1、20202021学年白山市联考高三语文试卷考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。文化认同是一个国家和民族不可或缺的基本意识活动，是最深层次的认同。中华文化是中华民族在共同开疆拓土、谱写壮丽历史、孕育民族精神的漫长历程中形成的，因而，中华文化认同有着深厚的历史基础情感底蕴和时代内涵。但文化认同作为一种心理活动和价值体认，不会一成不变，为此，需要顺应时代发展和环境变化加以调适：既要在历史中守住文化认同的根脉，也要在现实中关
2、注人们的利益诉求，还要面向未来建设文化强国，提升文化软实力，以增进文化认同的底气与信心。文化不是抽象的概念，它是在历史发展中形成的。任何民族的文化都脱胎于自身发展的历史，且引领历史向前发展。从结构来看，“文化可划分为技术体系和价值体系两极”。价值体系的文化以核心价值、道德情操、思维范式、民族精神等形式呈现，是民族共同体内部成员历史记忆与民族精神的汇聚与浓缩，并在重大历史事件中得以进一步凸显和强化、检验和发展，最终以稳定的形式内化为民族成员的意识形态、社会心理、行为方式。由此看来，稳固的文化认同必须以对本民族历史的认知、理解、认同为基础。中华文化由中华民族五千多年悠久绵长的历史熔铸而成，是不同时
3、代历史实践的文化淬炼。中华优秀传统文化集中体现了中国古代历史中蕴含的智慧精华，是中华民族的精神命脉，是中华文化的“根”与“魂”；革命文化源自近代以来中国革命的伟大实践，诠释着中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心，是中国革命斗争历史的文化凝结，刻画出中华民族在磨难中奋起、在困苦中重生的精神气质和民族性格；社会主义先进文化孕育于马克思主义科学真理指导下中国共产党领导人民推进中国特色社会主义伟大事业的生动实践，具有鲜明的时代特征，是中国人民薪火相传、继往开来的强大精神动力。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化展现了中华文化不同时期的特色与精髓，既特征鲜明又一脉相承，共同汇聚为中华文化的
4、主体。增进文化认同，不能剥离历史，割裂传统，否则文化就成了无源之水，无本之木，“文化虚无主义”就有了可乘之机，信仰缺失、精神匮乏、价值迷茫的现象就会加剧。中华文化认同培育只有与五千多年中华文明发展史，与党和人民革命、建设、改革发展的伟大实践相结合，才会更加富有生命力和说服力。将文化认同培育与历史教育深度融合，一要加强对中华民族历史的整体性解读，突出“文化是历史的精神内涵，历史是文化的时空承载”，增进共有历史文化记忆，凝聚共同理想信念追求；二要深入挖掘能够彰显中华民族精神、价值理念、信仰追求的历史事件与典型人物，突出其文化符号意义，激发人们的情感共鸣、同理之心、传承之志；三要坚决抵制“历史虚无主
5、义”“文化虚无主义”，帮助人们认识、感受中华文化对自身和世界的影响，进而树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。（摘编自徐丽曼、史明涛中华文化认同培育的三重路径）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.一个国家和民族的文化认同，是国家和民族的最深层次的认同，是一个国家和民族唯一的意识活动。B.文化不是抽象的，而是具体的，任何民族的文化都是在本民族发展的历史中形成的，发展的。C.代表中华民族精神命脉的中华优秀传统文化，是从中华五千年来优秀文人作品中淬炼出来的精华。D.文化认同的培育与历史教育深度融合要注意方法，应该坚持正面教育为主、反面教育为辅的方针。2.下列对原文论证的相关
6、分析，不正确的一项是（3分）A.第一段连用了两个因果推理，得出文化认同既要守住历史根脉又要关注现实，还要面向未来的结论。B.第二段对提到的文化“技术体系”，没做进一步的阐述，这样是为了行文不枝不蔓，避免偏离论述的中心。C.第三段由分到总，先分说中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的形成或来源，最后一句总结。D.文章从文化认同谈到中华文化认同，再谈到中华文化的三个方面的组成，最后谈中华文化认同培育，环环相扣。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.中华文化认同虽然有着深厚的历史基础、情感底蕴和时代内涵，但是其内涵在不同时代是有所不同的。B.根据价值体系的文化形成的特点，没有对
