1、第一节文言实词 (2010安徽高考)阅读下面的文言文，完成14题。贺兰祥字盛乐。其先与魏俱起，后有以良家子镇武川者，遂家焉。父初真，少知名，为乡闾所重。尚太祖姊建安长公主。祥年十一而孤，居丧合礼。长于舅氏，特为太祖所爱。虽在戎旅，常博延儒士，教以书传。太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。年十七，解褐奉朝请，加威烈将军。祥少有胆气，志在立功。寻擢补都督，恒在帐下。从平侯莫陈悦，又迎魏孝武。以前后功，封抚夷县伯。仍从击潼关，获东魏将薛长孺。又攻回洛城，拔之。还，拜左右直长，进爵为公。十四年，除都督、荆州刺史，进爵博陵郡公。先是，祥尝行荆州事，虽未期月，颇有惠政。至是重往，百姓安之。由是
2、汉南流民襁负而至者，日有千数。远近蛮夷，莫不款附。祥随机抚纳，咸得其欢心。时盛夏亢阳，祥乃亲巡境内，观政得失。见有发掘古冢，暴露骸骨者，乃谓守令日：“此岂仁者之为政耶！”于是命所在收葬之，即日澍雨。是岁，大有年。州境先多古墓，其俗好行发掘，至是遂息。祥虽太祖密戚，性甚清素。州境南接襄阳，西通岷、蜀，物产所出，多诸珍异。时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。梁雍州刺史、岳阳王萧詧钦其节俭，乃以竹屏风、绤之属及经史赠之。祥难违其意，取而付诸所司。太祖后闻之，并以赐祥。十六年，拜大将军。太祖以泾、渭溉灌之处，渠堰废毁，乃命祥修造富平堰，开渠引水，东注于洛。功用既毕，民获其利。周孝闵帝践祚，进位
3、柱国，迁大司马。时晋公护执政、祥与护中表，少相亲爱，军国之事，护皆与祥参谋。武成初，吐谷浑侵凉州，诏祥与宇文贵总兵讨之。祥乃遣其军司檄吐谷浑，遂与吐谷浑广定王、钟留王等战，破之。因拔其洮阳、洪和二城，以其地为洮州。抚安西土，振旅而还。进封凉国公。保定二年薨，年四十八。谥曰景。(选自周书贺兰祥传，有删改)【注】尚：指娶公主为妻。解褐：指脱去布衣担任官职。詧(ch)：人名。绤(chx)：葛布的统称。1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A. 后有以良家子镇武川者，遂家焉 家：定居B. 远近蛮夷，莫不款附 款：款待C. 是岁，大有年 年：收成D. 诏祥与宇文贵总兵讨之 总：统领解析：本题
4、考查“理解常见文言实词在文中的含义”的能力。B项的“款”在中学文言文中是个不常见的多义词，而且在高考常见的120个实词中也没有这个词(包括家、年、总在120个实词中均没有)。命题者可能是想考学生的在语境中理解和推断词语含义的能力。“款”的义项有“诚恳、器物上刻的字和书画信件头尾上的名字式样、法规条文里分的项目、经费、敲打、至、留、缓慢”等义项，本题考查 “款”的本义“诚心、真诚、诚恳”义。由于语境不难，大多数学生还是能推断出该词的意思的。答案：B2. 以下六句话，分别编为四组，全都属于贺兰祥惠民业绩的一组是()随机抚纳，咸得其欢心亲巡境内，观政得失乃谓守令曰：“此岂仁者之为政耶！”命所在收葬之
5、难违其意，取而付诸所司修造富平堰，开渠引水A. B. C. D. 解析：本题考查“筛选文中信息”的能力。解答此题时，先要准确理解题干中限定筛选范围短语(“全都”)，明确筛选的方向，再确定筛选的信息点是“惠民业绩”。然后推敲各个选项文句所表达的内容是否与题干要求相符合。其中是其“巡境内，观得失”的调研活动，与“惠民”无关。句是说为官者的要求和对下级官员的批语，属于“惠民语言”不属于“惠民业绩”。句说他“清素”的性格。答案：B3. 下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是()A. 贺兰祥出身贵族，年少丧父，守孝符合礼仪；在舅舅家长大，很受太祖钟爱，虽然在军旅中，却不断多方聘请儒生教自己学习典籍。
6、B. 贺兰祥少时就有胆略勇气，志在建立功业，从十七岁开始担任官职，后来在对东魏和吐谷浑的战斗中，都获得胜利，官爵得到晋升。C. 贺兰祥的母亲是周太祖的姐姐，他虽然是太祖的近亲，但是品性清正俭素；他的节俭作风也受到邻国雍州刺史、岳阳王萧詧的钦敬。D. 贺兰祥一直受到太祖的信赖，多次被委以重任；周孝闵帝即位之后，执掌朝政的晋公护对他也非常倚重，军国大事都与他商议谋划。解析：本题考查“筛选文中的信息”“归纳内容要点”的能力。此题四个选项分别概括原文语段的某个要点，考试需对照选项与原文，概括分析比较，找出概括不准确的地方得出答案。此类试题常错在个别词句的理解上。A项中“教自己”，不准确。原文是太祖多方
7、请儒生教贺兰祥学习诗书经传等典籍。答案：A4. 把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。_(2)至是重往，百姓安之。_(3)时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。_解析：本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。(1)关键字：“初”刚刚之意，“致”送达之意。(2)关键字：“是”代词，此次，“安”意动词，感到心安。(3)关键字：“通好”是互通友好之意，“行李”指使者。答案：(1)周太祖刚入关时，贺兰祥与晋公护都在晋阳，后来(周太祖)才派遣使者迎接他们到身边来。(2)到这次重新前往就任，百姓因他的到来而感到很安心。(3)当时已经与梁国互通友好，使
8、者往来，官方和私人赠送的礼品，(贺兰祥)一概都不接受。【参考译文】贺兰祥字盛乐。他的祖先和北魏一同兴起，其后代有凭清白人家子弟的身份镇守武川的，最终就在那里安家。贺兰祥的父亲贺兰初真，年轻时就已有名气，被乡里看重。后来他娶太祖的姐姐建安长公主为妻。贺兰祥十一岁就死了父亲，在服丧期间举止都符合礼仪。他在舅舅家里长大，特别受太祖喜爱。虽然在军队里，但常多方聘请儒士，教他读诗书经传。太祖刚进关的时候，贺兰祥与晋公护都在晋阳，后来(周太祖)才派遣使臣迎接他们到身边来，贺兰祥十七岁，出仕担任奉朝请一职，加任威烈将军。贺兰祥年轻时就有胆量有勇气，志在立功。不久提拔补任为都督。常在军中。他曾参与平定侯莫陈悦
9、，又曾迎请魏孝武帝。根据前后的功劳，朝廷封他为抚夷县伯。随后又随军攻打潼关，俘获东魏将领薛长孺。又攻回洛城，攻克下来。回来以后，官拜左右直长，提升爵位为公。大统十四年，朝廷授任他为都督、荆州刺史，提升爵位为博陵郡公。在这之前，贺兰祥曾经兼任过荆州事务，虽然不满一个月，但很有德政。到这次重新前往就任，百姓因他的到来而感到很安心。因此汉水南岸的流民，每天就有几千人背着婴儿前来安居。远近的蛮夷没有不诚心归附的。贺兰祥顺应时机安抚招纳，全都得到他们的欢心。当时正值盛夏发生了旱灾，贺兰祥就亲自巡视境内，检察政事的得失。他看见有人挖掘古墓，暴露尸骨，就对守令说：“这难道是仁德之人治理国家的效果吗？”于是命
10、令当地官员收殓尸骨重新埋葬，结果当天就下了及时雨。这一年大丰收。州郡境内原先有很多古墓，当时的老百姓有自行挖掘的习惯，到这时终于停止了。贺兰祥虽然是太祖的亲戚，但他的品性很清廉。荆州南接襄阳，西通岷蜀，出产的物品，很多是珍贵奇异的东西。当时已经与梁国互通友好，使者往来，公私赠送的礼品，贺兰祥一概都不接受。梁国雍州刺史、岳阳王萧詧很钦佩他的节俭，就用竹屏风、葛布之类以及以经史典籍赠送给他。贺兰祥难以违背对方的好意，就收下来交付给有关部门。太祖后来听说了这件事，就把这些物品一并赏赐给他。大统十六年，拜任为大将军。大祖因为泾水渭水灌溉的地方，渠堰废弃损毁，就命令贺兰祥修造富平堰，开渠引水，往东流入洛
11、水。工程完工之后，百姓都得到了便利。周孝闵即位，贺兰祥提升为柱国，又升任大司马。当时晋公护执政，贺兰祥与晋公护是中表亲威，从小关系就很亲密，统军治国的大事，晋公护都和贺兰祥一起参与谋划。武成初年，吐谷浑侵犯凉州，皇帝下诏命令贺兰祥和宇文贵统领兵马去征讨。贺兰祥就派他的军司递交一道檄文给吐谷浑。于是与吐谷浑广定王、钟留王等交战，大败敌军。又乘胜攻取他们的洮阳、洪和两城，把那些地方改为洮州。安抚西边国土的百姓后，才整顿大军班师。朝廷进封他为凉国公。保定二年贺兰祥去世，终年四十八岁。谥号为景。板块一 基础训练考点一一词多义1. 下列各句中“安”的意义相同的一组是 ()A. 风雨不动安如山何故置某于安
12、闲之地B. 然后得一夕安寝 则宜抚安，与结盟好C. 衣食所安，弗敢专也 既来之，则安之 D. 欲安所归乎 固一世之雄也，而今安在哉解析：A项“安”分别译为“安稳”“安全”；B项“安”分别译为“安逸”“安抚”；C项“安”分别译为“养生”“使安定”；D项“安”均译为“哪里”。答案：D2. 与“肉食者鄙，未能远谋”中的“鄙”意义相同的一项是 ()A. 蜀之鄙有二僧B. 先帝不以臣卑鄙C. 孔子鄙其小器 D. 鄙人不胜感激解析：B项与例句均为“庸俗，浅陋”；A项为“边疆，边远的地方”；C项为“轻视”；D项为自谦之词。答案：B3. 与“向使三国各爱其地”中的“爱”意义相同的一项是 ()A. 秦爱纷奢，人
