腾讯公益平台的信任感。6. 相比传统公益活动，“99公益日”活动有哪些优势？请根据材料简要概括。【答案】4. D 5. A 6. 借助互联网,降低了公益活动的参与成本,使更多人能便捷地参与公益活动。依托腾讯庞大的用户群,在宣传推广方面具有优势。采用配捐方式,能
17、实现善款翻番。注重慈善过程透明化管理,能获得公众的持续信任。【解析】【4题详解】该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。D项，“捐助者数量激增”于文无据，从图表中数据看不出捐助者的数量。故选D项。【5题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到
18、选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。B项，推断于文无据，无中生有。C项，“她摆脱了病痛的困扰”分析有误。根据文意，可儿的病情有所好转，但还没有康复，因而不能说“摆脱了病痛的困扰”。D项，“增强对腾讯公益平台的信任感”分析有误。原文是“让公众对慈善事业持续信任”。故选A项。【6题详解】本题考查学生理解文本归纳概括的能力。答题前先通读文本，整体理解把握文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，快速寻找答题区间，抓住关键词句，归纳要点，顺应问题的方向，然后组织答案。本题要求分析。相比传统公益活动，“99公益日”活动有哪些优势。材料一第
19、二节中“而互联网的便捷性和高效性可以弥补传统公益活动参与成本较高的缺陷。互联网公益平台推行的是“人人公益”的理念，借助互联网来降低公益活动参与成本，可以让更多人便捷地参与公益。”可总结出借助互联网,降低了公益活动的参与成本,使更多人能便捷地参与公益活动。材料一第三节中“腾讯、微博、蚂蚁金服拥有庞大的用户群，这使得它们的公益平台在宣传推广方面具有天然优势。”可总结出依托腾讯庞大的用户群,在宣传推广方面具有优势。材料二第二节中“99公益日”最引人注目的关键词是“配捐”。配捐是一种新的募捐方式。“99公益日”的配捐原则是每当有人捐出一笔钱，腾讯公益基金会或其他金主同时按比例捐出一定教额的钱，达到善款
20、翻番的效果。”可总结出，采用配捐方式,能实现善款翻番。材料四最后一节中“透明是保障公众利益的首要条件。腾讯公益慈善基金会发起人陈一丹表示，“传统的公益模式存在一个信任的黑盒子，这导致传统公益监督机制缺失、执行过程难以透明化。我们要打破黑盒子，让公众对慈善事业持续信任。而过程透明化是取信于公众的基础。”可总结出，“99公益日”活动注重慈善过程透明化管理,能获得公众的持续信任。【点睛】考查学生筛选并整合文中的信息类的题目，首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小
21、或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成小题。山里人侯发山周末，我和几个朋友驱车赶往靠山屯。靠山屯有一家农家乐，有不少野味。我去的次数多了，跟老板二狗熟悉。随同去的老孟，是个盖房子的，俗称房地产商，这天是他请客。刚坐下，就对老板二狗豪气十足地说：“先来盘鳄鱼肉。”二狗看看这个，看看那个，为难地说：“老板，小店没有这个。”老孟眼也不瞄二狗，“啪”地一声甩出鼓囊囊的钱包：“不差钱，上。”二狗忙掏出烟来给我们散烟：“老板，这个真没有。不信您问侯老板。”“行了老孟，有那个意思就行了来，
