1、第一单元综合能力检测卷 时间:120分钟 满分:120分一、积累与运用。(27分)1.下列加点字的读音全部正确的一项是(3分)()A.妖娆(ro)折腰(sh)可汗(hn)娉婷(pn)B.分外(fn)风骚(so)鲜妍(yn)莽莽(mn)C.稍逊(xn)摇曳(y)冠冕(un)枉然(wn)D.红晕(yn)呢喃(nn)黎明(l)丰润(rn)2.下列加点词语使用正确的一项是(3分)()A.一拿到语文试卷,小明就拿起笔开始答题,信心满满,手不释卷。 B.雪后初晴,从香山凭高望远,但见山峦玉列,旭日照辉,好一派红装素裹的绚丽景象。C.几个帅小伙动作一致,娉婷的身姿不断在舞台上旋转着,令观众们赏心悦目。D.这
2、里风景宜人,河流清澈见底,山峰奇形怪状,真是别具匠心啊!3.下列句子没有语病的一项是(3分)()A.广深港高铁香港段全长26千米,是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。 B.“绿水青山就是金山银山”,这句话告诉我们提升国民生活质量的关键是能否重视生态建设,能否从根本上解决我们的人居环境日益恶化的问题。C.此次中美经济贸易战之所以得到妥善解决的原因,是由于我们强大的综合国力和民族凝聚力决定的。D.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理,人工智能技术开始在实体店中应用。4.下面朗读节奏与重音标注不正确的一项是(3分)()A.俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝。B.假如我/是一只鸟,
3、我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。C.小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票D.我说/你是人间的/四月天;笑响/点亮了/四面风;轻灵在春的光艳中/交舞着/变。5.下列句子中没有使用修辞手法的一项是(3分)()A.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。B.叫天风挽你坦荡地漫游C.小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头D.我看飞鸟平展着翅翼/静静吸入深远的晴空里6.按要求默写。(6分)(1)惜秦皇汉武,;唐宗宋祖,。(毛泽东沁园春雪)(2)?因为我对这土地爱得深沉(艾青我爱这土地)(3)而现在/我在这头/大陆在那头。(余光中乡愁)(4)古典诗词写雪景,各具特色。毛泽东沁园春雪中化静为动、气势奔放的
4、句子是“,”。岑参白雪歌送武判官归京中以花喻雪、联想美妙的句子是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。7.我国是一个诗歌大国,“江山代有才人出,各领风骚数百年”,到了现当代诗坛上又出现了大批新诗人,新诗作。为了让同学们学会诵诗、赏诗、悟诗,九(2)班举办了“我与诗歌亲密接触”的主题班会,请你一起参加。(6分)(1)假如你是这次班会的主持人,请为这次班会设计一个开场白。(100字左右)(3分)(2)请你一起来品读艾青的礁石这首诗,并完成题目。一个浪,一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫,散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑,看着海洋诗中的“含着微笑,看着海洋”有什么
5、含义?(3分)二、阅读下面的诗歌,回答问题。(5分)太阳的话艾青打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去,让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快起来,快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束,把香气,把亮光,温暖和露水撒满你们心的空间。一九四二年一月十四日8.诗中的“我”指,“你们”指。(2分)9.诗中的“太阳”象征什么? (3分)三、阅读下面的文字,回答问题。(17分)每一朵雪花都认真飘落余君才雪是什么时候开始下起来的,我已经记不清了。母亲在半夜里翻身,在
6、沉寂的夜里忍不住大声咳嗽。大半夜的,风轻轻推开虚掩的窗户,屋子里越发清冷,母亲帮我盖好棉被,又走回自己的屋子,然后传来一阵轻微的咳嗽声。窗外的天空低垂,风更加凛冽起来,我静静地躺在夜里,毫无睡意,看着窗外的事物。窗外的天空慢慢地变亮,我感觉雪就要落下来了。 我不知道是什么时候又睡过去了,母亲起身的时候,我也不知道。雪要落下来了,母亲想起了山野上的那一块麦地。麦苗青青,但疏于人力,麦垄里的杂草还没有来得及铲掉。母亲拿起锄头,走向了那块月光下的麦地,她对山野里那些迎风招摇的麦子无比珍视。她要赶在雪花落下来之前将那块麦地的杂草除掉。不然大雪落下来,麦子连同杂草埋在下面,土地的营养全被杂草给吸走了,冬
7、雪之后的麦子就会面黄肌瘦。那时候雪还没有来,雪还在寒风之后。母亲在那块月光下的麦地里除草,母亲头上包着一块暗红色的头巾,身上穿着那件厚厚的棉袄,棉袄有些破旧了,里面的棉花露了出来,乍一看像是飘落在棉袄上尚未融化的雪花。但雪还没有落下来,天空越来越明亮了,母亲心里越来越急,她挥舞着手中的锄头,在月光之下,努力地除草,雪就要落下来了。母亲回到家的时候,雪已经越下越大。那时候,我透过房间的窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷纷的小路上走回来,她的脸颊已经被冻得通红,母亲用龟裂的手轻轻掸去落在身上的雪花。母亲将锄头靠在屋前的墙角,然后经过庭院走进屋子里,母亲的身后,大雪将夜晚映得发亮。窗外的雪越下越紧,每一片
8、雪花都在天空中飞舞。仿佛一个盛大的节日,雪花纷纷扬扬,在大地上尽情狂欢。那一年的雪可真大啊,它是我记忆中最大的一场雪。雪落在大地上,发出簌簌的声响,一会儿工夫大地就变成雪白的一片。那一年的庄稼也大丰收,母亲说:“瑞雪兆丰年,多亏那场雪啊!”但我总是觉得所有的收获都是母亲劳动得来的,我永远忘不了那场雪,忘不了透过房间窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷纷的小路上劳作回家的画面。后来,长大了些,在书里读过很多下雪的场景。“风雪山神庙”里那一场越下越紧的大雪令人惊心动魄,林冲的人生又将何去何从?读到红楼梦里“好一似食尽鸟投林,落了片白茫茫大地真干净”,让人想到漫天大雪,万物归一的世界,难免有些悲伤。读过唐代
9、诗人刘长卿的诗:“日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。”风雪中归来的人会是谁呢?一遍遍读,又一次次地猜测。那个风雪中归来的人一定经历了风雪的洗礼,但这个画面让我想得更多的是在风雪夜里劳作归来的母亲。在我走南闯北的岁月里,我见过无数次落雪。我见过在空中旋转升腾,尽情狂舞的朔方的雪,也见过妩媚婉约,涂着胭脂的江南的雪。我见过一个在风雪中,推着三轮车急着赶路的收废纸的老人,雪落在他的破旧的衣服上,他继续赶路前行。我还见过一个在大雪纷纷的夜里,推着手推车等在火车站帮人拖行李赚钱为老伴看病的老人。我甚至看见过一个在大雪纷飞的夜里无家可归瑟缩发抖的流浪汉他们和我的母亲一样,都太普通了。他们在每
10、一片雪花之下,过着自己平凡的生活,经历自己的人生。一切都是那么稀松平常,他们好像从来都没有被人们发现过。但,每一片雪花都认真飘落。它滋润万物,落在山间、湖泊、田野、城市仿佛每一片雪落下时,都会有什么故事发生。在每一片雪花下面,人们都过着自己的生活,有的轻装简从,有的负重前行,有的乞讨人生,有的辛苦劳作,有的在百叶窗下享受一杯热咖啡的温暖,有的在大雪弥漫的街道上认真地讨着自己的生活应该说,自然的万物都有着自己的生存定律。大地上的人们,都经历着自己落雪的人生。人生如落雪,又如树花同发。随风而坠的人生,虽贵贱殊途,但都可以改变自己的命数,最为可贵的是,我们可以选择不同的方式飘落。每一朵飘落的雪花都有
11、属于自己的命运,每一朵雪花下面都有着人们不同的生活,每一种生活都值得被歌颂,每一位认真生活的人都是掌握自己命运的人,一如那个在风雪夜里劳作归来的我的母亲。(有删改)10.第段中写“我静静地躺在夜里,毫无睡意”,请概括“毫无睡意”的原因。(3分) 11.赏析第段画横线的语句。(4分)我透过房间的窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷纷的小路上走回来,她的脸颊已经被冻得通红,母亲用龟裂的手轻轻掸去落在身上的雪花。12.文中至段中,三处画波浪线的句子描写了天空的亮,有何用意?(6分)13.文章题目是“每一朵雪花都认真飘落”,作者为什么浓墨重彩地描写母亲?(4分)四、古诗文阅读。(21分)(一)阅读下面这首词,
12、回答问题。(8分)大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。毛泽东浪淘沙北戴河14.词中写到的“遗篇”是指(人名)的诗。(2分)15.请结合具体词句,赏析这首词的“时空美”。(3分)16.这首词上阕写景寄情,下阕怀古抚今,抒发了词人怎样的情感?(3分)(二)阅读下面的文言文,回答问题。(13分)【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天
13、寺夜游)【乙】余食既,同陈氏二生霞轩、诒孙,亦出城荡舟为湖游。霞轩能洞箫,遂以箫从。月上吴山,雾霭溟蒙,截然划湖之半。幽火明灭相间约丈许者六七处,画船也。洞箫于中流发声,声微细,受风若咽,而凄悄哀怨,湖山触之,仿佛若中秋气。雾消,月中湖水纯碧。舟沿白堤止焉。余登锦带桥,霞轩乃吹箫背月而行,入柳阴中,堤柳蓊郁为黑影,柳断处乃见月。霞轩著白袷衫,立月中,凉蝉触箫,警而群噪,夜景澄澈。画船经堤下者,咸止而听,有歌而和者。诒孙顾余:“此赤壁之续也。”(节选自林纾湖心泛月记,有删改)【注】中:感染。袷衫:旧时衣领交于胸前的单衣。赤壁之续:苏轼曾与友人月夜泛舟于赤壁(今湖北黄冈)之下,其友人中也有一人吹箫
14、,和作者这次游湖情景相似,故有此说。 17.解释下列句中加点的词。(4分)(1)念无与为乐者(2)庭下如积水空明(3)仿佛若中秋气(4)咸止而听 18.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)但少闲人如吾两人者耳。(2分)(2)堤柳蓊郁为黑影,柳断处乃见月。(2分)19.甲文描写庭下月色与乙文写月有何不同?(5分)五、作文。(50分)20.阅读下面的材料,按要求作文。 路边,一家花店门口摆满了各种鲜花,常常引得路人驻足。一对打工姐妹每天下班路过这里,都要停下来看看鲜花,然后心满意足地离开。世上美好的东西很多,我们不能要求自己样样占有,其实,很多东西看看就好。请以“好物未必要占有”为题,写一篇作文
15、。要求:文体不限,文体特征要鲜明;不得抄袭和套作;文中不要出现真实的人名、地名和校名,如必须出现,请一律用代替;不少于600字。第二单元综合能力检测卷 时间:120分钟 满分:120分一、积累与运用。(23分)1.下列词语中加点的字每对读音都不同的一项是(3分)()A.教诲/悔恨 谬论/未雨绸缪间不容发/挑拨离间B.亵渎/救赎缔造/根深蒂固提纲挈领/锲而不舍C.蔑视/竹篾惊骇/言简意赅 随声附和/心平气和D.劫掠/偷窃游弋/金戈铁马 目不暇接/闻名遐迩2.下列词语中没有错别字的一项是(3分)()A.解剖栖息地眼花潦乱不言而谕B.秘决储藏盒言行相顾甘拜下风C.驰骋圆明园心无旁鹜形销骨立D.坍塌候
16、车厅丰功伟绩持之以恒3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(3分)()A.随着第三方支付等数字金融新业态的普及,隐私问题愈发引人关注,通过加强国家立法来保护个人隐私无疑是解决问题的不二法门。B.人应该学会负责,你这样李代桃僵,替他承担责任,不是帮他,反而是害他。C.危急时刻最能看出人的胆识,勇者首当其冲,怯者畏缩不前,我们当做前者。D.经典咏流传将诗词和音乐相融合,古典高雅的韵味和现代美的韵律相得益彰,让传统文化在古今观照中得到传承和发扬。4.下列句子有语病的一项是(3分)()A.经济利益的驱动使越来越多的食品商贩抛弃了诚信经营的信条,越来越多的问题食品出现在市场。B.为切实保障网约车乘客
17、的安全,有关各方将加强对驾驶员背景的核查,严防不合规的企业、车辆和人员杜绝入行业。C.今天,“美丽中国”已不是简单的描述性词语,而是中华民族上上下下共同追求的愿景。D.战狼反映出已经足够强大的中国,在拯救境外遇险同胞、捍卫世界和平方面,起到了举足轻重的作用。5.德国大诗人歌德曾说过:“希望乃生命的灵魂,心神的灯塔,成功的指导者。”请从下面人物中任选一个,结合作品中具体的情节,谈谈你对这句话的理解。(3分)唐僧(西游记)祥子(骆驼祥子)保尔(钢铁是怎样炼成的)6.阅读下面的材料,回答后面的问题。(8分)材料一当前很多年轻人通过手机进行阅读,对报纸、杂志、图书等传统阅读产生了巨大的冲击。手机阅读对
18、读者和对出版行业的改变其实刚刚开始,手机阅读所呈现的社交化、交互式阅读特性以及丰富的阅读体验注定会对年轻人产生巨大的吸引力,而且手机阅读基本上免费,也使得传统的报纸杂志、图书阅读方式更加式微。材料二手机阅读在年轻人中的风行,在一定程度上对人的阅读行为、模式、内容,甚至对思维方式都会产生很大影响。手机阅读的特征是功利阅读超越人文阅读、流行阅读超越经典阅读、信息获取超越知识习得、新闻关注超越文学感受、娱乐追求超越理论探讨,具有高度移动化、碎片化、社交化的特质,这导致了年轻人图书阅读量减少,缺少耐心,不容易实现深度阅读。材料三(1)当前阅读现象存在哪些显著特征?(4分)(2)上图是题为“手机族”的漫
19、画,请介绍漫画内容,并为这一群体拟一条警示语。(4分)二、现代文阅读。(28分)(一)阅读下面的文字,回答问题。(19分)父亲的田野金小林暮春的傍晚,妹妹打来电话提醒我又到栽秧的时节了,问我休息日能否回乡下帮衬父亲。犹记得今年春节返城时,我再一次叮嘱父亲:“今年的田就不要种了!”父亲仍像往年一样,不置可否地“嗯”了一声。然而,年届古稀的父亲终究没有听劝,又买回了谷种,撒进了小山岙(o,山间平地)里的那丘母田。父亲不肯歇种是有原因的。村里像他这般年纪的老农,早高高兴兴把田地交给儿孙们打理了。而作为父亲唯一的接班人,我离开乡村已二十多年了。他怎舍得那一丘丘的稻田就此荒芜?那可是长出过金灿灿的稻谷,
20、养育了一大家子人的田野20世纪80年代初责任田分到户后,父亲一直精心伺候着他的每一寸土地,那心思如同母亲待我们兄妹般细腻。那时乡亲们认定,子孙长大后是要种一辈子田的。所以,我十一二岁甚至更早时,便跟了父亲下地。清明过后就要撒谷种育秧了。村上的农户大多育的是水秧,谷种直接撒进蓄水的母田里,然后就等着插秧了;而我的父亲,总是先在一长溜田块上,用覆着尼龙膜的弓形棚育好秧苗,然后再移栽到水田里。秧苗的移栽即栽秧,这是一件极为枯燥而劳累的农活。栽秧时我整天跟着父亲,弓着背伏在水田中央,左手掌托着一大柄带泥的秧苗,右手拇指和食指小心翼翼拔了秧,然后一根一根逐一插入田泥。三两天下来,刚搬了家的秧苗,绿油油、
21、颤巍巍,成片成片立在初夏的微风中,煞是惬意。而我却浑身酸痛得直不起腰,走起路来像个老头儿。父亲是不计较栽秧的工夫和辛苦的,他只知道,比起水秧,这种方式育的秧插到田里,长势会更好、谷穗会更饱满。那时的乡村,插秧和尝新米是极为重视的两件事,分别代表着希望与丰收。因此,插秧那几日,家家户户的饭桌都特别丰盈。那些年,我既盼望丰盛的插秧饭,又害怕插秧。因为我插的秧总是疏疏密密、歪歪扭扭,横秧更是经常上下排错了行。而父亲对插秧是非常讲究的,每一株秧都要与前后左右四株秧间隔二十多厘米,竖秧横秧对得笔直,就像参加广播体操表演的队伍那样。插秧时,父亲打头,我在右侧。若是碰到百十米长的大丘田,我总要被父亲训斥几回
22、。这期间,还免不了被他拔掉几排歪扭得太不像话的秧重插。望着父亲三五下就把我的秧行纠得笔直,挨了责的我虽然有些愤愤然,内心却也很是佩服。村里的农户,也有像我父亲一样把秧插得笔直的,但多数人家只管把竖秧插好,横秧则不做要求。秧插直了,主要为日后耘田时,田刨能顺溜地通过。秧插下田后大约二十天,便迎来第一次耘田。耘田时,人挽着裤脚站立行走,双手一前一后握住田刨柄,一推一拉间,田刨在竖秧弄里“哗哗哗”地游走,刨去杂草、刨松了淤泥。而父亲的稻田,是必须隔月再耘第二遍的让田刨沿横秧弄也走一趟。那时的秧已密密匝匝,长到了齐腰高,秧叶边沿的锯齿锐得刺人。父亲是不允我放下裤脚耘田的,因为长长的裤脚糊着烂泥,会损坏
23、秧叶。只消半天下来,原本光溜的腿肚子就被划得布满了不规则的血痕,细细长长,刺痛难耐。那时我便觉得在父亲的心里,我是不如他的稻田重要的。父亲不仅对稻田精耕细作,对田间地头的管理也总是一丝不苟。在父亲的农活日历中,自然也排上了拔田坎、砍田岸沿、铲田岸这些人工锄草的项目。经过一番辛苦的劳作,父亲的田野,总是田内郁郁葱葱、田外清清爽爽。几年下来,我们家种过的田地,就像有教养人家的后生一般,清爽而敦实。每次村里重新抓阄分责任田时,乡亲们都希望抓到的是我们家的稻田因为好种!而父亲,则又开始调教起他新分来的田地。如此几轮分田后,父亲的汗水和足迹,几乎遍布了村庄里所有的稻田父亲的田野是我的另一个课堂,我的童年
24、与少年时期一直都在不停地学习着祖辈传下的农耕技术。然而,我学会了耕田、插秧、耘田、刈谷、打稻,最终并没有子承父业成为一个农民我破天荒地成了全村第一个考上大学的人,并留在离家乡两百多里的城市工作。父亲老了,可是他依然不愿离开他的田野。有两回因为膝盖的骨刺让他疼痛难当,我把他接到了城里。去医院做完检查后,我想留他多住几日好好休息两天。然而,在熙熙攘攘的城市里,父亲显得无所适从他一个人不愿上街,也不敢过马路。儿子上学,我和妻子上班,他就整天窝在家里的沙发上一直迷迷糊糊地睡觉。两天下来,父亲就仿佛池塘枯水期的鱼、烈日下离了土的葱一般,蔫蔫的没有了生气,整日唠叨着要我送他回去。可是只要他一回到乡下老家,
25、没一会儿,他便又像一位重返沙场的老将军,精神抖擞地扛上农具,巡视他的田野去了。父亲的田野,年复一年,青了又黄,黄了又青!(选自人民日报,有删改)7.父亲对稻田的精耕细作表现在哪些方面?请简要概括。(3分)8.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。(6分)(1)“栽秧时我整天跟着父亲,弓着背伏在水田中央,左手掌托着一大柄带泥的秧苗,右手拇指和食指小心翼翼拔了秧,然后一根一根逐一插入田泥”,句子中加点词有何作用?请简要说明。(3分)(2)“经过一番辛苦的劳作,父亲的田野,总是田内郁郁葱葱、田外清清爽爽”,句子中加点词的含义是什么?请简要概括。(3分)9.文章为什么要写父亲在城里的生活?请简要分析。(