13、亦念其家B. 齐国虽褊小，吾何爱一牛C. 予独爱莲之出淤泥而不染D. 爱其子，择师而教之4. 对下列句子中加点词的意义判断正确的一项是 ()战败而亡，诚不得已今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也今将军诚能命猛将统兵数万诚听臣之计，可不攻而降城A. 相同，相同 B. 不同，相同C. 各不同 D. 都相同解析：确实；如果，果真。答案：A5. 对下列两组句子中加点词的意义判断正确的一项是 ()强国请服，弱国入朝于是入朝见威王汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子而侯生曾无一言半辞送我A. 相同，相同 B. 不同，相同C. 相同，不同 D. 不同，不同解析：应为“朝见”“朝拜”；为“朝廷”；为“竟然”
14、。答案：B考点二古今异义6. 下列各项中加点词的含义与现代汉语意思相同的一项是()A. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B. 不然，籍何以至此C. 所以遣将守关者 D. 再拜献大王足下解析：A婚姻：古义，儿女亲家；今义，结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。C所以：古义，的原因；今义，表因果关系的连词。D再拜：古义，拜两拜，表示敬重；今义，再拜一次。答案：B7. 下列加点的词语与现代汉语意义相同的一项是()A. 凌万顷之茫然B. 徘徊于斗牛之间C. 诵明月之诗D. 白露横江，水光接天解析：A项古今意义分别为“浩荡渺远的样子”“完全不知道的样子”。B项分别为“星宿名，指斗宿和牛宿”“一种娱乐活动”。D项分
15、别为“白茫茫的水汽”“二十四节气之一”。 答案：C8. 下列各句中的加点词古今意义相同的一项是()A. 吾羞，不忍为之下B. 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也C. 宣言曰：我见相如，必辱之D. 廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚解析：A项古义：不能容忍；今义：感情上过不去。B项古义：父母和兄弟；今义：指和自己有血亲和姻亲的人。C项古义：公开扬言；今义：宣传号召的文告。答案：D9. 下面加点的词不属于古今异义词的一项是()A. 问征夫以前路 B. 极娱游于暇日B. 海运则将徙于南冥 D. 则告诉不许解析：A征夫：古义，行人；今义，出征的人。C海运：古义，海动；今义，海洋上的运输。D告诉：古义，
16、申诉(苦衷)；今义，使人知道。答案：B10. 下列加点词语古今意义一致的一项是()A. 无恒产而有恒心者B. 颁白者不负戴于道路矣C. 俯不足以畜妻子D. 无伤也，是乃仁术也解析：A项中“恒心”古义指“永久的善心”，今义指“长久不变的意志”；C项中“妻子”古义指“妻子和儿女”，今义指“丈夫的配偶”；D项中“无伤”古义指“没有关系、不要紧”，今义指“没有伤口”。答案：B考点三通假字11. 下列对加点词解释有误的一项是()A. 少无适俗韵，性本爱丘山爱：喜爱、爱好B. 既来之，则安之 安：使安定C. 将军身被坚执锐 被：穿着D. 愿伯具言臣之不敢倍德也 倍：加倍解析： D项“倍”通“背”，背弃、背
17、叛。答案：D12. 下列对加点字的解释有误的一项是()A. 张良出，要项伯 要：需要B. 淡妆浓抹总相宜 宜：合适、适宜C. 是以先帝简拔以遗陛下 遗：赠送、给予D. 作师说以贻之 贻：送给来源:高考资源网KS5U.COM解析：A项，“要”通“邀”，邀请。答案：A13. 下列句中加点字是通假字的一项是()A. 然侍卫之臣不懈于内B. 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮C. 百姓内粟千石，拜爵一级D. 内狼于囊解析：C项，“内”通“纳”，交纳；A朝廷内部；B在家里；D放进。答案：C14. 与“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”意义和用法相同的一项是()A. 人非生而知之者，孰能无惑
18、B. 君何以知燕王C. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣D. 吾与之共知越国之政解析：C项，“知”通“智”；A知道，懂得；B了解；D主持，掌管。答案：C15. 从下列句子中选出没有通假字的一项()A. 秦王以十五城请易寡人之璧，可予不B. 至莫夜月明C. 今为所识穷乏者得我欤D. 备他盗之出入与非常也解析：此题考查词语的通假现象。A项中“不”通“否”；B项中“莫”通“暮”；C项中“得”通“德”，感激；D项无通假字。答案：D考点四偏义复词16. 下列加点的词全不是偏义复词的一项是()A. 备他盗之出入与非常也 先帝创业未半，而中道崩殂B. 世之有饥穰，天之行也 审谛之，短小，黑赤色C. 奉
19、使往来，无留北者 孰与君少长D. 怀怒末发，休祲降于天 斟酌损益，尽进忠言，则攸之、依允之任也17. 下列加点词全是偏义复词的一项是()A. 陟罚臧否，不宜异同 昼夜勤作息B. 以先国家之急而后私仇也 缘溪行，忘路之远近C. 亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也 我有亲父兄，性行暴如雷D. 而山下皆石穴罅，不知其浅深 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声解析：A异同：不同，“同”是衬字；作息：义在“作”，劳作，“息”是衬字。B国家：义在“国”，“家”是衬字；远近：义在“远”，“近”是衬字。C死生：义在“死”，“生”是衬字；父兄：义在“兄”，“父”是衬字；D浅深：义在“深”，“浅”是衬字；中间：不是
20、偏义复词，中间夹杂。答案：D板块二能力提升一、 (2010湖南雅礼中学模拟)阅读下面的文言文，完成后面问题。芋老人传周容芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见讲钧礼，子不佣矣。至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老
21、人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？”老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。于是，芋老人之名大著。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A. 知从郡城就童子试归就：参加B. 谓老人与相国有旧 旧：老交情C. 厚资而遣之 资：赏赐D. 相国遽惊谢曰 谢：道谢解析：D项中，谢，谢罪。答案：D【参考译文】芋老人，他是慈水县祝家渡人。儿子出外当佣工赚钱，自己和老妻住在渡口边。有一天，有位书生在他家屋檐下躲雨，衣袖单薄而且都湿透了，身影非常瘦弱憔悴。芋老人请他进屋
22、里坐坐，(闲聊中)知道对方刚到郡城参加童生考试回来。芋老人略懂诗书，和书生聊得很久，就叫老妻煮芋头拿来请书生吃，书生吃光了满满的一碗，再为他盛了一碗，书生吃得肚子饱饱的。笑着说：“我以后一定不会忘记老人家您请吃芋头的恩情啊！”雨停了后，书生就告别离开。十多年后，书生因为科举考试名列前茅，当了宰相。偶尔一次，他吩咐厨师煮芋头给他吃，他放下手中的筷子感叹说：“为什么从前祝家渡那老人家的芋头是那么香，那么甜呢！”于是就派人去找那渡口边的老夫妇，用车马载他们来。当地郡县的官员听到这事情之后，都以为老人和宰相有旧交情，纷纷邀请芋老夫妇来见面，和他们行平等的礼节，芋老人的儿子也不再到外面当佣工赚钱了。到京
23、城后，宰相慰劳他们说：“我一直忘不了老人家您以前请的那顿芋头，今天还想再麻烦您妻子为我煮一次芋头呢！”不久，芋老妻煮好芋头端给宰相吃，宰相吃了吃，也放下手中的筷子说：“为什么从前吃的芋头就那么香，那么甜呢！”芋老人走上前说：“还是同样的芋头啊！从前芋头之所以那么香甜，并不是烹调有什么两样，而是时势地位改变人的口味啊！从前，相公您从郡城出来，走了几十里路，又被雨淋得湿透了，(又饿又冷，)吃东西是不会挑剔的。现在您的厨房多的是精美的食物，又有在朝廷上分得皇帝赏赐的膳食，大摆酒席，列鼎而食，哪里还吃得出芋头的甘甜呢？”老人话没说完，宰相赶紧向他谢罪说：“老人家您真是个明白道理的人啊！”宰相就优厚地赏
