1、期末检测卷（本卷满分120分，100分钟完卷）一、积累与运用（本题包括8小题，共32分）1.阅读下面的语段，回答（1）（3）题。（6分）日出喷薄，阳光下，万只竟游的白天鹅在五彩斑斓的湖面上成了美丽的剪影，宛如水上一朵朵袅娜的白莲。它们；时而曲颈低头，娴雅胜似仙子；时而旋转对鸣，轻盈仿佛芭蕾。草上的天鹅像白雪公主那么美丽，双腿一蹬，跃出优美的弧度，身躯展现天鹅完美的曲线。此起彼伏的叫唤声，犹如飘逸轻柔的交响曲，极富艺术感染力。（1）语段中加点的字，注音正确的一项是（）（2分）A.喷薄（bo） 斑斓（ln） B.袅娜（nu）娴雅（xin）C.旋转（zhun） 跃出（yo） D.曲线（q）飘逸（y）
2、（2）文中画线的词语，书写错误的一项是（）（2分）A.竟游 B.剪影 C.宛如 D.弧度（3）填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）A.时而如同将军，神气地挺脖昂首 B.时而神气地挺脖昂首，如同将军C.时而神气如同将军，挺脖昂首 D.时而挺脖昂首，神气如同将军2.下列句子中加点的成语使用准确的一项是（）（2分）A.在“一带一路”的新形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。B.我今年去了桂林，那里的湖光山色，真是美不胜收。C.安徒生的童话情节起伏跌宕，抑扬顿挫。D.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。3.下列各句中没有语病的一项是（）（2分）A.由于团省委
3、的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现贡献力量。D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）（2分）A.反腐不仅要惩治于后，更应预防于先；不仅需达到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激发“不想腐”“不愿腐”的自觉。B.中央电视台前不久推出的政论片劳动铸就中国梦，起到了鼓舞士气的宣传作用，传递出中国人民实现伟大民族复兴的中国梦的劳动情怀。C.NBA总决赛正如火如荼地进行，
4、球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？D.当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物5.下列语句的排列，最恰当的一项是（）（2分）她不仅担任节目的主持工作节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大千世界还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作朗读者是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放董卿表示朗读者中的“朗读”二字重“文字”，“者”字重“人”呈现出不同于以往的另一面A.B.C.D.6.诗文默写。（5分）（1）子曰：“，思而不学则殆。”（论语十二章）（2），落花时节又逢君。（江南逢李龟年）（3）“一年之
5、计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，。（春）(4)禽兽之变诈几何哉？。（狼）(5)，巴山夜雨涨秋池。（夜雨寄北）7.名著阅读。（5分）你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。(1)西游记中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎
6、样处理的？（2分）（2）大仙道：“曾闻他大闹天宫”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。（3分）8.（安徽中考）综合性学习。（8分）某校开展“光影流年电影主题周”活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信，请你按要求帮他修改。（4分）本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！ 表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“”改为“”。画线句子有语病，可修改为
7、。（不得改变原意）（2）学生会开展“对对联赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联。（）（2分）A.斗室方桌，遍览万古文章 B.方寸镜头，透视万种风情C.琳琅满目，经营百样繁华 D.小小梨园，上演生旦净丑（3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得出现数字）（2分）展映后，学生对戏曲电影的喜爱与支持率均。四部电影中，黄梅戏天仙配在展映前后。二、 阅读理解（本题包括12小题，共38分）（一）阅读下面诗歌，回答问题。（4分）杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？9.本诗