7、本民族历史的认知、理解和认同，就没有对本民族稳固的文化认同。C.革命文化和社会主义先进文化虽然分别产生于中国革命斗争和社会主义时期，但中华优秀传统文化是其“根”。D.“文化虚无主义”泛滥，信仰缺失、精神匮乏、价值迷茫的现象的加剧，其原因是文化成了无源之水，无本之木。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：21世纪以来，中国经济结构发生了许多变化。2007年以来中国外贸依存度和出口依存度持续下降，内需对经济增长的贡献不断增大。但2003年以来，中国消费率一直在50%一60%之间，2010年最低为49.3%，近几年始终没有突破56%。中国消费率不仅低于发达经
8、济体，也低于中国周边在文化和消费观念上与我们接近的亚洲六国（印度、韩国、马来西亚、菲律宾、泰国、越南）。对比人均GDP水平与我国相近的国家，中国消费率也是偏低的。这背后是居民收入在国民收入分配中占比下降。根据资金流量表的数据进行计算和分析发现，21世纪以来，中国住户部门通过初次分配获得的总收入和通过再分配获得的总收入在国民总收入中所占的比重都是呈现走低的趋势。同时，自2008年国际金融危机后，中国住户部门劳动者报酬占国民总收入的比重也出现了下降。我国需要通过进一步深化改革、扩大开放、结构调整和加快发展来应对上述趋势性变化，促进居民收入和劳动者报酬增长。要素市场化改革和提高生产要素的自由流动性，
9、可以改善劳动市场价格扭曲，提高劳动要素的配置效率。在这个过程中，一部分劳动者的报酬会得到提高。但是，提高工资收入不应是增加居民收入的唯一途径。如果工资上涨快于劳动的边际生产率提高，必然会导致企业生产成本上升过快，这对企业发展和就业增长是不利的。提高居民收入和劳动者报酬要多措并举，综合施策。通过提高劳动力的流动性，扩大劳动者的自由择业权和就业机会，法律和政策上允许劳动者通过合法兼职或拥有第二第三职业等途径来增加报酬。通过金融体制改革和发展扩大居民的资产选择范围和投资渠道，增加居民的经营性收入和财产性收入。进一步改革和完善收入分配制度，在初次分配中贯彻按劳分配、按贡献分配原则，在再分配过程中贯彻公
10、平公正原则。（摘编自方福前以改革提高居民收入和劳动者报酬）材料二：近日来，社会各界对“有6亿人每个月的收入也就1000元”的情况给予了极大关注。围绕社会关注的热点话题，国内收入分配领域的著名专家李实教授接受了经济日报社记者的采访。记者：您怎么理解“有6亿人每个月收入1000元”?李实：对于近期网上热议的情况，作为长期研究居民收入分配的学者，我也很关心。应该说，改革开放以来，我国居民收入保持了年均8%以上的快速增长，但确实存在为数不少的低收入居民。据有关数据推算，全国大约有6亿人的平均月收入为1000元左右，相当于6亿人的平均年收入为12000元左右。怎么理解这一情况，我想关键需要把握这部分居民
11、的收入有高有低。6亿人的平均月收入为1000元左右，是对6亿人这个群体总体而言的，这就意味着6亿人中有收入高于1000元的，也有低于1000元的，并不是这6亿人的月收入都低于1000元或都高于1000元。但不管怎样，这充分说明我国作为世界上最大的发展中国家，发展的不平衡不充分特征较为明显，14亿人口中有为数不少的居民收入仍需要提高，提高居民收入水平十分重要，任重而道远。记者：根据您掌握的情况，这6亿人大体是什么构成?李实：从构，成情况看，这6亿人不仅包括在就业、有收入的人口，也包括无就业、无收入的人口，如幼儿、中小学生等被抚养人口。这就证明，这6亿人中会有一部分居民月收入要比1000元高一些甚
12、至高出相当幅度，也会有一部分人月收入要比1000元低一些甚至低出相当幅度。在利用这一数据时，认清这一群体的人口构成对正确认识数据反映的现象十分重要。记者：您对于改善居民收入分配状况还有什么建议?李实：要优先稳就业保民生、坚决打赢脱贫攻坚战、努力实现全面建成小康社会目标任务、保持居民收入与经济增长基本同步，国家高度重视居民收入特别是低收入群体的收入增长。我们相信，随着“六稳”“六保”任务的落实和经济的持续健康发展，我国居民收入仍将会保持较快增长，人民生活水平仍将会不断提高，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现。（摘编自经济日报4.下列对“有6亿人每个月的收入也就1000元”相关内容的理解和分析，
13、不正确的一项是（3分）A.是指6亿人的平均月收入1000元左右，这是对6亿人这个群体总体而言的，不是对6亿人每个个体而言的。B.这充分体现了我国发展不平衡不充分的特征，还有为数不少的居民收入偏低，提高居民收入水平任重道远。C.6亿人包括了无就业的人口，如幼儿和中小学生等被抚养人口，可以看出6亿人中有一部分人是没有收入的。D.正视6亿人的收入现状，要让居民收入增长快于经济增长，不断提高人民生活水平，全面建成小康社会。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.多年来内需对经济增长的贡献不断增大，中国外贸和出口依存度持续下降，这表明出口对中国经济增长不再重要了。B.中国消费率低于