24、赐芋老人，派人护送他回去，于是芋老人的名声大为显扬。 二、 (2010江西师大附中考试)阅读下面的文言文，完成后面题目。赵襄子围于晋阳，罢围而赏有功者五人，高赫为赏首，左右曰：“晋阳之难，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之围，寡人社稷危，国家殆，群臣无不有骄侮之心，唯赫不失君臣之礼。”故赏一人，而天下为忠之臣者莫不愿忠于其君。此赏少而劝善者众也。齐威王设大鼎于庭中，而数无盐令曰：“子之誉日闻吾耳，察子之事，田野芜，仓廪虚，囹圄实。子以奸事我者也。”乃烹之。齐以此三十二岁道路不拾遗。此刑省奸禁者也。秦穆公出游而车败，右服失马，野人得之。穆公追而及之岐山之阳，野人方屠而食之。穆公曰：“夫
25、食骏马之肉，而不旋饮酒者，伤人。吾恐其伤汝等。”遍饮而去之。处一年，与晋惠公为韩之战，晋师围穆公之车，梁由靡扣穆公之骖，获之。食马肉者三百余人，皆出死为穆公战于车下，遂克晋，虏惠公以归。此用约而为德者也。 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是()A. 此赏少而劝善者众也 劝：劝告B. 社稷危，国家殆 殆：危险C. 子以奸事我者也 事：侍奉D. 穆公追而及之岐山之阳 阳：南面解析：A项中，劝：勉励。答案：A【参考译文】 赵襄子被围困在晋阳，解围之后奖励五名有功人员，高赫列为首功。左右的人说：“晋阳被围之难中，高赫没有大功，现在却得了头赏，这是为什么？”赵襄子说：“晋阳被围，我们社稷危险，群臣没
26、有人不存在骄恣轻慢的心情的，只有高赫没有失去君臣的礼节。”因此赏赐一人，天下尽忠之臣，没有不愿意忠于他的国君的。这就是赏赐虽少却可以勉励很多为善的人。 齐威王设置大鼎于厅堂之中，一一列举无盐县令的罪状时说：“赞誉你的话一天天传到我的耳朵里，考察你的政绩，田野荒芜，仓库空虚，监狱满满的，你用奸谋来对待我。”于是便把他烹了。齐国从此三十二年间，在道路上没有人拾取丢的东西。这是刑罚少却可以禁止奸邪的例子。 秦穆公到外地出游而车子坏了，右边驾车的一匹马跑丢了，被野人捉住。穆公一直追到岐山的南面，野人正在煮马肉吃。穆公说：“吃了马肉，如果不快点喝些酒的话，有伤身体。我担心伤了你们大家。”让野人全部饮了酒
27、，穆公才离开。过了一年，秦穆公与晋惠公在韩原发生战斗。晋军包围了穆公的车子，晋大夫梁由靡牵着穆公车的骖马，即将捉住穆公。吃马肉的三百多人，都出死力在车下为穆公拼杀。于是战胜了晋军，又俘虏了晋惠公回去。这是给予俭约而能成为大德的例子。三、阅读下面的文言文，完成文后的题目。郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼唾梁岐，又虎视淮阴矣。于是朝议，遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武府，见使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，容必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，以重其不以爱憎匿善。 (世说新语识鉴)对下列句中加点词解释正确的一项是 ()A. 郗超与谢玄不善 善：善良
28、B. 又虎视淮阴矣 阴：北面C. 容必能立勋 容：或许，表推测语气D. 元功既举 举：提拔解析：A项可以运用“成语印证法”，联系成语“来者不善，善者不来”来理解，其中“善”是“友好”之意。B项“阴”涉及古代文化知识，古代山南水北为阳，山北水南为阴，淮是淮河，故“阴”指“南面”。D项可以联系语境，运用“语境推断法”进行推断，“举”用在“元功”(大功)之后，应为“告成”。答案：C【参考译文】郗超与谢玄不友好。苻坚将要侵犯晋国，在像狼一样吞噬了梁岐之后，又像虎一样盯住了淮阴。当朝中讨论派谢玄向北讨伐的事时，大臣中间很有不同的看法。只有郗超说：“这个人北伐一定成功。曾经我和他同在桓温府做事时，见他使用
29、人才各尽其能，即使是平民也得到适合他们的工作。由此推论，任用他一定能使他立功。”北伐大功告成，当时人们都感叹郗超有先见之明，又推重他不因为个人爱憎而抹杀别人的优点。 四、阅读下面的文言文，完成后面题目。昔者，齐王使淳于髡献鹄于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去我飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴他国奔亡，痛吾两主使不通。故来服过，叩头受罪大王。”楚王曰：“善，齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。(史记滑稽列传)1. 对下列句中加点词解释正
30、确的一项是 ()A. 徒揭空笼，造诈成辞揭：揭开B. 去我飞亡 去：前往C. 痛吾两主使不通 使：让D. 叩头受罪大王 罪：惩罚解析：此题考查根据语境判断文言实词意义的能力，可根据词典中的多个义项，用“代入检验法”选义。A揭：举；B去：离开；C使：使者。答案：D2. 下面各组句中加点词意义不同的一项是 ()A. 齐王使淳于髡献鹄于楚齐王使臣来献鹄B. 是不信而欺吾王也齐王有信士若此哉C. 去我飞亡欲赴他国奔亡D. 恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也痛吾两主使不通。故来服过解析：此题考查多义实词的辨析能力，亦可采用“代入检验法”选义。A“使”均为“派、派遣”；B“信”均为“诚实”；C“亡”均为“
31、跑掉”；D“故”分别为“缘故”和“所以”。答案：D3. 对下面加点词的活用解释不当的一项是 ()A. 道飞其鹄(名词活用作动词)B. 造诈成辞 (形容词活用作名词)C. 出而饮之 (使动用法)D. 财倍鹄在也 (名词活用作动词)解析：此题考查对文言文实词活用的判断能力。答此题可采用“语法分析推断法”。A“道”，应为名词作状语，意为“在路上”。古汉语中名词直接用来修饰或限制动词时用作状语，本句中名词“道”直接限制动词“飞”。B“诈”本义为“虚伪”，形容词，作“造”的宾语后活用作名词“虚伪的经历”。C“出”和“饮”用在代词“之”(代“鹄”)前面，表“使它出来”“使它喝水”之意，故为使动用法。D“倍
32、”本为名词“倍数”，这里表“增加一倍”之意，故为名词活用作动词。答案：A【参考译文】从前，齐王派淳于髡到楚国去献鸿鹄。出了城门，在道路上那只鸿鹄飞走了。(淳于髡)只举着个空笼子，编造虚伪的经历成了一套谎话，前去见楚王说：“齐王派我来献鸿鹄，(乘船)从水中经过时，(我)不忍心让鸿鹄干渴，放出来让它喝水，却离开我飞掉了。我想剖开肚子或勒紧脖子自杀，又恐怕别人议论我们大王因为鸟兽的缘故让谋士自己伤害自己或自杀。鸿鹄，是长毛的禽类，有很多相似的，我想买一只代替它，这是不诚实而欺骗大王的行为。(我)想逃跑到别的国家去，又哀痛着我们两位国君的使者不能联系，所以来承认错误，向大王叩头接受大王处罚。”楚王说：
33、“好，齐王(竟)有这样诚实的士人啊！”(于是)优厚地赏赐了他，(赏赐他的)财物比有鸿鹄在的情况下增加了一倍。 第二节文言虚词 (2010山东高考)阅读下面的文言文，完成后面各题。申甫传 汪琬申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，尝系鼠媐于途，有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也”。道人遂去。明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。启
34、视其书，皆古兵法，且言车站甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。已而瘗其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，
35、权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵官，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师。趋遵化，独率麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。 (选自尧峰文钞卷三十四，有删改)【注】 媐(x)：嬉戏。 瘗(y)：埋藏。 窭(j)：贫穷。1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
36、()A. 道人濒行濒：临近B. 客州人刘翁廷传所 客：寄居C. 遽薄京师 薄：逼近D. 又长于用车，卒不能办 卒：步兵解析：卒，通“猝”，仓猝。答案：D2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A. 童子亦欲学之乎 不如须臾之所学也 B. 遂言甫于朝 当其欣于所遇C. 金公以御史为参军 以勇气闻于诸侯 D. 听其召募 其皆出于此乎解析：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。C项，都是介词，译为“凭借”。A代词，代指“八阵图”；助词，用在主谓之间，取消句子独立性；B介词，向；介词，对；D代词，他，代指申甫；语气副词，大概。 答案：C3. 以下六句话分别编为四组，全部属于申甫失败原因的