26、4分)10.文章以“父亲的田野”为题,有什么含义?请结合全文简要概述。(6分)(二)阅读下面的文字,回答问题。(9分)向匠人致敬气象学家竺可桢一生记下了千万字的日记,其中气象方面的内容就占了较大的比例,无论走到哪里,像桃树开花了、柳树长出叶子了、燕子从北方飞来了等,他都有记录。正是凭借了这样的“笨功夫”,他的中国近五千年来气候变迁的初步研究与计算机时代把历史资料经过整编后概括出来的世界五千年气候变迁的大趋势,竟是同一个方向。著名书法家沈尹默年轻时为应对陈独秀“字则其俗在骨”的批评,琢磨出了这样一个“笨办法”:每天,准备一尺见方的纸,百张;先用淡墨临习汉碑,等写完后,前面的纸也干了,再折四格写;
27、最后用此纸写行草。如此,他苦练了两年才告一段落;后来,在北京又续练各种碑帖。苦练了20多年,沈尹默终成一代大家。从表面上看,无论是竺可桢还是沈尹默,确乎够“笨”够“拙”,他们几乎用了一生的时间投入于自己的事业和兴趣爱好中。虽然,他们最后成功了,但是从投入产出的绩效比看,似乎太差劲了。如果他们能够走点捷径,再玩些诸如自我包装之类的花样,不也能够早早成名吗?何必如此折腾自己呢!殊不知,缺少了时间的积淀,缺少了艰辛的努力,谁能保证气象研究和书法创作的质量?由此观之,所谓“笨人”,那只是“明白人”的代名词而已。事实上,只有下过“笨功夫”的人,才知道“笨功夫”的意义所在。“笨功夫”,不是平庸,不是呆板,
28、更不是不动脑筋,而是对事物发展规律的尊重。一万小时定律是马尔科姆格拉德威尔在作品异类中提出来的,其理论核心为量的积累,可应用于所有领域、所有学科。一万小时定律解释了人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力;只要经过1万小时的锤炼,任何人都能从平凡变成超凡;要成为某个领域的专家,需要1万小时,按比例计算就是:如果每天工作八个小时,一周工作五天,那么成为一个领域的专家至少需要五年。不愿辛勤耕耘,总想着一蹴而就,一鸣惊人,企盼天上掉馅儿饼,不想凭自身努力证明自己,总想着投机取巧,那注定走投无路。做肯下“笨功夫”的“笨人”,做专注于事物本身、“为了把事情做好而把事情做好
29、”的人,说到底,就是要做弘扬工匠精神的“匠人”。(有删改)11.文章开头从竺可桢和沈尹默的事例写起,有什么作用?(2分)12.下面哪些材料可以作为本文的论据?说说理由。(4分)材料一曹雪芹“披阅十载,增删五次”方成鸿篇巨制红楼梦,“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”。材料二川航机长刘传健,在机舱玻璃突然爆碎的情况下,凭着惊人的意志力,突破高空失压和零下四十多摄氏度的低温的困境,成功让飞机迫降在了成都双流机场,挽救了119位乘客和9名机组人员的生命,这一壮举被民航业界专家称为“奇迹”。材料三当今娱乐圈出现了许多所谓“网红”,他们靠精心设计包装,网络海量传播,一夜成名,但在经过一段时间后,却又都销声
30、匿迹了。13.下面各项与本文表达的观点不符的一项是(3分)()A.只要功夫深,铁杵磨成针。B.苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。C.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。D.不经历风雨,怎能见彩虹。三、古诗文阅读。(19分)(一)阅读下面两个语段,回答问题。(14分)【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策
31、而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(马说)【乙】沈宣词尝为丽水令,自言家大梁时,厩常列骏马数十,而意常不足。咸通六年,客有马求售,洁白而毛鬣类朱,甚异之,酬以五十万,客许而直未及给,遽为将校王公遂所买。他日谒公遂问向时马。公遂曰:“竟未尝乘。”因引出,至则奋眄,殆不可跨,公遂怒捶之,又仆,度终不可禁。翌日,令诸子乘之,亦如是;诸仆乘,亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之,复如是。会魏帅李公蔚市贡马,前后至者皆不可。公阅马,一阅遂售之。后入飞龙,上最爱宠,为当时名马。(选自唐语林)【注】大梁:今河南开封。奋眄:举头斜视,不驯服的样子。贡马:向皇帝进贡的马。飞龙:指皇家。14
32、.下列各组句子中,加点词语的解释不正确的一组是(3分)()A.故虽有名马 虽:即使B.食之不能尽其材食:同“饲”,喂 C.策之不以其道策:马鞭D.鸣之而不能通其意通:通晓15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)食马者不知其能千里而食也。(2分)(2)客许而直未及给,遽为将校王公遂所买。(2分)16.“也”常表示某种语气,同时暗含情感。结合语段【甲】第一段的内容,说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。(3分)17. 联系马说,结合语段【乙】,简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。(4分)(二)阅读下面的诗歌,回答问题。(5分)次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两
33、岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。18.阅读画线诗句,观察下面两幅图画,简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。(2分)19.明代胡应麟在诗薮内编里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”。请从炼字的角度说说它妙在哪里。 (3分)四、作文。(50分)20.阅读下面的文字,按要求作文。(50分)站点,既是匆匆而过的憩息处,也是暂时的落脚点;既是旧行旅的终点,又是新行程的起点人生就是这样,一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。以上文字给了你什么联想或感悟?请以“每个站点都有风景”为题,写一篇记叙文或议论文。要求:确定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭;不少于6
34、00字;文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。第三单元综合能力检测卷 时间:120分钟 满分:120分一、积累与运用。(30分) 1.下列加点字注音全部正确的一项是(2分) ()A.谪守(zh) 林壑(h) 浩浩汤汤(tng) 岸芷汀兰(tng)B.骚人(so) 绮户(y) 淫雨霏霏(fi) 山肴野蔌(s)C.宫阙(qu) 拏舟(n) 觥筹交错(gng) 树林阴翳(y)D.金樽(zn) 辄醉(zh) 伛偻提携(lu) 铺毡对坐(zhn)2.解释下列句中的加点词。(8分)(1)越明年,政通人和(2)至若春和景明(3)薄暮冥冥,虎啸猿啼(4)名之者谁 (5)野芳发而幽香(6)是金陵人
35、,客此(7)长风破浪会有时(8)何似在人间 3.下列句中加点词的含义相同的一项是(2分)()A.去国怀乡 出则无敌国外患者B.而或长烟一空或异二者之为C.云归而岩穴暝 吾谁与归D.上下一白 而或长烟一空4.下列加点词的意义和用法相同的一项是(2分)()A.前人之述备矣 莲之爱,同予者何人(爱莲说)B.不以物喜,不以己悲 以其境过清,不可久居(小石潭记)C.问其姓氏,是金陵人 其真无马邪(马说)D.至于负者歌于途告之于帝(愚公移山)5.下列句子的文言句式和其他三项不同的是(2分)()A.此则岳阳楼之大观也。 B.微斯人,吾谁与归? C.至于负者歌于途,行者休于树。D.多歧路,今安在? 6.下面表
36、述错误的一项是(2分)()A.范仲淹,字希文,谥号文正,苏州吴县(今江苏苏州)人,北宋政治家、文学家,“唐宋八大家”之一。B.欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士。吉州永丰人,北宋文学家。C.湖心亭看雪选自陶庵梦忆,作者张岱,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人,明末清初文学家。D.行路难(其一)酬乐天扬州初逢席上见赠的作者分别是李白、刘禹锡,他们都是唐朝诗人。7.古诗文默写。(6分)(1),在乎山水之间也。(欧阳修醉翁亭记)(2)见余大喜曰:“!”(张岱湖心亭看雪)(3)中华儿女遍布世界各地,有道是“,”,纵使相隔千山万水,也希望能共享这美好的月光。(用苏轼水调歌头中的句子填空)(4)尽管前路
37、障碍重重,但终有一天会到达理想的彼岸,正如李白所说“,”。(用李白行路难(其一)中的句子填空)8.某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动,请你参加并完成下列任务。(6分)(1)【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑,下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一项是(只填序号)(2分) ()仍怜故乡水,万里送行舟。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。深林人不知,明月来相照。共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。因思杜陵梦,凫雁满回塘。(2)【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动,请仿照示例,在横线上填上适当的语句。(2分)示例:(谜面)最恨凡尘世,一生独爱菊。(谜底)陶渊明(谜面)。(谜底)陆
38、游(3)【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”,下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻,请你为其拟写一个标题。(2分)为了弘扬博大精深的传统文化,让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力,我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节,经过激烈的角逐,最终评出5名获奖者。这次诵读比赛,让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩,激发了大家对传统文化的热爱之情。二、古诗文阅读。(27分)(一)阅读下面的诗歌,回答问题。(5分)酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头
39、万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。9.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”中“沉舟”“病树”比喻什么?(2分)10.诗中“暂凭杯酒长精神”中“长精神”表现了诗人怎样的人生态度?(3分)(二)阅读下面的文言文,回答问题。(11分)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴
40、,更有痴似相公者。” (张岱湖心亭看雪)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。(节选自欧阳修醉翁亭记)11.解释下面句中加点的词。(3分)(1)雾凇沆砀(2)余强饮三大白而别 (3)望之蔚然而深秀者,琅琊也 12.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)湖中焉得更有此人!(2分)(2)峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁
41、亭也。(2分)13.湖心亭看雪和醉翁亭记两文的作者都寄情山水,但表达的思想感情有所不同,请结合两篇文章的内容和背景加以分析。(4分)(三)阅读下面文言文,回答问题。(11分)有自岳阳至者,以滕侯之书、洞庭之图来告曰:“愿有所记。”予发书按图,自岳阳门西距金鸡之右,其外隐然隆高以长者,曰偃虹堤。问其作而名者,曰:“吾滕侯之所为也。”问其所以作之利害,曰:“洞庭天下之至险,而岳阳,荆、潭、黔、蜀四会之冲也。昔舟之往来湖中者,至无所寓,则皆泊南津,其有事于州者远且劳,而又常有风波之恐、覆溺之虞。今舟之至者皆泊堤下,有事于州者,近而且无患。”问其大小之制、用人之力,曰:“长一千尺,高三十尺,厚加二尺,
42、用民力万有五千五百工,而不逾时以成。”问其始作之谋,曰:“州以事上转运使,转运使择其吏之能者行视可否,凡三反复,而又上于朝廷,决之三司,然后曰可,而皆不能易吾侯之议也。”曰:“此君子之作也,可以书矣!”盖虑于民也深,则谋其始也精,故能用力少而为功多。滕侯志大材高,名闻当世。方朝廷用兵急人之时,常显用之。而功未及就,退守一州。(节选自欧阳修偃虹堤记)【注】滕侯:即滕子京,北宋人,屡遭贬黜,其时被贬,任岳州知州。冲:交通要道。虞:忧患。14.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)(1)予发书按图 (2)问其作而名者 (3)而不逾时以成 (4)而功未及就 15.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
43、(1)昔舟之往来湖中者,至无所寓,则皆泊南津。(2分)(2)滕侯志大材高,名闻当世。(2分)16.欧阳修的偃虹堤记和范仲淹的岳阳楼记堪称姊妹篇,内容相得益彰。从这篇文章中可看出滕子京的主要功绩是什么?(1分)17.从欧阳修的偃虹堤记中,可以看出滕子京是怎样的一个人?(2分) 三、现代文阅读。(13分)阅读下面的文字,回答问题。(13分)枕边的夜莺迟子建我喜欢躺着读书,这个习惯已养成二十多年了,从枕边掠过的书,自然是少不了的。十七八岁,我读师专的时候,开始了真正的读书。每到寒暑假,最惬意的事情,就是躺在故乡的炕上看书。至于读了些什么,已经记不清了,但读书的场景却历历在目。夏天时,闻够了墨香,我会
44、敞开窗子,嗅花圃搅起的一波一波的香气;冬天时,窗外的北风吹得窗纸唰啦啦响,我便把书页也翻得唰啦啦响。疲倦的时候,我会撇下书,趴在窗台看风景。窗外的田园被雪花装点得一片洁白,像是老天铺下来的一张纸。如果说枕头是花托的话,那么书籍就是花瓣。花托只有一个,花瓣却是层层叠叠的。每一本看过的书,都是一片谢了的花瓣。有的花瓣可以当作标本,作为永久的珍藏;有的则因为庸常,随着风雨化作泥了。这二十多年来,不管我的读书趣味发生了怎样的变化,有一类书始终横在我的枕畔,就像一个永不破碎的梦,那就是古诗词。夜晚,读几首喜欢的诗词,就像吃了可口的夜宵,入睡时心里暖暖的。我最喜欢的词人,是辛弃疾。一句“青山遮不住,毕竟东
45、流去”,让我对他的词永生爱意,稼轩集便是百读不厌的了。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隐、陆游、苏轼、李清照、李煜、纳兰性德、温庭筠、黄庭坚、范仲淹,也都令我喜爱。有的时候,读到动心处,我会忍不住低声吟诵出来,好像不经过如此“咀嚼”,就愧对了这甘美至极的“食粮”似的。我父亲最推崇的诗人,就是曹植了。因为爱极了他的洛神赋,我一出生,父亲就把“子建”的名字给了我。长大成人后,我不止一次读过洛神赋,总觉得它的辞藻过于华丽,浓艳得有点让人眼晕。直到前几年,我的个人生活遭遇变故,再读洛神赋,却读出了一种朴素而凄清的美! 洛水上的神仙宓妃,惊鸿一现,顷刻间就化作烟波了。“悼良会之永绝兮,哀一逝而异乡”,“恨
46、人神之道殊兮”,这才是曹植最想表达的。他以短短一曲洛神赋,写出了爱情的短暂、圣洁、美好,写出了世事的无常。我真的没有想到,曹植在诗中所描述的一切,正是我此刻的感悟,原来父亲早就知道,幻影才是永恒的啊! 所以现在读洛神赋,别有一番滋味在心头!中国的古典诗词,意境优美,禅意深厚,能够开启心智。当你愤慨于生活中种种的不公,却又无可奈何时,读一读黄庭坚的“贤愚千载知谁是? 满眼蓬蒿共一丘”,你就会获得解脱。而当你意志消沉、黯然神伤时,读一读张若虚的春江花月夜和陶渊明的桃花源记,你就会觉得所有的不快都是过眼云烟。从这个意义上说,那些古诗词就是我枕畔的心灵慰藉。这些伟大的诗人,之所以能写出流传千古的词句,
47、在于他们有着对黑暗永不妥协的精神。他们高洁的灵魂,使个人的不幸得到了升华。杜甫评价李白时,曾满怀怜惜和愤懑地写道:“敏捷诗千首,飘零酒一杯。”而这是那个时代大多数诗人坎坷命运的真实写照! 个人的生死,在他们眼里,不过草芥,所以他们的诗词才有着大悲悯、大哀愁,这也是我深深喜爱他们的原因。无论是读书还是写作,我们都在经历着一个前所未有的喧嚣时刻。能够保持一份清醒和独立,在读书中去伪求真,去芜存菁,并不是一件容易的事。我的枕畔,也曾有过名声显赫却难以卒读的书,但它们很快就从我的记忆中消失了。能够留下的,是鲁迅,是红楼梦,是牡丹亭聊斋志异,是雨果和陀思妥耶夫斯基,等等等等,这些人的作品可以一读再读。它
48、们不会随着时光的流逝而变旧,它们是日出,每一次出现都是夺目的。我常想,我枕边的一册册古诗词,就是一只只夜莺,它们栖息在书林中,婉转地歌唱。它们清新、湿润,宛如上天撒向尘世的一场宜人的夜露。18.围绕枕边的书籍,作者主要写了哪些事情?(3分)19.请赏析第段中的画线句。(3分)20.品味文中第段加点词的含义。(3分)21.“枕边的夜莺”指什么?本文以此为题有什么好处?(4分)四、作文。(50分)22.阅读下面的文字,按要求作文。(50分)夏日傍晚,沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起;售书现场,敬仰已久的作家终于在你面前出现;语文课堂,默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声;潜心沉思,绞尽脑汁的你因一
49、个偶然的契机而豁然开朗那一刻,相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐,催我们奋进,促我们成长。请以“我心雀跃”为题,写一篇文章。要求:自选文体,不少于600字。不得抄袭和套作。文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。第四单元综合能力检测卷 时间:120分钟 满分:120分一、积累与运用。(24分)1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是(3分)()A.闷热(mn)嗤笑(ch)阴晦(hu)提防(t)B.糟粕(b)胆怯(qi)给予(j)袅娜(nu)C.狗吠(fi)订正(dn)妒忌(d)窸窣(x)D.生肖(xio)镌刻(jun)拮据(ji) 溯源(s)2.下列词语中没有错别字的一
