1、四川省成都市双流区双流中学2019-2020学年高二语文下学期3月月考试题（含解析）一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成后面问题。科学家重建700年前古代病毒：仍具感染能力近日，来自旧金山血液系统研究所的埃里克德尔沃特（Eric Delwart）及其同事研究发现，在采自亚北极冰区的冰冻驯鹿粪便中，发现了两组700年前的病毒基因组序列，包括一部分病毒RNA基因组，和一个DNA病毒的基因组。其中DNA病毒表现出了感染植物的能力。他们的研究结果发表在美国科学院院刊（PNAS）上。科学家对于病毒的演化过程了解并不多。认识这些古代病毒的结构将有助于对病毒演化的探索。然而，科学家只对数量很少的
2、古代病毒进行了基因组测序。病毒的变异很快，很难确定新的序列与其他病毒之间是否存在联系，因此很难对古代病毒进行重建。除此之外，古代病毒的核酸物质往往会迅速分解，给测序带来了困难。为了找到保存完好的古代病毒，德尔沃特和他的团队来到了加拿大塞尔维恩山脉（Selwyn Mountains）一片已有4000年历史的冰区，对其中的驯鹿粪便进行了分析。在检查一个700年前的冰芯时，他们从冰冻的粪粒中鉴定出了两组保存完好的病毒序列。其中一组是一个RNA病毒的部分基因组，研究者认为它可能来自能够感染昆虫的蟋蟀麻痹病毒属（Cripavirus）。驯鹿可能在进食的时候吃进了感染这种病毒的昆虫。被驯鹿或者驯鹿粪便吸引
3、而来的昆虫也可能是病毒的来源。根据另一组病毒基因序列，研究团队成功地重建了一种DNA病毒的完整基因组。这种病毒与现生所有已被测序的病毒都有不同。不过，科学家还是发现它与一类感染植物的双生病毒（geminiviruses），以及一类发现于蜻蜓、真菌和动物粪便中的病毒（gemycircularviruses）存在较远的联系。为了了解DNA病毒的更多特性，研究人员采用了烟草本赛姆氏（Nicotiana benthamiana）品种作为实验材料。这一烟草品种常常作为研究克隆双生病毒感染力的模型。实验结果发现，在接种病毒的叶子，以及刚长出来的新叶上，都出现了感染的特征。不过，受到感染的植株并未出现任何患
4、病症状。研究者称，这可能是因为烟草本赛姆氏并不是这种病毒的理想宿主。研究团队认为，驯鹿应该是在进食的时候吃进了这种DNA病毒。较早之前的研究显示，病毒在经过动物消化道之后还可能保持着感染能力。这一烟草品种常常作为研究克隆双生病毒感染力的模型。（科技2014年10月30日）1. 下列对于“古代病毒”的理解，不正确的一项是（ ）A. 病毒由来自亚北极冰区的冰冻驯鹿粪便中发现，存在两组不同的基因组。B. 根据700年前的病毒基因组序列，科学家通过发现研究得出结论。C. 有关古代冰区病毒的发现的研究成果，获得专业学术期刊认可。D. 病毒发现的研究成果，是由团队集体智慧共同努力的结果。2. 下列理解和分
5、析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 虽然对于病毒的演化了解不多，但研究将有助于对病毒演化的探索。B. 科学家只对某些古代病毒进行了基因组测序，但很难对古代病毒进行重建。C. 研究团队来到已有4000年历史的冰区，选择性对驯鹿粪便进行了分析。D. 科学家检查700年前的冰芯，从冰冻的粪粒中鉴定出一定数量保存完好的病毒序列。3. 根据原文的内容，下列推断不正确的是（ ）A. 至今发现，“仍具感染能力”的古代病毒有两组病毒基因组序列，包括一部分病毒RNA基因组，和一个DNA病毒的基因组。B. 研究团队推测被驯鹿或者驯鹿粪便吸引来的昆虫也许是病毒的来源，驯鹿或许在进食的时候吃进了感染这种病毒的昆虫。
6、C. 为了了解DNA病毒的更多特性，研究人员采用了常常作为研究克隆双生病毒感染力模型的烟草品种作为实验材料，并获得实验结果。D. 尽管历经700年冰川变化，但DNA病毒在经过动物消化道之后还可能保持着感染能力，值得引起科学界关注与研究。【答案】1. B 2. C 3. D【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列对于古代病毒的理解，不正确的一项是”，要求选出的是“不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，“科学家通过发现研究得出结论”与原文“研究发现”不符，偷换概念。故选B。【2题
7、详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词。C项，“选择性对驯鹿粪便”与原文“对其中的驯鹿粪便”不符，以偏概全。滚选C。【3题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。D项，错误在于，偷换概念。“病毒在经过动物消化道之后”并非是“历经700年冰川变化”后。故选
8、D。【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。一碗羊肉汤金光就在县里
9、准备树立脱贫致富的典型时，长岭乡建起了一个大牧场。刘乡长说，这个大牧场完全采用孟加拉式的养殖办法，从新疆、内蒙古和西藏各地购进优质绵羊2000只。虽然乡里在农发行贷了100万元的款，但望着潮水般的羊群，大家心里很踏实：这钱不出两年就可赚回来。县委张书记亲自到牧场察看，拍着刘乡长的肩膀说：“不错不错，因地制宜。这才是真正的脱贫项目。”回到县城，张书记当即打电话召集开会，谈了到长岭乡察看天然牧场的感受，他要求从县委班子开始，轮流到长岭乡牧场去参观。县委办的同志不敢怠慢，连夜排出参观者的顺序：从6月8日起，当天是常委班子成员，9日是县政府领导，10日扶贫办，11日县委办，12日县委组织部一直排到了第
10、二年的3月19日，把县直各单位、各乡镇、村组都排上了，要求所有参观单位要认真学习长岭乡的经验，学习他们敢想敢干的工作思路，结合实际提出自己乡、村的脱贫办法。力争在两年之内摘掉全国贫困县的帽子。接到县委办的通知，刘乡长说，这次县里对长岭乡牧场如此重视，要把长岭乡树为脱贫致富的典型，我们一定不辜负上级的期望，一要把牧场建设得更好，二要搞好接待工作，给参观者留下深刻的印象。乡政府办的同志冷不丁地提出一个问题：一天要接待二十多个人，生活咋安排？这一下难住了刘乡长，牧场远在离乡政府二十多公里的荒山上，参观的人在乡里吃饭不合适，到山上又没有好东西招待，怎么办？刘乡长忽然闪出一个念头。他说：“我说个办法，人