22、土鸡一只，野兔一份”二狗拿我当救星，我不能不出面。二狗这儿有个规矩，点菜后先交钱再上菜。我点完菜，二狗一算账，四百八。老孟从钱夹里捻出四张老人头。二狗死活不愿意，说俺是实诚人，饭菜也是实价格，没法优惠。老孟又抽了一张五十的。二狗还是不愿意。我见识过二狗的较真，劝老孟：“人家也不容易，你也不差这一星半点的，给了吧。”老孟没说话，又掏出一张十元的。“还差二十。”二狗伸着手，很执着，“都是有本钱的，俺不能干赔本买卖。”我看不过去，刚要掏钱，老孟见状，忙掏出一张五十的摔给二狗：“不用找了。”二狗也不说话，又找回老孟三十元。“太抠了，以后打死我也不来了。”老孟黑着脸。菜一道道上来了。味道嘛，也确实不错。
23、老孟的脸色慢慢变得红润了。这当口来了一个十岁左右的男孩，高声叫道：“一碗鸽子面。”二狗笑眯眯地应答着，收下了男孩递过去的一张红色的钱币。面条还没做成，男孩到门外边耍去了。我忍不住提醒二狗：“狗老板，你可看清楚了，他给你的可是冥币！”“我知道。”二狗说罢，就把团在手里的冥币撕了。“难道男孩的父亲是个地头蛇，惹不起？”我有点糊涂地看着二狗。二狗淡淡一笑：“孩子得过脑膜炎，脑子不大灵醒，经常把冥币当钱使。”老孟附和道：“都是有本钱的，咋说也不能干赔本买卖啊。”听口气，完全是在嘲讽二狗。“他也只是买碗面，没啥。”二狗不以为然。我由衷地说：“你这么好心，孩子真幸运。”二狗说：“不只是我，村里凡是开店铺的
24、都这样对他。”这时，服务员刚好过来端菜，她说：“这个孩子是村长的。”原来如此！我恍然大悟。老孟放下酒杯，冷冷一笑，说：“谁说山里人老实？也会拍马屁嘛。”二狗真是傻蛋，居然没有看出老孟的冷嘲热讽，说：“别说吃碗面条，吃俺身上的肉俺都舍得。”想想也是的，谁让人家的爸爸是村长呢？二狗毕竟还受村长的领导嘛，这么一想，我也就释然了。“我明白了，村长在这里挂着账行。狗老板会做生意。”老孟一副豁然明白的样子。“肯定这样。”在座的一个朋友同意老孟的说法。二狗没接我们的话茬，叹口气，说：“去年秋天的一个晚上，下起大暴雨，村长进山巡视，发现刘大爷的屋子裂缝了，忙把刘大爷背出屋子。刘大爷说他的收音机还在屋里。刘大爷
25、孤寡一人，收音机可是他宝贝。村长就放下刘大爷，刚返回屋子，轰隆一声，屋子塌了刘大爷在屋子前跪了整整一天。”我们几个人一下子都沉默了。临走时，老孟不声不响甩到吧台上五张老人头。“老板，已经算过账了，您是不是喝多了？”二狗不知如何是好。“这个，那个，那孩子想吃啥你就做啥”老孟头也不回，走出了农家乐。半个月后，接到老孟的电话，邀我一起去靠山屯。老孟说，那个农家乐还真有点味道。7. 下列对这篇小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是A. 小说开篇说老孟“是个盖房子的”，有戏谑、讽刺的意味，用“俗称房地产商”表现老孟的财大气粗，这为后文刻画老孟这个人物做了铺垫。B. 小说使用先抑后扬和对比的手
26、法，开头用不少篇幅写二狗和老孟的讨价还价，似乎两人都很小气，斤斤计较，但后来的情节发展却说明并非如此。C. 二狗介绍村长牺牲的情节，是要告诉“我”和老孟他并不是想巴结村长，让村长的儿子免费吃面是因为村长的无私和自己对村长做法的敬佩。D. 老孟听了二狗有关村长的故事后十分感动，说明老孟不是一个无理取闹的人，他之前不过是想在乡下人面前显示自己作为“有钱人”的优越感。8. 小说中二狗这一人物是一个什么样的形象？请简要概括。9. 结尾句“那个农家乐还真有点味道”是理解小说主题的一个重要内容。结合文本进行分析。【答案】7. A 8. 执着较真（坚持原则）；善良实诚；重情明理；生活在乡下的小生意人。 9.