14、发达经济体，与人均GDP水平和我国相近的国家对比也偏低，这和居民收入在国民收入分配中占比有关。C.21世纪以来，中国住户部门的总收人在国民总收入中所占的比重呈现走低趋势，其中包括初次分配和再分配获得的总收入。D.改革开放以来，我国居民收入保持了年均8%以上的快速增长。国家实施多项政策措施，我国居民收入仍将保持较快增长。6.除了提高工资收入之外，如何提高居民收入和劳动者报酬?请结合材料一简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。蓝眼睛 墨西哥奥克塔维奧帕斯我一觉醒来，浑身汗涔涔的。刚蹚过水的红砖地上散发出一股蒸人的热气。一只灰翅膀的蛾子围着昏暗的灯
15、泡飞来飞去，使人目眩。我从吊床上跳下来，光着脚，小心翼翼地穿过房间，唯恐踩着从藏身处钻出来乘凉的蝎子。我走近小窗，吸了吸田野的气息，聆听着那夜晚深沉而又富有女性气息的呼吸声。我回到屋中，将瓦罐里的水倒进搪瓷盆里，打湿毛巾，擦洗身子和腿。稍稍擦干之后，看了看衣服缝里确实没藏着臭虫跳蚤之类的小动物之后，我才穿上衣服和鞋，跑下了楼梯。在客店门口，我碰见店老板，一位说话有点吞吞吐吐的独眼人。他坐在草编的小凳上抽烟，眼睛微眯着。他用沙哑的声音问我：“先生，您上哪儿去?”“天太热了，出去走一走。”“唉，到处都关门了，街上没灯，还是不出门的好。”我耸耸肩，咕噜了一句：“我一会儿就回来。”于是便走进黑暗之中。
16、起初什么也看不见，我摸索着在石子路上走。我点上一支烟。突然，月亮从一团黑云里钻了出来，照亮了一堵残破坍塌的白墙，白得刺眼，我停住了脚步。一阵微风吹来，我闻到了罗望子果的香味。树影婆娑，虫鸣唧唧，一个颤动的夜晚。蟋蟀已在草丛中栖息。我抬头仰望：天上的星星早已安顿下来。我想，整个宇宙就是一个庞大的信息体系，万物之间在进行着交谈。而我的行为、蟋蟀的鸣叫、星星的眨眼，都只不过是那种对话中的音节、停顿或零散的词句罢了。那么，我是哪个词中的一个音节呢?是谁说的?向谁说的?我将烟头扔向路旁，它像一颗小普星，在空中画了个明亮的弧线，在掉到地面时，迸出瞬间即灭的小火花来。我慢悠悠地走了好一阵。我感到轻松、安全、
17、惬意，一种满意感此时此刻流露于双唇之间。夜晚是一座眼睛的花园。穿过街道时，我感到从某扇门里钻出了个人，但回头却又没看见什么。我加快了步伐。一会儿，我感到一阵皮凉鞋踩在热烘烘的石子上发出的沉闷的响声。尽管感到那影子离我越来越近，我也不愿回头。我本想跑，但又不成，我猛然停住。还没来得及进行自卫，我就感到后腰被刀尖顶住。身后一个甜美的声音说道：“别动，先生，不然我就打发你下地狱。”我头也不回地问了一句：“你想要什么?”“你的眼睛，先生。”回答的声音是温柔而又几乎是悲切的。“我的眼睛?我的眼睛对你有什么用?你看，我这儿有点钱，虽说不多，总还是有点。只要你放了我，这些钱全给你。求你别杀我。”“先生，你不
18、用怕，我不会杀你的，我要的只是你的眼睛。我回头问他：“可是，你为什么非要我的眼睛不可呢?”“是我的未婚妻心血来潮，她就想要一只蓝眼睛，而这里有蓝眼睛的人又很少。”“那我的眼睛对你没用。我的眼睛不是蓝色，而是黄色的。”“喂，先生，你别想骗我了。我很清楚，你的眼睛是蓝色的。“你不能这样把一个基督徒的眼睛挖出来。我给你另外一件东西吧。”“别装腔作势了，转过身来。”他凶狠地对我说。我照他的话做了。这是个矮小瘦弱的男人，一顶棕桐叶草帽遮住了半个脸。他右手握着一把地里干活儿用的砍刀，在月光下闪闪发光。“照照你的脸。”我划着火柴，靠近脸前。火柴的亮光使我无法睁大眼睛，只好眯着。他用力地扒开我的眼皮，但仍看不
19、清，于是便踮起脚尖，聚精会神地仔细地瞧着。火柴烧着了我的手，我一下扔掉了火柴。他沉默了片刻。“我的眼睛不是蓝色的，对吧?”“啊，你这个滑头的家伙，”他回答说：“喂，再划一根。”我又划了一根火柴，把它靠近眼睛。“跪下。”他抓住我的袖子命令道。我跪了下去。他一手揪住我的头发，扯着头往后拽，然后弯下腰来，紧张而好奇地盯着我看。那砍刀顺势慢慢往下滑，已经碰到了我的眼皮，我闭上了双眼。“好好给我睁着!”他声色俱厉地说。我又睁开了双眼，火苗烤着我的睫毛。他突然一下将我放开。“确实不是蓝色的。先生，对不起。”他消失在黑暗中。我用胳膊撑住墙，双手抱住头。好一会儿我才站起身来，跌跌撞撞地在空荡荡的村子里跑了一个