11、家领导来参观牧场，这牧场就是养羊，咱们这里啥都缺就是不缺羊，明天领导们来，我们在山上垒两口大铁锅，拣两只大肥羊宰杀，在山上熬两锅羊肉汤，经济又实惠。”大伙一听，不禁拍手叫绝。第二天县委的小车一字型排开，足有二十多辆停在了离长岭牧场五六里的山下路旁，领导们一路风尘来到牧场。大家看到荒岭上建成如此规模的牧场，无不称赞。中午12点，每人一大碗鲜羊肉汤配上两个脆香的烧饼，更让领导们赞不绝口。县委张书记端着羊肉汤喝了一口说：“香，这比吃几百几千块的宴席有滋味多了，你们勤俭节约的精神更值得发扬。”张书记号召，今后无论谁来牧场参观，都只准喝羊肉汤，不准吃酒宴。第一批来了，第二批来了，一批又一批的参观者都对长
12、岭乡牧场特别是那碗羊肉汤留下了很深的印象。转眼到了第二年的春天，市扶贫办的领导得知长岭牧场的事，决定到牧场看看。这下可慌了刘乡长，他打电话与县委张书记商量了好长时间，询问接待的事宜，张书记最后在电话中毫不犹豫地指示：仍然用羊肉汤招待。市领导来了，他们转圈看了看牧场后表示满意，就是不见大羊群，便问羊呢？刘乡长心慌慌的，说正在联系贷款购买。现在资金是个大问题，希望市里能给扶持点。中午他们端起羊肉汤时，一位老领导提了个问题：这羊肉是从山下买的，还是在山上杀的？刘乡长忙回话：“这是咱牧场的羊，现宰现熬，鲜得很，鲜得很！”这位领导盯着碗里的羊肉和漂在汤里厚厚的一层油，皱起眉头问：“一天能宰几只？”刘乡长
13、忙竖起两根手指：“两只，两只！”领导没有再说话，放下羊肉汤就走了。刘乡长等着市扶贫办的答复，但眼看牧场的优质绵羊宰完了。还不见上面的精神。于是他沉不住气了，去找县委张书记。张书记正低着头看一份内参，一行醒目的标题在张书记和刘乡长眼前晃着：“参观者一年吃掉一个牧场”。张书记沮丧地说：“刚才市里来了电话牧场暂时关闭。”（选自最好的小小说，有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）A. 作者运用各种艺术手法刻画人物形象，特别是运用语言、动作、心理、肖像等描写方式，准确巧妙，给人留下了深刻印象。B. 小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，市扶贫办领导对刘乡长他们
14、的做法不满，就是通过老领导表情的细微变化表现出来的。C. 这篇小说描写了长岭乡建牧场，由脱贫致富典型发展为为接待参观者，牧场羊快被吃完的过程，故事情节曲折新奇，小说结尾出人意料D. 这篇小说运用典雅凝练、风趣幽默的语言，反映了农村脱贫致富深层的问题，具有较强的讽刺意味，艺术感染力强，能引起读者的深思。5. 结合全文的内容，分析文章的标题“一碗羊肉汤”的作用。6. 文章中的刘乡长是农村干部的典型，你对这一形象如何评价？请谈谈你的看法。【答案】4. B 5. 文章围绕“一碗羊肉汤”行文，标题是文章的线索；文章围绕标题“一碗羊肉汤”塑造人物形象，在市领导、刘乡长、张书记、县里不同层次的领导和“一碗羊
15、肉汤”的关系中塑造了鲜明的人物形象；“一碗羊肉汤”揭示文章的主旨，“一碗羊肉汤”致使一个农场消失，发人深思，反映出农村脱贫致富中的若干问题，揭示文章的主旨。 6. 因地制宜，真抓实干。他希望带领当地人脱贫致富，在荒岭上建立牧场。头脑灵活，积极争取。面对频繁的参观者，他用羊肉汤来接待，向县委书记询问接待事宜，希望市扶贫办扶持牧场。没有原则，缺乏远见。为了不辜负领导期望，为了让参观者满意，无休止地宰羊接待，使得牧场的羊大幅减少，也没有彻底摆脱迎来送往的官场作风。【解析】【4题详解】本题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方
16、面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。A项“特别是运用语言、动作、心理、肖像等描写方式”错误，从文中来看，文章主要运用语言、动作、心理等描写，“肖像描写”在文中没有体现，错误；C项，“脱贫致富典型”错误，从文中来看，这只是脱贫项目，尚未脱贫致富，且“结尾出人意料”错误，从上文用羊接待参观者以及参观者一批接一批到来的情况可知，结尾“吃掉牧场”完全在情理之中，错误；D项，“运用典雅凝练、风趣幽默的语言”错误，所谓“典雅”是指文章、言辞有典据，高雅而不浅俗，而本篇小说的语言是朴实无华的，错误；B项，是对细节描写这
17、种手法以及效果的分析，正确。故选B。【5题详解】本题考查学生分析理解小说标题作用的能力。题干要求“结合全文的内容，分析文章的标题一碗羊肉汤的作用”，然后明确标题的类型和内容，再分析这一内容在情节、形象、主旨上的作用。标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼腈的灯笼”，会起到摄人心魄的作用。因此，标题是高考小说命题的热点之一。高考对标题探究的角度有三，一是标题含义(意蕴)，二是标题作用(妙处)，三是分析是否可以更换标题。此题考查小说标题的作用，探究标题作用(妙处)可以从以下几方面考虑，点明时间、地点，创设故事背景,渲染环境氛围。概括故事情节。形成结构线索,贯穿全文。铺开情节，呼应细节；
18、对比讽刺，强化效果。强化突出人物形象。暗示、揭示小说主旨，寄托情感,深化主题。制造悬念、引起读者兴趣等。就本文来看，“一碗羊肉汤”属于物象，所以在情节上，可以从线索的角度思考，文章从养羊、参观羊、宰羊、熬羊到一碗羊肉汤，都是围绕标题展开，标题是文章的线索；从形象的角度来看，从这碗汤里，读者看到了刘乡长的头脑灵活、缺乏原则和远见，看到了张书记的重形式，不务实等，可见标题塑造了鲜明的人物形象；最后，使牧场消失的正是这碗羊肉汤，它揭示了文章的主旨，反映出农村脱贫致富中的若干问题，斥责了迎来送往的官场作风。【6题详解】此题考查考生对小说中人物形象的特点的把握。掌握分析概括人物形象特点有五种途径和方法，