27、 二狗开的农家乐的饭菜味道还算不错，吃饭的老孟他们还能够认可；十分“抠门”的二狗对因救人牺牲的村长的儿子的关爱很让人感动；小说以此表达了人与人之间应该相互关爱、帮助、理解的主题。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题选择不恰当的一项。A项，“讽刺”错误，“是个盖房子的”有戏谑的意味，但没有“讽刺”，“用俗称房地产商”这句话主要说明老孟有钱，为后文写老孟给二狗钱，让二狗给村长的儿子做点好吃
28、的等情节做铺垫。故选A。【8题详解】本题考查鉴赏人物形象的能力。解答此类题，要从全文入手，找出有关形象的故事情节和描写内容，从肖像、神态、心理、语言、动作等方面的描写；还要注意文中作者的评价性的语句和其他人物的衬托作用等。二狗是一个生活在乡下的小生意人，开着一个饭馆，“我”和老孟去他那吃饭，老孟想少给点，但二狗伸着手，很执着，“还差二十”，老孟赌气给了他五十，“二狗也不说话，又找回老孟三十元”，可见他的执着较真。当村长的儿子拿冥币买面条，“我”提醒他，老孟讽刺他，他却说“他也只是买碗面，没啥”，二狗不以为然；“别说吃碗面条，吃俺身上的肉俺都舍得”等，都表现了二狗的善良，重情义的性格特点。临走时
29、，老孟不声不响甩到吧台上五张老人头，“老板，已经算过账了，您是不是喝多了？”二狗不知如何是好，表现二狗的善良实诚。【9题详解】本题考查体会重要语句的丰富含意，分析作品主题的能力。含义可从表面意义与真实意义等角度思考。并通过分析句子含义进一步理解作品主题。这句话中的“有点味道”，结合原文“菜一道道上来了。味道嘛，也确实不错”可知，一方面指二狗开的农家乐的饭菜味道还算不错；另一方面，也指二狗这人有人情味，村长在一个暴雨夜为了给刘大爷拿屋里的收音机而牺牲，为了表达对村长的敬佩，村长的傻儿子拿着冥币来买面，他什么也不说，心甘情愿，他对村长儿子的关爱值得敬佩；小说由这句话表达了作品的主题，即人与人之间应
30、该相互关爱、理解。【点睛】分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下列小题李巨川，字下己，陇右人。国初十八学士道玄之后，故相逢吉之侄曾孙。父循，大中八年登进士第。巨川乾符中应进士，属天下大乱，流离奔播，切于禄位，乃以刀笔从诸侯府。王重荣镇
31、河中，辟为掌书记。时车驾在蜀贼据京师重荣匡合诸籓叶力诛寇军书奏请堆案盈几巨川文思敏速翰动如飞传之籓邻无不耸动，重荣收复功，巨川之助也。及重荣为部下所害，朝议罪参佐，贬为汉中掾。时杨守亮帅兴元，素知之，闻巨川至，喜谓客曰：“天以李书记遗我也！”即命管记室，累迁幕职。景福中，守亮为李茂贞所攻，城陷，以部下数百人欲投太原。入秦，为华军所擒。巨川时从守亮，亦被械系。在途，巨川题诗于树叶以遗华帅韩建，词情哀鸣，建欣然解缚。守亮诛，即命为掌书记。俄而李茂贞犯京师，天子驻跸于华。韩建以一州之力，供亿万乘，虑其不济，遣巨川传檄天下，请助转饷，同匡王室，完葺京城。四方书檄，酬报辐凑。巨川洒翰陈叙，文理俱惬，昭宗
32、深重之，即时巨川之名闻于天下。昭宗还京，特授谏议大夫，仍留佐建。光化初，朱全忠陷河中，进兵入潼关。建惧，令巨川见全忠送款，至河中，从容言事。巨川指陈利害，全忠方图问鼎，闻巨川所陈，心恶之。判官敬翔，亦以文笔见知于全忠，虑得巨川减落名价，谓全忠曰：“李谏议文章信美，但不利主人。”是日为全忠所害。（选自旧唐书文苑）10. 给文中画波浪线的部分断句正确的一项是（ ）A. 时车驾在蜀贼据京师重荣匡合诸藩叶力诛寇军书奏请堆案盈几巨川文思敏速翰动如飞传之藩邻无不耸动B. 时车驾在蜀贼据京师重荣匡合诸藩叶力诛寇军书奏请堆案盈几巨川文思敏速翰动如飞传之藩邻无不耸动C. 时车驾在蜀贼据京师重荣匡合诸藩叶力诛寇军
33、书奏请堆案盈几巨川文思敏速翰动如飞传之藩邻无不耸动D. 时车驾在蜀贼据京师重荣匡合诸藩叶力诛寇军书奏请堆案盈几巨川文思敏速翰动如飞传之藩邻无不耸动11. 下列对文中加点字词的解释和相关解说，不正确的一项是（ ）A. 刀笔：古时书写于竹简，有错讹则刀削笔改重写；这里借指文职官员。B. 记室：中国古代官名，指掌管文书之官，掌章表书记文檄，又称记室参军。C. 驻跸：帝王外出途中暂停小住；这里指皇帝逃离京师，暂住华州。D. 书檄：书是指书简，檄是指古代官府用以征召或声讨的文书；书檄泛指文书。12. 下列对文章内容的分析不正确的一项是（ ）A. 巨川凭自己的文才为王重荣所器重，尤其是在王重荣收复京师过程
34、中，巨川草成文书，传播四方，产生极大的影响力，从而帮助重荣立下不世之功。B. 巨川依附守亮后，守亮因李茂贞进犯而逃亡，终为韩建所杀，巨川以树叶题诗呈韩建而获释，后任其掌书记，因起草檄文之功被皇帝特授谏议大夫之职。C. 敬翔言“李谏议文章信美，但不利主人”，意为李巨川所写的精美文章对主人朱全忠的确不吉利，使朱全忠感到恐惧，这是李巨川被害的主要原因。D. 这篇传记主要选取了李巨川与地方藩镇主帅之间的故事，注重事件的叙述以及主次人物的结合，勾勒出李巨川才华横溢、为文精美的才子形象。13. 翻译文中画横线句子。（1）及重荣为部下所害，朝议罪参佐，贬为汉中掾。（2）巨川指陈利害，全忠方图问鼎，闻巨川所陈