20、小时，跌倒爬起来，起来又跌倒。当我回到广场时，看见店主人还端坐在门前。我一句话也没说就进了门。第二天我便逃离了那个村子。（选自诺贝尔文学奖获奖作家微型小说精品）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.夜里“我”醒来想要出门，店老板告诫“我”“到处都关门了，街上没灯，还是不出门的好”，这些话语暗示了外界的不安全，为下文情节发展做铺垫。B.微风徐徐，果实飘香，树影婆娑，虫鸣唧唧，星星眨眼多感官角度地描写夜景，表现了“我”夜行时悠然自得、轻松自在、惬意满足的心境。C.小说刻画的人物不多，主要有“我”和矮瘦男人，却能以小见大，通过这两个人物的刻画揭露资本主义社会人与人之间
21、赤裸裸的金钱关系。D.这篇小说具有明显的超现实主义的特点。小说情节有些荒诞，现实中似乎不太可能发生，既现实又超现实，更像是在白昼里做的一个疆梦。8.请以矮瘦男人形象为例，从直接描写和间接描写两个角度，对小说人物形象的塑造进行分析。（6分）9.小说以“蓝眼睛”为题有怎样的表达效果?请从故事情节、主题意蕴、读者接受三个角度简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。黄道周，福建人。家贫业农，事亲以孝闻。天启间入翰林。时在翰林者，多雍容养望，道周乃作矫轻警惰文以讽之，同列皆钦重焉。辽事方急，毛文龙自诩镇江之捷，当关者欲藉之收觉
22、华岛，渐图河西。上其议于朝，当发兵饷百万，道周独决其非策。已而，文龙卒无成。魏忠贤用事，道周拂衣归。崇祯元年，起原官。明年，辽督袁崇焕杀毛文龙。道周固策文龙不足恃，至是，独抚膺谓关门之祸自此始。无何，后金兵大入，薄京师。帝震怒，即军中逮袁崇焕，究主者。崇焕言由阁臣钱龙锡。狱具，龙锡当死，道周闻之，叹曰：“安可使主有杀辅臣名!”上疏救之。疏入，上大怒，降旨切责。道周不挫，复疏言：“养兵多年，物力已殚。即杀一龙锡，无益于边计，徒隳士气，而伤大体。臣故不自量，欲历疆场，观要害。一当荷戈，燎原扑火，此臣所大愿也。”上益怒，竟削籍。然龙锡亦竟减死。九年擢右中允。时首辅温体仁以为灾眚兵戈，皆群郡邑无状所致
23、，非重治无以惩，屡起大狱。而上以为能，益信之。道周上言：“天下神器，为之有道，簿书刀笔。非所以绳削天下之具也。龌龊琐人，何足共图大计手?”体仁衔之。既负重名，天下望以为相。是时杨嗣昌夺情”。用为兵部尚书；而宣大总督卢象升丁艰，嗣昌荐陈新甲代之。亦自丧中起复。道周儒者，念国家即乏人，奈何数以墨锿从事，贻后世笑，慨然思论之。上幸知道周学行，以其性偏执，非救时相。十七年，北都陷。唐王用为吏部尚书郑芝龙跋扈道周引祖制抑之有隙自请出驻广信芝龙龁之无兵无饷兵溃被执至南京死焉（选自黄道周传）注关：指山海关。魏忠贤：明末太监，弄权误国，崇祯登基后自缢而死。夺惰：封建时代官员在服丧中因国事需要被国家要求停止服丧
24、，继续为官。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A唐王用为吏部/尚书郑芝龙跋扈/道周引祖制抑之/有隙/自请出驻广信/芝龙龁之/无兵无饷/兵溃被执/至南京死焉B.唐王用为吏部尚书/郑芝龙跋扈/道周引祖制抑之/有隙/自请出驻广信/芝龙龁之/无兵无饷/兵溃被执/至南京死焉C.唐王用为吏部/尚书郑芝龙跋扈/道周引祖制抑之/有隙/自请出驻广信/芝龙龁之/无兵无饷兵溃/被执至南京/死焉D.唐王用为吏部尚书/郑芝龙跋扈/道周引祖制抑之/有隙/自请出驻广信/芝龙龁之/无兵无饷兵溃/被执至南京/死焉11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A翰林，常指我国古代官名。皇帝
25、的文学侍从官，文中指翰林院。B.削籍，指削除官籍中的名氏，意即革职。籍，指的是做官名册。C.首辅，我国明朝时首席大学士和清代领班军机大臣的习惯称呼。D.丁艰，指人口凋零。古代指家中子孙后代中男子人口数量极少。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.黄道周极为孝顺，勇于表达看法。他家庭贫穷，因孝顺父母而闻名；做官后，对于生活闲散养尊处优的官员，他敢于直言指责，得到同僚敬重。B.黄道周不附权贵，拥有救人之心。在魏忠贤掌握权力之后，他毅然离开了官场；在听说内阁大臣钱龙锡被判处死罪时，他呈上奏疏拯救钱龙锡。C.黄道周不畏挫折，敢于仗义执言。在因为拯救钱龙锡而惹怒了皇上后，他并没
26、有气馁，而是重新上书；事情发展到最后，钱龙锡终被免了死罪。D.黄道周深明治道，得罪当朝宠臣。他认为法律诉状不能用来压制天下人民，他认为难以与龌龊小人共谋大计，他的这些观点使温体仁怀恨在心。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）毛文龙自诩镇江之捷，当关者欲藉之收觉华岛，渐图河西。（5分）（2）道周固策文龙不足恃，至是，独抚膺谓关门之祸自此始。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。九日登高 王昌龄青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。谩说陶潜篱下醉注，何曾得见此风流。注晋书陶潜传