8、语言有何特点？（2分）10.“应知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么？（2分）（二）阅读下面文言文，回答问题。（10分）养 竹 记唐白居易竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子多树为庭实焉。贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟除粪壤，
9、疏其间，不终日而毕。于是，日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作养竹记，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。（选自四部丛刊白氏长庆集，有删改）【注释】殄瘁：这里指摧残。筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“篚”。彗帚：扫帚。寻：古代八尺为一寻。芟（)蘙（）荟：剪除茂盛的杂草。11.下列语句中加点词解释有误的一项是（）（2分）A.竹本固固：牢固 B.始于长安求假居处求：探求C.不终日而毕毕：完成 D
10、.以贻其后之居斯者贻：留给12.将文中画线的句子翻译为现代汉语。（4分）（1）明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。（2）贤不能自异，唯用贤者异之。13.作者以竹喻贤人，借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才？请结合全文简要分析。（4分）（三）阅读下文，回答问题。（12分）“半碗饭”哥哥陈敏14岁那年，父亲给我找了个继母。继母带来了一个男孩，比我大几个月，我叫他“喂”。家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费，父亲的脸开始阴沉起来。每到吃饭时，“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭，吃完了也不敢再去盛第二碗，因为父亲在旁边冷眼瞪着。只有等我和父亲先后离开桌子后，继母才会趁我们不注意，迅速将我剩下的那
11、半碗饭倒进“喂”的碗里。一天，我照例剩下半碗饭，但我却悄悄溜进厨房，舀了一勺盐倒进碗里，然后回到桌边，装作若无其事的样子放下碗筷。等我走后，继母照例将那半碗饭给了“喂”。这一幕被幸灾乐祸的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有诈的“喂”，猛扒了一大口饭，没嚼几下，他就表情痛苦地吐个不停。“哈哈哈！”我终于忍不住笑出声来。然而上了当的“喂”，却并不生气，只是默默起身倒了些开水在碗里，然后继续埋头吃了起来。高中时，我的数理化成绩非常差，排名落到班上的最后几名。我开始颓废起来，索性连写文章的爱好也放弃了。父亲暗自着急，却毫无办法。就在这时，我收到了一封报社的来信。报社编辑在信中告诉我，他接到了几个学生来信
12、，说很喜欢我不久前发表的某篇文章，鼓励我多写多投稿。我迅速振作起来，不但又写起文章来，而且学习成绩也渐渐提高，人也开朗起来了。我再度趾高气扬，每天都与父亲高谈阔论，成心要气气数理化比我好的“喂”，不过“喂”并不在意。一个周日，“喂”在学校打篮球。我无意中走进他的房间，发现他书桌上散落着几个信封。我拿起来一看，都是写给报社编辑的。我再抽出信一看，是说我最近发表的那篇文章让他们深感共鸣，并向编辑打听我的通讯方式。每一封信，笔迹不同，内容也不同，落款也不同，是市里各个学校的名称和地址：一中、二中、三中、职中我呆呆地看着，有点糊涂。正好“喂”推门而入，我举着问他：“谁写的？”他本能地反应：“我的一些朋
13、友。”我忽然明白过来，编辑收到的信，一定是他求朋友写的，然后自己骑着车，去各个学校附近的邮筒发信，所以他的自行车总是爆胎。那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒，而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说：“哥，我吃不完，给你吧。”一瞬间，大家都愣住了，为我叫的那一声“哥”。继母首先反应过来，接过去倒在他碗里，想笑，却哽咽道：“妹妹的剩饭本来就是哥哥吃的。”他埋头欢快地吃起来，虽然我泪眼模糊，但还是看清了他脸上的喜悦之情。（有删改）14.用简洁的语言概括本文的内容。（2分）15.“那天饭桌上，他依然慢慢地数着碗里的饭粒”，句子中的“数”很传神，写出你的理解。（2分）16.“一瞬间，大家