50、项是(3分)()A.鄙夷隔膜飞扬跋扈大有裨益B.恣睢寒噤哀声叹气彬彬有礼C.阔绰瑟缩不加思索焕然一新D.褴褛逃蹿神采奕奕步履维艰 3.下列加点成语使用不正确的一项是(3分)()A.为创建全国文明城市,各部门推出新举措,真可谓“八仙过海,各显神通”。B.改革开放四十年来,国内发生的翻天覆地的变化是当前老百姓炙手可热的话题。C.“千里之堤,溃于蚁穴”,“泄露门”事件警示人们,不要忽视细小的安全隐患。D.朗读者经典咏流传等大型文化节目如一股股清泉沁人心脾。4.下列各句没有语病的一项是(3分)()A.驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动,得到广大师生的热烈响应。B.我国高铁建设已取得丰硕成
51、果,但因市场规模巨大,还不能完全满足载客、物流货运。C.以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术,给人民生活带来深远的影响。D.在经典诗词吟诵活动中,同学们提高了学习古诗词的热情,也增长了知识面。5.下列说法错误的一项是(3分)()A.小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写来反映现实生活。B.故乡以“我”的所见所闻为线索,作品中的“我”并不是作者,而是小说虚构的人物。C.孤独之旅选自草房子,是一部比较有代表性的“成长小说”,作者是曹文轩。D.我的叔叔于勒选自短篇小说集羊脂球,作者福楼拜是法国批判现实主义作家,文章主人公是菲利普夫妇。6.班级开展“走进小说天地”的综合性
52、学习活动,让我们携手并肩,走进那一片五彩斑斓的天地。(9分)(1)请为这次活动拟一则宣传标语。(2分)(2)请仿照活动形式再写两项。(4分)A:竞猜歌词,走进小说世界 B:C:D:跨越时空,驰骋文学想象(3)本校读书现状调查表调查项目学段七年级八年级九年级 每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表,你得出的结论是:(3分) 二、现代文阅读。(27分)(一)阅读下面的文字,回答问题。(16分)风车里的故事朱敏江一家人驱车至农家乐游玩,儿子远远看见立于大厅的风车,就如哥伦布发现新大陆, 箭一般地冲过去围着它转来转去。大饱眼
53、福之后,他伸出右手握住把手,兴奋地摇动风叶,还不停地招呼我们一起来玩。都说云是风的故事,山是水的故事,而风车就是我的故事。时光可以冲淡我对童年的记忆,却无法带走我对风车的感怀,因为我始终将风车藏在左心房最柔软之处。风车对于儿子意味着好玩,而之于我则是无尽的情思。家乡的风车是由木头制成,造型优美。顶上是一个方形的漏斗,车身有一根竹片与漏斗尾部相连,用来控制进量。抽屉形的出口呈四十五度角斜伸于外,稻谷就从此处流出。风车口呈斗状,圆形的后半部中容纳着一片片风车叶,摇动近似“Z”字形的把手,风车就会飞快地转动。小时候,当我们想要伸手触碰风车时,大人就会一本正经地说:“小孩子不能转风车,会肚子疼的。”因
54、此一般的小孩都不敢轻易转动风车。但总有一些淘气哥偏不信邪,会勇敢地去转动风车,而我则悄悄地躲在旁边观察。只见他们起劲地摇动把手,而且越摇越快,一副得意洋洋的表情,但捂住肚子蹲在地上的情景却始终没有出现,让人少了幸灾乐祸的机会。稍大一些,便有了和风车亲密接触的机会。每年农忙时节,从田里收割来的稻谷中有一些秕谷,还夹杂着稻草丝,这时就轮到风车隆重登场了。摇风车是父亲的专属。等到风车顶的漏斗装满稻谷,父亲就开始摇动把手转动风车,瞬间就有一股风从风车口冲出。他瞅准时机,轻轻将连着闸门的竹片下移一到两格。漏斗中的稻谷慢慢掉入风车肚,饱满的谷粒坚强地经受住风力的吹动,从抽屉形出口源源不断地流出掉入箩筐。那
55、些秕谷就像一个个调皮的孩子,纷纷从风车口腾跃而出,划过一道漂亮的抛物线后,落于地面之上。而那些体重较轻的稻草丝则如皮影中的孙悟空,在空中闪转腾挪,翻越几个跟斗之后,才心有不甘地降落地面。渐渐地,父亲身前的谷粒越积越多,形成了一个漂亮的圆锥形。他不时伸出左手轻轻将锥顶推翻,并用手转几圈,谷堆上留下几道圆形的波痕,而流出的谷粒随即又将波痕淹没。漏斗中的稻谷从中间往下漏,留下一个旋涡状的浅坑。当稻谷慢慢浅下去的时候,我马上用畚斗到谷堆盛取稻谷,抱到风车边。母亲则接过我手中的畚斗,双手擎起举到风车顶,一粒粒金子般的稻子就纷纷从畚斗跃入漏斗中。当稻谷快要漫过箩筐面时,父亲就停下手招呼母亲一起将箩筐抬走。
56、这时,我抓住千载难逢的机会小心翼翼地转动起风车,不过,转了几圈好像肚子也没有疼的迹象。这时父亲拿着空箩筐回来了,我马上停下来,他则伸出大手抚摩着我的脑袋,露出慈祥的笑容。风车扇麦子的情景就更美妙了!大力转动风车,麦壳仿佛一个个精灵女孩,迈着轻盈的舞步,纷纷从风车口飞跃而出,又如满天飞起的玉蝶,扭动婀娜的身姿,慢慢飘落地面。邻家的小妹妹看见了,拍着手大声欢呼:“下雪啦!下雪啦!”是啊!远远望去,风车口处仿佛雪花飞舞,正如“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台”。无论多么美妙的东西,都难抵挡时代变迁的消磨。随着水稻产量大幅增长,人们不再为粮食而发愁,风车少了用武之地。一批批外出谋生的人,带上了曾经和风车
57、一起劳作的勤劳品质,告别了土地,也告别了风车。风车虽已远离,但我从不曾忘却和风车一起度过的美好时光。每当大雪纷飞之时,麦壳从风车口飘然而出仿佛雪花飞舞的景象,恍如就在眼前。伫立于高大的风车前,望着阳光下那拉长的光影,儿时伴随父母左右一起劳作的情景不断跃入脑海,浮于眼前。我想,心中若有桃花源,何处不是水云间呢?7.文章依据时段着重写了关于风车的几个故事,阅读选文,将表格补充完整。(3分)时间人物情节“我”悄悄地躲在旁边观察其他孩子摇风车稍大些“我”邻家小妹妹风车扇麦子的情形引来邻家妹妹拍手称赞人们外出谋生时当地人、“我”8.赏析句子和加点词语。(6分)(1)请从修辞手法的角度赏析第段画线的句子。
58、(3分)(2)赏析第段中的加点词语。(3分)9.请从内容和结构两方面谈谈文章第段在全文中的作用。(4分)10.结合自己的生活体验谈谈对文中第段画波浪线句子的理解。(3分)(二)阅读下面的文字,回答问题。(11分)跳出地球“看”地震2018年2月2日,我国首颗地震电磁监测试验卫星“张衡一号”在酒泉卫星发射中心成功发射。“张衡一号”以我国古代著名科学家张衡命名,它的发射使我国在卫星地震电磁空间探测方面进入了世界先进行列。地球的板块、断层移动引发地震,同时也会在地震前后带来包括地球电磁场变化等很多信息。“张衡一号”能以标准手段对我国6级以上、全球7级以上的地震进行电磁监测,其工作原理就是通过实时监测
59、空间电磁环境状态变化,研究地球系统特别是电离层与其他各圈层的相互作用和效应,初步探测地震前后电离层响应变化的信息特征及其机理,从而有效弥补了地面观测的不足。“张衡一号”卫星工程首席科学家兼副总设计师、中国地震局地壳应力研究所总工程师申旭辉介绍,受自然环境条件限制,在地面上,像青藏高原的极寒地区,现有的地震台网并不能完全覆盖,面积广阔的海洋也观测不到。目前我国对以青藏高原为主的近200万平方千米陆地缺乏地震前兆监测能力,在国境线和约300万平方千米的海域,地震监测能力也几乎为零。而跳出地球“看”地震,就能突破一些地震研究的限制,对我国及周边区域开展电离层动态实时监测和地震前兆进行跟踪。“张衡一号
60、”不仅开辟了我国地震监测研究的新视角,成为我国构建天空地一体化地震立体监测体系的重要里程碑。同时它也集合了多项航天技术创新成果,其中最为显著的是卫星电磁洁净度的控制技术。卫星本体磁性对磁场测量的“影响不确定性”需控制在0.5纳特以内,这大约相当于地球表面磁场强度的十万分之一。为了达到这一要求,卫星平台的各个单机、系统都进行了无磁化的更改。但在这一过程中,却面临着许多难题:比如,去掉了有磁的红外地球敏感器,整个飞行程序都要改变;再比如,无磁化要求太阳能帆板不能转动,但为了保证卫星能源供应,又必须让帆板对日。如何找到平衡点?卫星研发团队想了很多办法。最终,科研人员打造出来的“张衡一号”整星,其磁洁
61、净度达到了0.33纳特。“张衡一号”的主要载荷,是用于探测卫星轨道环境空间电场的电场探测仪。这也是目前国际上运行在太阳同步轨道功能配置最全的空间电场探测仪器。为了感知空间三维电场,探测仪通过伸杆向“张衡一号”本体外伸出4个传感器。这些传感器如同灵敏的触角一般,每个传感器都能准确感知周围等离子体环境电势,灵敏度极高,可以探测到非常微小的等离子体电势变化,相当于在数千米高的巨浪浪尖,分辨一粒小水珠。在卫星内部,有着探测仪的“大脑”信号处理单元。这台高灵敏电子学测量设备,能把传感器探测到的微小波动细分成十几个通道,通过进一步精细处理,变成数字量,分成频谱,再传输到地面,供科学家研究。中国地震局局长郑
62、国光表示,“张衡一号”卫星的发射和投入使用,使我国首次具备全疆域和全球三维地球物理场动态监测的技术能力,使我国成为世界上拥有在轨运行多载荷、高精度地球物理场探测卫星的少数国家之一。11.“张衡一号”集合的航天技术创新成果有哪些?(3分)12.段顺序不能调换,为什么?(2分)13.从说明方法角度,分析第段画线句的表达作用。(3分)14.分析第段加点词语的语言特点。(3分)三、古诗文阅读。(19分)(一)阅读下面的文言文,回答问题。(14分)【甲】小石潭记从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠
63、蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。【乙】小石城山记自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道。其一西出,寻之无所得;其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠。其上为睥睨梁之形,其旁出堡坞,有若门焉。窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已。环之可上,望甚远,无土壤而生嘉树美箭,益
64、奇而坚,其疏数偃仰,类智者所施设也。噫!吾疑造物者之有无久矣。及是,愈以为诚有。又怪其不为之于中州,而列是夷狄,更千百年不得一售其伎,是固劳而无用。神者傥不宜如是,则其果无乎?或曰:“以慰夫贤而辱于此者。”或曰:“其气之灵,不为伟人,而独为是物。故楚之南少人而多石。”是二者,余未信之。【注】黄茅岭:在今湖南永州。垠:尽头。睥睨(p n):即“埤堄”,城上的矮墙。梁(l):屋梁。堡坞(bo w):碉堡,防守用的建筑物。箭:竹子。中州:泛指黄河中下游地区。夷狄:这里指偏远地区。伎:技艺,这里指小石城山的奇景。15.解释下列句中加点的词。(4分)(1)其岸势犬牙差互 (2)以其境过清,不可久居 (3
65、)益奇而坚 (4)或曰:“以慰夫贤而辱于此者。” 16.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。(3分)(2)自西山道口径北,逾黄茅岭而下。(3分)17.这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州后写的,两者表达的情感有什么不同?(4分)(二)阅读行路难(其一),完成问题。(5分)行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。18.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.“欲渡黄河冰
66、塞川,将登太行雪满山”中“冰塞川”“雪满山”象征人生路上的艰难险阻,写出了诗人仕途的艰难,蕴含着无限的感慨。B.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用典故,表明诗人渴望遇到明君,施展自己的才能和抱负。C.“行路难,行路难,多歧路,今安在”直抒胸臆,抒发诗人坚定探寻出路的自信与旷达。D.这首诗歌运用夸张的修辞手法,表现出一种豪放飘逸的风格,充分体现了李白的浪漫主义诗风。19.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”表现了诗人怎样的人生态度?(2分)四、作文。(50分)20.青春是人生最美好的时光,正值青春的你们对青春有着怎样的记忆和感受呢?请以“青春”为话题写一篇作文。要求:(1)题目自拟,主题明确;
67、(2)条理清晰,表达真情实感;(3)书写整洁,不少于600字。第五单元综合能力检测卷 时间:120分钟 满分:120分一、积累与运用。(24分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(3分)()A.搽粉(ch) 恪守(k)中伤(zhng)前仆后继(p)B.玄虚(xun) 汲取(j) 懒惰(du) 大发雷霆(tng)C.折扣(zh) 箴言(zhn) 遁词(dn) 自吹自擂(li)D.停滞(zh) 尴尬(g) 豢养(hun) 矫揉造作(jio)2.下列词语中没有错别字的一项是(3分)()A.缈茫视察遵循疲惫不堪B.摧残盲从懦夫一意孤行C.诓骗冒然繁殖附庸风雅D.麻醉墨守灌溉走头无路3.下列句子中加点
68、的词语使用不正确的一项是(3分)()A.南海可燃冰的成功开采,意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。B.在事实面前,日本宣称没有进行人体细菌实验的谎言不攻自破。C.封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的,要改变这个现状还需更多时日。D.作者在文章的末尾硬加上一段不必要的议论,这就是画龙点睛,多此一举。4.按要求修改学会成长习作片段。(6分)接受帮助是成长的便捷之路。玉不琢,不成器。是金子,要经过开采、筛洗、熔炼、提纯,才能闪闪发光。少年儿童的成长过程,就好像金子发出光芒、陋石变美玉的过程。想成长得好,就要接受老师、家长、同伴的帮助。那些帮助你的人就像好的玉石工匠,用他们的智慧呵护你
69、的成长之路。(1)第句的句子主干是:。(1分)(2)给第句补上一组恰当的关联词语:。(2分)(3)文段中有一处表达不合逻辑,请指出来并提出修改建议和修改理由。(3分)5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()在中国民间,最深广的文化,莫过于“年文化”了。中国人过年,与农业关系较大。;。;。年,实际是一种努力生活化的理想,一种努力理想化的生活。所以,对于中国人来说,过年是非要强化不可的了这生活与迷人的理想混合在一起,便有了年的意味年在农闲时,便有大把的日子可以折腾一切好吃好穿好玩以及好的想法,都要放在过年时在过年的日子里,生活被理想化了,理想也被生活化了年又在四季之始,
70、生活的热望熊熊燃起A.B.C.D.6.综合性实践活动。(6分)近年来,家用汽车数量剧增,“停车难”问题日益显现,乱停乱放不仅妨碍群众生活,还阻碍城镇发展。解决“停车难”,我们在行动。【材料一】某区20112017年汽车保有量和城镇停车位数量变化统计表数量年份2011年2013年2015年2017年汽车保有量8.7万辆20.3万辆22.4万辆25.2万辆停车位数量0.9万个1.8万个4.1万个5.9万个注:“保有量”指某地某个时间点上已登记在册的或处于在用状态的某种物品的数量。【材料二】每到中午和傍晚,重要路段用餐停车就一个字:难!经相关单位讨论商定,滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车:
71、中午12时至14时、下午18时至次日上午8时。大家再也不用担心在滨江路用餐时车辆被贴罚单了。据悉,还有另外几处特殊路段也在做此筹划。【材料三】随着“共享经济”的兴起,一些城市开始大力推进“私家车位共享”行动,以缓解“停车难”的问题。成都、广州等城市的“私家车位共享”已经运行一年多了。“私家车位共享”是指:拥有私家车位的车主,在自家车位闲置的时间里,把车位分享给外来车辆临时停放,车主收取一定的租金。比如自家的车8点开出去了,16点才能回家,这段时间自家的车位空置,就可以临时分享给别人停放。(1)根据材料一分析该区“停车难”的主要原因。(2分)(2)从材料一、材料二中归纳出该区为缓解“停车难”问题
72、采取的两项措施。(2分)(3)有的人陋习不改,仍乱停乱放。请拟写一则宣传标语,号召大家规范停车。(20字以内)(2分)二、现代文阅读。(28分)(一)阅读下面的文字,回答问题。(15分)旧时的离别张悦然从北京南站到济南西站,每半个小时就会有一列火车出发,全程只需要1小时37分钟,但我已经一年没有回过家了,每次都是妈妈来看我,也不要我去车站接,下了火车换地铁,半个小时以后就站在我家门口了。她总是很高兴地说:“好近。”是啊,好近,我点点头,是不是太近的缘故,近到破坏了回家这件事应有的仪式感?火车一再提速,我却离家越来越远。我关于火车的最初记忆,与济南那座老火车站有关,那座德国人留下的日耳曼风格的建
73、筑。若不是再看到照片,我已经想不起它是什么样子,只记得有一个绿色圈顶、四面都有钟表的塔楼。小时候在去往火车站的路上,远远地看到它,就开始兴奋了,它耸立在灰蒙蒙的楼群之中,有一种神秘的异国情调。而那种异国情调,好像与正要前往的那个地方有关,头脑中衍生出各种想象。拎着箱子走进圆拱形大门,有一种出远门的郑重感。它的繁复、典雅、美轮美奂,令旅行充满仪式感。那时候去北京,要坐一整夜的火车,清晨我被妈妈摇醒,拉起胳膊塞进外套的袖管里跌跌撞撞地跟在大人身后下了车,抬头就望见“北京”两个大字,我吸着陌生的空气,思忖着各种奇怪的问题:这里的人是怎么生活的?他们去哪里买菜,看什么报纸,有没有像趵突泉那样一个元宵节
74、可以看花灯的地方?说到底,就是无法想象在别处,故乡以外的地方,人们的生活是怎样的吧。身后忽然传来长鸣的汽笛声,撼动心肝。火车缓缓地朝远处驶去,送行的人木然地挥着手、站在大风里,好萧索。月台上总是刮着好大的风,无论什么时节,非要吹得人头发蓬乱、衣角翻飞不可,那种狂烈带有某种戏剧性。大风好像是一件道具,为了在离别和重逢时,给旅人添上一点儿风尘仆仆的气息。长大以后,不知道为什么,月台上的风不再像从前那么大了,那些风都去了哪里呢?真是个谜。没了风,旅人也没了风尘仆仆的气息,剩下的只是倦怠。月台越建越大,却越发让人感到局促,再也没有从前那种空旷的感觉了,要是看到哪个送行的人在火车还未驶远之前掉头走掉,我
75、就会莫名地恼火,觉得他对这场离别不够郑重,的确不需要多么郑重,就算有些离愁别绪,也完全不必一个人傻傻地站在原地悲伤,而是可以一边朝车站里面走,一边给刚离开的人发微信,将自己的感受告诉对方。旧时的离别具有一种美感,想来是与悲伤的质感有关。离开之后,两个人各自待在自己的悲伤里,那是一种隔绝的悲伤,它完全是自己一个人的事,关在身体里冲来荡去,无法让对方知道。总之,火车已经不再像从前一样,是一种沉重的,让人感到难过的事物,这个词的属性已经改变了,变得平淡而日常,这样想一想,在“火车”这个词失去了它所负载的情感重量的时候,那座老火车站适时地死去,变成记忆中的文物,或许也是一种合理的命数。 (有删改)7.