19、一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等；二是结合小说中直接描写人物外貌、语言、行动和心理及间接描写的环境和与他人关系等内容；三是从分析情节入手；四是从分析环境入手；五是注意作者对人物的直接议论或者作者借作品中其他人物的间接议论的语句，弄清楚是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。从本文来看，这篇小说主要是通过情节来刻画人物形象。作为乡长，他在长岭建起大牧场，希望带领乡亲脱贫致富，说明他能因地制宜，真抓实干；面对频繁的参观者，他用羊肉汤来接待，向县委书记询问接待事宜，希望市扶贫办扶持牧场，说明他头脑灵活，积极争取；但他为了不辜负领导期望，为了让参观者满意，无休止地宰羊接待，使得牧场的羊大幅减少，
20、也没有彻底摆脱迎来送往的官场作风，说明他没有原则，缺乏远见。考生可以围绕这些方面来分析人物形象特点。【点睛】解答人物形象这类题目首先要审准题，一要分清题干要求分析概括的是性格特点还是形象特点，性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。二要明确题干是要求考生概括还是分析人物形象，还是两者兼而有之。最后根据人物在文中的表现来概括特点。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。曾几何时，谈到国产手机，
21、就意味着低端，同质化，没有创新，价格低廉，劣质，山寨如果现在你还这样想，那么只能证明你孤陋寡闻了。国产品牌手机同样可以靠 创新，赢得赞誉与市场。近日，一场接一场的手机产品发布会令公众目不暇接。在各品牌使出浑身解数抢占市场之时，新晋国产手机厂商takee（钛客）另辟蹊径，在视觉显示等方面做起文章，研发世界上第一款移动设备集成的智能全息技术产品“全息手机（takeel）”。全息手机凭借其出色的性能与“全息显示、隔空触控、人眼追踪”三项技术革新， 荣获 2015 美国“CES 创新奖”（全球最高水平的消费电子展）。此消息一经发布，不胫而走。这不仅引起市场关注，而且也让人看到全息技术的未来。全息技术是
22、利用干涉和衍射原理，记录并再现物体真实的三维图像技术。其再造出来的立体影像有利于珍贵艺术品资料的保存和收藏。拍摄时每一点都记录在全息片的任 何一点上，全息照片的景物立体感强，形象逼真。全息手机实现了全息立体视觉效果。其采用个人数字全息技术，通过追踪人眼视觉位置，基于全息图像数据模型，根据人眼的视觉位置，计算出实际的全息图像。在通过特殊的指向性显示屏幕将左右眼的立体图像精准投射到视网膜中，从而使人感到身临其境，产生与实际环境几乎完全一样的全息立体视觉效果。用户在不需要任何辅助工具的 情况下，可直截观看 3D 视频，并且可以得到极好的立体视觉体验。全息立体效果有别于普通3D效果。3D显示技术只是一
23、种虚拟的立体成像技术，观察方式是固定面观测的，而全息成像是带有真实维度的成像技术，可以从多个角度观察。3D显示技术在多角度观测的画面是一样的，而全息立体效果在多角度观测的画面不一样，更为逼真。不同于裸眼3D的单一视角，全息成像意味着在摄像头捕捉人眼的范围内，各个角度看屏幕都是全息显示效果，配合视网膜分辨率的高清3D显示，接近现实观察体验。全息手机还实现了人手可以在空气中以三维的方式与手机交互，即空中触控操作。在玩“水果忍者”游戏时，一个 360 度立体可见的西瓜被抛向空中，无需触碰屏幕，在空中便可通过手势“切西瓜”。这意味着，在未来的全息游戏中，玩家将借助空中互动技术，在全息立体的剧情中，更为
24、真实地感受游戏情节。全息技术在三个层面实现突破：其一，从任何一个角度，都可以获得符合人眼习惯的全息影像；其二，人手可以在空气中与信息终端交互，无需直接触摸；其三，信息终端的摄像头可以立体拍摄，获得自然空间任何真实物体的全面立体影像。长远看来，这将促使各类信息产品的升级，并在诸多行业产生连锁反应。以网络购物为例，在移动终端上，用户只需要手指翻转就可以看到任何角度的商品细节，彻底实现“网上检索 网上传输商品全息信息、场景模拟体验线上支付购买”的全线上消费。实际上，随着第一代全息手机的推出，全息终端产品如车载移动导航、家庭电视、全息投影、户外广告显示等都将陆续推向市场。其中涉及到的企业数量众多，仅
25、A 股上 市公司就多达 10 多家。如果将全息技术在游戏、教育、军事、电子商务、医疗等行业的应用包括在内，则涉及到数十个行业，上百家上市公司，数千家企业。中国手机企业越来越懂得创新的重要性，更懂得如何去创新，也更懂得如何在自己擅长的领域去创造自己的优势，抢占自己的市场。虽然全息技术的应用处于刚刚起步阶段，产业链尚不完善，资源同样欠缺，信息终端仅能提供少量全息应用，但全息技术是 未来的发展潮流，值得所有人期待。（取材于经济日报全息技术助手机厂商突围有改动）链接材料 1来自美国的最新消息：中国创造的全球首款 takee1 全息手机荣获 2015 美国 CES 创新大奖，成为全球仅有两家获奖企业之一
26、（另一家是韩国三星）。藉此，手机产业“中国创造”登上世界舞台，标志着国产手机领域的创造能力获得国际认可。链接材料 2美国消费电子展，全称为“美国拉斯维加斯国际消费类电子产品展览会”。英文名为 Consumer Electronics Show，所以一般简称为 CES。该电子展历史悠久，是世界最大的消费类电子展。近年来，电脑、通讯及消费电子产业整合之趋势日益明显，各种新式 3C 整合产品均以 CES 为试金石。该展成为批发商、连锁零售商、开发商及有关厂商等世界级买家采购的理想场所。也是中国电子业厂商开拓美国乃至美国周边国家市场，了解国际最新电子行业趋势，掌握电子行业最新动态的最佳管道。（选自环球
27、网科技）7. 结合文意，下列对“全息手机”的理解不正确的一项是（ ）A. 全息手机（takee1）是世界首款移动设备集成的智能全息技术产品。B. 全息手机在全息显示、隔空触控、人眼追踪三个方面进行技术革新。C. 全息手机可产生与实际环境完全一样的视觉效果。D. 全息手机实现了人手在空气中以三维方式与手机进行交互的触控操作。8. 下列对文章及链接材料的内容，理解和分析正确的一项是（ ）A. 我国手机荣获“CES 创新奖”标志着国产品牌手机依靠创新摆脱了低端、劣质、低廉 困境，赢得国际认可。B. 全息手机（takee1）的发布促使各类信息产品的升级，并在诸多行业产生了连锁反应。C. 手机企业只要掌