14、都愣住了”，大家为什么都“愣住”了？（2分）17.文章结尾继母的哽咽和“我”的流泪分别包含了什么样的感情？（3分）18.题目“半碗饭哥哥”改成“哥哥”好不好？为什么？（3分）（四）阅读下文，回答问题。（12分）粥里春秋陆 建 华刚刚懂事，读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”还多次让我跟着他高声朗诵悯农：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”念是念了，也歌唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已。年龄稍大以后，特别是目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量。三月播种。一家人随着东方的第一缕霞光早早起身，把
15、冒出娇嫩芽尖的稻种，小心翼翼地均匀地撒在秧床上。四月插秧。辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子般平整，倒映着蓝天白云，使人恍然觉得，那些身手矫健的插秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。五月，六月，七月。追肥，拔草，治虫。高温悄悄来了，村民们像照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。天热闷人，他们说：“好！不冷不热，五谷不结呀！”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑。终于，稻谷一天比一天饱满了，远远 望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对粮食无比珍惜的情景，更是
16、让我终生难忘！邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。他喝粥时的陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人间难得一见的美食。更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得干干净净，不留一丝粥液，那碗便如水洗过一般。第一次见房大伯舔碗，我很以为怪，回家告诉父亲，父亲神情庄重地说：“你记住，这就叫谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”此生见粥多矣！最难忘的是那个全民饥饿的年代，村民们被指示拆灶砸锅，全部到大食堂吃饭。那时家家断炊烟，户户无鸡鸣，食堂每天只供应两顿粥。分粥时，两名服务人员一人用大铁铲在一个大缸内不停地搅拌，让沉在缸底的少得可怜的米粒浮上来，另一人负责往饥饿的村民碗里舀粥。说是粥
17、，其实是稀汤，碗里的米粒屈指可数但是，在饥饿面前，人与人之间却显现出相濡以沫的真情。那时，我们大学生里多数男生到月底总要饿一两顿，甚至一两天。这时，早就留心的女同学会伸出援助之手：“呶，我这儿有吃不完的饭票，给你们”面对桌上小小的一卷饭票，男生们推来让去：“我不饿！我不饿！”饭票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其实，她们哪里是“吃不完”？他们哪里会“不饿”？这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事？耳绿豆粥、莲子荷叶粥等，花样翻新，名目繁多。我仍然固执地要求我的儿孙们什么时候都不可忘记古训！儿孙们接受了我的意见，并付诸日常生活中。那一天，我见到正上小学三年级的孙儿，在饭桌上严肃地批评刚上小学的孙女：“
18、提醒你多少次了，你总是改不了到处丢饭粒的毛病！不是刚背过唐诗吗，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦啊！”我听后欣慰地笑了，笑着，笑着，却又不知怎的忽然间热泪盈眶（选自文人品粥，有删改）19.对悯农的内涵，作者有一个深入理解的过程。请用四字词语填空。（3分）刚刚懂事，年龄稍大，上大学时，20.根据具体内容，按要求答题。（3分）（1）阅读第段，展开想象，写出村民们笑笑之后会说的话。(1分)天热闷人，他们说：“好！不冷不热，五谷不结呀！”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑，说：“”（2）第段哪些细节表现出“相濡以沫”的真情？（2分）21.下列对文章语言品析不正确的一项是（）（3分）A.第段
19、“小心翼翼”写出村民劳作的仔细，“均匀”写出撒种动作的细致，二者各有侧重。B.第段描写村民稻田插秧，仿佛“栽插在青天之上”，劳动的场景富有诗意，充满美感。C.第段，邻居房大伯把碗舔得“如水洗过一般”，表现了他喝粥时专注而且陶醉的神态。D.第段中孙儿“严肃地批评”孙女的那番话，颇有童趣。22.文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者的哪些情感？（3分）三、写作（50分）23.阅读下面文字，按要求作文。（50分）生活中，“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的，更多的时候，它可能显得细且微小、难以察觉。而且，也许在你看来幸福的事情，可能在别人那里会显得平平常常请以属于我的小幸福为题目，写一篇记叙性文章。要求