35、，心恶之。【答案】10. C 11. A 12. C 13. （1）等到王重荣被部下杀害，朝廷决议归罪于王重荣的部属，李巨川被贬官担任汉中掾。（2）巨川指明陈述利弊，（而）朱全忠正图谋夺取天下（取代唐王朝），听到巨川陈述的内容，内心憎恶他。【解析】【10题详解】试题分析：此题考查文言断句的能力。解答此题，可根据句意，从整体上将能断开的先断开，然后再根据句子中的主谓语或动宾关系，名词作主语或宾语以及文言虚词等标志性词语断句。例如本题中，“贼”“重荣”“巨川”都是名词，为句中主语，前面都要断开。“文思敏速“翰动如飞”同是谓语，陈述巨川的写作能力，因此中间要断开。“传之藩邻”省略的主语是巨川写好的文
36、章，“无不耸动”省略的主语是人们，因此中间要断开。所以选C项。【11题详解】试题分析：该题考查学生对于中国古代文化常识的积累情况。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。A项，这里的“刀笔”借指文章。“以刀笔”译为“凭借文章或文才”。历代主办文书的官吏因刀笔并用，被称作“刀笔吏”。【12题详解】试题分析：解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然
37、后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。C项，李巨川被杀的主要原因是朱全忠恶之，以及敬翔嫉妒李巨川的才华。句意也不是“文章不吉利”，而是所谓“李巨川个人命运对其先后的主人不吉利”。【13题详解】试题分析：翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，为所，表被动；罪，名词作动词，归罪于；方，正；问鼎，取天下；之，代他（巨川）。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。参考译文：李巨川，字下己，陇右人。唐朝建国之初“十八学士”李道玄的后人，前宰相李逢吉的侄曾孙，其父亲李循在大中八
38、年考中进士。李巨川在乾符年间应进士试，适逢天下大乱，百姓流亡转徙。李巨川急切于获得官位，于是凭借文章依从地方诸侯幕府。王重荣镇守河中，李巨川被征召担任掌书记。当时皇帝流亡在蜀地，贼寇占据京师，重荣纠合各藩镇的力量，协力诛杀贼寇。军中信件与奏章堆积满案。巨川文思敏捷，笔动如飞，传递到邻藩，无不震惊，重荣立下收复京师的功勋，是得到了巨川的帮助。等到王重荣被部下杀害，朝廷决议归罪于王重荣的部属，李巨川被贬官担任汉中掾。当时杨守亮担任兴元主帅，向来了解他，听说巨川到来，高兴地对客人说：“这是上天把李掌书记赠送给我啊！”立即任命巨川主管记室，多次升迁担任幕府中的职务。景福年间，杨守亮被李茂贞攻击，城池陷
39、落，杨守亮率领部下数百人想投奔太原。进入秦地，被华州军队擒获。巨川当时跟随杨守亮，也被戴上镣铐拘禁起来。在路途中，巨川在树叶上题写诗句来送给华州主帅韩建，诗句情感悲痛哀伤，韩建高兴地解开他的捆绑。杨守亮被诛杀后，（李巨川）立即（被韩建）任命为掌书记。不久李茂贞进犯京师，天子逃难到华州，韩建凭借二州的力量，供给无数人马，考虑到自己难以供给下去，派遣巨川向天下发布公告，请求帮助遥送军粮，一同匡护王室，修复（或收复）京城。四方的文书、回报的财物像车辐一样集中而来。巨川挥笔陈说，文采事理都能使皇帝满意，唐昭宗非常看重他，巨川的名声立刻在天下闻名。昭宗返回京城，特地授予李巨川谏议大夫之职，仍然留下辅佐韩
40、建。光化初年，朱全忠攻陷河中，派遣军队向前推进，进入潼关。韩建恐惧，命令巨川拜见朱全忠表示真心归顺。（巨川）到了诃中，镇定地谈论时事。巨川指明陈述利弊，（而）朱全忠正图谋夺取天下（取代唐王朝），听到巨川陈述的内容，内心憎恶他。判官敬翔，也凭借文章被朱全忠赏识，想到朱全忠得到李巨川后自己的名声价值会降低，对朱全忠说：“李谏议文章的确好，只是对他主人不吉利。”这天李巨川被朱全忠杀害。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成下列小题。清平乐李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。【注】本词是李清照南渡后（