76、文章写了作者小时候关于“火车记忆”的三个片段,请概括。(4分)片段一:去济南老火车站的兴奋与神秘感。片段二:片段三:8.联系语境,结合加点词语,赏析下列句子。(3分)它完全是自己一个人的事,关在身体里冲来荡去,无法让对方知道。9.文中“现在的离别”和“旧时的离别”有什么不同?(4分)10.结合文章第段画横线的句子,联系全文,简要分析作者认为“火车”一词失去了怎样的情感重量?(4分)(二)阅读下面的文字,回答问题。(13分)青年当做新时代奋斗者于石5月3日,第二十二届“中国青年五四奖章”揭晓。在28名奖章获得者当中,来自安徽砀山的“励志女孩”李娟备受人们关注。体重仅有25公斤、全身只有脖子以上部
77、位能够有限活动的她,硬是咬着触控笔,在手机上一字一字地输入,在过去一年通过电商销售水果超过40万斤,带领乡亲们脱贫致富。“失去什么,都不能失去前进的勇气”,“励志女孩”所传递出的,正是新时代奋斗者的青春风采。这启示我们,青年当做新时代奋斗者。“要励志,立鸿鹄志,做奋斗者。”习近平总书记在北京大学师生座谈会上的深情寄语为广大青年朋友廓清了成长航道,勉励每个青年争做新时代奋斗者,以青春之我、奋斗之我为民族复兴铺路架桥,为祖国建设添砖加瓦。生逢其时,而又重任在肩,不懈奋斗,这是一代又一代青年人的历史使命。邓小平18岁就投身革命事业,25岁开始领导革命运动;习近平16岁到延安插队,29岁去河北正定工作
78、这些青春故事,在历史上镌刻下不可磨灭的青春印记。如果说,百年前的近代图景,激发了彼时青年为救亡图存奔走呼号,那么 。站在改革开放40年的时间节点上,当代青年更应义不容辞和改革发展的中国同向而行,与日新月异的新时代相伴成长。这既是“长江后浪推前浪”的历史规律,也是“一代更比一代强”的青春责任。在时与势的磅礴伟力中,既涌现出一大批如李娟般“青春不息,奋斗不止”的时代榜样,也孕育出“幸福都是奋斗出来的”价值理念。可见,无论是革命烽火中的烂漫青春,还是复兴气象里的年轻活力,紧跟时代砥砺前行、担当责任奋发有为,才是中国青年始终不渝的时代风采。但是面对形形色色的诱惑,难免也有人丧失理想、停步不前。比如,有
79、人罔顾历史,抹黑英雄先烈;有人沉迷网络,得过且过;有人急功近利,用出格的行为博人眼球要知道,丧失理想志向,再激荡的河流也会枯竭;没有奋斗拼搏,再澎湃的航程也终将搁浅。历史和现实表明,青春激情需要志向才能点燃,青春理想需要奋斗才能实现。循着理想的晨星,凭着拼搏的勇气,我们才能走出一人一事的得失,在时代跳动的脉搏中实现我们这代人的使命与担当。珍惜这个伟大时代,做新时代的奋斗者吧!这样我们就能在人生最明媚的季节,不负韶华,不辱使命。(人民日报2018年5月22日,有删改)11.本文的中心论点是什么?作者在文中是怎样提出的?(4分)12.第段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)13.根据上下
80、文,在第段横线上填上合适的内容,使该段语意连贯完整。(3分)14.结合文章内容,谈谈你如何做新时代奋斗者。(3分)三、古诗文阅读。(18分)(一)阅读下面的文言文,回答问题。(13分)藩国名臣明朱国祯赵准,藁城人。长身,美髯,性刚毅方严,终日无惰容,不轻言笑。年二十余,始读书。时有敏少年,日记数千言,赵先生耻居其下,日所诵书必与之埒,日不足,竟夜读忘寝。举顺天乡试,为学官。王令诸郡王皆受经,为讲说甚详恳。门弟子常数十。矩矱严,诸生步立皆有则。尤重背诵,以身先之,无倦,诸生侍侧凛凛。时太守有十子,五子骄纵甚,虽守无如之何。一日,闻赵先生严,自领其子来,且遗一朴,广二寸,厚半寸,书其面曰:“专治五
81、子,毋及余生。”诸子一望见即凛然,皆折节受学。(节选自涌幢小品,有删改)【注】埒(li):等同,齐等。矱(yu):尺度。朴:通“扑”,打人的器具。15.解释下列加点的词语。(4分) (1)日记数千言 (2)赵先生耻居其下(3)诸生侍侧凛凛(4)且遗一朴 16.下列加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)()A.日所诵书必与之埒然而禽鸟知山林之乐(醉翁亭记)B.为讲说甚详恳其名为鹏(北冥有鱼)C.以身先之能以径寸之木(核舟记)D.书其面曰其真无马邪(马说)17.用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)五子骄纵甚,虽守无如之何。18.作为学官,赵准有哪些特点?请概括出三点。(3分)(二)阅读下面的诗
82、歌,回答问题。(5分)春望唐杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。19.下列对本诗的赏析有误的一项是(3分)()A.这首诗前四句写春日长安败象,饱含感叹;后四句写心念亲人,充溢离乱伤痛之情。B.诗中“烽火”是指因战乱而引发的长安城中的大火,这让诗人很难得到家信。C.诗的尾联意思是诗人的白发越抓越少,简直要插不住簪子了。D.全诗寓情于景,意在言外,沉着蕴藉,真挚自然,有较强的艺术感染力。20.本诗抒发了诗人什么样的感情?(2分)四、作文。(50分)21.阅读下面的文字,按要求作文。(50分)习技艺,修品行,读万卷书,行万里路每个人都会
83、经历不同方式的“充电”。习近平总书记就曾引用“蓄电池理论”说:人的一生只充一次电的时代已经过去,只有进行不间断的、持续的充电,才能不间断地、持续地释放能量。以上文字给你什么联想或感悟?请以“充电”为题,写一篇记叙文或议论文。要求:自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭;不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用代替。第六单元综合能力检测卷 时间:120分钟 满分:120分一、积累与运用。(24分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(2分)()A.嗔怪(zhn)腆着(tin) 拜谒(y) 面面相觑(q)B.干系(x) 作揖(y) 愧赧(nn) 不省人事(xng)C.勾当(gu)
84、 星宿(s) 鄙贱(b) 身披鹤氅(chng)D.逞能(chng) 桑梓(z)发怔(zhng) 羽扇纶巾(ln)2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)()A.聒燥盘缠疏懒顿开茅塞B.怨怅心窍岔气箪食壶桨C.颠倒侥幸促狭思贤如渴D.歇息傲慢筵席经事奇才3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(2分)()A.我国社会保险覆盖范围进一步扩大,社会保障机制更加完善,老百姓对此拍手称快。B.新任厂长三顾茅庐,终于把他请了出来当总工程师。C.自从得到奥运金牌后,她在体育界的大名如雷贯耳。D.面对大数据时代的新挑战,政府、企业和个人都应未雨绸缪,积极拥抱变革。4.下列句子没有语病的一项是(2分)()A.
85、我省要全面加强海洋生态文明建设,提高海洋资源开发利用的效率和范围。B.中学生要提升文学素养,养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。C.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活,培养高雅的兴趣爱好。D.广受好评的电视节目经典咏流传不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平,而且唤起了人们对经典诗词的记忆。5.下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是(2分)()A.古代把星座称作星宿。如范进中举“果然天上文曲星是打不得的”一句中的“文曲星”,按旧时迷信说法,指主管文运的星宿。B.我国的戏曲历史悠久,很多地方形成了具有浓郁地方特色的剧种,如安徽的黄梅戏、浙江的越剧、岳阳的巴陵戏。C.律诗
86、共有八句,分为首联、颔联、颈联、尾联。其中颔联、颈联必须对仗。D.文言文中的称谓语非常丰富,有自称,有他称(除一般他称,又有爱称、敬称等)。如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代臣对君的爱称。6.给下列句子排序,最合理的一项是(2分)()然而,读书生涯使他们由内到外获得了新生。当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现,你会觉得这些先生真是很有神采。一些以读书为生的先生,当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理。读书人的高贵气质是由连绵不断地阅读潜移默化养就的。虽然还是从前的身材与面孔,却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。此时,你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。有些人,就造物主创造
87、的毛坯而言,也许是没有魅力的,甚至是不完美的。A.B. C.D.7.阅读下面的文字,回答问题。(4分)众人道:“是我们不是了。古人有言:火烧到身,各自去扫;蜂虿入怀,随即解衣。若还杨提辖在这里,我们都说不过。如今他自去的不知去向,我们回去见梁中书相公,何不都推在他身上。只说道:他一路上凌辱打骂众人,逼迫的我们都动不得。他和强人做一路,把蒙汗药将俺们麻翻了,缚了手脚,将金宝都掳去了。”老都管道:“这话也说的是。我们等天明先去本处官司首告,申复太师得知,着落济州府追获这伙强人便了。”(节选自水浒传,有删改)(1)选文中的“强人”是指哪些人?(2分)(2)选文中杨提辖“自去的不知去向”,结合名著内容
88、,说说他此时的“去向”。(2分)8.综合性学习。(8分)少年正是读书时,学校“亲近文学,走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九(一)班为分享读书心得,准备开展“中国四大古典名著读书汇报会”。(1)班委会向同学们征集宣传语,才思敏捷的你写下了这样一条。(2分)(2)老师要求汇报形式灵活多样,请参照示例给其他三部名著设计汇报形式。(3分)示例:演水浒,体验水浒中的英雄情结 (3) 下图是卑鄙的圣人:曹操一书的封面选图,你觉得图中曹操的形象设计合适吗?请结合三国演义的相关情节,说明理由。(3分) 二、古诗文阅读。(13分)(一)阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)无题唐李商隐相见时难别亦难,东风无力
89、百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。9.下列对诗歌内容理解不正确的一项是(2分)()A.首联连用两个“难”,突出强调了“别亦难”。B.颔联两个比喻新颖贴切,意义双关,形象鲜明,感人至深,表明相思之切,感情之深。C.颈联写对方的相思之情,“云鬓改”摹容貌,“月光寒”写心境,全从对方的角度设想,笔法曲折,设想奇丽。D.尾联是一种寄语,希望青鸟代为传信,表达了抒情主人公的喜悦之情。10.请赏析“东风无力百花残”的妙处。(2分)(二)阅读下面的文言文,回答问题。(9分)明末高邮有袁体庵者,神医也。有举子举于乡,喜极发狂,笑不止,求体庵
90、诊之,惊曰:“疾不可为矣,不以旬数矣,子宜急归,迟恐不及也。若道过镇江,必更求何氏诊之。”遂以一书寄何。其人至镇江,而疾已愈,以书致何。何以书示其人,曰:“某公喜极而狂,喜则心窍开张而不可复合,非药石之所能治也。故动以危苦之心,惧之以死,令其忧愁抑郁,则心窍闭,至镇江当已愈矣。”其人见之,北面再拜而去。吁!亦神矣。 (节选自广阳杂记,有删改)【注】高邮:地名,在今江苏。旬:十天。药石:治病的药和石针,也指药物。11.解释下列句中加点词的意思。(2分)(1)子宜急归(2)以书致何12.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)遂 以 一 书 寄 何。13.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)故动
91、以危苦之心,惧之以死。14.本文与范进中举讲的是类似的故事,哪个作品的讽刺意味更强?请结合作品简要分析。(3分) 三、现代文阅读。(33分)(一)阅读下面的文字,回答问题。(22分)秦琼卖马陈振林(1)进江州城的人,有一处必去,就是书场。(2)一溜儿五间不大的屋子,几根粗木柱立着,全是串通的,宽敞明亮。屋子里的正北方,用砖石砌成八仙桌大小的台子,高尺许。台上立一桌,小,宽不过七八寸,长约三尺。四只桌腿像初生牛犊的小腿,细,摇摇欲坠,随时会散架倒下的样子。这便是说书人的舞台了。屋外立一对联:汉萧何追韩信闻香下马,周文王访子牙知味停车。上无横批,只悬着匾额,上书三个字:铁嘴刘。(3)铁嘴刘正是屋子
92、的主人,江州城妇孺皆知的大名人。其实,“铁嘴刘”这名号已传下来三代人了。铁嘴刘说书有规矩,白天休息加学习,晚上才登场。铁嘴刘刚过不惑之年,因其喜好蓄须,倒是有了些仙风道骨。(4)近日,正说秦琼卖马【注】,那情节人物大家伙儿早烂熟于心,但仍然喜欢来听,听过三四遍的,不下百人,但仍然来捧场。快八十的张老太爷说,又听一回,就像吃一道新菜,味道大不同呢!(5)这日铁嘴刘正开讲,抚尺一拍,全场静息。长须一捋,大声道:“且说秦琼秦叔宝解配军至潞州天堂县投文,只因知县不发回文,困居客店”(6)他口里在说,目光一移,瞟至最东座椅上端坐的一人,五十上下,青衣小帽,口微张,耳微侧,入迷一般。铁嘴刘更是卖力,字字如
93、珠玑,诗文对句,句句相连。(7)“要知秦叔宝黄骠马命运,且听明日分解。”铁嘴刘按住抚尺。子夜散场,听客散去,他与夫人正收拾屋子,一抬眼,青衣小帽者还在,似有难言之隐。(8)“欢迎客官光临”铁嘴刘客套说。(9)来人欠了欠身,轻声说:“久闻大名,今日果不其然。但明日为老母寿辰,在下得回楚州老家探母,三日后再来相扰,只怕听不到黄骠马之结局也。”说完,一步一回头,消失在黑夜中。(10)白日无话,第一晚照样满场,不想,才听到开场几句,听客顿觉大不同。说的还是秦叔宝,事儿却新鲜了:店主索房饭钱,秦叔宝与之周旋。足足说了一晚,将人情世故穿插在情节之中。(11)暮色又合,第二晚。听客们听说了秦琼卖马中的新鲜事