27、：“尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值（王）弘送酒至，即便就酌，醉而归。14.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联上句从大处落笔写出长安形势，下句具体点出登高处所、时间与天气状况。B.颔联以“雨歇”带出“仙菊润”，以“霜飞”带出“御梨秋”，描写细致入微。C.颈联描写节日风俗和欢宴场面，烘托诗人眷恋家乡、思念亲人和渴望归隐之情。D.本诗中“皇州”“仙菊”“天苑”“御梨”等意象，暗含对圣人至治的叹赏之意。15.简要分析尾联的表现手法与情感内涵。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）庄子逍遥游中的“_，_”两
28、句，赞扬了宋荣子能认清自我与外物的分际，辨明荣与辱的界限。（2）苏轼赤璧赋结尾处的“_，_”两句，表现了主客在游赏之乐后的忘怀得失、超然物外的心境。（3）杜甫茅屋为秋风所破歌中，生动描绘出茅草飞往树梢、沉落池塘情景的两句是“_，_”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。新故相推，日生不滯，时间的年轮又添新的一环。历史昭示未来，身处历史关头，面对重大考验，只要坚持党的全面领导，调动一切充分积极因素，发扬集中力量办大事的制度优势，我们就一定能化危机、应变局，勇往直前。爬坡过坎、滚石上山，中国人民有着_的意志力。百年来，在中国共产党的领导下，中国人民经千难而不懈奋斗、历万险而锲
29、而不舍，我们才能在列强侵略时顽强抗争，在山河破碎时浴血奋战，在_时发愤图强，在时代发展时与时俱进，中华民族才能始终屹立于世界民族之林。挑战与苦难吓不倒中国人民，只会让中国人民更加坚强。今年以来，纵有大灾大难，我们_共克时艰；（ ）；纵有“卡脖子”难题，我们以“奋斗者号”深潜万米、“嫦娥五号”探月取壤、“九章”横空问世激发科技自立自强。前行路上，不管什么艰难险阻，不论何种沟壑丛林，只会锤炼中国人民的凝聚力、创造力，只会激励中国人民_、奋勇前进。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.只要坚持党的全面领导，充分调动一切积极因素，发挥集中力量办大事的制度优势，我们才能化危机、
30、应变局，勇往直前。B.只要坚持党的全面领导，调动一切充分积极因素，发挥集中力量办大事的制度优势，我们就一定能化危机、应变局，勇往直前。C.只要坚持党的全面领导，充分调动一切积极因素，发扬集中力量办大事的制度优势，我们就一定能化危机、应变局，勇往直前。D.只要坚持党的全面领导，充分调动一切积极因素，发挥集中力量办大事的制度优势，我们就一定能化危机、应变局，勇往直前。18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A.再接再厉一穷二白休戚相关披荆斩棘B.不屈不挠一穷二白风雨同舟披荆斩棘C.不屈不挠一无所有休戚相关筚路蓝缕D.再接再厉一无所有风雨同舟筚路蓝缕19.下列填入括号里的语句，衔接最
31、恰当的一项是（3分）A.如果顺风顺水，我们直挂云帆，乘风破浪B.如果逆风逆水，我们改革以破、开放以进C.纵有逆风逆水，我们改革以破、开放以进D.纵有顺风顺水，我们直挂云帆，乘风破浪20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）植物的传粉方式主要分为自花传粉和异花传粉。其中自花传粉不需要依赖传粉媒介，一棵植物自身就能产生种子；而异花传粉则_。在环境恶劣的高海拔地区，能够为植物传粉的动物种类和数量都要远远少于内陆。因此，高原植物为博昆虫一顾都使出了浑身解数。植物可以_，其中最主要的一种方式就是增强花的展示度以增加对昆虫的吸引能力。
32、用大而鲜艳、形状特异的花朵“招蜂引蝶”，马先蒿当属个中翘楚。马先蒿最大特点之一是其花冠形态多样。研究表明，马先萵_是与其传粉机制相适应而长期演化的结果。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）新华社兰州2021年1月6日电（记者范培珅）1月6日，人工影响天气无人机“甘霖一I”从甘肃省金川机场起飞，起飞后地面控制系统显示无人机防除冰、大气探测、催化剂播撒等功能正常，系统稳定，性能满足项目要求，经过30多分钟飞行，“甘霖一I”平稳着陆，首飞圆滿成功。“在翼龙II无人机基础上改进研制成功的甘霖一I是我国拥有自主知识产权的人工影响天气领域的大型