41、晚年）的赏梅词作，也是词人对自己一生早、中、晚三期带有总结性的追忆之作。挼，ru，揉搓。14. 下列关于诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 清平乐，词牌名，取用汉乐府“清乐”“平乐”两乐调命名。双调，四十六字，属于中调。B. “常插梅花醉”，一个“醉”字将词人热爱梅花，为梅花陶醉的心情充分表达出来。C. “看取”二句：“看取”是观察的意思，观察自然界的“风势”。虽然出于对“梅花”的关切和爱惜，但此处“晚来风势”应包含深层语义。D. 李清照在词中把个人身世与梅花紧紧联系在一起，在梅花上寄托了遭际与情思，构思甚巧而寄托甚深。15. 这首词的下阕抒发了作者哪些思想情感？【答案】14. A 15
42、. （1）漂泊天涯的愁苦之情。（2）感叹年华易逝、物是人非的悲伤。（3）对国势衰微的担忧。【解析】【14题详解】试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。A项，“中调”错，应为“小令”，小令是58字以下，中调是59-90字。故选A。【15题详解】试题分析：本题考查对诗词所表达思想感情把握能力。解答时，联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确分析即可。注意从这首词的下阕找出能体现作者情感的词句来分析。“生华”意为生长白发，年华飞逝，两鬓斑白，词人感叹年
43、华已逝；“海角天涯”指词人漂泊天涯，远南故土，有一种漂泊天涯的愁苦；最后的“看取晚来风势,故应难看梅花”，寄托着词人对国事的忧怀。古人常用比兴，以自然现象的风雨、风云，比政治形势，这里的风势既是自然的风势，也是政治的风势，即国势，由此，可以看出最后两句寄寓着词人为国势衰颓而担忧的情绪。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：1、从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；2、从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；3、从作者和创作背景入手，做到知人论世；4、从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容、创作的缘由和主要表现的思想感情；5、从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或
44、借景抒情；6、从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗前的小序和诗文后的注解。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荆轲刺秦王中表现同仇敌忾的画面的语句是：_，_。（2）沁园春长沙中表现了词人年轻时意气风发，热情奔放，劲头正足的两句是:_，_。（3）康桥已经在诗人的心里扎下了根，再别康桥中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这两句是:_，_。【答案】 (1). 士皆瞋目 (2). 发尽上指冠 (3). 书生意气 (4). 挥斥方遒 (5). 那河畔金柳 (6). 是夕阳中的新娘【解析】【详解】试题分析：本题
45、考查默写常见的名句名篇的能力。解答此题，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。默写的时候要注意如下词语：瞋、意、遒。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成各题。一直以来，学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词，常指责它们搬弄西方学术名词，话语呆板乏味，行文程式僵化，难以击中对象的要害。其中问题的关键在于，以学术规范之名，忽略批评所应具有的思想、精神与灵魂。概而言之，专业文学批评固然深刻、严谨，（ ）。因而，专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本，它有时候会
46、沉浸于单纯理论操练的欢悦，在纯粹的阐释中迷失批判性力量，从而流于一种无效的分析。在自媒体时代，每个人都有可能成为信息的发布者，因而都可能是批评家。这无疑有利于打破专业精英文学批评的壁垒，激活普通大众的话语热情，也打破专业话语对批评行业的垄断。在这个意义上，“微批评”因其微小而更易于回到对象本身，回到批评的初心。它_，无所旁骛，能够在简短的文字中直抵根本，而无需漫无边际的铺陈和_的延展，更没有_的枯燥和_的迂腐。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 危言危行 喧宾夺主 要言不烦 食言而肥B. 仗义执言 虚张声势 长篇累牍 食古不化C. 仗义执言 喧宾夺主 要言不烦 食古不化D.