37、一组是()甫为京营副总兵，然实无兵予甫率皆市中窭人子不知操兵者甫所授术，又长于用车，卒不能办权贵人俱不习兵日夜下兵符，促甫使战诸路援兵不至A. B. C. D. 解析：是说权贵人。是申甫死后。答案：B4. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A. 申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习。B. 申甫学佛不成而改学道人所传兵书，颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。C. 申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫
38、非常感动，表示誓死为国效力。D. 在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身重数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹碗。解析：应该是被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。答案：C5. 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。_(2)甫数以其术干诸公卿，常不见听信。_(3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。_解析：(1)注意 “复”，“故”，“乞”名词用作动词，“师”名词作状语。注意全句的文意。(2)注意“数”“以”，“见”表被动。(3)注意“于是”古今异义，“咎
39、”“讥”。答案：(1)申甫到了嵩山，又遇到了过去小孩子时见到的道人，(向他)请求(学习)那本领，用对待师长的礼节侍奉他。(2)申甫多次凭借他的本领拜谒各位公卿，经常不被听从信任。(3)于是权贵们争相责怪申甫，并且嘲讽刘公、金公不能识别人(的优劣)。【参考译文】申甫，云南人，好为行侠仗义之事，口才很好。他还是小孩子的时候，曾在路上用绳子系着一只老鼠玩耍。有一个道人路过此地，就教申甫戏耍老鼠。他叫申甫从路边捡来几块石头，四散摆放在地上，把老鼠放到四散的石块之中，老鼠多次奔逃，都逃不出去。不久，一只狸猫被吸引过来，狸猫想抓老鼠，也始终无法进入石阵，狸猫和老鼠相持了很长一段时间。道人于是在申甫的耳旁悄
40、悄地说：“这就是人们所说的八阵图，小孩子你想学吗？”申甫此时还小，不懂道人的话，当即回答说：“不想学。”道人就走了。明代天启初年，当时申甫已经做了和尚，在河南、山东一带来往，在佛法上没有什么造诣。他来到嵩山，又遇见过去小时候见到的道人，就请求学习道人的法术，用对待师长的礼节供奉他。道人临走时，丢给他一卷书，就告别而去，不知到哪里去了。申甫打开这卷书，看到书里讲的都是古代的兵法，而且对车战的介绍非常具体。申甫就留在嵩山，学习了一年多，不再钻研佛学了。 不久，申甫把兵书埋在嵩山下，前往颍州，在颍州人刘廷传处，做了他的门客。刘廷传，原先是颍州的大侠，门下有几百名食客，都喜欢谈论兵法，然而没有一人能比
41、得上申甫。刘廷传资助申甫，让他前往京城。申甫多次凭借他的本领拜见朝廷公卿，经常不被听从信任。明愍帝即位，元兵从大安口入侵，很快逼近了京城，京城的九道城门白天都关闭了。在这种情况下，庶吉士刘之纶、金声知道形势紧迫，就向朝廷推荐申甫。明愍帝在便殿召见申甫，用温和恳切的言语慰劳他，申甫感激涕零，在便殿的台阶下磕头，大声呼喊：“我没有什么才能，愿意以死效忠陛下。”愍帝就当即授刘之纶为协理戎政兵部右侍郎，金声以御史的身份任参军，而申甫任京营副总兵，然而实际上没有给申甫一兵一卒，只是让他自己去招募士兵。过了三天，只招募到少量的兵员，都是城里的穷人，不知道怎么使用兵器，而申甫学到的兵法，是擅长车战，仓猝间不
42、能操练。申甫正要选个日子部署军队，还没来得及备战。正当这个时候，朝廷里的权贵们都不熟悉兵法，与刘、金二人的很多意见不一致，又妒忌申甫本来是个百姓，却得到越级任用，就出主意让他先出头去抵挡敌人，他们不分白天黑夜地送来兵符，催促申甫出城迎战，而正逢武经略满桂在安定门外战败身亡。满桂，原先是大同总兵官，是知名的老将，因为支援朝廷赶往京城，明愍帝正倚重于他。满桂兵败以后，京城朝野震惊，恐慌的情绪弥满全城。在这种情况下，申甫不得已，痛哭，趁着夜里带着手下的士兵用绳子吊下城墙，出了城，还没到卢沟桥，士兵就逃得所剩无几了。申甫亲自肉搏迎战，中了数十支箭，就这样被杀了。于是权贵们争相责怪申甫，并且嘲讽刘公、金
43、公不能识别人(的优劣)。等到元兵撤退后，竟然没人理会申甫战死这件事。距离申甫死后几天，刘之纶又分八路出兵，赶往遵化，独自率领部下在娘娘山安营扎寨，遇见伏兵袭击，刘之纶监督将士拼死迎战，打了一天一夜，各路援兵没有赶到，刘之纶也战死了。板块一基础训练考点一而、何、乎、乃、其、且1. 对下列句子中“而”的用法判断有误的一项是 ()A. 积善成德，而神明自得，圣心备焉 (表顺承，那么)B. 锲而不舍，金石可镂 (表递进，而且)C. 君子博学而日参省乎己 (表并列，并且)D. 青，取之于蓝，而青于蓝 (表转折，可是)解析：“而”主要可用作代词、连词，常常考查用作连词时对各个义项的理解。本题C项为表示递进
44、关系的连词，译为“而且”。答案：C2. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：蚕丛及鱼凫，开国何茫然A. 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣B. 邻国之民不加多，何也C. 隐隐何甸甸，俱会大道口D. 今日之事何如解析：“何”主要可用作副词、代词，常常考查对用作副词、代词时的各个义项的理解。 例句的“何”作副词，放在形容词之前，加强程度，“多么”，C项与它的意义和用法相同。A项是代词，“什么”；B项是疑问代词，“为什么”；D项是复音虚词，“怎么样”。答案：C3. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：幽独处乎山中A. 噫吁嚱，危乎高哉 B. 浩浩乎如冯虚御风C
45、. 相与枕藉乎舟中 D. 其闻道也固先乎吾解析：“乎”主要可用作介词、助词，常常考查对用作介词时各个义项的理解。例句的“乎”作介词，“于”，C项的“乎”与它的意义和用法相同。A项的“乎”是语气助词，表感叹，“啊”；B项的“乎”是副词，用于形容词或副词之后，译为“的样子”；D项的“乎”是介词，“比”。答案：C4. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：今君乃亡赵走燕 A. 若事之不济，此乃天也B. 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C. 臣乃敢上璧D. 今其智乃反不能及解析：“乃”常常考查对用作副词时的各个义项的理解。例句的“乃”为表示转折关系的副词，“却、竟然、反而”，D项与它的意义
46、和用法相同。A项是判断词，“就是、是”；B项是表示承接关系的副词，“于是、就”；C项是表限制性的副词，“才”。答案：D5. 下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句：今其智乃反不能及，其可怪也欤A. 其皆出于此乎B. 尽吾志也不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎C. 依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我D. 失其所与，不知。吾其还也解析：“其”主要可用作代词、副词、连词、助词，常常考查对用作副词、连词时各个义项的理解。例句的“其”为表示反问语气的副词，义为“难道”，B项与它的意义和用法相同。A项是表推测语气的副词，义为“大概”；C项为表示祈使语气的副词，义为“可要”；D项为
47、表示婉商语气的副词，义为“还是”。答案：B6. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：若属皆且为所虏A. 磐石方且厚，可以卒千年B. 臣死且不避，卮酒安足辞C. 北山愚公，年且九十D. 闻姊家有阁子，且何谓阁子也解析：“且”主要可用作副词、连词。例句的“且”作副词，“将要、将”，C项与它的意义和用法相同。A项是连词，“并且”；B项是副词，“尚且”；D项是连词，“那么”。答案：C考点二若、所、为、焉、也、以7. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：若入前为寿A. 崤函之固，自若也B. 天涯若比邻C. 若为佣耕，何富贵也 D. 若亡郑而有益于君解析：“若”