33、无人机系统，它具备远距离气象探测能力、大气数据采集能力和增雨催化剂播撒能力，同时拥有可靠的防除冰能力，大大提高了人工影响天气作业的效能。”中航（成都）无人机系统股份有限公司总设计师李屹东介绍说。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2020年是极不平凡的一年一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫精神。平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起!向所有不幸感染的病患者表示慰问!向所有平凡的英雄致敬!我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪!习近平主席二二一年新年贺词上述材料引发了你怎样的感悟和思考?请从下列任务
34、中任选一个，以一名高三学生的身份完成写作。为某报社举办的“每个人都了不起”主题征文活动写一篇征文。给你身边某位平凡的英雄写一篇人物通讯，投寄给中国青年报。请你为“祖国，我为你自豪”的主题班会写一篇发言稿。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。20202021学年白山市联考高三语文试卷参考答案1.B【解析】本题考查理解文中重要概念的含义和重要句子在文中含意的能力。A项中的“唯一的”是对文中“不可或缺”的错误理解。C项中的“是从中华五千年来优秀文人作品中淬炼出来的精华”，缩小了范围。原文是指“体现了中国古代历史中
35、蕴含的智慧精华”，不只是指历代优秀文人作品。D项中“坚持正面教育为主、反面教育为辅的方针”，文中无据。2.C【解析】本题考查分析文章结构，分析文本论点、论据和论证方法的能力。“由分到总”分析错误。第三段采用的是“总分总”的结构，第一句是总说，第二句分说了中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的形成或来源，最后一句是总结。3.D【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度，整合文中信息进行推断的能力。D项“其原因是文化成了无源之水，无本之木”强加因果。“文化虚无主义泛滥”“信仰缺失、精神匮乏、价值迷茫的现象的加剧”和“文化成了无源之水，无本之木”都是“剥离历史，割裂传统”导致的结果。4.D
36、【解析】本题考查理解文中重要内容的含意的能力。D项不合文意，“要让居民收入增长快于经济增长”错误，原文是“保持居民收入与经济增长基本同步”。5.A【解析】本题考查筛选并整合文中信息，分析相关内容的能力。A项分析不当，“这表明出口对中国经济增长不再重要了”于文无据，也不符合事实，只能说明出口对经济增长的贡献下降了。6.扩大劳动者的自由择业权和就业机会，允许劳动者通过合法兼职等途径来增加报酬。扩大居民的资产选择范围和投资渠道，增加居民的经营性收入和财产性收入。进一步改革和完善收入分配制度，在初次分配中贯彻按劳分配、按贡献分配原则，在再分配过程中贯彻公平公正原则。（每点2分，意思对即可）【解析】本题
37、考查梳理文章相关内容，概括内容要点的能力。首先审清题干；然后明确答题区域，梳理相关内容；最后整合概括，分点作答。7.C【解析】本题考查概括小说主题思想的能力。“揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系”这一对小说主旨的解读脱离文本，未能贴合整篇小说的语境。8.（1）直接描写。具体描写矮瘦男人语言、动作、神态、细节，展现他为满足恋人“想要一只蓝眼睛”的古怪欲望而不惜铤而走险的蛮横。（2分）如用“扒”“揪”“扯”“拽”等动词，表现其粗暴；而对他的神态描写，则表现了他冷酷的一面。（2分）（2）间接描写。通过写“我”的语言、动作、心理，突出“我”怯弱、恐慌、无助的心态，以之反衬矮瘦男人的凶狠、强橫与
38、不可理喻。（2分）【解析】本题考查分析鉴赏作品人物形象的能力。题干要求就矮瘦男人形象特点及刻画该形象所用表现手法进行分析。小说对矮瘦男人主要用直接描写与间接描写两种手法来表现。前者从语言、动作、神态、细节等方面，展现他为满足恋人“想要一只蓝眼睛”的古怪欲望而不惜铤而走险上街劫持路人的野蛮、粗暴、强横的性格特点。此外，小说描写他的神态，刻画其冷酷、嗜血的一面。后者，主要是通过对“我”语言、动作、心理等的描写，以“我”的怯弱、恐惧、无助的心态，反衬矮瘦男人的凶狠、不可理喻。9.从故事情节看，“蓝眼睛”是推动小说故事情节发展的关键。一个矮瘦男人为了满足恋人“想要一只蓝眼睛”的欲望而铤而走险，这是情节