20、：文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名，不要套作，不得抄袭；不要少于600字。期末检测答案1.（1）B（2）A（3）D2.B3.C4.C5.A6.（1）学而不思则罔（2）正是江南好风景（3）有的是希望（4）止增笑耳（5）君问归期未有期7.（1）他将尾巴变作一根旗杆，竖在土地庙后面。（2）情节示例：得知“弼马温”就是个养马的官，打出南天门去了偷吃蟠桃定住七仙女哄骗赤脚大仙偷吃仙宫玉液琼浆吃光太上老君的金丹炼成火眼金睛，蹬倒八卦炉偷走仙酒和八珍百味勇斗神兵天将等（答出两个，意对即可）性格示例：疾恶如仇、桀骜不驯、敢做敢当、勇敢无畏（答出两点，意对即可）8.（1）各位家长，您好！一会儿20分钟请
21、您妥善安排接孩子的时间（或“请您合理安排接孩子的时间”）（2）B（3）明显提高均最受学生喜爱9.本诗语言质朴、平淡（1分），却又韵味无穷（1分）。10.“应知”一词近乎口语，又略带主观臆测（1分），生动地表现出作者急于了解故乡风物人情的殷切乡思（1分）。11.B12.（1）第二天，散步走到亭子的东南角（1分），见这里长着几丛竹子（1分）。（2）贤才本身并不能把自己与一般人区别开来（1分），要靠赏识和任用贤才的人来加以区别（1分）。13.文章末段，作者由竹子的遭遇联想到人才的遭遇，阐述了“贤不能自异，唯用贤者异之”这一道理（1分）,认为贤才是不能自我明了其才干的，只有掌权者赏识和任用贤才才能充分
22、发现贤才的才干，从而培养、重用他（2分）。体现了作者希望“用贤者”能够识才、惜才、爱才、重用人才的主旨（1分）。【参考译文】竹子像贤人，这是为什么呢?竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性；竹子的秉性直，直是为了站住身体；竹子的心空，空是为了虚心接受道；竹子的节坚定，坚定是为了立志。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。贞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命为校书郎，最初在长安寻求住处，得到常乐里已故关相国私宅的东亭，在那里住了下来。第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子，枝叶被摧残，毫无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道：“这些竹子是关相国亲手栽种
23、的。自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篚的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。”我感到很惋惜，这些竹子是由年迈德崇的关相国亲手种植的，现在竟被庸俗之人看得如此卑贱。但即使被砍削、废弃到这种程度，其秉性却仍然不变。于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉，给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声。随风依依，生机盎然，好像在感激着我的知遇之情。可叹啊!竹子，不过是一种植物，与人有什么关系呢?就由于它与贤人相似，人们就爱惜它，培植它，何况对于真正的贤人呢?然而，竹子与其他草木的关系，也就像贤人与一般人的
24、关系一样。唉!竹子本身并不能把自己与其他草木区别开来，要靠人来加以区别。贤才本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠赏识和任用贤才的人来加以区别。因此，写了这篇养竹记，书写在东亭的壁上，是为了留给以后居住在这所房子的人，也是为了使现在赏识和任用贤人的人知晓罢了。14.本文记叙了“我”多次刁难哥哥，而哥哥并未生气（1分），相反还设法鼓励“我”多写稿多投稿，助“我”提高成绩的故事（1分）。15.【示例】“数”字形象地写出了哥哥碗中的饭极少（1分），为下文写“我”主动“让饭”做铺垫（1分）。16.因为先前“我”一直管他叫“喂”，而这次“我”被他的行为感动，叫了他一声“哥”（1分）。大家对于“我”的转变
25、感到吃惊，所以都愣住了（1分）。17.继母从称谓变化感受到了“我”对男孩的接纳，喜极而泣（1分）；“我”因以前对男孩的恶劣态度感到愧疚（1分）。18.不好（1分）。因为文章重点是写“哥哥”，但全文以“半碗饭”为线索（1分），不仅写出哥哥在“我”家的处境，还体现出哥哥爱护妹妹、关心妹妹的品质（1分）。19.挂在嘴上（1分）掂出分量（1分）倍感深重（1分）20.（1）【示例】没关系！为了庄稼好，受点苦也没啥（1分）！（2）女生早就留心到男生在挨饿；女生借口“吃不完”，把饭票送给男生（1分）；男生互相推让把饭票塞给最瘦弱的男生（1分）。21.C22.对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重；对饥饿年代人与人之间相濡以沫的真情的怀念；对珍惜粮食的传统美德得以传承的欣慰；对如今人们过上衣食无忧的幸福生活的喜悦。（答出三点即可，一点1分）23.略。