28、握了全息技术，就能在未来的终端产品市场竞争中立于不败之地。D. 未来我们可以在移动终端上，通过手指翻转查看商品细节，彻底实现全线上消费。9. 根据文章及链接材料内容，概括全息手机（takee1）成功的原因。【答案】7. C 8. D 9. 思维创新（另辟蹊径，在视觉显示等方面做起文章）；技术革新（全息显示、隔空触控、人眼追踪）；质量上乘（全息手机凭借其出色的性能）；营销造势（美国消费电子展CES 获奖造势）【解析】【7题详解】此题考查对文章内容的理解能力。解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、观点等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所
29、有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。C项，“可产生与实际环境完全一样视觉效果”分析错误，原文第节为“产生与实际环境几乎完全一样的全息立体视觉效果”。故选C。【8题详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。A项，“标志着国产品牌手机依靠创新摆脱了低端、劣质、低廉困境”，无中生有
30、，根据第节内容可知，我国手机产业只是得到赞誉认可，并未摆脱现状。B项，“全息手机的发布并在诸多行业产生了连锁反应”，偷换概念，第节“这将促使各类连锁反应”中，“这”指代“全息技术在三个层面实现突破”，不是“全息手机”；C项，“只要就”理解绝对，根据文意可知，立于不败之地的原因是多方面的，并不仅限于技术的掌握和运用。故选D。【9题详解】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。此题考查筛选信息的能力，原文中“另辟蹊径，在视觉显示等方面做起文章”可一概括为“创新”；“全息显示、隔空触控、人眼追踪”可以概括为“技
31、术革新”；“全息手机凭借其出色的性能”可以概括为“技术革新”；“全息手机凭借其出色的性能”可以概括为“质量上乘”；“美国消费电子展CES获奖造势”可以概括为“营销造势”。注意回答时分条列举。【点睛】筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类
32、文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。 永贞中，始除监察御史。上书举季弟纁自代，时议不以为私。转右补阙，而纁代为御史。元和元年，宰相杜佑子从郁为补阙，贯之持不可，寻降为左拾遗。复奏：“拾遗、补阙虽品不同，皆是谏官。父为宰相，子为谏官，若政有得失，不
33、可使子论父。”改为秘书丞。新罗人金忠义以机巧进，至少府监，荫其子为两馆生。贯之持其籍不与，曰：“工商之子，不当仕。”忠义以艺通权幸为请者非一贯之持之愈坚既而疏陈忠义不宜污朝籍词理恳切竟罢去之。讨吴元济也，贯之请释镇州，专力淮西，且言：“陛下岂不知建中事乎？始于蔡急而魏应也，齐、赵同起，德宗引天下兵诛之，物为殚屈，故朱泚乘以为乱。此非它，速于扑灭也。今陛下独不能少忍，俟蔡平而诛镇邪？”时帝业已讨镇，不从。终之，蔡平，镇乃服。初，讨蔡，以宣武韩弘为都统，又诏河阳乌重胤、忠武李光颜合兵以进。贯之以为诸将四面讨贼，各税进取，今若置统督，复令二帅连营，则持重养威，未可以岁月下也。亦不从。后四年乃克蔡，皆
34、如贯之策运。有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。不涉旬，出为湖南观察使。后罢为太子詹事，分司东都。穆宗立，即拜河南尹，以工部尚书召。未行，卒，年六十二，诏赠尚书右仆射，谥曰贞。 （据旧唐书新唐书删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/竟罢去之B. 忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/竟罢去之C. 忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之
35、愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/竟罢去之D. 忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/竟罢去之11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 避讳是中国封建社会特有的语言禁忌现象。韦贯之，名纯，因避唐宪宗李纯讳，别人只能用字称呼他，只有自己才可以用名来称呼自己。B. 谏官，中国古代官职之一，是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。唐朝的左、右拾遗与左右补阙都属于谏官。C. 工商是手工业者和商人的简称，在封建社会里为杂色之流，可追求物质享受，不可与朝贤君子比肩而立，更不可超授官秩。D. 对已死的官员，古代皇帝可依据其生前功绩赠官、赠谥。
36、尚书右仆射是皇帝对韦贯之死后赐赠的官职，贞是对韦贯之死后赐赠的谥号。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 韦贯之刚强正派，不阿权贵。有人把他推荐给京兆尹李实，李实表示愿意结识他并把他推荐给皇上。韦贯之并没在意，几年没有去拜访李实，失去了通过李实推荐而升迁的机会。B. 韦贯之坚持原则，不徇私情。上书推荐弟弟韦纁代替自己做监察御史，人们并不认为他偏私；宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏，致使杜的官职一降再降，做了秘书丞。C. 韦贸之洞察力强，料事如神。讨伐吴元济的时候，韦贯之建议先放下镇州，全力对付淮西；不赞成设置都统的同时又令二帅连营，可德宗都没采纳。事后证明，韦贯之是