39、主干。从主题意蕴看，小说通过夜行者“我”突遭寻找“蓝眼睛”矮瘦男人暴力劫持的历险，含蓄表达了主题思想：在平静、美好的现实世界背后，隐藏着极度危险和恐怖的世界。从读者接受看，以之为题，既简洁，又有悬念，能激发读者阅读兴趣。（每点2分；其他答案，言之成理、紧扣文本的，酌情给分）【解析】本题考查对文学作品的综合探究能力。从情节组织看，“蓝眼睛”这个核心意象是推动小说故事情节发展的关键要素。矮瘦男人为满足恋人“想要一只蓝眼睛”的古怪欲望而铤而走险不惜犯罪，这是情节构成的主干。从主题意蕴来看，这篇小说通过夜行者“我”突遭寻找“蓝眼睛”矮瘦男人“暴力”劫持的历险，艺术地表现了在平静、美好的现实世界背后，隐
40、藏着的极度危险和恐怖的世界。从读者阅读接受效果看，以“蓝眼睛”为题，简洁而有悬念，能激发读者的好奇心。10.B【解析】本题考查文言断句的能力。原文标点符号：唐王用为吏部尚书，郑芝龙跋扈，道周引祖制抑之。有隙，自请出驻广信，芝龙龄之，无兵无饷，兵溃被执，至南京死焉。11.D【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“指人口凋零，古代指家中子孙后代中男子人口数量极少”错误，“丁艰”也称丁忧，指遭到父母的丧事。12.A【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“他敢于直言指责”错误，原文“道周乃作矫轻警惰文以讽之”一句中的“讽”为“用含蓄的话暗示、劝告”或“委婉劝谏”之意。13.（
41、1）毛文龙以镇江之捷自夸，把守山海关的将领想借重毛文龙的力量收复觉华岛，逐步图谋恢复辽河以西土地。（“诩”“当”“藉”各1分，句意2分）（2）黄道周原本就认为毛文龙不足以倚重，到这时，更是独自抚胸长叹认为边防祸患将从此开始。（“固”“恃”“抚膺”各1分，句意2分）【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。解答此类题目时，首先要找出关键字或句子并确定其含义，再整体翻译。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。【参考译文】黄道周，福建人。家里贫困，务农为生，侍奉双亲，因孝顺闻名。天启年间进入翰林院。当时在翰林院的人，生活多闲散养尊处优，只重视虛名，不做实
42、事，黄道周于是作矫轻警惰文来委婉劝诫他们，同僚们都敬重他。辽东战事正危急，毛文龙以镇江之捷自夸，把守山海关的将领想借重毛文龙的力量收复觉华岛，逐步图谋恢复辽河以西土地。他们将这一奏议上呈于朝廷，认为应拨付百万饷银，只有黄道周认为这个对策不可行。后来，毛文龙最终没有取得胜利。魏忠贤当权后，黄道周拂衣而归。崇祯元年，黄道周起复原职。第二年，辽督袁崇焕杀了毛文龙。黄道周原本就认为毛文龙不足以倚重，到这时，更是独自抚胸长叹认为边防祸患将从此开始。不久，后金军队大举入侵，迫近京城。皇帝震怒，就于军中逮捕袁崇焕，追究主使者。袁崇焕说是由内阁大臣钱龙锡主使。案件审结，钱龙锡被判处死罪。黄道周听说这件事，叹息
43、说：“怎么能够让皇上背负诛杀辅臣的声名呢!”上疏救钱龙锡。奏章递上去后，皇帝大怒，降旨严厉责备黄道周。黄道周没有被压制吓住，重新上奏章说：“供养军队多年，物力已耗尽。即使杀了一个钱龙锡，对边疆战事也没有好处，白白毁坏已方的士气，伤害治国的本质。臣特意不自量力地想要亲历疆场，审察险要之处。一旦让我统兵，将扑灭燎原之火，这是我最大的希望。”皇帝更加震怒，黄道周最终被削去官籍，可是钱龙锡也最终减免死罪。崇祯九年，升为右中允。当时首辅温体仁认为灾害战争，都是各郡县治理无序所致，不用重法将无法惩治，因此多次大规模兴起狱讼。可是皇上却认为他能干，更加信任他。黄道周上疏说：“治理天下要讲方法，法律诉状不是用
44、来压制天下人民的器具。龌龊小人，怎么能和他共谋大计?”温体仁由此怀恨黄道周。黄道周已经有很高名望，天下人希望让他做丞相。这时杨嗣昌被夺情起用做兵部尚书；宣大总督卢象升因服父母丧在家，杨嗣昌推荐陈新甲代替他，可陈新甲也是在服丧之时起用。黄道周是一位儒者，认为国家即使缺乏人才，也不能违背礼制多次让居丧之人担任官职，让后世笑话，因此激昂地思考评判这些情形。皇上平素了解黃道周的学识品行，但认为他性格偏执，不是能挽救时局的丞相人选。十七年，都城北京陷落。唐王让黄道周担任吏部尚书，当时郑芝龙骄横跋扈，黄道周引用祖制约束他。从此有了隔阂，自请出驻广信，郑芝龙故意难为他，黄道周无兵无饷，兵败被擒，到南京后死在