47、 危言危行 虚张声势 长篇累牍 食言而肥18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 专业批评存在着蜕变为从文本到文本、从理论到理论B. 存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评C. 专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的危险D. 存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评的危险19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 但是其罪魁祸首是弱化批评现实感的学理性B. 但其学理性常会成为弱化批评现实感的罪魁祸首C. 但是其罪魁祸首是学理性弱化了批评现实感D. 但批评现实感常常使得专业批评学理性弱化【答案】17. B 18. C 19. B【解析】【
48、17题详解】试题分析：本题考查对成语的运用能力。此类题目答题时要弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。仗义执言：主持正义，说公道话。危言危行：正直的言行。根据语境，文中的“它”指“微批评”，再根据后文的“直抵根本”，可知选“仗义执言”符合语境。排除AD。虚张声势：假装出强大的气势。喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。长篇累牍：指著作篇幅很长，内容很多。要言不烦:指说话或写文章简单扼要，不烦琐。根据语境“没有”，应该选“长篇累牍”。排除C。食古不化：指学了古代的文化知识不善于理解和应用，跟吃了东西不能消化一样。食言不肥：指为了自己占便宜而说话不算数，不守
49、信用。所以本题选B。【18题详解】试题分析：本题考核辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A“存在”缺少宾语；B“存在”与“专业批评”搭配不当；D整个句子缺少主语。故选C。【19题详解】试题分析：本题是一道语境补写题，解答此类题目，首先要理清句间关系，再根据语境合理推导出所要填写的内容。联系上下文，根据所给的几个句子，可判断该句主语应是“其学理性”，排除A、C。D不合逻辑。故选B。【点睛】语境补写答题技巧：第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段
50、或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。第二步：根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。第三步：检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
51、内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。_？有时候是有一点的，但很快就被蛙歌填满了；蛙歌退场，寂寞降临，但很快又被及时降临的鸟声填满了；后来，更多的蛙歌和鸟声同时降临了，超额填补了这并不严重的寂寞。雨填补云的寂寞，虹填补天空的寂寞，泉填补山的寂寞，鱼填补河的寂寞，燕子填补屋檐的寂寞，_，雄鸡扯开嗓子填补黎明的寂寞。于今看来，乡村的那点古老寂寞，只是上苍自己给自己布置的作业：为时光留些空白，然后， _。【答案】 (1). 乡村寂寞吗？ (2). 狗叫填补夜晚的寂寞， (3). 用天籁、天物、风情去一一填满。【解析】【分析】详解】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答
52、题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示。解答该题，可以结合前后语境考虑，第一空根据前面的问号和“有时候是有一点的”，可以推出应填写“乡村寂寞吗”之类的句子，地点：乡村；叙议内容：寂寞；第二空根据“燕子填补屋檐的寂寞”等句子，可以推出应填写“秧苗填补水田的寂寞”之类的句子，应是：乡村物象+相关事物；第三空根据冒号后的“为时光留些空白，然后”等内容可知，应填写“用天籁自然风物去一一填满”之类的语句。21.某图书馆服务中心为读者提供书籍数字化服务，可以帮读者把纸质图书扫描并制成电子书。请你以服务中心工作人员的身份，根据以下图示，向前来咨询的读者说明整个服务流程。要求：内容完整，语言得体、简