37、正确的。D. 贯之为官敢言，坚守正义。皇帝宠臣张宿出使外地，宰相裴度为他请求章服，韦贯之严词坚决反对。因此事得罪了做谏官的张宿，张宿后来诬以朋党来报复韦贯之。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”（2）其事遂寝。宿深衔之，卒所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。【答案】10. D 11. A 12. B 13. （1）（向李实）推荐（韦贯之）的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：“你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。” （2）这件事就停止不办了。张宿对此怀恨在心，（韦贯之）最终还是被张宿陷害，诬陷他结朋连党，罢免了他的官职
38、，让他做了吏部侍郎。【解析】【10题详解】该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。“为请者”“贯之”分析是是所在句子的主语，前面分别要断开；“既而”是时间词，不久的意思，后面通常要断开；“词理恳切”语意明晰，结构简单，前后断开。故选D项。【11题详解】该题考查学
39、生识记文学常识的能力。能力层级为识记A。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。A项，“只有自己才可以用名来称呼自己”理解有误，为避唐宪宗李纯之讳，任何人包括韦贯之自己都不能用名“纯”来称呼。故选A项。【12题详解】本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对
40、比，即能发现问题。B项，“宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏”错，两次上奏一次是针对“补阙”，一次是针对“左拾遗”；且“一降再降为秘书丞”错，原文第二段是“改为秘书丞”。故选B项。【13题详解】本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，者，的人；骤，急忙，赶快；以，介词，把；于，引出后面的对象，不译；诣，到，往；受贺，受到庆贺。第二句中，其，代词，这；寝，停止，结束；衔，恨；卒，最终；为所，表被动；罢，罢免。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻
41、译时还要注意语言表达是否通顺流畅。【点睛】文言翻译最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2.补：补出省略成分。3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词串意顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意
42、译。参考译文：韦贯之，名纯，避宪宗名讳，以字行于世。年轻时就考中进士科。德宗末年，有人把韦贯之推荐给京兆尹李实，李实举起笏板给人看他所记下来的名字，说：“这是他的姓名，和我是同乡，一向就听说他很贤能，希望认识他，然后引荐给皇上 。”推荐的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：“你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。”韦贯之唯诺而已，但几年中始终不肯前往，这件事之后他的官位也没有升迁。 永贞年间，韦贯之才被授任为监察御史。他上书举荐小弟韦纁代替自己任监察御史，当时议论这不是徇私枉法。于是转任右补阙，而韦纁代替自己做监察御史。元和元年，宰相杜佑的儿子杜从郁做补阙，韦贯之坚持说不可以，不久降职
43、为左拾遗。他再次上奏说：“拾遗、补阙虽然品级不同，但都是谏官。父亲任宰相，儿子任谏官，如果政事有失，做儿子的不可能去议论父亲。”于是杜从郁改任秘书丞。新罗人金忠义因为投机取巧进用，官做到少府监，他的儿子以门荫当上了两馆的生徒。韦贯之扣住他的册籍不下发，并说：“工商之家出身的子弟，不应当做官。”金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，而韦贯之更是坚持己见。他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册，词理恳切，金忠义的官职终于被免去。当时讨伐吴元济，韦贯之请求先放下镇州，集中力量对付淮西，并且说：“陛下难道不知道建中年间的事情吗？开始是蔡州急呼，而魏州响应，齐、赵一同起来，德宗征发天
44、下兵马讨伐他们，财物用完而人力费尽，所以朱泚乘机作乱。这不是别的原因，是要迅速扑灭叛乱。如今陛下难道不能稍稍忍一下，等蔡州平定之后再讨伐镇州吗？”当时皇帝已经讨伐镇州了，没有听从韦贯之的建议。最终的结果是，蔡州平定之后，镇州才屈服。开始，讨伐蔡州，让宣武韩弘做都统，皇帝又下诏叫河阳乌重胤、忠武李光颜合并兵力而进军。韦贯之以为诸将从四面讨伐叛贼，各自会迅速进攻，如今设置都统督战，又令二个节帅连营，那么他们会慎重行事，保存各自威力，攻克的日期就难以估计了。皇帝还是没有听从。后来用了四年时间才攻克蔡州。一切都如韦贯之所预料的。有个叫张宿的人，很有口才，受到宪宗的宠幸，被提升为左补阙。张宿将要出使淄青
45、，宰相裴度要替他请求章服。韦贯之说：“此人已备受皇帝宠幸，为何还要再给他优厚的宠幸呢？”于是这件事就停了下来。张宿因此对他怀恨在心，（韦贯之）最终还是被张宿陷害，张宿诬陷他结朋连党，罢免了他的官职，让他做了吏部侍郎。不到十天，又外任为湖南观察使。后来又罢为太子詹事，在东都分司任职。穆宗即位，随即下令授拜他为河南尹，召入朝廷任工部尚书，还未赴任，去世，终年六十二岁，追赠尚书右仆射，谥号贞。古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成小题。浣溪沙忆旧苏轼长记鸣琴子贱堂。朱颜绿发映垂杨。如今秋鬓数茎霜。聚散交游如梦寐，升沉闲事莫思量。仲卿终不避桐乡。注：此词别本有小序云：“赠陈海州。陈尝为眉令，有声。”苏轼，
