1、人教版 数学 二年级 上册观察物体（一）5观察物体情境导入同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？情境导入小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？情境导入因为他们观察的角度不同。角度不同，观察的结果也可能不相同。思考：盲人们为什么说的都不一样呢？探究新知小组讨论：从他们各自的角度看到的画面一样吗，大家都看到了什么？探究新知思考：上面这些图分别是谁看到的？探究新知我站在熊猫的左面，看到熊猫的左侧面，熊猫头上有一个蝴蝶结。我站在熊猫的后面，看到的是熊猫的背面。我站在熊猫的右面，看到熊猫的右侧面，没有看到熊猫头上的蝴蝶结。我站在熊猫的前面，我看到熊猫的脸、腿等。探究新知探究新知举手发言：根据刚才的分析，
2、用线把每个人看到的连起来。探究新知举手发言：为什么他们看到的都不一样？因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。探究新知小组讨论：如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该怎么办？我们也可以围着大熊猫转一转。可以把熊猫娃娃转一转。探究新知想一想：如何判断从不同角度看到的物体形象？根据观察者的位置，抓住被观察物体各部位的特征进行判断。课堂练习观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。课堂练习观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。小芳小红小芳小红课堂练习下面哪幅图是小江看到的？（）小江课堂练习他们分别看到的是什么？请连一连。小强小刚琳琳小强小刚琳琳课堂练习下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。王叔叔张叔叔王叔叔张叔叔课堂练习小狗看到的是图（）；小猴看到的是图（）；小猫看到的是图（）；小鸟看到的是图（）。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.角度不同，观察到的物体的形状不同；2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个 物体转动，还可以转动这个物体。观察物体1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业情境导入谢谢观看Thank You!