48、主要可用作动词、代词、连词，常常考查对用作代词时的各个义项的理解。例句的“若”作代词，“你”，C项与它的意义和用法相同。A项是指示代词，“那样”；B项是动词，“好像、像”；D项是连词，表示假设关系，“如果、假若”。答案：C8. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：人必有所不为，而后能有所为A. 某所，而母立于兹 B. 此虽免乎行，犹有所待也C. 为仲卿母所遣 D. 以我应他人，君还何所望解析：“所”主要可用作名词、助词。例句的“所”作助词，与后面的动词组成名词性词组，译为“的事(东西、人、地方)”，B项与它的意义和用法相同。A项是名词，“处所”；C项是助词，与“为”组合表
49、示被动，不译；D项是助词，帮助宾语提前，无义。答案：B9. 下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是 ()例句：奚以之九万里而南为A. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为B. 因为长句，歌以赠之C. 冰，水为之D. 若属皆且为所虏解析：“为”主要可用作动词、介词、语气助词。例句的“为”作表示反问的语气助词，“呢”，A项与它的意义和用法相同。B项是动词，“创作、写”；C项是动词，“变为、成为”；D项是表被动的介词，“被”。答案：A10. 下列各句中“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句：积土成山，风雨兴焉A. 盘盘焉，囷囷焉B. 永之人争奔走焉C. 姜氏欲之，焉辟害D. 积善成德，
50、而神明自得，圣心备焉解析：“焉”主要可用作代词、兼词、助词，常常考查对用作助词、兼词时的各个义项的理解。例句的“焉”作兼词，相当于“于之”，可译为“在这里、在那里”，B项与它的意义和用法相同。A项是助词，用于形容词之后作词尾，译为“的样子”；C项为疑问代词，译为“怎么”；D项为语气词，用于句末表陈述语气，可不译。答案：B11. 选出与“谷不可胜食也”的“也”用法相同的一项()A. 寡人之于国也，尽心焉耳矣B. 寡人之民不加多，何也C. 然而不王者，未之有也D. 人死，则曰：“非我也，岁也。”解析：A项中“也”表句中提顿；B项中“也”表疑问；D项表判断；C项和题干中的“也”均表肯定。答案：C12
51、. 下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句：深林杳以冥冥兮A. 险以远，则至者少 B. 作师说以贻之C. 木欣欣以向荣 D. 由山以上五六里，有穴窈然解析：“以”主要可用作动词、介词、连词。例句的“以”为表并列关系的连词，“又、且”，A项与它的意义和用法相同。B项是表目的的连词，“用来、来”；C项是表修饰关系的连词，“而”或不译；D项是介词，“往”。答案：A考点三因、于、与、则、者、之13. 下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ()例句：因击沛公于坐A. 项王即日因留沛公与饮B. 今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之C. 然后践华为城，因河为池D. 惠文、武、昭
52、襄蒙故业，因遗策解析：“因”常常考查对用作介词、连词时的各个义项的理解。例句的“因”作介词，“趁着、趁机”，B项与它的意义和用法相同。A项是连词，“于是、就”；C项是介词，“依靠、凭借”；D项是动词，“沿袭”。答案：B14. 对下面句中“于”字的用法和意义判断正确的一项是()耻学于师不拘于时学于余师不必贤于弟子其皆出于此乎于其身也，则耻师焉A. 和相同，与相同，与不相同B. 和不同，与不同，与相同C. 和相同，其余皆各不相同D. 和不同，其余全部相同解析：向，介词；表被动；比，介词；从，介词；对于，介词。答案：C 15. 下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：去时里正与裹头A
53、. 是谁之过与B. 蜩与学鸠笑之C. 与嬴而不助五国也 D. 乃与平原君计解析：“与”主要可用作动词、介词、连词。例句的“与”作介词，“替”，D项与它的意义和用法相同。A项是语气助词，通“欤”，译为“呢”；B项是连词，译为“和、跟”；C项是动词，译为“结交”。答案：D16. 对下列句中加点词的解释，全都正确的一项是 ()徐而察之，则山下皆石穴罅(表承接， “就、便”的意思) 无苗时采，则实而沉(表示承接假设的结果， “那么、那就”) 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣(表因果，“所以”的意思) 于其身也，则耻师焉(表转折， “可是、却”的意思) 此则岳阳楼之大观也(表条件， “才是”的意思
54、) 口耳之间则四寸耳(用在主谓之间，限制修饰谓语， “只、才”的意思) 愿依彭咸之遗则(名词， “侧面”的意思) 其视下也，亦若是则已矣(与“已”连用， “而已、罢了”的意思) A. B. C. D. 解析：应该是“就、那么”的意思；应该是表强调和确认，“就、就是”的意思；应该是名词， “准则”的意思。 答案：C17. 选出与例句虚词用法意义相同的一句()例句：求人可使报秦者，未得A. 廉颇者，赵之良将也B. 顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众C. 今者项庄舞剑，其意常在沛公也D. 逝者如斯夫！不舍昼夜解析：A判定语气；B的人；C附在时间词后面，不译；D代事或物。答案：B18. 对下列各句中加点
55、的“之”的用法归类正确的一项是()来源:高考资源网臣之壮也，犹不如人是寡人之过也邻之厚，君之薄也行李之往来君之所知也夫晋，何厌之有因人之力而敝之阙秦以利晋，唯君图之微夫人之力不及此A. / B. /C. / D. /解析：句中的“之”是用在主谓之间，取消句子的独立性；句中的“之”作助词，的；句中的“之”是宾语前置的标志；句中的“之”作代词。答案：A板块二能力提升一、 (2011温州十校联合高三联考)阅读下面的文言文，回答问题。书幽芳亭记黄庭坚士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。兰盖甚似乎君子，生于深山丛薄之中，不为无人
56、而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居萧艾不殊，清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，是所谓含章以时发者也。 然兰蕙之才德不同，世罕能别之。 予放浪江湖之日，乃久尽知其族性。盖兰似君子，蕙似士，大概山林中十蕙而一兰也。离骚曰：“予既滋兰之九畹，又树蕙之百亩。”以是知楚人贱蕙而贵兰久矣。兰蕙丛生，初不殊也，至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙，蕙之虽不若兰，其视椒则远矣。世论以为国香矣，乃曰“当门不得不除”，山林之士，所以往而不返者耶！1. 下列各组句子中，加点词的用法相同的一组是 ()A. 不待楚之逐臣而后贵之也向之
57、所欣，俯仰之间，已为陈迹B. 楚人贱蕙而贵兰久矣择其善者而从之C. 世论以为国香矣冲冠一怒为红颜D. 兰虽含香体洁，平居萧艾不殊相如虽驽，独畏廉将军哉解析：A项“之”分别为代词、助词；B项两个“而”均为连词，但分别表并列、承接；C项两个“为”分别为动词、介词；D项两个“虽”均为连词，“虽然”。答案：D2. 对下列句子中加点字的解释不正确的一项是()A. 其视椒则远矣则：却B. 所以往而不返者耶 耶：语气词C. 雪霜凌厉而见杀 而：连词，表转折D. 是所谓含章以时发者也 者：的情况解析：C项“而”应是表承接关系的连词。答案：C【参考译文】如果一个士人的才能和品德超过国内其他的士人，那么就称为国士
58、；如果一个女人的美色超过国内其他的美女，那么就称之为国色；如果兰花的香味胜过其他所有的兰花，那么就称之为国香。自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，来年也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷的人。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳，在室则充满室，在堂则充满堂，这就是所说的藏善以待时机施展自己。然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。我放任自己长期流浪四方，于是完全知道兰和蕙的区别。大