94、,都来了。铁嘴刘开口便说黄骠马膘肥体壮,乃是匹宝马。再说秦琼痛哭黄骠马。这黄骠马,说了一晚上。(12)第三晚,铁嘴刘拍拍抚尺:“前面说要知秦叔宝黄骠马命运,且听今日分解,我继续卖嘴啦”(13)众人一惊,知道这是接上了大前天晚上的故事。那昨晚的“黄骠马”和前天晚上的“人情世故”不都是在原地儿转吗?再看最东边的座椅,端坐的正是那晚的青衣小帽人。(14)铁嘴刘的声音更响:“店主带过黄骠马,秦叔宝不由得两泪如麻。为还店饭钱,无奈何,只得来卖它,摆一摆手儿,你就牵去了吧”(15)子夜散场,听客散去,青衣小帽人对着铁嘴刘深鞠一躬,铁嘴刘回躬相敬。没有言语,青衣小帽人骑马疾驰而去。(16)第二日,江州城传出
95、消息,青衣小帽者为荆州知府蒋大人,又说蒋大人有意请铁嘴刘入知府衙门任职。(17)铁嘴刘每晚照样说书,秦琼卖马照样是他的拿手好戏。倒是有一回,夫人轻轻问了一句:“铁嘴啊,你当初咋就知道是荆州知府蒋大人?”(18)铁嘴刘轻轻捋了捋长须:“天下清廉知府,谁人不知蒋大人?天下孝心知府,谁人不晓蒋大人?天下爱听评书知府,当然首推蒋大人!青衣小帽,且无随从,乃其行事风格”(19)夫人也轻轻一笑:“难得你这么用心,等着蒋大人的那两晚,编了那么多的情节。”(选自百花园,有删改)【注】故事梗概:秦琼落难卖马,与单雄信相识,二人英雄惜英雄。尽管后来一人保唐,一人反唐,但兄弟情谊始终如故。15.本文主要写了铁嘴刘与
96、蒋大人的故事,请结合相关情节完成填空。(6分)情节人物蒋大人铁嘴刘A听书入了迷说得更是卖力B道出难言之隐C续说黄骠马D深鞠一躬16.按要求回答下列两小题。(7分)(1)第(17)段和第(19)段加点的“轻轻”都写出了夫人说话时的心态,但意蕴有所不同,第(17)段中的“轻轻”表现她,第(19)段中的“轻轻”,表现她(3分)(2)你从书场外立的那副对联中读出了铁嘴刘怎样的心意?(4分)17.本文第(4)段画线句用了何种表现手法?在文中有何表达效果?(4分)18.第(16)段中写“又说蒋大人有意请铁嘴刘入知府衙门任职”,蒋大人有没有来请呢?根据你对本文的理解,说说看法和理由。(5分)(二)阅读下面的
97、文字,回答问题。(11分)“浓缩阅读”不是真正的阅读天歌 不仅咖啡可以浓缩,如今的纸质书都可以。最近,一款在线浓缩知识文库悄然走红, 一套大部头的作品,在线文库可以给你浓缩成最精华的句子,让你在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读。不少网友表示,这样阅读节省了很多时间。也有人提出了反对意见, 认为一页一页翻书通读的乐趣再也找不回来了。由这个“浓缩书”,很容易让人想起“精华本”“缩写本”,比如古典小说四大名著, 在市场上都能找到它们的“精华本”“缩写本”。这主要是为了满足中小学生的阅读需要,因为长篇累牍的原著,对中小学生确实是一个不小的挑战。对于这些“精华本”“缩写本”的编写者而言,既要大幅度
98、缩减字数、篇幅,同时还要保留原著的精华,不损害读者的阅读快感,其实并不是一件容易的事情。但是,近期在一些网友和读者中走红的“浓缩书”,不要说和原著相比,即便和“精华本”“缩写本”相比,也已经完全是两种东西了。这是因为“浓缩书”已经不仅仅是减少字数篇幅、取其精华进行缩写那么简单,而是把原著进行高度的概括与总结,一本几十万字的图书,经过“浓缩”以后呈现在读者面前的,可能只有“导读”“要点速记”“方法归纳”等几百字的内容。很显然,“浓缩书”从里到外都透着快节奏时代对效率的极度渴求。读者阅读一本原著的时间,可以读完十几本、几十本“浓缩书”,确实满足了对阅读效率的追求。但问题在于,这样的阅读,还是真正的
99、阅读吗?还能享受到阅读的乐趣,获得传统阅读的价值和意义吗?在很多网友看来,阅读“浓缩书”是对效率的一种过度追求,最终导致其沦为一种象征性的阅读,丧失了通读全书的阅读体验,所以是得不偿失的。为了更好地说明问题,不妨打个比方我们为什么要吃饭?从终极目的来说,因为不吃饭,就无法获得维持身体正常运转所需要的各种营养,身体就会垮掉,甚至是走向死亡。既然如此,现在科学技术这么发达,我们完全可以把人体所需的各种营养成分从食物中提取出来,浓缩成营养胶囊吞下去,而不用每天都花费那么多时间和精力去吃饭。可是,为什么没有人愿意这么做?那是因为不管是吃饭,还是吃水果,喝各种饮料,我们都不仅仅摄入了人体所需的营养成分,
100、同时还得到了满足感、幸福感,获得了愉悦的体验。阅读“浓缩书”和阅读原著的区别与此类似,如果为了效率只读“浓缩书”,我们也就失去了只有阅读原著才能产生的满足感、幸福感,失去了阅读的愉悦体验。更进一步说,如果一切都可以浓缩,人类存在的价值和意义又在哪里?(摘自北京青年报,有删改)19.本文主要的观点是什么?(2分)20.第段运用了什么论证方法?请简述其作用。(3分)21.下列说法不符合文意的一项是(3分)()A.“精华本”“缩写本”是为了方便中小学生的阅读需要,因为长篇累牍的原著,对中小学生确实是一个不小的挑战。B.“浓缩书”已经不仅仅是减少字数篇幅、取其精华进行缩写那么简单,而是把原著进行高度地
101、概括与总结。C.“浓缩书”虽然满足了对阅读效率的追求但不是真正的阅读。D.人们之所以喜欢只读“浓缩书”,是因为不仅仅摄入了人体所需的营养成分,同时还得到了满足感、幸福感,获得了愉悦的体验。22.结合下面的链接材料和本文的观点,请谈谈你是怎样看待“浓缩阅读”的。(3分)【链接材料】近日,“浓缩书”受到白领和学生群体的追捧,一时成为社会关注的话题。它把十几万字甚至几十万字的长篇巨著压缩。2018年4月4日济南时报发表了一篇题为“浓缩书”正流行,“快餐文化”引争议:浓缩的不一定都是精华,其主要观点如下:观点一:长篇巨著成为学习笔记。观点二:浓缩的精华失去原著的营养。观点三:浓缩书迎合碎片化阅读新需求
102、。四、作文。(50分)23.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。(50分)生活中,难免会发生一些难过的事,如被忽略、被误解、被伤害。但也总有一些人、一些事,让你觉得相遇一场,是命中注定的幸运。所以千万别沮丧,人生,总会有不期而遇的温暖。请以“不期而遇的温暖”为题,写一篇文章。要求:不少于600字;有真情实感,不得套作,不得抄袭;不限文体(诗歌除外),文体特征鲜明;不得透露个人相关信息。语文九年级上册RJ 参 考 答 案 与 解 析第一单元综合能力检测卷1.D【解题思路】选项分析A“折”应读作“zh”B“妍”应读作“yn”C“冠”应读作“un”D正确2.B【解题思路】选项分析A手不释卷:手里的书
103、舍不得放下,形容读书勤奋或看书入迷。用在这里不合语境。B红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。C娉婷:形容女子的姿态美。使用对象不当。D别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。用在这里不合语境。3.D【解题思路】选项分析A语序不当,应将“建设”和“规划”调换位置。B一面对两面,去掉两个“能否”。C句式杂糅,可删去“的原因”和“决定的”。D正确。4.B正确的朗读节奏与重音标注应为:假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。5.D【解题思路】选项分析A运用了比喻、拟人的修辞手法。B运用了拟人的修辞手法。C运用了比喻的修辞手法。D未使用修辞手法。6.(1
104、)略输文采稍逊风骚(2)为什么我的眼里常含泪水(3)乡愁是一湾浅浅的海峡(4)山舞银蛇原驰蜡象(6分,每空1分)7.【答案示例】(1)源远流长的经典诗歌,是历史长河中经久不衰的瑰宝。 它宛如春日的百花,散发着馥郁的芬芳;它又如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。诗歌中蕴藏着我国五千年悠久的历史文化,今天我们欢聚在这里,一起来感受诗歌带给我们的心灵震撼。(3分)(2)“含着微笑,看着海洋”表现了礁石坚定不移、坚强不屈、乐观自信的精神。表达了诗人对这种坚忍顽强的生命存在的由衷赞美。(3分)【解题思路】(1)围绕活动的方式、主题、意义等拟写即可,注意要富有感染力。(2)诗中的“礁石”具有象征意义,对诗句的
105、理解要结合主旨,答出体现的精神:坚强不屈、乐观自信。8.【答案示例】太阳当时社会的人民(2分)【解题思路】联系题目“太阳的话”可以推断“我”的所指,联系全诗的内容、诗人的写作日期可以推断出“你们”的所指。9.【答案示例】“太阳”就是光明、温暖,是希望的象征。(3分)【解题思路】要联系诗歌内容进行分析,根据“我带着金黄的花束/我带着林间的香气/我带着亮光和温暖/我带着满身的露水”“让我把花束,把香气,把亮光,/温暖和露水撒满你们心的空间”等关键句可知,这里运用的是象征手法,且根据相关内容可以提炼出“太阳”的象征意义。10.【答案示例】屋子里太过寒冷;担心母亲的身体状况;担忧大雪将至。(每点1分)
106、【解题思路】根据第段内容概括即可。从母亲“在沉寂的夜里忍不住大声咳嗽”可以看出“我”担忧母亲的身体,从“屋子里越发清冷”可以看出屋子的冷,从“窗外的天空慢慢地变亮,我感觉雪就要落下来了”可以看出“我”担心大雪将至。11.【答案示例】通过对母亲的肖像描写、动作描写(细节描写),(2分)生动形象地表现了母亲雪夜劳动的辛苦,(1分)表达了“我”对母亲的心疼。(1分)【解题思路】画线句是对母亲的动作、肖像的描写,母亲在雪夜劳作后扛着锄头归来,脸颊通红,手指龟裂,这些描写中透出“我”对母亲的心疼。12.【答案示例】都是环境描写,写出了大雪渐次逼近的过程,推动故事情节的发展;用“天空慢慢地变亮”“天空越来
107、越明亮了”渲染了母亲想要在大雪来临前除完杂草的急切心情,写出了母亲劳动的艰辛;“大雪将夜晚映得发亮”既表现了雪之大,雪之白,也写出了母亲在风雪夜认真辛劳地工作的精神品质照亮了苦难的生活,照亮了作者的内心。(每点2分)【解题思路】三处画波浪线的句子是环境描写,可从环境描写的作用的角度分析,如渲染气氛、推动情节发展、烘托人物形象等。13.【答案示例】题目中的雪花既指现实中的每一朵雪花,(1分)更指母亲及像母亲一样认真生活的人们(写母亲就是把雪花这个意象具体化、形象化),(1分)文章写母亲在风雪夜辛勤地劳作也正是许多平凡人生活的缩影(由母亲雪夜的辛苦劳作联想到许多像她一样平凡而认真生活的人),(1分
108、)从而揭示出“每一朵雪花下面都有着人们不同的生活,每一种生活都值得被歌颂,每一位认真生活的人都是掌握自己命运的人”的主题。(1分)【解题思路】应抓住雪花与母亲的关系来分析。雪花既指现实中的雪花,又指像母亲一样辛勤劳作、努力认真生活的平凡人。浓墨重彩地描写母亲,揭示了文章的主题每一种生活都值得被歌颂,每一位认真生活的人都是掌握自己命运的人。14.(1)曹操(2)观沧海(每空1分)15.【答案示例】上阕“白浪滔天”从下到上,“秦皇岛外”由近及远,词人视通万里,写出了阔达辽远的境界。(1分)下阕“往事越千年”由今及古,“今又是”又由古及今,词人思接千载,寄托了鉴古颂今之豪情。(1分)全词拓展了空间,
109、拉长了历史,时空交错,富有张力,尽显词的时空美。(1分)16.【答案示例】词人鉴古颂今,抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。(意思对即可)(3分)17.(1)考虑,想到(2)形容水的澄澈(3)秋日凄清、肃杀之气(4)皆,都(每空1分,共4分)18.(1)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。(2分。关键词:但、闲人)(2)堤上的柳树郁郁葱葱形成黑影,成排的柳树中间缺少柳树的部分才能看到月亮。(2分。关键词:蓊郁、断)19.【答案示例】甲文运用比喻的修辞手法,把皎洁的月光比作清澈的积水,把竹子和柏树的影子比作水草,使人感受到月光的澄澈。乙文则运用了白描手法,“雾消,月中湖水纯碧”“堤柳
110、蓊郁为黑影,柳断处乃见月”写出了雾气消退后,湖水和柳树在月色的映衬下形成的美景。(答出“比喻”“白描”各1分,分析3分,共5分)【解题思路】甲文中“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”一句,不写一个“月”字,却处处在写“月”,运用比喻的修辞手法,突出月光的澄澈。而乙文则运用了白描的手法。作答时,结合文章内容具体分析即可。【参考译文】【乙】我吃完饭,和陈家的两个书生霞轩、诒孙也出城泛舟,到湖上游玩。霞轩会吹洞箫,于是拿着箫去。月亮升上吴山,薄雾朦胧,水上的一带雾气将西湖从中间划开。幽暗的火光闪烁,和我们相距大约一丈远的有六七处,都是画船。洞箫在水的中央开始吹响,声音很小,被风一吹就像哽咽
111、了,凄凉哀怨,湖山回应,就像感染了凄清肃杀之气。雾气消退,月光下湖水纯绿,小船沿着白堤停住。我登上锦带桥,霞轩于是吹着箫背对着月亮前行。走入柳树的阴影中,堤上的柳树郁郁葱葱形成黑影,成排的柳树中间缺少柳树的部分才能看到月亮。霞轩穿着白衣衫,站在月光底下,秋蝉听到箫声,警醒并集体鸣叫,夜景清晰。经过白堤的画船,都停住而听,有为箫声唱和的。诒孙回头跟我说:“这是东坡游赤壁的延续。”20.【写作指导】这道题具有很强的思辨性,写作本题,首先要明白什么是“好物”。“好物”在这里是一个内涵非常宽泛的词,它可以是贵重之物,也可以是寻常之物;可以是公共财物,也可以是私有之物题中“未必”意为“不一定”。对于“好
112、物未必要占有”可有多种理解:对于好物,我们要学会与人分享,使其发挥最大价值;世上好物太多,我们不可能全部占有,只取自己所需即可;有些好物是不能被占有的,比如日月星辰、公共财物等,但我们可以欣赏、利用这些好物,善待好物。如果我们对好物过于执着,反而会受好物所累,失去自我。具体行文时,我们可以从以上几种理解出发,选取生活中的故事作为素材。如写记叙文,可以连缀起生活中几个关于共用“共享单车”的片段,说明只有不占有、不毁坏“共享单车”,“共享单车”才能实现其价值的道理;也可以叙写生活中自己虽占有了好物,如一盆花,却因为不会打理,导致花枯死的经历等。如写议论文,可以以标题为论点,从对待好物不能贪婪、占有