46、眉州眉山人。宓子贱为官时，以礼乐教化人民，达到“政简刑清”的效果。西汉中叶时人朱邑，字仲卿，在桐乡为官，深受人民爱戴，病重时，嘱咐其子将其葬于桐乡。14. 下列对诗歌内容的理解和分析，错误的一项是A. 上阕运用“鸣琴而治”的典故，借宓子贱为官时，以礼乐教化人民，达到“政简刑清” 的效果来赞美陈海州治理眉州有方。B. 下阕借用“朱邑归葬桐乡”的典故表达陈海州得眉山百姓的爱戴，抒发了苏轼对曾经任家乡父母官的陈海州的一片感激之情。C. “朱颜绿发映垂杨。如今秋鬓数茎霜”两句借景抒情，写出昔日绿柳垂杨环绕朱漆厅堂，现在却被秋霜覆盖的萧索情景，表达了作者世事变迁之感。D. “聚散交游如梦寐”运用了比喻的
47、修辞手法，写出了人生聚散浮沉如同梦境一般，与念奴娇赤壁怀古中的“人生如梦”有异曲同工之妙。15. 有人评价此词意蕴丰富，请简要分析本词表达了作者哪些情感。【答案】14. C 15. 将过去“朱颜绿发”与现在“秋鬓数茎霜”进行对比，抒发了时光流逝、人生易老的感慨；运用比喻，表达了人生如梦、聚散无常的无奈；直接抒怀，充分显示出不计较个人得失、超然物外的旷达；运用典故，委婉的表达出对陈海州的爱戴、感激。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，
48、手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对诗歌的赏析，不正确的一项”。C项，“表达了作者世事变迁之感”不对，应是表达了作者时光流逝、人生易老伤感。故选C。【15题详解】本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的情感态度的能力。做这种题的通常思路是：首先，看作者，了解其所处的时代背景，即知人论世；其次，结合诗歌中的注解，进一步了解内容；第三，如果有选择题，可以在选项中捕捉有价值的信息；最后，就是细读诗歌文本，对其中的意象，带有情感的字眼，要紧紧地抓住。题干要求回答：有人评价此词意蕴丰富，请简要分析本词表达了作者哪
49、些情感？首先要回归诗句，找出带有诗人情感字眼的诗句。从“朱颜绿发映垂杨。如今秋鬓数茎霜”两句，可以看出今昔对比。年轻时头发乌黑、容光焕发，而如今两鬓斑白像染了霜一样。这表现的是岁月的更迭，人世沧桑；作者由此生发出岁月催人老、人生短暂的慨叹。“聚散交游如梦寐，升沉闲事莫思量”两句将人生比作一场梦境，人事变迁、聚散无常，仕途起浮不定，表现出对人生很多东西无法由自己把握的无奈。而“莫思量”三个字，既是劝慰他人更是自我安慰。人生不如意者常有八九，何必太在意呢，不要细细思量，因为越思量越是自寻烦恼，这表现出了诗人的对人生世事的洞悉彻悟和达观心态。而尾句“仲卿终不避桐乡”借用西汉中叶的朱邑在桐乡为官，深受
50、人民爱戴；病重时，嘱咐其子将其葬于桐乡的典故，表现了诗人自己为官一任也要造福于当地百姓的愿望和百年之后也要叶落归根的情愫。总之，结合诗句分析即可。【点睛】鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词语：
51、欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感。答题的思路如下：直抒胸臆，直接表达感情；间接抒情：借助意象（或画面），渲染氛围，营造意境，表达了感情。名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中“_”两句拿“思”与“学” 进行对比，强调了“学”的重要性。（2）李商隐锦瑟中“_”运用典故，描绘了美好的情景、虚渺的梦境，把人生的恍惚和迷惘以及苦苦追寻的执着表现了出来。（3）白居易琵琶行中，“_ ”两句从侧面烘托出听众完全沉浸在音乐声中的状态，表现了琵琶
52、女的演奏十分动人。【答案】 (1). 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 (2). 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 (3). 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白【解析】【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：臾、鹃、舫。【点睛】名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。
53、高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。三、语言文字运用17.下列各句中加点的成语，使用恰当的一组是 公司成立这么久，你作为销售顾问却没有什么好的建议和举措，以致公司连续两年销售业绩陷入低谷，说你马齿徒增也不为过。 近日，记者在无极县见到了神奇的“景观”红色碱性皮革污水汇成了千岛湖一样的大水塘，十余个水塘连成一片，水坑中满是红色污水，场面蔚为壮观。 以“侃”“凑”
54、“加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性，剧中人物的情感和生命轨迹的展现也很难做到一以贯之。 海南国际旅游岛的建设要依据自身实际情况，不能削足适履，一味照搬别国经验。 由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起，必须有制度化的举措。 如果我们只是一味地模仿名家名作的语言，而不能欣赏其作品的思想内涵与学习其崇高的精神，则恐有买椟还珠之憾。A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。题中马齿徒增：马年龄越大，牙齿越多。所以马的牙齿有多少，就可以知道它的年龄有 多大。比喻自己年岁增加了，学业或事业却没有什么成