45、那里。14.C【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。“渴望归隐”这一分析与原诗语境不吻合，属于节外生枝的错误。15.上句运用典故，（1分）意思是不要说陶潜饮酒而醉的逸事，即眼下有比之更具诗意，令人愉悦之事。（2分）下句用反问，（1分）意思是没有人见过今日登高的风韵，抒发了重阳登楼的欢欣、喜悦之情。（2分）【解析】本题考查分析诗歌表现手法和情感的能力。16.（1）定乎内外之分 辩乎荣辱之境（2）相与枕藉乎舟中 不知东方之既白（3）高者挂罥长林梢 下者飘转沉塘坳（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答此题要注意语境，通过语境来确定所填写的语句。第（1）句，需关
46、注“认清自我与外物的分际，辨明荣与辱的界限”等关键信息；第（2）句，需关注“结尾处”“忘怀得失、超然.物外”等关键信息；第（3）句，需关注“飞往树梢、沉落池塘”等关键信息。默写时，还要注意不能多字、漏字和错字。本题易错字：（1）辩，境；（2）藉；（3）胃，坳。17.D【解析】本题考查辨析语病的能力。A项，“只要才能”搭配不当。B项，语序不当，“充分”应移到“调动”前。C项，“发扬”与“优势”搭配不当。18.B【解析】本题考查正确使用成语的能力。再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。与第一.横线后“的意志力”搭配不当。不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。第一空应选“不屈不挠”。故可
47、排除A、D两项。一穷二白：比喻基础差，底子薄。一无所有：什么也没有。指钱财，也指成绩、知识。“一无所有”不适合第二空语境。故可排除C项。休戚相关：形容关系密切，利害相关。不合前面“纵有大灾大难”的语境。风雨同舟：比喻共同经历患难。符合前面语境。披荆斩棘：比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。符合前面“不管什么艰难险阻，不论何种沟壑丛林”的语境。筚路蓝缕：形容创业的艰苦。不合语境。19.C【解析】本题考查表达连贯的能力。括号后用的是表示假设让步关系的“纵有”，如果用仅表示假设的“如果”，前后语气不畅，故可排除A项和B项。D项“顺风顺水”与前后语境不符，故应排除此项。20.需要依赖媒
48、介完成传粉通过多种方式来吸引昆虫多样的花冠类型（每处2分，意思对即可，字数不符酌情扣分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）【解析】本题考查表达准确、简明、连贯的能力。21.2021年1月6日，（1分）我国拥有自主知识产权的人工影响天气无人机“甘霖一I”首飞成功，（2分）它大大提高了人工影响天气作业的效能。（2分）【解析】本题考查压缩语段的能力。22.【写作提示】本题考查写作能力。习近平主席的新年贺词，充分诠释了“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的辩证哲理。本题给出明确的写作任务，写作文体涉及主题征文、人物通讯、发言稿，契合高考作文的命题趋势。选取任务，考生可以从过去的2020年中，选择自己或
49、自己身边令人感动的人物，以夹叙夹议或日记连缀的方式描写我或他（她）的“了不起”的事迹，颂扬时代精神。选取任务，考生可以从自己所在的学校或社区，选择一位无怨无悔、倾情奉献的平凡的英雄，把他（她）的先进事迹以人物通讯的方式推荐给中国青年报，赞美他（她）的奉献精神。选取任务，演讲稿中应突出祖国在2020年取得的令国人和世界瞩目的成就，并加以赞颂。不管选取哪一项任务来写，都要切合身份，贴合背景，写出真情。作文等级评分标准（60分）作文等级一等（20-16分）二等（15-11分）三等（10-6分）四等（5-0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康
50、感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确没有什么内容思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨结构完整语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意补充说明：1.错别字扣分缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2.字数扣分400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少于50个字扣1分）400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试，调侃评卷老师的内容，可以打0分。完全空白的，评0分。