59、概兰花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵兰， 离骚中说： “我已经培植兰花九畹，又种下蕙百亩。”因此知道楚人以蕙为贱以兰为贵很久了。兰和蕙到处都能生长，刚开始没有什么区别，等到它们开花，一只干上就一朵花而香气扑鼻的是兰花，一只干上有五七朵花但是香气不足的就是蕙。虽然蕙比不上兰花，但是与椒相比却远在椒之上，椒居然被当世之人称为“国香”。于是说当权者必须除掉，这就是那些品德高尚的隐士纷纷远离当局而不返回的原因啊！二、阅读下面文言文，完成文后问题。孙泰，山阳人，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。泰妻即姨妹也。先是姨老矣，以二子为托，曰：“其长损一目，汝可娶其女弟。”姨卒，泰娶其姊。或诘
60、之，泰曰：“其人有废疾，非泰不可适。”众皆伏泰之义。尝于都市遇铁灯台，市之，而命洗刷，却银也，泰亟往还之。中和中，将家于义兴，置一别墅，用缗钱二百千。即半授之矣，泰游吴兴郡，约回日当诣所止。居两月，泰回，停舟徒步，复以余资授之，俾其人他徙。于时，睹一老妪，长恸数声，泰惊悸，召诘之。妪曰：“老妇尝逮事翁姑于此，子孙不肖，为他人所有，故悲耳！”泰怃然久之，因绐曰：“吾适得京书，已别除官，固不可驻此也，所居且命尔子掌之。”言讫，解维而逝，不复返矣。(选自王定保唐摭言节操)下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 ()A. 市之，而命洗刷 买五人之脰而函之，卒与尸合B. 泰怃然久之 顷之，烟炎
61、张天C. 所居且命尔子掌之 臣死且不避，卮酒安足辞D. 将家于义兴 乃设九宾礼于廷解析：C项中的“且 ”，前为副词，“暂且”；后为连词，“尚且”。A项中的“而”均为连词，表顺承关系。B项中“之”均为音节助词，可不译。D项中“于”均为介词，引出动作、行为的处所，“在”。答案：C【参考译文】孙泰是山阳人，年轻时师从皇甫颖，志行品德很有古代贤人的风范。 孙泰娶的妻子是他姨母的女儿。之前，姨母年纪大了，把两个女儿托付给孙泰，说：“姐妹俩中，姐姐一只眼睛有毛病，你可以娶妹妹。”姨母去世后，孙泰娶了姨母的长女。有人不解，问起这件事，孙泰说：“她眼睛有毛病，除了嫁给我就嫁不出去了。”众人都佩服孙泰的义气。
62、孙泰曾经在都市遇见一座铁灯台，把它买了下来，叫人洗刷，原来是银制品。孙泰赶忙去还给卖主。 唐僖宗中和年间，孙泰计划在义兴安家，买了一座别墅，得用两百贯钱。付了一半钱后，孙泰就前往吴兴郡游览，约定回来后就到新买的别墅去。过了两个月，孙泰回来，停船步行，又把其余的购房款交给房主，让他搬迁到别处。在这个时候，孙泰看到一个老妇人痛哭了好几声。孙泰听了心里惊悸，就把她叫过来问话。老妇人说：“我曾经在这里侍奉过公婆，子孙不成材，别墅成了别人的了，所以我才伤心。”孙泰怅然失意了很久，就哄她说：“我刚好收到中央政府的公文，已经给我另外任命了官职，不能住在这里了，这个地方先让你的儿子掌管吧。”说完，孙泰就解开船
63、绳坐船离去，不再回来了。三、 阅读下面文言文，回答文后问题。楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学也。其身体则可，其言多而不辩，何也？”曰：“昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵七十人。至晋，晋人爱其妾而贱公女。此可谓善嫁妾而未可谓善嫁女也。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之椟，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。今世之谈也，皆道辩说文辞之言，人主览其文而忘有用。墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人。若辩其辞，则恐人怀其文，忘其直，以文害用也。此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。”(选自韩非子外储说左上)1. 下列各组句子中，加点词
64、的意义和用法不相同的一组是 ()A. 其言多而不辩臣从其计，大王亦幸赦臣B. 昔秦伯嫁其女于晋公子 箕畚运于渤海之尾C. 晋人爱其妾而贱公女 而未可谓善嫁女也D. 为木兰之椟，薰以桂椒 以故法为其国，与此同解析：A项中的两个“其”都是第三人称代词，可译为“他的”。B项中两个“于”都作介词，但意义不同，前者引出动作涉及的对象，可译为“给”，后者引出处所，应译为“到”。C项中的两个“而”都作连词，表转折关系，译为“却”。D项中的两个“以”都是介词，表动作、行为所用或所凭借的工具、方法，可译为“拿、用”。答案：B2. 下列各句中的“为”与“令晋为之饰装”中的“为”意义和用法相同的一项是 ()A. 天
65、下熙熙，皆为利来B. 有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣C. 当横行天下，为汉家除残去秽D. 为肥甘不足于口与解析：C项中的“为”同文句中的“为”都是介词，可译为“替、给”。A项中的“为”是介词，“为了”。B项中的“为”是介词，表被动。D项中的“为” 是连词，引出表原因的分句，可译为“因为”。答案：C【参考译文】楚王对田鸠说：“墨子，是声名显赫的学者。他亲身实践还可以，他讲的话很多，但不动听，这是为什么呢？”田鸠回答说：“从前秦伯把他的女儿嫁给晋国的公子，叫晋国给她准备好首饰服装，跟着陪嫁去的穿着华丽衣服的婢女有七十人。来到晋国，晋国人喜欢陪嫁的婢女，而看不起秦伯的女儿。这可以叫做善于嫁婢女，而
66、不能说善于嫁女儿。楚国人中有一个在郑国卖珍珠的，做了一个木兰的匣子，这匣子用肉桂花椒熏过，用珠子和宝玉点缀着，用红色的美玉装饰着，用绿色的翡翠环绕着。郑国人买了他的匣子而把珍珠还给他。这可以说是善于卖匣子了，不能说是善于卖珍珠啊。现在社会上的言论，都说一些巧辩华丽的话，君主只看重那些华美的言辞，却忘了它们是否有用。墨子的学说，传扬先王的道理，论述圣人的话，来向众人宣传；如果修饰他的言辞，就怕人们流连于它的文采，忘了它的价值，为了言辞而损害了实用。这和那个楚国人卖珍珠，秦伯嫁女儿完全一样，所以墨子的言论大多不好听。”四、阅读下列文言语段，完成后面题目。时邺铜爵台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。
67、植援笔立成，可观，太祖甚异之。每进见难问，应声而对，特见宠爱。太祖征孙权，使植留守邺，戒之曰：“吾昔为顿邱令，年二十三。思此时所行，无悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉与！”植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，不自雕励，饮酒不节。文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。植尝乘车行驰道中，开司马门出。太祖大怒，公车令坐死。由是重诸侯科禁，而植宠日衰。太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。植益内不自安。(建安)二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而
68、罢之。(节选自三国志魏书十九陈思王植传)1. 下面各组语句中加点词的意义和用法，不相同的一组是()A. 可不勉与求，无乃尔是过与？B. 丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼既来之，则安之C. 曹仁为关羽所围余在患难中，间以诗记所遭D. 以杨修颇有才策且以一璧之故逆强秦之欢，不可解析：此题考查了四个文言虚词的用法和意义，其中四句来自教材。A项中都作助词用，通相当于“吗”；B项“之”都作代词； C项第一个与“为”一起表被动。第二个表“所的事物”；D项的“以”都作连词用，表原因。答案：C2. 分别比较下列各组句子中加点字的意思，判断正确的一项是()于是以罪诛修于是悔而罢之文帝御之以术宫人左右，并为之说A. 两