113、好物太多会被物役等角度来论证观点。【佳作展台】好物未必要占有说到“好物”,那一片风景绝对算得上!时隔四年,我终于再次踏上了去观赏那一片风景的旅程。坐在长途汽车上,我满怀期待,渴望再一次扑入它自然清新的怀抱。“绿树成荫,翠竹欲滴,百鸟争鸣”,这是我四年前对那里的第一印象。清晨时分,山巅环绕着如纱的轻云,山下的桃花已凋谢得差不多了,山上的桃花却开得灿烂,让人不由得想起“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的诗句。山路上印着行人的足迹,连落下的叶子都那么悠闲自得,远处牛铃的脆响穿过层层的林木和雾霭钻入耳膜,好一幅宛如仙境的美妙画卷!然而,当我再次站在山脚,却发现这座大山已被高高的围墙围了起来,入口处还有
114、一个小小的售票窗口。我心中虽有些不悦,但区区几十块钱,可不能坏了我出游的雅兴。进入山门,我发现以前散发着泥土气息的小径已变成青灰色的石阶。我微微叹了一口气,踩在坚硬的石阶上,心里想念的却是以往曲径通幽的美好。这里的游人比以往多了好几倍,随处都能听见人们的嬉戏之声。但是,鸟儿清脆的歌声,却少了。再向里走,赫然出现一片建筑工地,几幢豪华的小洋楼拔地而起。我的心不禁一颤,这还是以前那座我向往的大山吗?一个原本属于大家的“好物”就这样被“占有”了,一个美丽的世外桃源就这样消失了!大山以后会是什么样子呢?我不敢想象!大山用巍峨的身影告诉我,它依然是我喜爱的那片天地,只不过鸟儿渐渐离它而去了,它也越来越孤
115、独。有的人只是匆匆过客,来了又走,并不会一直陪伴着大山;有的人以为大山是大家共有的财产,因此并不爱惜,随意丢下各种垃圾;有的人则带走了花朵,带走了竹枝,如同带走了山的血液,山的灵魂。这座山好像依旧是昔日的山,却又仿佛不是了。山的形还在,可神已失。我来是为了探寻自然本来的样子,而不是为了爬青石阶,听喧闹的人语,欣赏几幢小洋楼啊!人类啊,你们说“好物未必要占有”,可是这美好的风景却被你们一点点地占有、破坏。我不敢想象,未来的某一天,地球上还能不能寻找到自然、原生态的风景。【名师点评】立意深刻。美丽的山乡风景被圈占,这在现实生活中是非常普遍的。作者对此现象进行了深刻的思考,表达了自己对人类自私地占有
116、“好物”这一行为的质疑和不满,主题深刻,令人警醒。妙用对比。文章在描写这片风景的时候,运用了对比手法,将过去的景象与现在的情形进行对比,有力地表现了风景被占有后大山所发生的变化,突出了文章的主题“好物未必要占有”。第二单元综合能力检测卷1.A【解题思路】选项分析Ahu/humi/mujin/jinBd/shd/dqi/qi Cmi/mihi/gih/hD ji/qiy/gxi/xi2.D【解题思路】选项分析A潦缭,谕喻B决诀C鹜骛D正确 3.C【解题思路】选项分析A不二法门:独一无二的门径。使用正确。B李代桃僵:借指以此代彼或代人受过。使用正确。C首当其冲:指最先受到攻击或遭遇灾难。用在此处不
117、合语境。可用“一马当先”。D相得益彰:互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。使用正确。4.B否定不当,可删去“杜绝”。5.【答案示例】示例一:唐僧心怀普度众生的大志,前往西天取经。尽管途中历尽苦难坎坷,他依然不忘初心,最终取回真经,功德圆满。(3分)示例二:祥子怀着凭自己的诚实劳动拥有一辆自己的车的梦,咬牙苦干了3年买了车。虽然经历了车被抢、钱被敲诈、虎妞之死的打击,他仍没有彻底堕落,仍找曹先生给他指明出路,仍希望和小福子幸福生活。小福子的自杀使祥子心中最后的一线希望也破灭了,他彻底成了行尸走肉。(3分)示例三:保尔怀有“为人类的解放而斗争”的理想,在疾病缠身、丧失了战斗能力、永远没有归队希
118、望的时候,他曾绝望地想自杀。但他最终战胜自我,坚持读书、写作,最终写出备受赞赏的小说。(3分)【解题思路】首先要理解“希望乃生命的灵魂,心神的灯塔,成功的指导者”这句话的含意,然后结合题干规定的名著人物进行分析。要选你最熟悉、最有话说、最能体现这句话含意的形象来分析阐述。6.【答案示例】(1)手机阅读这种数字阅读方式严重冲击纸质阅读,成为很多人尤其是年轻人的主要阅读方式;(2分)数字化阅读伴随着浅显化、娱乐化等弊端。(2分)(2)内容:痴迷看手机的人,脖颈弯曲正“吱吱”发声,颈椎严重变形,却不顾旁人警告仍低头盯着手机看。(2分)警示语:放开手机,抬眼看世界。(争做“抬头族”,健康我做主;世界那
119、么美,抬起头看看;不做“低头族”,青春我做主)(2分) 【解题思路】(1)从材料一“当前很多年轻人通过手机巨大的冲击”“使得传统的报纸杂志、图书阅读方式更加式微”可以得出:手机阅读这种数字阅读方式严重冲击纸质阅读,成为很多人尤其是年轻人的主要阅读方式。从材料二“手机阅读的特征是功利阅读超越人文阅读缺少耐心”可以得出:手机阅读伴随着“碎片化、社交化、娱乐化”等弊端。(2)作答时抓住画面中低头看手机的人和文字“颈椎变形”“吱吱吱”及“快抬头,说的就是你”这些要素来介绍画面。警示语要语言简洁、具有宣传性。7.【答案示例】先育好秧苗,再移栽到水田;插秧讲究间距,讲究竖横对齐;耘田次数多,比别人更细致。
120、(每点1分,共3分)【解题思路】解答此题,要通读文章,从文中概括。由第段可以概括出:先育好秧苗,再移栽到水田里。从第段可以概括出:插秧讲究间距,讲究竖横对齐。从第段可以概括出:耘田次数多,比别人更细致。8.【答案示例】(1)句子中“弓着”“伏”“托着”“拔”“插入”等一系列动词,(1分)准确传神地写出“我”跟着父亲栽秧时精细的劳作过程,(1分)充分表现栽秧这一项农活的劳累和艰辛。(1分)(意思对即可)(2)“总是”表示一直如此;经常如此。(1分)说明父亲的田野一向呈现出清爽敦实、生机勃勃的景象,也表现了父亲不仅对稻田精耕细作,对田间地头的管理也总是一丝不苟。(2分)【解题思路】第(1)题,首先
121、判断出加点词都是动词,可知这是写插秧的一系列动作,然后分析动词的作用,最后分析对人物(主题、情感)的作用。第(2)题,分析词语的含义,答题时,先解析词语的本义,再结合句子分析其深层含义,以及对人物形象的表现。9.【答案示例】文中花不少笔墨写父亲在城里生活的无所适从和不适应,(1分)是为了与父亲在乡下如鱼得水的种田生活形成对比,(1分)突出表现了父亲对田野和乡村生活的热爱与眷念。(2分)【解题思路】解答此题,要先判断用的是什么表现手法,再分析其作用。通过阅读,可知运用了对比的表现手法,答题时,要写清楚“与形成对比”,此处对比的作用是突出表现了父亲对田野和乡村生活的热爱与眷念。10.【答案示例】父
122、亲一生辛劳耕耘的土地,一大家子人赖以生存的家园;父亲一生的希望所托,是父亲的精神家园;是“我”的另一个课堂:不仅教会“我”农耕技术,还教会“我”如何做人做事。(每点2分,共6分)【解题思路】分析文章标题的含义,一般先分析其表层含义,再结合文本内容分析其深层含义。表层含义是指字面的意思;深层含义是指与文本相关联的,能体现文章主旨和思想感情等的内在意思。深层含义常包含:象征义、引申义、比喻义等。11.【答案示例】用具体事例引发议论;作为事实论据,证明本文观点。(2分。大意对即可)【解题思路】议论文以事例开头的一般作用有:引出本文的中心论点;作为论据证明中心论点;激发读者的阅读兴趣等。结合具体内容分
123、析即可。12.【答案示例】材料一和材料三。(2分)因为这两则材料分别能从正反两方面证明文章的观点。(2分。大意对即可)【解题思路】作答此类题首先要明确文章的中心论点是什么,然后分析所给材料的主要内容是否跟中心论点相符合。13.D本文的中心论点是要做肯下“笨功夫”的“笨人”,专注于事物本身,做弘扬工匠精神的“匠人”,强调做人做事要专注、有恒心等。A、B、C三项表达的观点都与此相符,D项,“不经历风雨,怎能见彩虹”强调磨难对人成功的重要性,与本文观点不相符。故答案选D。14.C用马鞭驱赶。15.(1)喂养马的人不知道要根据它能够日行千里的本领来喂养它。(2分。关键词:食、千里)(2)客人答应(把马
124、卖给沈宣词),但(沈宣词)还没来得及给钱,马就被将校王公遂买走了。(2分。关键词:直、遽)16.【答案示例】暗含了对千里马被埋没的痛惜(不平)之情。(3分,意思对即可)【解题思路】解答本题,首先要理解【甲】文第一段的意思,然后结合文章主旨体会作者的情感。17.【答案示例】韩愈的马说告诫世人,要想发掘良马的潜能,首先要深谙马的习性,懂得如何驾驭,(2分)但王公遂买马后一直“未尝乘”,在骑马失败后,还“怒捶之”,最后转手卖了,可见他不懂策马之道,更没有能力发掘良马的潜能,故不能使其成为名马。(2分)【解题思路】抓住王公遂的具体做法与千里马被埋没原因的相通之处来分析即可。【参考译文】【乙】沈宣词曾经
125、担任丽水令,自称家住大梁时,马厩里经常有几十匹骏马,但自己还常常觉得不满足。咸通六年,有位宾客有马想卖掉,马身洁白且马鬃类似朱红色,(沈宣词认为这马)非常奇异,出价五十万,客人答应(把马卖给沈宣词),但(沈宣词)还没来得及给钱,马就被将校王公遂买走了。某一天,沈宣词拜见王公遂,询问从前那匹马。王公遂说:“我竟然不曾骑过。”于是牵出马,马到了(他们面前),举头斜视,毫不驯服,几乎不能跨上去(骑乘),王公遂生气地捶打马,马又倒在地上,揣测这匹马终究不可以圈养。第二天,(王公遂)让几个儿子骑乘,也是这样;几个仆人骑乘,也是如此。于是(王公遂)要求按照沈宣词先前给的价格卖给沈宣词。沈宣词得到了马,又像
126、先前那样。恰逢魏帅李公蔚收购向皇帝进贡的马,前前后后送来的都不合适。李公蔚来看这匹马,看了一次就买了下来。后来(这匹马)被养在皇家,皇帝特别宠爱它,(这匹马)成了当时最有名的马。 18.【答案示例】我认为图1能够表现这一联诗句所描绘的景象。图中的江面十分开阔,能表现“潮平两岸阔”的景象;(1分)图中的船帆高高悬挂,能表现“风正一帆悬”的景象。(1分)【解题思路】解答此题,要理解画线诗句的意思。“潮平两岸阔,风正一帆悬”的意思是潮水涨满,两岸与江水齐平,整个江面十分开阔,顺风行船恰好把帆儿高悬。结合两幅图画的内容可知,图2潮落、水浅、帆停的画面特点不符合诗句的意思,而图1的画面内容则与画线诗句意
127、思相符。据此作答即可。19.【答案示例】诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征,(1分)并且用“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,(1分)生动形象地表现了时序交替、新旧更迭的自然理趣。(1分)20.【写作指导】要想写好文章,审题立意是关键。要懂得抓关键词,题目“每个站点都有风景”中,“站点”“风景”是关键词。 “站点”在材料中已经给予充分说明,即人生路上的某一个节点,或是成长过程中的某一个阶段。人的一生,注定要经历很多,或相遇或告别,或失败或成功,或欢笑或泪水,或对自己有深远影响的人,或震撼自己心灵的事这些都可以看成是人生的“站点”。“风景”则是全文的写作重点,它可以是自然景观,也可以
128、是人文景观,或是人生的收获与成长等。在写作时应紧扣题目,注意点题。而点题的重点不在景而在悟:每一个“站点”都是一道美丽的风景,都蕴含着人生的真谛,并影响着自己。唯有悟,景才有意义和价值,才值得回味和抒写。写记叙文,可以采用以小见大的写法。从日常生活片段入手,如家人温馨的陪伴、友人热切的鼓励、师长殷切的叮咛、陌生人友善的微笑;也可以从某一次意外的发现着笔,如雨后的森林、烈日下的花朵细细描摹,写出感悟,这样的风景更能打动人心。写议论文,应能辩证地分析、阐释“站点”,或用发展的眼光发现并串联“站点”之间的联系,或对由一个又一个站点组成的“人生链条”展开理性思考。【佳作展台】每个站点都有风景只要心是美
129、的,人生的每一站都会有风景。阳光和煦,微凉的风拂过,这个美丽的乡村,是我人生的第一站。明朗开阔的田野上,白云悠闲地飘荡在湛蓝的天空中,几只小鸟欢快地鸣叫着飞过。我在田野里奔跑着,有时会俯下身,摘一大簇野花。玩累了,我便坐在长满青草的土坡上歇息,看远处渺小的树,听小溪里潺潺的流水声,偶尔也会听到妈妈唤我回家吃饭的声音。这已成为我儿时最美的风景,犹如一段悠扬的旋律,在我的心头荡漾、永驻。嘈杂的喇叭声、川流不息的人群和车辆城市的一切,喧闹嘈杂,让我很不适应。但这座城市注定是我人生的第二站,我不得不来。我尝试着快点融入这座城市。我在街道上漫步,感受不一样的风景。秋风吹过,树叶飘落,我感到一丝凉意。我搭
130、上一辆公交车,拥挤的人群让我有些烦躁。突然“吱”的一声公交车到站了。我没有握紧把手,由于惯性,差点摔倒,旁边的一位姐姐及时地伸出一只手扶住了我,并关切地问:“没事吧?”我微笑着朝她摇摇头。这时,一位老奶奶上了车,前排的一位小伙子赶紧站了起来,给老奶奶让座。他扶着老奶奶缓缓坐下,老奶奶高兴地说:“谢谢你呀,小伙子。”这种乐于助人的暖心场面,让我对这座城市的印象开始改变,原来,城市也有美丽的风景。夜晚,我站在阳台上往外看,远处霓虹闪耀,灯火辉煌。城市的夜景也是如此美丽,比起家乡的夜景,更多了几分热闹。这一刻,我明白,只要心是美的,那么生活中美丽的风景就会无处不在。虽然我不知道下一站将要前往何处,但
131、我知道,我今后会乐观地对待生活。我会向每一个生活“站点”敞开心扉,因为不管到了哪个站点,总会有美丽风景,温暖着心灵。每个站点都有风景,我的旅途从未停止,风景也从未消失。【名师点评】作者以点带面,详细描写了其人生的两个站点:农村和城市。作者把重点放在了描写城市的风景上,视角独特,不落俗套。在写城市之美时,作者同样运用以点带面的写法,详略交错。作者不仅描述了两个站点的风景,而且充分考虑到材料中“人生就是这样,一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条”的含意,从“我不知道下一站将要前往何处”出发,升华文章的主题,抒发自己的人生感悟,表达积极乐观的人生态度。第三单元综合能力检测卷1.C【解题思路】选
132、项分析A“汤”读shngB“绮”读qC读音正确D“偻”读l2.(1)到(2)日光(3)迫近(4)命名,给取名(5)开放(6)客居(7)终将(8)哪里比得上(各1分)3.D【解题思路】选项分析A“国都”/“国家”B“有时/“或许、也许,表示委婉的语气”C“聚拢”/“一道”D都是“全”的意思4.B【解题思路】选项分析A助词,的/助词,无实义,宾语前置的标志B都是介词,“因为”C代词,他的/表示加强诘问语气D介词,在/介词,向5.AA 项是判断句,其他均是倒装句。6.A范仲淹不是“唐宋八大家”之一,“唐宋八大家”是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。7.