53、明、连贯。【答案】首先您要提供需扫描的纸质图书，然后把具体要求告诉我们。接下来我们会扫描图书并制作成电子书。如果检查电子书的质量没有问题，结清费用，您就可以把图书和电子书带走了。【解析】【详解】本题考查图文转换的能力。属于框架图的转化。该题采用图形与文字混合的形式给出一个构思框架，要求写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句。答好这样的题要注意三个问题，一是看出所给构思图形的构思特点，二是将所给构思信息按一定规律形成文字，三是注意文字表达的准确性和流畅性。首先认真阅读图表，本图表是“书籍数字化服务”流程，分为三个步骤:提供，加工，交接。提供包含两方面内容，是需要用户提供“纸质图书”，一是具体
54、要求，加工步骤为扫描图书并制作成电子书，交接时先检查质量，然后结清费用。考生要注意题干中“你以服务中心工作人员的身份”这一要求，在表述时要注意“语言得体，合理使用敬辞、口语”，还要注意字数要求。四、作文(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。老六说：“我前世穷怕了，今生不想再当穷人了。”阎王说：“今生的事，好说。我且问你，今生你有两个去向，一个是一万个人供养你一人，另一个是你一个人供养一万个人，你愿意走哪条路？”老六一听，不假思索就答道：“肯定是一万个人供养我一个人了！”然后，千恩万谢地高兴而去。30年后，老六又回到阎王面前，并说阎王骗了他。阎王笑道：“怎么就说我骗你呢？”老六说：“听了
55、您的话，我做了一辈子的乞丐。”阎王说：“那就对了，一万个人供养一个人，指的就是乞丐呀！” 要求：选准角度，自定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】【例文】奋斗最美浪拍礁石，松生岩崖，鹰击长空，马驰高原，壮丽的大自然时时处处都在昭示一个简单而又朴素的真理：奋斗最美。前世穷怕了的老六，在新的人生轮回之际，面对万人服务一人还是一人服务万人的抉择，亳不犹豫地选择了前者，结果落得个终生乞讨的可怜下场。老六的悲剧人生，完美地诠释了关于奋斗与享乐的人生命题，生动地演绎了拒绝奋斗追求享乐思想的可悲可怜的命运图景。作为反面教材，老六的乞丐人生启发人们要奋斗拼搏，不要懒惰享乐。奋斗的人生最精彩。面对春秋未
56、期礼崩乐坏的现实，孔子心忧苍生、心怀天下，以重建和谐的社会秩序为己任，奋斗终生。他“知其不可为而为之，周游列国，努力推行自己的政治理想，遇阻之后，便修订“六经，聚徒讲学，孜孜以求，终成儒家学派的创始人。其儒家思想对中国和世界都产生了深远的影响，其本人也被后世尊奉为“至圣先师万世师表”，被列为“世界十大文化名人之首。奋斗的国家最强大。面临国家覆灭的局势，越王勾践并没有就此消沉，而是带领越国人民发愤图强，艰苦奋斗，经过“十年生聚，十年教训，越国迅速强大起来，最终灭掉了吴国，越王也成为“春秋五霸”之首。相反，原本自强不息而大败越国的吴国，因得胜后忘记了拼搏奋斗为何物，不思进取，最终反而败给越国，令人
57、唏嘘不已。无独有偶，五代后唐庄宗李存勖，起初在晋王位上带领全军奋斗拼搏，南击后梁、北却契丹，东取河北、西并河中，使得晋国逐渐强盛，称帝后却君臣上下眈于享乐，导致国势日衰，引发欧阳修“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的无限感慨。整个人类的历史，就是一部艰苦卓绝的奋斗史，一直上演着数不胜数的可歌可泣的奋斗活剧。单就新中国的建设来说，没有奋斗就没有两弹一星，没有奋斗就没有东风系列导弹，没有奋斗就没有中国高铁，没有奋斗就没有世界最大的“天眼”，没有奋斗就没有中国的崛起，没有奋斗就没有中国的现代化。当前是一个奋斗者的时代，奋斗的时代召唤着奋斗的人们。“天下兴亡，匹夫有责”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“
58、为中华之崛起而读书”。古圣今哲的奋斗之声言犹在耳。让我们以杰出的奋斗者为榜样，努力拼搏，锐意进取，奏响奋斗的主旋律，唱出奋斗的最强音，展现最美的奋斗者姿态!【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。分析材料可以发现，所给的是一则寓言故事材料，这道材料作文题，讲述了一个关于人生应如何度过的寓言故事。故事中的老六，代表了因为曾经的贫穷而迫切渴望改变命运的普通人；故事中的阎王，则代表了似乎能够决定人命运的神秘自然力量。从表面上看，是阎王玩弄文字游戏，再次让老六陷入贫穷，乃至沦为乞丐；但仔细揣摩他们之间的对话便不难发现，实际上决定老六命运的正是他自己，换句话说，他的人生是他自主选择的结果，是他享乐思想的