69、个“于是”字意思相同，两个“之”字指代对象相同B. 两个“于是”字意思不同，两个“之”字指代对象不同C. 两个“于是”字意思不同，两个“之”字指代对象相同D. 两个“于是”字意思相同，两个“之”字指代对象不同解析：此题考查了双音节虚词“于是”的意思及代词“之”指代对象异同的比较。两个“于是”意义和用法相同，都作承接关系的连词；“之”作代词，代曹植，“之”是代词，代曹丕。答案：D【参考译文】当时恰逢邺城铜雀台刚刚建成，曹操把儿子们都带上台去，让他们各自作一篇赋。曹植落笔如飞，转眼写成，而且写得值得欣赏。太祖很惊奇。每次进见曹操，(曹操)用很难的问题诘难他，他都能应声而对，因此，特别受曹操宠爱。曹
70、操带兵去攻打孙权，让曹植留守邺城，告诫他说：“我先前当顿邱令时，只有二十三岁，想想当时的所作所为，至今我也不后悔。现今你也二十三岁了，可以不努力吗！”曹植一方面凭借自己出众的才华被认为与众不同，另一方面还有丁仪、丁廙、杨修等人作为辅佐。曹操犹豫不决，几次想把他立为太子。然而曹植处事任性，从不掩饰自己，饮酒不知节制。文帝曹丕却暗用权术对付他，刻意掩饰自己，宫女和曹操身边的人都替曹丕讲好话，因此曹丕就被立为太子。曹植曾经乘车在专供皇帝行车的御街上行驶，径直从司马门出宫。曹操知道后非常恼怒，管理守卫宫门的官员被判死罪。从此就加强了对诸侯的法规禁令，而曹植也日渐失宠。曹操害怕自己死后出现混乱，又因为杨
71、修很有才华，足智多谋，又是袁绍、袁术的外甥，于是就捏造罪名杀了杨修。曹植内心感到更加不安。建安二十四年，曹仁被关羽围困，曹操任命曹植为南中郎将，担任征虏将军，想派他带兵去解救曹仁，出兵前曹操呼曹植前来，要告诫他应注意的事宜。曹植却喝得醉醺醺的不能受命，曹操于是很懊悔地罢免了他。来源:学科网第三节文言句式的用法及翻译(2010福建高考)阅读下面的文言文，完成14题。周维城传(清)张惠言嘉庆元年，余游富阳，知县恽侯请余修县志，未及属稿，而恽侯奉调，余去富阳。富阳高傅占，君子人也，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。周丰，字维城，其先绍兴人，徙杭州，世为贾，有资。父曰重章，火灾荡其家，流寓
72、富阳。重章富家子，骤贫，抑郁无聊，益跅弛不问生产，遂大困，寻死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，又无所得食，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾。晨有老人过肆，与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所，视问辄去，去少顷，即又至。母脱有不当意，或端坐不语。丰大惧，皇皇然若无所容，绕膝盘旋，呼“阿母”不已，声悲慕如婴儿。视母颜色怡，乃大喜，又久之，然后退。其子孙逮见者，言其寝将寐，必呼“阿母”，将寤又如之，殆不自觉也。丰贾致富，有子三人、孙六人，年八十四卒。丰于乡里，能行其德，有长者行。尝有与同贾者归，丰既资之，已而或检其装，有丰肆中
73、物，以告丰。丰急令如故藏，诫勿言，其来，待之如初。高傅占言曰：富阳人多称丰能施与好义，然丰尝曰：“吾愧吴翁、焦翁。”吴翁者，徽州人，贾于富阳，每岁尽，夜怀金走里巷，见贫家，嘿置其户中，不使知也。焦翁者，江宁人，挟三百金之富阳贾。时江水暴发，焦急呼渔者，拯一人者与一金。凡数日得若干人，留肆中饮食之，俟水息，资遣之归。三百金立罄。二人者，今以问富阳人，不能知也。丰又尝言：“吾生平感妇翁知我。” 呜呼，市巷中固不乏士哉！ (节选自茗柯文二编卷下，有删节)【注】跅(tu)弛：放荡，不守规矩。肆：店铺。脱：偶尔。嘿(m)：悄悄地。1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A. 未及属稿属：撰写B
74、. 为余言周维城事甚具 具：完备C. 遂大困，寻死富阳 寻：不久D. 挟三百金之富阳贾 贾：商人解析：本题考查理解常见文言实词和虚词在文中含义的能力。需要结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。A、B、C三项均符合原文意思；D项“贾”解释做名词“商人”在文中讲不通，在本句中应该解释为动词“做生意”。答案：D2. 下列句子中，全部表现周维城美好德行的一组是()引父足怀中以卧立许字以女事虽剧，必时时至母所丰贾致富，有子三人丰急令如故藏，诫勿言拯一人者与一金A. B. C. D. 解析：本题考查对文中信息的筛选能力，能力层级为C。解答本题要把握住选择标准，即题干中“全部体现周维城美好德行的一组”。两
75、句表现周维城对父母的孝敬，能体现其美好德行；表现了周维城待人心胸宽广，为人善良的美好德行。所以选择B项。两句介绍他的娶妻与子女情况，不是写其德行。不是周维城的事迹，而是江宁焦翁。也可用排除法，凡是带的选项可以排除。答案：B3. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是()A. 周维城祖上世代住在杭州从商，有了些资产，但到了他父亲一代，因遭火灾，家道衰落。B. 周维城自幼遭受磨难，但乐善好施，对父母富有孝心，是一位秉礼守义的商人。C. 文章结尾部分引用周维城感佩吴翁、焦翁的话，目的是使周维城的形象更加丰满。D. 文章最后一句表明，作者将关注的目光投向社会，感叹民间并不缺少仁义之士。解析：本题考查对
76、文章的理解分析概括能力，能力层级为C。解答本题要审准题干，找出“不正确的一项”，从原文“其先绍兴人，徙杭州，世为贾”可以看出周维城祖上并非世代住在杭州，而是迁徙到杭州的，所以A项说法是错误的。答案：A4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)故为之传，以遗后之修志者。_(2)凡数日得若干人，留肆中饮食之，俟水息，资遣之归。 _解析：本题考查理解并翻译文中句子的能力，翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，做到文从句顺。第(1)题翻译时要注意“传”是动词，为其作传的意思；“遗”是动词留给的意思。第(2)题翻译时要注意“肆”“饮食”“俟”“资”“遣”的翻译。肆，是名词，店铺；饮食，在句中是动
77、词，供给饮食的意思；俟，翻译成等待；资，是动词，资助；遣，为动词，遣送，在这里可翻译成安排回家。答案：(1)所以为他作了传，以便留给后来修撰县志的人(作参考)。(2)前后几天救了若干人，(并)留在店铺中供他们吃喝，等到洪水平息，资助安排他们回家。【参考译文】嘉庆元年，我游历富阳县，县令恽君请我撰写整理富阳的县志，还没来得及起草，恽君就奉命调任，我也离开了富阳。富阳县的高傅占是个有学问有修养的人，他给我非常全面具体地讲了周维城的事情，所以为周维城作了传，以便留给后来修撰县志的人(作参考)。周丰，字维城，他的祖先是绍兴人，后来迁徙到杭州，世代都是商人，有钱财。父亲名叫周重章，因火灾毁坏了他的家，流
78、浪到富阳居住下来。周重章是富家子弟，突然贫困，心情压抑烦闷，更加放荡不羁，不过问家中的生计，于是极端困顿，不久死于富阳。周丰幼年时，每当天气寒冷，父亲半夜从外面回来，又没有地方可以得到吃的东西，他就总是拉过父亲的脚抱在怀里来睡觉。十多岁，父亲就已经死了，他学着做生意。一天早晨，有位老人路过他的店铺，和他交谈，认为他奇异出众，立刻把女儿许配给他。周丰侍奉母亲，母亲起身、坐下或走路，他常常事先弄明白母亲想要怎样；母亲的饮食他一定要亲眼看过，然后才送到母亲面前。事务虽然繁重，他一定会时时到母亲房里看望问候才离开，离开一会儿，就又回到母亲身边察视。母亲偶有不如意，或者坐着不说话，周丰十分害怕，那心神不
79、安的样子像是无处容身，围着母亲的身边走来走去，不停地呼喊“阿母”，声音悲切依恋像婴儿那样。看到母亲的脸色和悦了，才非常欢喜；又呆很长时间，然后再退下去。那些(在周丰在世时)赶上见到过他的子孙们，说他上床将要睡着时，一定会呼唤“阿母”，快要醒来时，又像这样，大概是(成了习惯)不知不觉地就这样了。周丰做生意发了财，有三个儿子、六个孙子，周丰八十四岁去世。周丰在乡里能施行他的恩德，有长者(宽厚的)行为。曾有个和他一起做生意的人要回家乡去，周丰已经资助了他旅途费用，后来有人检点那人的行李，发现有周丰店铺里的货物，就把这件事告诉了周丰。周丰赶紧叮嘱把货物像原来那样收藏不动，告诫不要把这事传出去。那合伙做
80、生意的人来了，周丰像以前一样对待他。高傅占说：富阳人大多称赞周丰能够施舍他人，见义勇为，可是周丰曾经说：“我比不上吴翁和焦翁。”吴翁是徽州人，在富阳做生意。每到年终，他夜里怀揣着金钱走街过巷，看见贫寒的人家，就默默地把钱放在门洞里，不让别人知道。焦翁是江宁人，带了三百两银子到富阳做买卖。当时洪水暴发，焦翁急忙呼喊打鱼的人，说能救起一个人的就给他一两银子。前后几天救了若干人，(并)留在店铺中供他们吃喝，等到洪水平息，资助安排他们回家。三百两银子很快就用完了。这两位老翁，如今拿他们来询问富阳人，谁也不知道他们。周丰又曾说过：“我这辈子感激岳父了解我。”呜呼！街市里巷的平民中间，原本不缺少有德行的君