133、(1)醉翁之意不在酒(2)湖中焉得更有此人(3)但愿人长久千里共婵娟(4)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(每空1分) 8.(1)(2)示例1:铁马冰河梦,驿外断桥梅示例2:一梅一放翁,满腔爱国情(2分。谜面要突出陆游的特点,如爱国、爱梅等。若照抄陆游的诗句只给1分)(3)我班开展古诗词诵读比赛(2分。点明对象1分,概括事件1分)【解题思路】(1)第句写出了隐居生活的美好情趣,没有表达思乡之情。(2)谜面要能突出陆游的特点,可结合陆游的生平、诗句以及精神品质等进行拟写。(3)抓住关键句“我班于4月21日至23日开展了以经典诵读为主题的古诗词诵读比赛”概括即可。9.【答案示例】比喻久遭贬谪的诗人自己
134、。(2分)10.【答案示例】乐观豁达,意志坚定(坚忍不拔),进取向上。(3分)11.【答案示例】(1)白汽弥漫的样子(2)古人罚酒时用的酒杯(3)茂盛的样子(各1分)12.(1)湖中想不到还会有这样的人!(2分。关键词:焉得、更)(2)山势回环,路也跟着拐弯,有一座亭子,(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上,是醉翁亭。(2分。关键词:回、翼然、临)13.【答案示例】张岱痴迷于天人合一的山水之乐,表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。(2分)欧阳修被贬之后寄情山水,表现出与民同乐的旷达胸襟。(2分)【解题思路】结合两文内容和各自的写作背景分析即可。张岱写出了雪后西湖之景清新雅致的
135、特点以及湖心亭赏雪遇到知己的事,突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。醉翁亭记写于欧阳修被贬滁州之时,在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。据此结合具体内容分析即可。14.(1)打开(2)命名、取名(3)超过(4)完成(各1分)15.(1)过去往来于洞庭湖的船只,到了没停泊的地方,就都在南岸的渡口停泊。(2分。关键词:昔、寓、泊、津)(2)滕侯志向高远、富有才华,在当世很有名。(2分。关键词:名闻)16.【答案示例】修筑偃虹堤。(1分)【解题思路】范仲淹的岳阳楼记中,滕子京在被贬的情况下,仍“重修岳阳楼,增其旧制”。此文滕侯作为放臣逐客,郁郁不得志时,犹能为民除患兴利,修筑偃虹堤。17.【答案示例
136、】以天下为己任,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(1分)有博大胸襟,被贬官后,仍为百姓着想,为民造福。(1分)【解题思路】概括人物形象需依据文中相关语句。如根据“昔舟之往来湖中者,至无所寓今舟之至者皆泊堤下,有事于州者,近而且无患”可知,修建此堤,是为了解决到岳州办事人路远辛劳、风波覆舟的危险。这就突出了滕子京关心民生疾苦。【参考译文】 有一个从岳阳来的人,拿着滕侯的信和洞庭湖的地图来告诉我说:“希望您能写篇记。”我打开书信并查看洞庭之图,看到从岳阳城门往西到金鸡堤的右边,那边有一个又高又长的建筑,叫偃虹堤。问来人建造此堤的人和为此堤起名字的人,来人说:“这都是我们滕侯做的。”又问他修建堤坝的
137、利处,回答说:“洞庭湖是天下最险要的,岳阳又是荆州、潭州、黔州和蜀地四个地方的交通要道。过去往来于洞庭湖的船只,到了没停泊的地方,就都在南岸渡口停泊,那些到州中办事的人就又远又累,而且又常常有遇到风波、船翻淹没的恐慌和担忧。现在到岳州的船只全部停泊在偃虹堤下,有事到州里的,又近又没有危险。”我问这个堤有多大,花费多少人力,回答说:“全长一千尺,高三十尺,厚度增加二尺,动用工人一万五千五百个,没有超过原定时间就完成了。”我问他开始是如何谋划的,回答说:“州里把这件事上报给转运使,转运使挑选有能力的官吏视察这件事是否可行,反复视察了多次,又上报朝廷,由三司来决定,三司认为这件事可行,他们都没有改变
138、我们滕侯的主张。”(我)说:“这是有德行的人的举动,可以为此写篇记!”大概深为老百姓考虑的人,在开始谋划一些事情时便很精细到位,所以能够用力少而取得的功效多。 滕侯志向高远、富有才华,在当世很有名。目前正是朝廷用兵、急于招揽人才的时候,他曾经被朝廷任用过。但还没有功成名就,就退下来当一州的知州。18.【答案示例】读师专的时候开始了真正的读书;读到心动的地方会低声吟诵;父亲因爱曹植而给“我”取名为“子建”;经历了人生变故后理解了洛神赋的内涵。(每点1分,答出三点即可)【解题思路】梳理文章,然后从中筛选出有关枕边书籍的主要事情提炼概括即可。19.【答案示例】运用比喻的修辞手法,将“古诗词”比作“永
139、不破碎的梦”,(1分)生动形象地写出了古诗词永远是“我”的痴爱,是“我”美好的精神家园。(2分)【解题思路】赏析句子,首先应根据句子的特点选取赏析角度,如修辞手法、用词、句式等,然后结合句子内容进行分析,应说明其表达效果。根据“像”可知画线句运用了比喻的修辞手法,结合具体内容分析其表达效果即可。20.【答案示例】指的是诗人们超越了个人的不幸,有着对黑暗永不妥协的精神和悲天悯人、心系天下的高尚人格。(3分)【解题思路】本题需要结合语境及上下文推断和理解词语的含义,此处理解出“悲天悯人、心系天下的高尚人格”即可。21.【答案示例】枕边的古诗词书。(1分)好处:将枕边的古诗词书比喻成夜莺,生动形象地
140、写出了阅读古诗词给予自己的精神享受,表现了自己陶醉于读书的精神生活中;(2分)新颖生动,吸引读者。(1分)【解题思路】根据文章最后一段不难理解题目“枕边的夜莺”的含义。赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构、手法等几方面进行,本题要注意比喻的使用及其表达效果。22.【写作指导】提示语充满诗意,饱含哲理,以直接命题的形式出现,学生有熟悉感。学生对“雀跃”的情感并不陌生,有话可说。与“我”有关,可发挥的空间和选择的范围比较大。虽然审题难度不大,但文章要出彩必须立意深刻,选材新颖,在情感的真挚上下功夫,要紧扣“我”“心”“雀跃”展开叙述描写,“我心”因为什么而雀跃?事情的经过是怎样的?“雀跃”的心情
141、带给我的思考和收获是什么?这一系列的问题都要在行文过程中写清楚。平常能够关注生活、注重生活体验,才能有鲜活的事情可写。【佳作展台】我心雀跃阵阵幽香。无意间抬头,却发现了窗前吊兰千丛碧绿中,一朵小小的、却已完全盛放的吊兰花。几枚精致的花瓣,几丝嫩黄的花蕊,简单朴素,却隐隐透出一丝高贵。刹那间,我似乎听到了心底开花的声音。我不知道,它的盛放历经了多少艰辛。我只知道,这株吊兰所遭受的一次又一次“灭顶之灾”。在吊兰还很小的时候,就被粗心的我剪去塞入塑料袋带回家去。接近一个小时的颠簸,吊兰几乎全蔫了。到家后,我随意找了个花盆,挖了点土,将吊兰种了进去,不管根是否已经全部“入土”,也不管土里是否有充足的水
142、分。漫长的一个月,吊兰仅仅依靠土里残留的水分,向着泥土深处,努力地扎根生长。一个月以后,这株吊兰终于引起了妈妈的注意。妈妈细心地将它的根埋下,悉心地为其浇水施肥,吊兰也以似乎看得见的速度飞速生长。好景不长,转眼间,又到了一年暑假。出去旅游前,我愣是没有想到吊兰。在外十几天,正值家里太阳最盛的十几天,吊兰又正好在阳台,每天都要接受阳光的暴晒,却只能汲取花盆里所剩不多的水分。我不知道我们出去的那几天,它是如何艰难地存活下来的,我只知道,等我们归来时,它的土已经干裂成一块一块的了经历了两次“灭顶之灾”的它,没有泄气,反倒孕育出了一朵小小的完全盛放的吊兰花,不,现在已经是一嘟噜吊兰花了:几枚精致的花瓣
143、,几丝嫩黄的花蕊,明明各不相同,却透露出一种相同的高贵。人生的道路不也是这样么,崎岖不平,有挫折,有坎坷,我们也要像吊兰一样在逆境中不断抗争,才能开出灿烂的生命之花。心的原野上,也慢慢布满了花的踪迹,淡雅朴素、阵阵幽香。我的心,感动并雀跃着。【名师点评】选材新颖、立意深刻:作者借吊兰与环境艰苦抗争,顽强地开出花朵来表达对生命的思考与感悟,不落俗套。语言优美:作者用诗一样的语言描写了吊兰与生命抗争的历程,语言优美,有感染力。第四单元综合能力检测卷1.D【解题思路】选项分析A“提”应读“d”B“粕”应读“p”C“订”应读“dn”D正确2.A【解题思路】选项分析A正确B哀声叹气唉声叹气C不加思索不假
144、思索D逃蹿逃窜3.B【解题思路】选项分析A八仙过海,各显神通:比喻各自有一套办法,或各自施展本领,互相竞赛。使用正确。B炙手可热:形容气焰很盛,权势很大。不合语境。C千里之堤,溃于蚁穴:比喻小事不注意,就会出大问题。使用正确。D沁人心脾:形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。使用正确。4.C【解题思路】选项分析A语序不当,应将“开展”“策划”互换位置。B成分残缺,应在“还不能完全满足载客、物流货运”后面加上“的需要”。C正确。D搭配不当,应将“增长”改为“拓宽”。5.D我的叔叔于勒的作者是莫泊桑。6.【答案示例】(1)插上想象的翅膀,遨游小说天地。(2分)(2)B:讲述故事,畅谈
145、独特感受(2分)C:评说人物,神游人物画廊(2分)(3)初中生随着年级的增长,每日可供自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。(3分)【解题思路】(1)宣传语要紧扣主题,简洁有号召力。(2)活动要紧扣主题,切实可行。(3)根据表格内容,进行横向纵向比较,用简洁的语言概括出其变化趋势即可。7.【答案示例】小时候抓住时机小心翼翼地转动起风车当地人告别土地,告别风车,“我”怀念昔日与父母一起劳作的生活(每空1分)【解题思路】根据表格内容提示找到相关段落,补充相应内容即可。如第空,根据表格内容锁定第段,可知时间是“小时候”。8.【答案示例】(1)运用了比喻的修辞手法,(1分)把稻草
146、丝比作皮影中的孙悟空,形象生动地表现了风车吹稻草的情态,(1分)表达了对风车的喜爱之情。(1分)(2)这三个动词写出了麦壳被风车吹动后落到地面的过程,(1分)其中“飞跃”“扭动”运用了拟人的修辞手法,形象生动地表现了麦壳轻盈美好的状态,(1分)并写出了“我”对这美妙场景的喜爱之情。(1分)【解题思路】(1)根据题干要求从修辞的角度赏析,从“如”可知运用了比喻的修辞手法,结合具体内容分析其表达效果即可。(2)加点词语都是动词,形象生动地写出了麦壳被风车吹动落到地面的轻盈姿态。9.【答案示例】内容上:既写了第段儿子对风车的感受,又介绍了自己小时候见到的风车的构造,表现“我”对风车的记忆十分清晰。(
147、2分) 结构上:承上启下,自然引出下文,为后文用风车扇稻谷的内容做铺垫。(2分)【解题思路】分析段落作用,首先要明确段落位置。第段属于中间段,结合中间段的一般作用和具体内容从结构和内容两方面分析即可。10.【答案示例】若心中向往美好,心中有美好的风景和美丽的回忆,那么不管在什么地方、什么时候,都能够看到最美的风景。(3分)【解题思路】结合主旨来谈,言之有理即可。11.【答案示例】电磁洁净度高;传感器灵敏度高;信号处理单元处理精细。(每点1分)【解题思路】这类题目应先明确信息筛选的范围和标准,然后对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。根据题干,可确定答题区间为段,关键语句有第段“其中最
148、为显著的是卫星电磁洁净度的控制技术”,第段“每个传感器都能准确感知周围等离子体环境电势,灵敏度极高,可以探测到非常微小的等离子体电势变化”等 。12.【答案示例】第段与第段是总分关系,(1分)第段具有从探测信号到处理信号的先后顺序。(1分)【解题思路】在理解文章内容的基础上分析段的联系即可。第段与第段是总分关系,第段具有从探测信号到处理信号的先后顺序。13.【答案示例】运用打比方的说明方法,(1分)把信号处理单元比喻为“大脑”,(1分)生动形象地说明其在探测仪中的重要地位。(1分)【解题思路】解答此类题,首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后结合文段的内容来分析说明方法所体现出来的说明对象
149、的特征及作用即可。第段画线句运用打比方的说明方法,生动形象地说明其在探测仪中的重要地位。14.【答案示例】“初步”表示开始阶段,(1分)说明“张衡一号”对地震前后电离层响应变化的探测技术尚处于起始阶段,还需进一步发展,(1分)语言准确严密。(1分)【解题思路】说明文语言一般有准确严密、科学严谨等特点,本题需结合词义,具体分析加点词语在说明事物的特征上起到的作用。15.(1)像狗牙那样(2)悲伤(3)更加(4)有人(每空1分)16.(1)小石潭中的鱼约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依傍的。(3分。关键词:可、皆若、空游、依)(2)从西山路口一直向北走,越过黄茅岭往下走。(3分。关键词:径
150、、逾、下) 17.【答案示例】在小石潭记中,作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围,表达了凄苦孤寂的感情;(2分)在小石城山记中,作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地,抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。(2分) 【解题思路】根据甲文的关键段落“坐潭上乃记之而去”与乙文的关键段落“吾疑造物者之有无久矣余未信之”可知作者的情感。【参考译文】 【乙】从西山路口一直向北走,越过黄茅岭往下走,有两条路。一条向西走,沿着它走过去什么也没得到;另一条稍微偏向北而后向东,走了不到四十丈,路就被一条河流截断了,有石头堆成的小山横亘在路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和屋梁的形状,旁边又凸出一块,好像堡垒,有一个像门的形状
151、的洞。从洞口往里探望,一片漆黑,丢一块小石子进去,有“咚咚”的水响声,那声音高亢清远,很久才消失。(人)可以盘绕着登到山顶,站在上面望得很远,山上没有泥土却长着很好的树木和竹子,而且更显得形状奇特质地坚硬,竹木分布疏密有致、高低参差,好像是有智慧的人特意布置的。 唉!我怀疑这世上是否有造物者已经很久了。到了这儿,我越发认为造物者确实是有的。但又奇怪他为什么不在中原地区创设这种美景,却把它摆在这荒僻偏远之地,即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会,这简直是劳而无功。神明的造物者似乎不会这样做的,那么造物者果真没有的吧?有人说:“(造物者之所以这样安排是)用这美景来安慰那些被贬到此地的
152、贤人。”也有人说:“这地方山川灵秀之气,不孕育伟人,却唯独创造出这奇山胜景。所以楚国的南部地区少出人才而多产奇峰怪石。”这两种说法,我都不信。18.C“行路难,行路难,多歧路,今安在”是诗人的思路回到现实中来,再一次感到人生道路的艰难和对前路的迷惘。故C项表述有误。19.【答案示例】乐观自信,积极进取。(意思对即可,2分)20.【写作指导】这是一道话题作文题,要围绕“青春”拟题,注意题目拟写要巧妙。根据题干提示,既可以写青春时期的记忆,也可以写对青春的感悟,在表达主题方面要积极向上。写作时可以综合运用多种表达方式,增强文章的感染力。【佳作展台】拿什么来面对你,我的青春“青春”这个永恒的主题承载
153、了太多,我们整日阅读赞美青春、歌颂青春的诗篇,但在我们发呆、茫然时,美好的青春时光已从我们身边悄然溜走,一去不返。青春,我该拿什么来面对你?我有些迷惑,也许我应该认真审视一番了。青春昭示着拼搏。随着年龄的增长,我们开始规划和期待自己的未来。初中三年,我们每天可谓起早贪黑,尽管很累,但我们清楚,只有今日的努力才会换来明日的希望。青春,就要拼搏,因为这是我们的黄金时代。青春意味着激情。一次比赛的失败、一次成绩的下降,随时都有可能让我们落入谷底、沮丧不已。这时,我们最需要什么呢?是一股劲,是满腔的激情。我们只有永远保持着昂扬的斗志、向上的激情,去战胜困难,才不负青春,才会让青春更加精彩。青春不仅需要
154、激情,也需要平静。唯有静下来,我们才能思考,我们才会日渐成熟。读书、品茗、赏雨,无丝竹之乱耳,无作业之劳形,让一篇篇优美的文章、一股股香甜的清流、一场场淋漓的无根之水,涤荡我们的灵魂。静下心来,看辽阔大地,悟平淡人生,让青春多一份心灵的安宁。青春,有迷茫,有失落,有烦躁;但也有拼搏,有激情,有平静。面对青春,我们无须担忧。经冬的小草,终将在春回大地时一片碧绿;蛰伏的动物,也会在春天欢呼雀跃。青春的我们,如含苞待放的花,朝气蓬勃,只要我们珍惜当下,每一天都过得充实,我们终将迎来秋天的果实累累。【名师点评】该作文由对青春易逝的感慨引出“青春,我该拿什么来面对你”的疑问,进而从三方面探讨面对青春应有
155、的素质,思路清晰。文中多处运用修辞手法,语言生动,富有感染力。该作文主要写作者对青春的感悟,最后得出“珍惜当下”的结论,主题思想积极。第五单元综合能力检测卷1.C【解题思路】选项分析A前仆后继(p)B汲取(j)C正确D矫揉造作(jio)2.B【解题思路】选项分析A缈茫渺茫B正确C冒然贸然D走头无路走投无路3.D【解题思路】选项分析A前所未有:历史上从来没有过。使用正确。B不攻自破:不用攻击,自己就溃败了,多形容观点、情节等站不住脚,经不起反驳或责问。使用正确。C根深蒂固:比喻基础稳固,不容易动摇。使用正确。D画龙点睛:比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。此处应为“画蛇
156、添足”。4.【答案示例】(1)接受帮助是路(1分)(2)即使也(2分)(3)第句可改为“少年儿童的成长过程,就好像陋石变美玉、金子发出光芒的过程”。(2分)修改理由:不合逻辑,前面句先说的“玉”,然后才说的“金子”,后面顺序应保持一致。(1分)5.C作答本题重在厘清该段文字表述的思路:先写农闲、年时,然后写年的特点,最后升华思考。承接前文,写年与农业的关系;承接;总结前文;是对中“强化”的解释;在最后,谈生活、理想与年的关系。6.【答案示例】(1)近年来,某区停车位的建设速度远远跟不上汽车保有量的增长速度。(大意正确就行,写到汽车保有量剧增得1分,写到停车位建设滞后得1分)(2)增建停车位;一