59、外在表现。老六新的人生之路在材料里集中体现为两句话:“一万个人供养一个人”和“一个人供养一万个人”。两者呈现出鲜明的对立关系。从一般意义上看，前者代表了一种索取与享乐的生活方式，后者则代表了一种奋斗与奉献的生活方式。老六之所以在面临新的人生抉择时不假思索地选取了前者，完全是出于他不知奋斗、奉献，而只知索取、享乐的懒汉思想和自私意识。显然，老六新的乞讨人生，早在阎王的意料之中，完全是他咎由自取。由上述分析可知，这道材料作文题的最佳立意就是奋斗与奉献。这一立意鲜明地体现了时代的主旋律，彰显着新时代中国特色社会主义的时代精神。基于奋斗与奉献的立意，我们既可以从个人角度，论述奋斗与奉献对于改变自身命运
60、、实现人生价值的意义，也可以从集体乃至民族、国家的角度，论述奋斗、拼搏于其发展壮大的重要作用；既可以引述古代典籍中有关奋斗与奉献的名人名言、经典论述，尤其是从中国古代优秀传统文化中汲取精神营养，也可以分析论述古今中外关于奋斗与奉献的典型事例，以加强文章的说服力、感染力。参考立意：人生因担当而有尊严。人生的幸福与成就来自付出与担当。担起供养一万人的责任，才会有供养一万人的尊严与荣耀，不肯担当而奢望成就与地位，这是痴人说梦。改变命运靠奋斗。求人不如求己，要相信命运掌握在自己的实干之中。人生哪里去找这样好说话的阎王？祈求命运的开恩只会遭到命运的嘲弄。不愿付出与努力，却期盼着不劳而获，坐享其成，这是乞
61、丐思维。见识决定人生的格局。目光短浅，只看见眼前的利益，只想享受当下，过几天好日子，不肯放眼未来，追求可持续发展，就会失去远方的风景。结构示例：题目奋斗最美。文章开篇提出中心论点“奋斗最美”，照应题目。然后分别从“个人”和“国家”两个层面进行论述：前者以孔子为例，论述“奋斗的人生最精彩”；后者以越国、吴国、后唐为例，论述“奋斗的国家最强大”。接下来从整个人类的历史、新中国的建设等角度，言简意赅地进行深化论证。文章最后，作者满怀敫情地呼吁人们“努力拼搏”“展现最美的奋斗者姿态”，照应题目和开头。全文结构严谨，语言简洁有力。本文观点鲜明，论述层次清晰，论据典型充分，论证方法多样，论证深刻有力。参考
62、素材：1、毕淑敏说：“我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。”2、温家宝说：“一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”3、习主席说要“驰而不息，久久为功”。4、生活，是你自己过出来。同样的路，有人漫步，有人奔跑，有人驾车方式不同，结果就会不同。同样的命运，有人笑着抗争，有人哭着哀求，有人静默地承受态度不同，结果就会相异。没有谁能规定你的生活模式，一切都是你自己的选择。人，性格不同，选择就不同；选择不同，命运就跟着不同。5、庄子的逍遥游夸张无比，但正是在这夸张至极的文章中蕴含了大智慧。庄子所追求的逍遥游的意境，很可能是现实社会中所不存在的。但即使是不存在他也会去追求，只是因为那是
63、他一生的理想。又或许，他知道自己所追求的理想在现实社会中根本不存在，便只好将它夸大的在他自己所写的文章中表现出来。在这个由他自己想象出来的世界里自由飞翔。6、霍英东，香港著名的房地产业巨子。可谁又知道，霍英东先生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢？童年时的贫寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世界大战时期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和半磅配给米。那时，他每天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏眼花。结束以后，霍英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又开展了航运业，生意十分兴隆。霍英东不满足于运输业已
64、经取得的成就，又开始向房地产业进军，从此，房地产成了他致富的基础。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨即抓住材料的意向倾向和感情倾向。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，材料中涉及“老六”和“阎王”两个对象，原则上可以选择其中一人，根据其行为表现进行立意，但本段材料中的中心人物应是“老六”，故可以从“老六”的角度分析立意。