55、就。使用错误。蔚为壮观：形容事物美好繁多,形成盛大壮丽的景象,给人一种盛大的印象。褒义。褒贬误 用一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。使用正确削足适履：比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。使用正确东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。不合语境。买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。使用正确。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。比如题中“陈陈相因”“待价而沽”不合语境。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，
56、第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。18.下列各句中，没有语病的一句是A. 近年来，教育投入在各级财政支出的比例得到了较为有力的保障，国家对学术研究的资助不断增加，不少高校呈现出积极扩张的现象。B. 人们欲求更好的生存和发展，就必须不断地进行自我反省并改正过失。如何探索未知世界方面，周易提供了许多智慧，如“触类旁通”“数往知来”
57、等。C. 不明潜水艇出现在瑞典水域内一事仍在发酵，截至到 21日，瑞典的搜索活动已经开始 5 天，动用的舰艇和飞行器达数百量。D. 中巴签署 50 多项双边合作文件，同意以中巴经济走廊为引领，以瓜达尔港、能源、交通基础设施和产业合作为重点，形成“14”经济合作布局。【答案】D【解析】试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A呈现现象 ,搭配不当；B缺介词，在“如何”前加“在”与“方面”呼应，做状语；C“截至到”改为“截至”。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结构性病句，考
58、生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。比如A项搭配不当。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。19. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）无论汉
59、语曾有怎样的辉煌， ， ， ， 。 。 。我们的汉语在今天遭遇的正是这样的尴尬局面。汉语就只是一种死去的语言 汉语在东方就会失去至尊地位如果我们不能激活这一语言 至多是一个小语种、一种方言人们不会再以汉语为思维血脉和精神指向 不能使这一语言温暖人、关怀人、洞明人生世界A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，首先快速阅读语段了解其大意，然后依据横线前后的提示性的词语，联系各句之间的逻辑关系来排序。紧接横线前面从反面进行假设，在的基础之上更进一层；中的“一种死去的语言”和中的“这一语言”紧密相连，据此可
60、以判断出答案为D。故选D。【点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。 2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景
61、色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题紧接横线前面从反面进行假设，在的基础之上更进一层；中的“一种死去的语言”和中的“这一语言”紧密相连，据此可以判断出答案为D。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。2015 年的夏天，很多“压力山大”的都市白领纷纷购买被称为“减压神器”的成人版涂色书秘密花园。但实际上，_，同样用彩色笔涂涂画画，有人会觉得身心愉悦，也有人
62、反而觉得更压抑了，满足于专注静心的创作过程以及色彩带来的心理安抚，_ ，但如果太过于追求作品的成功，涂色后反而会感觉压力更大。因此，心理学家建议，想通过秘密花园减压的朋友，不要有太强的目的性，自然而然地享受这个过程就好。如果生活中真的遇到问题，_，而不是通过涂画来逃避现实。【答案】 (1). “减压神器”的减压效果却不一样 (2). 会使人身心放松 (3). 还需要自己积极面对【解析】【详解】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现。答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示。第一空是对“减压神器”效果的总结，可抓住前文“但实际上”和后文“有的人”“也有人”进行
63、解答。第二空，根据前文“满足于”解说的内容可知，应填写好的效果。第三空，根据前文假设的前提和后文“而不是”的转折提示，应联想到积极面对。【点睛】语句补写题，一般要求“根据材料内容”补写句子，要求补写的句子内容贴切语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材，同时有字数限制。补写的语句的内容来源于文本：具体来说，所补写的语句的内容、语言要从上下文的有关材料中去提和概括，离开文本不可能补写正确。所补写的语句与上下文的关系为：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。21.仔细阅读下面这幅漫画的内容，写出它的寓意。【答案】这幅漫画批判某些人没有原则性、见风使舵的错误做法。【解析】【详解】本题考查把握漫画寓意