157、些特殊路段,在特定时间允许临时免费停车。(每点各1分)(3)示例1:树立文明停车意识,维护公共停车秩序。(2分)示例2:停放尽显秩序,秩序尽显风度。(2分)示例3:有序停放是为了顺利启航。(2分)【解题思路】(1)根据材料一中汽车保有量和停车位数量的对比可知“停车难”的原因。(2)从材料一2011年2017年停车位的数量一直在增加,可知采取的措施是增建停车位。从材料二的关键句“滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车”“几处特殊路段也在做此筹划”可知采取的措施是特殊路段在特定时间允许临时免费停车。(3)紧扣主题,语言简洁有号召力,注意字数限制。7.【答案示例】片断二:“我”乘火车到达北京的好
158、奇感。(2分)片断三:看月台上人们送行,场景充满戏剧性。(2分)【解题思路】细读文本可知,作者小时候关于火车的记忆集中在段,分别概括即可。第段回忆了小时候去济南老火车站的兴奋与神秘感,第段回忆了乘一夜火车到北京的新奇感和看月台上送行人的戏剧性场景。8.【答案示例】旧时离别带来猛烈冲击的感受,与人隔绝,独自品尝。(3分)【解题思路】结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。根据语境可知,“冲来荡去”是旧时离别带给自己的冲击,因为是关在身体里,所以是一种隔绝的、独自品味的悲伤。9.【答案示例】现在的离别:没有了郑重感、仪式感。(2分)旧时的离别:具有郑重感、仪式感,是隔绝的悲伤。(2分)【解题思
159、路】根据题干要求抓住关键句总结概括即可。如根据第段中的“送行的人在火车还未驶远之前掉头走掉”“可以一边朝车站里面走,一边给刚离开的人发微信,将自己的感受告诉对方”等可知“现在的离别”的样子。根据第段中的“送行的人木然地挥着手、站在大风里,好萧索”和第段中的“离开之后,两个人各自待在自己的悲伤里,那是一种隔绝的悲伤”等可知“旧时的离别”的样子。根据这些关键句分别概括其不同特点即可。10.【答案示例】失去了出远门的郑重感,(1分)离别的悲伤(1分)以及送别的戏剧感(1分)和对家乡的思念。(1分)【解题思路】作答时,需联系全文内容来分析。从前的火车带给人们因为距离而产生的神秘感,出门远行时的仪式感和
160、庄重感,离别时悲伤的美感和戏剧感;如今的火车已不再负载这些情感重量。11.【答案示例】青年当做新时代奋斗者。(2分)用李娟的事例引出中心论点。(2分)【解题思路】通读文章可知,文章标题即是文章的论点,文章开头由“励志女孩”李娟带领乡亲们脱贫致富的事例引出论点,并充当了事实论据。12.【答案示例】举例论证,(1分)通过列举伟人青春奋斗的事例,有力地论证了“生逢其时,而又重任在肩,不懈奋斗,这是一代又一代青年人的历史使命”这一观点,增强了文章的说服力。(2分)【解题思路】文中列举了两位伟人青春奋斗的故事,由此可得出运用了举例论证。分析论证方法的作用,答题格式为:运用了论证方法+有力地论证了观点+表
161、达效果。13.【答案示例】现如今的时代光景,同样激励当代青年为民族复兴接力奋斗。(3分)【解题思路】横线前半句是说“百年前的近代图景,激发了彼时青年”,根据后文内容可知,与之对应的应是“现如今的时代光景,同样激励当代青年”。14.【答案示例】作为新时代的青年,应把新时代的责任扛在肩上,在困难挑战中磨砺自己,敢于担当,勇于担当,让青春在奋斗中闪光。(3分)【解题思路】开放性试题,通过阅读文本内容提炼相关信息,可从“胸怀理想”“不懈奋斗”等方面回答,答案要充满正能量。15.(1)每天(2)以为耻(3)侍奉(4)给予(每空1分,共4分。意对即可)16.C【解题思路】选项分析A代词,他/结构助词,相当
162、于“的”B介词,替,给/动词,叫作C都是介词,用D代词,它的/表示加强诘问语气17.第五子很是骄横放纵,即便是太守也不能把他怎么样。(关键词“骄纵”“虽”翻译到位各1分 ,“如何”句式翻译正确1分。共3分)18.【答案示例】讲说详恳,规矩严明,重视背诵,以身作则。(每点1分,共3分。答出三点即可)【解题思路】根据文中的关键句概括即可。如“为讲说甚详恳”“矩矱严”“尤重背诵,以身先之”等。【参考译文】赵准,藁城人。高个儿,美髯,性情刚强坚毅、方正严肃,从早到晚没有萎靡神色,不苟言笑。二十多岁,才开始读书。当时有一个聪明的少年,每天能记诵几千言,赵先生以不如他为耻,每天所记诵的书一定要和他等同,白
163、天记诵的数量不足,就整夜读书(以至)忘记了睡觉。赵准在顺天府乡试中中举,做了学官。藩王令诸郡王都(跟随赵准)学习经学,赵准给他们讲解很是详尽恳切。门下弟子常有几十人。(赵准)规矩尺度很是严格,诸生走路站立都合乎规范。赵准尤其重视背诵,他以身作则,不知倦怠,诸生侍奉在侧,神情恐惧。当时太守有十个儿子,第五子很是骄横放纵,即便是太守也不能把他怎么样。一天,太守听闻赵先生严厉,亲自带着第五子来,并且给予赵准一个荆朴,宽二寸,厚半寸,在它上面写道:“专治第五子,不要涉及其他学生。”诸子一旦远远看见赵准就很惊恐,都一改常态,认真学习。19.B“烽火”指的是战火。20.【答案示例】抒发了诗人感时忧国、思家
164、念亲之情。(2分)21.【写作指导】题目“充电”是有比喻义的,指在学习、工作中提高自己的专业水平、思想认识,或丰富知识的过程。提示语“习技艺,修品行,读万卷书,行万里路每个人都会经历不同方式的充电”给出提示,“充电”可以是学习某种技艺,也可以是养成某种良好的品行;可以是在阅读中汲取能量,也可以是在旅途之中开阔眼界。提示语中引用习近平总书记的“蓄电池理论”充满哲理,旨在提醒学生:生活中的“充电”与“释能”往往相伴相生;由提示语中的“进行不间断的、持续的充电”,学生会很容易想到“活到老,学到老”“人生就是一场没有终点的修炼”等关于不断学习、提升的主题。 如写记叙文,可具体叙写自己“充电”的过程,抒
165、发感悟;如写议论文,可以用翔实的事例论证持续“充电”的重要性。【佳作展台】充电手机的电量越来越少,马上就要自动关机了,我无奈地把它丢进包里,无聊地踢着石板路上的小石子。这一段青石板铺成的路有一些年头了,环顾四周,一间间青瓦白墙的门店在路两边延伸,充满了古朴的气息。昔日的店铺招牌仍然挂在那儿,有的在岁月的侵蚀下破旧不堪。雨水沿着破败的屋檐滴落下来,在店前的石阶上激起一朵朵漂亮的水花。木窗上挂着晃晃悠悠的蜘蛛网,零散的物品被随意放置在满是灰尘的地上。以前,这里应该是一家热闹非凡的小店吧。停下脚步,我想象着古镇从前的辉煌与繁华。前方有几位头戴安全帽的施工人员,他们蹲在地上,围着一张摊开的图纸讨论着什
166、么,我明白了一切,不由得叹了口气。我百无聊赖地踩着路上的小水洼,不知不觉走进了一条小巷子。这条巷子的景色大体跟巷外无异,但房屋矮了些。这以前应当是人们居住的地方吧。心里这么想着,我好奇地朝着巷子的深处走去,想一探究竟。一位老人引起了我的注意,他年逾古稀,身后撑着一把油纸大伞,蹲坐在一块青石上,手中正捏着什么。我走近一看,一团泥巴被老人攥在手中,他的手指在泥巴上飞快地摆弄着,在这个地方捏一捏,又在那个地方修一修。没多久,一个人偶的形状便显现出来了。然后他随手捡起一根树枝,在人偶上刻画着。那根树枝似乎变成了一只手,巧妙地在人偶上刻、按、切、画我凑上前去看,那是一个正撅着屁股眉开眼笑的小男孩。我痴痴
167、地看着那个小玩意儿,情不自禁地笑出声来。老人似乎吓了一跳,见我紧盯着他手里的人偶,就乐呵呵地笑了起来。那老人做好人偶,双手在衣服上拍了拍,见我这样喜欢,就把它送给了我。在与老人的闲聊中我得知,政府决定将这个古镇重新修葺,最大限度地保留古镇的原貌,而且还要为当地传统民间技艺申遗我把人偶捧在手心,左看看,右看看,舍不得放下。那一刻,我似乎感受到古镇的气息与活力还未完全消散,它正以一种崭新的方式涅槃。拿出手机,看着屏幕上“充电”的提示,我不禁莞尔。任何事物只保持内核不变是不够的,若不时时充电以谋变,再强大的内核也终有消逝的那天。回望渐远的古镇,我知道它会有充满电重新绽放的时候,我也将电量满满,走向属
168、于自己的路【名师点评】切入巧妙。作者巧妙地从当下传统文化与时代发展的关系切入,写出了自己旅行途中的见闻,使人们反思如何保护传统文化和古建筑,富有社会现实意义。立意深刻。作者通过自己在古镇的见闻,生发感悟,尽管事物的内在是充实而丰富的,但一成不变是行不通的,任何人、任何事物都应该不断充电来适应社会的变化与挑战,传统文化也不例外,思考深刻,令人警醒。第六单元综合能力检测卷1.B【解题思路】选项分析A嗔怪(chn)B正确C星宿(xi)D羽扇纶巾(gun)2.C【解题思路】选项分析A聒燥聒噪B箪食壶桨箪食壶浆C正确D经事奇才经世奇才3.A【解题思路】选项分析A拍手称快:拍着手喊痛快,多指仇恨得到消除。
169、用在这里不合语境。B 三顾茅庐:诚心诚意一再邀请。使用正确。C如雷贯耳:像雷声穿过耳朵一样,形容人的名声很大。使用正确。D未雨绸缪:趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备。使用正确。4.C【解题思路】选项分析A搭配不当,可删去“和范围”。B成分残缺,可在“经典名著”后加上“的习惯”。C正确。D语序不当,应将“提高了大众对经典诗词的鉴赏水平”和“唤起了人们对经典诗词的记忆”调换位置。5.D“卿”是古代君对臣的爱称。6.B解答本题,要抓住句中的关键词,厘清前后句子之间的关系。分析句子可知,句为观点句,引出话题,应作为首句。从语意上看,和之间构成转折关系。故应紧密相连。由此可确定答案为B项。
170、然后分析剩余的句子,检验是否正确。句承接句,分析“获得了新生”的原因。具体从“先生”的角度来分析“高贵气质”的问题。再由中的“当他们”和中的“当他们”可知,应紧跟在之后。由中的“此时”可知,句应为总结句。7.(1)晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮等。(劫生辰纲的梁山好汉)(2分)(2)杨志提着朴刀往南走,进一酒店吃霸王餐,撞到林冲徒弟操刀鬼曹正手里,后来和曹正、鲁智深一起用计夺了二龙山宝珠寺,坐第二把交椅。(2分)8.【答案示例】(1)品读古典名著, 品悟百味人生。(2分)(2)读三国,朗读三国演义中的精彩片段讲西游,诉说西游记中的奇幻经历 阅红楼,吟诵红楼梦中的绚丽诗词(各1分)(3)我认为图
171、中曹操的形象设计合适,因为三国演义中曹操性格复杂,是英雄和奸雄的统一体。(1分)他既具有军事和政治才能,又狡诈奸邪。如官渡之战,以少胜多,表现了他的军事才能。而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。(2分)【解题思路】(1)紧扣“中国四大古典名著读书汇报会”的主题拟写,要简洁有号召力。(2)仿照示例形式进行拟写,汇报形式要切实可行。(3)开放性试题,回答合适或不合适均可,要结合名著具体内容阐述,理由合理即可。9.D“喜悦之情”不正确,尾联抒发的是满腔的惆怅与伤感之情。10.【答案示例】“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点,融情入景,渲染凄婉忧伤的离别氛围。(2分)11.(1)应该(2)交给(各
172、1分)12.遂/以一书/寄何。(每处1分) 13.所以(我)用危险和痛苦来触动他的心,用死亡使他惊惧。(2分,关键词:动、惧)14.【答案示例】范进中举的讽刺意味更强,它不仅讽刺了像范进一样醉心于科举功名的人,还讽刺了当时社会上像胡屠户、张乡绅等趋炎附势的人。(3分)【解题思路】观点明确,言之有理即可。【参考译文】 明朝末年高邮有一个叫袁体庵的人,是神医。有一个应举的人在乡试中考中了举人,高兴地发了疯,大笑不止,找袁体庵诊治,袁体庵大惊说:“你这病已经不能治了,活不了十天了,你应该赶快回家,迟了就怕赶不上(回到家里)了。如果你路过镇江,一定要去找何大夫再诊治一下。”(袁体庵)就写了一封信(让病
173、人)带给何大夫。这个举人到了镇江,病已经好了,他把袁体庵的信交给何大夫。何大夫把信给他看,上面写着:“这人高兴到极点发了疯,高兴到极点心窍就打开了却又不能关闭,这不是用药能治的。所以(我)用危险和痛苦来触动他的心,用死亡使他惊惧,使他忧愁抑郁,这样就可以让他的心窍重新闭上,到镇江的时候应当已经痊愈了。”那人看了这封信,面向北面拜了两拜,然后就回家了。呀!也真是神了。15.【答案示例】说书的情节不向前发展(编情节等待蒋大人归来)事完继续听书(探母归来听说书)回躬相敬(每空2分)【解题思路】第一空,答题区间是(10)(11)两段,根据“说的还是秦叔宝”“这黄骠马,说了一晚上”,可见说书的情节并未向
174、前发展,铁嘴刘在编情节等待蒋大人归来。第二空,答题区间是(13)(14)两段,可根据“正是那晚的青衣小帽人”得出答案。第三空,抓住第(15)段中的“铁嘴刘回躬相敬”即可得出答案。16.【答案示例】(1)平和安静,淡泊名利,随意有疑而问,不解好奇无疑而问,赞赏明白之后的会意。(3分)(2)希望听书人欣赏自己的说书;希望知府大人赏识自己。(4分)【解题思路】(1)阅读时可根据上下文内容,揣摩关键词表现的人物心理。说话总是“轻轻”可见夫人性格平和安静。另外,从“倒是有一回”可知夫人没有立即询问,表现了她淡泊名利,没把这件事放心上。第二问,联系语境,可知她有“好奇不解”之心。第三问,从“难得你这么用心
175、”,可知其对丈夫的理解欣赏之心。(2)根据对联大意和文章内容揣摩其心意即可。17.【答案示例】侧面描写(侧面烘托、衬托)。(1分)以张老太爷又听秦琼卖马如吃新菜的说法,(1分)侧面烘托了铁嘴刘说书的技艺高超。(2分)【解题思路】先明确所用的表现手法,然后具体分析其表现了什么内容即可。18.【答案示例】看法:没来请(1分)理由:蒋大人是铁嘴刘的“粉丝”,他会尊重铁嘴刘;蒋大人清廉,不会以权谋私。(4分,若答来请,理由充分亦可)【解题思路】作答此题要充分考虑相关人物的形象特点,还要符合前文的伏笔暗示。从文章结尾蒋大人“清廉”“爱听评书”“无随从”的特点去揣摩人物会不会有请铁嘴刘的行为,这样就比较合
176、理了。19.【答案示例】“浓缩阅读”不是真正的阅读。(2分)【解题思路】作者的观点一般出现在标题、文章开头、结尾或者段落首句中,通读文章可知,文章标题表明了作者的观点。20.【答案示例】比喻论证。(1分)用吃饭而不吃将各种营养浓缩而成的胶囊,生动形象地论证了如果为了效率只读“浓缩书”,我们也就失去了只有阅读原著才能产生的满足感、幸福感,失去了阅读的愉悦体验。(2分)【解题思路】常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。判断论证方法,可采用抓标志性语言的方法,如举例论证以“例如”“如”等为标志,道理论证以引用的名言为标志,对比论证则从正、反两个方面列举事例或讲道理,比喻论证则用打
177、比方的方法形象地对论点进行论证。由第段“为了更好地说明问题,不妨打个比方”分析可知,运用了比喻论证的方法,结合句子内容及上下文具体分析其表达效果即可。21.D根据文章“如果为了效率只读浓缩书,我们也就失去了只有阅读原著才能产生的满足感、幸福感,失去了阅读的愉悦体验”可知,D项表述错误。22.【答案示例】“浓缩阅读”看似高效,其实让人们失去了原著阅读的营养以及阅读的愉悦体验,如此功利阅读,是得不偿失的。(3分)【解题思路】由本文标题中“不是真正的阅读”和【链接材料】中的“浓缩的不一定都是精华”可知“浓缩阅读”的实质看似高效,实则功利,得不偿失。由此围绕不赞成“浓缩阅读”谈,理由充分即可。23.【
178、写作指导】这是一道“材料+标题”式的命题作文题。分析标题可知,“不期而遇”暗示这份“温暖”是长期以来习以为常的生活中突然出现的些许的意外和别样的惊喜与感动,意在强调这份“温暖”出乎意料。写作时,可以抒真情,表达对他人给予自己温暖的感激;也可以颂精神,赞扬某个人或某类人,乃至某种动植物的某种精神、品质。可以选择从生活的细微之处着手,以小见大,抓住具有矛盾冲突性的事例来写,从而突出这种“温暖”对自己心灵的震撼,以及由此带来的意外之喜。【佳作展台】不期而遇的温暖人性本善,但岁月的磨炼使我在变得坚强的同时也逐渐冷漠起来。曾经晶莹剔透的心已被尘世的风沙掩盖,再也感受不到美好。负着这颗沉重的心的我孤独地在
179、冷漠中跋涉,直到你的出现,那是一场不期而遇的温暖。我裹紧大衣在人群中穿梭着。隆冬时节,肆虐的风夹杂着冰雪铺天盖地而来。阴晦的天空下无数人头攒动。突然,人群竟然都朝街边涌去,好奇的我挤进去一看,原来是一个乞丐。现在的乞丐“技术”都很高,虽然他略胜一筹,将自己伪装成一个惨遭抢劫、辗转至此的外地学生。显然他的遭遇并未唤起冷漠和高明的路人的怜悯,人群发出一阵议论和嬉笑后,马上就散开了。面对这个可疑的乞丐,没有人愿意倾囊相助。路人的心思我明白,他们不愿意再次受到欺骗。我也希望自己的帮助是有价值的。于是,我开始仔细打量眼前这个乞丐。一头乱蓬蓬的头发,像草一样趴在他的头上,两只冻得红肿的手不安地搅在一起。我
180、忽然发现这个乞丐还背着一个书包。我立刻想到了主意验证他的身份翻看他的书包,于是我就又走近了些。突然,一个粉色的身影先我一步站在他面前,是一个扎着羊角辫的美丽的小姑娘。只见她慢慢蹲下身子,拉起男生的手,将一张皱巴巴的纸币放进男生摊开的掌心里。银铃般稚嫩的童声传入我的耳朵:“哥哥别着急,一定能回家!”而我看到男孩脏兮兮的脸上露出感动。他说:“谢谢你的信任。”温馨的话语如利剑刺痛我的心。我竟然不如小女孩善良和美好,我顿时觉得无地自容,迅速逃离了这里。后来在马路上,再也没出现过那个不期而遇的美丽的小女孩和那个筹钱回家的男孩。但总会出现不同的乞丐,他们或许藏在厚重的伪装中,或许躲在悲惨的命运里,我都不愿探究而伸出援助之手,因为那个女孩使我明白,真正的善良是从心底萌发的最纯粹的帮助别人的念头。谢谢你,不期而遇的女孩,让我重新感受生活的美好和社会的温暖。【名师点评】这篇佳作亮点很多,主要有以下几点:(1)内涵丰富,主题深刻。本文的“不期而遇”内涵丰富:一是指美丽女孩与筹钱回家的男孩不期而遇,二是指“我”与小女孩的不期而遇。这两个“不期而遇”表现了小女孩的美丽与善良,唤醒了“我”冷漠麻木的内心,因此主题深刻。(2)对比突出。“我”与小女孩的对比,突出了小女孩的天真与善良,突出了“真正的善良”的含义。