64、的能力。方法主要有：细看画面构成，明确画面指向，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点；找讽刺、颂扬的对象（有标题的一般是标题）；联系现实，运用联想、想象，揭示本质。漫画中，一个人走路，没有自己的方向，只看风向指向哪里，就往哪里走。漫画中还有一行文字“此人不是按原则办事，而是看风向而行”。据此可概括寓意为：这幅漫画批判某些人没有原则性、见风使舵的错误做法。【点睛】解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路： 一、仔细观察画面 漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能
65、形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。 二、看画中的语言文字 漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。 三、看清漫画标题 有些漫画试题会展示漫画标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。 四、联系生活实际而不就图论事 漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶
66、丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图象所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。 五、其他几个答题要点 说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：抓住内容要点；确定结构顺序；选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：误将说明写成记叙文；误将说明写成议论文。四、作文22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。清代乾隆年间有甲乙两个书法家，甲极认真地模仿古人，讲究每一画都要酷似某某。如某一横要像苏东坡的，某一捺要像米芾的。一旦练到了这一步，他便颇
67、为得意。乙则正好相反，不仅苦苦地练，还追求每一笔每一画都不同于古人，讲究自然，直到练到了这一步，才觉得心里踏实。有一天，甲嘲讽乙说：“请问仁兄，您的字哪一笔是古人的呢？”乙并不生气，而是笑眯眯地反问了一句：“也请问仁兄，您的字究竟哪一笔是您自己的呢？”甲听了，顿时张口结舌。要求：1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；2、自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；3、不得套作，不得抄袭。【答案】【习作例文】继承与创新在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。这样，便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，
68、才会更易成功。创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。可见，继承和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。马克思作为世界无产阶级的革命导
69、师，用毕生的心血写成了光辉巨著资本论，他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。诚然，大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗，之后的奋笔疾书，见证了他那前无古人后无来者的理论。但是如果没有他翻前人之作时的专注，摘抄资料时的认真，圣西门、傅立叶他们的空想理论，他也不会成功的。甚至可以断言，如果没有他们，资本论也许不会这么快地完成，我们也许还要在黑暗中摸索着前进。可见，在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。其实不用更多的证明，那指导我们走上富裕之路的邓小平理论，那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈
70、。君不见那“邯郸学步”的郑国人，总想学习别人的步法，以便自己跟本国的人走路不一样，似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对，不知继承，落了个爬回去的下场。前几年的小品如此包装也是说的这个道理，本来评剧便是一门值得继承的艺术，可是那个“总监”非要进行“创新”，将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍，结果是可想而知的。那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。若不得要领，便很容易犯同样的错误。继承和创新是雨与水的关系，没有了继承如同只有鱼没有水，再好的创新也会成为空中楼阁，不会有长久的生命力；而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂，毫无生气。只有鱼和水统一在一起，才会变得有生气。正如创新和继承完美地结合在一起，才会结出成功的果实一样。创新是重要的，但是继承同样是重要的。你要想获得成功，继承和创新是必不可少的。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”没有了继承便是无源之水，而没有了创新便是一潭死水，只有在继承的基础上创新，才会真的“清如许”了。【解析】试题分析：这是一道新材料作文题，构思前应该仔细阅读材料，弄明白材料所蕴涵的意义。在材料中，书法家甲可看成是坚守古人传统的代表，书法家乙可看成是力主创新的代表。在立意时，这篇材料作文可以多角度诠释，比如以“保持自我”、“保持个性”、“创新”等角度理解都可以。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