81、子啊！板块一基础训练考点一特殊句式1. 下列句子中与其他三项的句式特点不相同的一项是()A. 吾属今为之虏也B. 此则岳阳楼之大观也C. 夺项王天下者，必沛公也D. 沛公之参乘樊哙者也解析：A项为被动句，“为”表被动。其余三项均为判断句。B项副词“则”构成判断；C项“者，也”构成判断；D项“者也”构成判断。答案：A2. 下列与“盖文王拘而演周易”句式不同的一项是()A. 荆州之民附操者，逼兵势耳B. 六艺经传皆通习之，不拘于时C. 生于忧患，死于安乐D. 秦城恐不可得，徒见欺解析：例句的句式是被动句，“拘”字本身表被动，属意念上的被动句。C项中尽管有“于”字，但“于”在这里是“在”的意思，属于
82、介宾短语后置；A项中的“逼”字表被动；B项前一个“于”字表被动；D项中“见”字表被动。解析：C3. 下列句子中，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是()A. 微斯人，吾谁与归B. 青，取之于蓝，而青于蓝C. 马之千里者，一食或尽粟一石D. 甚矣，汝之不惠解析：例句为定语后置。A项，宾语前置；B项，状语后置；D项，主谓倒装。答案：C4. 下列句式与其他三项不同的一项是()A. 度我至军中，公乃入B. 一鼓作气，再而衰，三而竭C. 戍卒叫，函谷举D. 夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜解析：C项是无被动标志的被动句，“举”这个动词表示意念上的被动。其余三项是省略句，A项为蒙后省，
83、即“(公)度我至军中，公乃入”；B项为承前省，即“一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭”；D项为蒙后省，即“夫秦王有虎狼之心，杀人如(恐)不能举，刑人如恐不胜”。答案：C5. 下列成语根据句式方面的特点分类，正确的一项是()贻笑大方一言九鼎何去何从持之以恒饱以老拳时不我待名满天下受制于人A. / B. /C. / D. /解析：句都属于被动句；都属于省略句；句都属于宾语前置句；句都属于介宾短语后置句。答案：A考点二词类活用6. 从词类活用看，下列各句中加点的词不同于其他三项的一项是()A. 侣鱼虾而友麋鹿B. 吾妻之美我者C. 非能水也D. 孔子师郯子、师襄、老聃解析：A、B、D三项是意动用法
84、，C项是名词用作动词“游泳”。答案：C7. 下列句子中加点字的用法与例句不同的一项是()例句：上食埃土，下饮黄泉A. 君子博学而日参省乎己B. 朝而往，暮而归C. 木直中绳，以为轮D. 群臣吏民能面刺寡人之过者解析：例句及A、B、D三项皆为名词作状语，分别解释为“向上”“每天”“在早上”“在傍晚”“当面”。答案：C8. 下列句中加点词的用法与其他三项不同的一项是()A. 左右欲刃相如B. 舍相如广成传C. 卒廷见相如D. 乃使其从者衣褐，怀其璧解析：C项为名词作状语，其他三项为名词活用作动词。答案：C9. 下列句中加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是()例句：以先国家之急而后私仇也A.
85、 秦王恐其破璧，乃辞谢固请B. 且庸人尚羞之，况于将相乎C. 则请立太子为王，以绝秦望D. 严大国之威以修敬也解析：B项与例句同为意动用法，A、C两项均为使动用法，D项为形容词活用作动词。答案：B10. 与“大楚兴，陈胜王”中的“王”意义和用法相同的一项是()A. 宜悉王诸功臣 B. 沛公欲王关中C. 王侯将相宁有种乎 D. 八方归附，四夷来王解析：A项“王”译为“封为王”；B项与例句中的“王”，均为名词用作动词，称王；C项为“帝王”，名词；D项为“朝见天子”。答案：B板块二能力提升11. 阅读下面的文言文，完成后面题目。金陵为帝王之州。自六朝迄于南唐，类皆偏据一方，无以应山川之王气。逮我皇帝
86、定鼎于兹，始足以当之。由是声教所暨，罔间朔南；存神穆清，与道同体。虽一豫一游，亦思为天下后世法。京城之西北有狮子山，自卢龙蜿蜒而来。长江如虹贯，蟠绕其下。上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐。遂赐嘉名为“阅江”云。 (选自宋濂阅江楼记)把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)虽一豫一游，亦思为天下后世法。译文：_(2)上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐。译文：_答案：(1)即使一次娱乐一次游玩，也想着被天下后世效法。(其中“豫”“为”“法”为重点词语)(2)皇上因为这里地势雄伟壮丽，下诏在山顶上建造一座楼，与百姓同享游览观赏的乐趣。(注意“以”“诏”“同”，“建楼于巅”状语后置，句
87、子通顺。)【参考译文】金陵是帝王居住的地方。从六朝到南唐，大抵都是偏安一方，不能与山川出现的王气相称。到了我大明皇帝定都在这里，才足以与王气相当。从此，声威教化所及，南北无所阻隔；涵养精神，和穆清平，与天同为一体。即使是一次娱乐一次游玩，也想着被天下后世效法。在京城的西北方有座狮子山，从卢龙山蜿蜒伸来。长江犹如虹霓一样盘绕在它的脚下。皇上因为这里地势雄伟壮丽，下诏在山顶上建造一座楼，与百姓同享游览观赏的乐趣。于是赐给它一个美好的名字叫做“阅江”。12. 把下面文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万
88、仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！”【注】太丘：陈寔，字仲弓，东汉颍川许(现在河南许昌)人，做过太丘县令。 (1)足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？_ (2)当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！_答案：(1)您的父亲太丘先生，有何功德而负天下盛名？ (2)这时候桂树哪知道泰山有多高，渊泉有多深呢！所以我不知道我父亲有什么功德。【参考译文】有客人问陈季方(陈谌)：“您的父亲太丘先生，有何功德而负天下盛名？”季方回答说：“我父亲就像生在泰山角落的桂树，上有万仞高峰，下有万丈深渊；上承甘露浸湿，下被渊泉滋润
89、。这时候桂树哪知道泰山有多高，渊泉有多深呢！所以我不知道我父亲有什么功德。”13. (改编题)把下面一段文言文中画线的句子翻译成现代汉语。臣光(司马光)曰：夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。昔齐桓公不背曹沫之盟，晋文公不贪伐原之利，魏文侯不弃虞人之欺，秦孝公不废徙木之赏。此四君者，道非粹白，而商君尤称刻薄，又处于战攻之世，天下趋于诈力，犹且不敢忘信以蓄其民，况为四海治平之政者哉！(1)夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。_(2)此四君者，道非粹白，而商君尤称刻薄，又处于战攻之世，天下趋于诈力，犹且不敢忘信以蓄
90、其民，况为四海治平之政者哉！_解析：(1)判断句“者，也”，被动句“国保于民，民保于信”为采分点。(2)“粹白”，理解为“美好”。“粹”，纯、无杂。“治平”，同义复词，“治理得好、安定太平”。答案：(1)诚信，是国君最大的宝贝。国家被百姓保护，百姓被诚信保护。(2)这四位国君，他们的思想道德并不是最好的，而卫(商)鞅更算得上刻薄，当时又处在战争攻伐的时代，天下人都赶着用欺诈作为手段，他们尚且不敢忘记以诚信来蓄养民众，何况作为太平盛世时候的执政者呢！【参考译文】来源:学.科.网Z.X.X.K微臣司马光说：信誉，是君主至高无上的法宝。国家靠人民来保卫，人民靠信誉来保护。所以古代成就王道者不欺骗天下
91、，建立霸业者不欺骗四方邻国，善于治国者不欺骗人民，善于治家者不欺骗亲人。当年齐桓公不违背曹沫以胁迫手段订立的盟约，晋文公不贪图攻打原地而遵守信用，魏文侯不背弃与山野之人打猎的约会，秦孝公不收回对移动木杆之人的重赏。这四位国君，他们的思想道德并不是最好的，而卫(商)鞅更算得上刻薄，当时又处在战争攻伐的时代，天下人都赶着用欺诈作为手段，他们尚且不敢忘记以诚信来蓄养民众，何况作为太平盛世时候的执政者呢！14. (2010安徽安庆一中第三次模拟)阅读下面的文言文，完成后面题目。游西陂记嘉庆十二年四月三日，商邱陈燕仲谋、陈焯度光招予游宋氏西陂。陂自牧仲尚书之没，至于今逾百年矣。又尝值黄河之患，所谓芰梁、
92、松庵诸名胜，无一存者。独近陂巨木数百株，蓊然青葱，望之若云烟帷幕然，路人指言曰：“此宋尚书手植树也。”既入陂，至赐书堂，晤其主人，出王翚石谷所为六境图，尤展成、朱锡鬯诸公题咏在焉。折而西，有小屋一区，供尚书遗像。其外则巨石布地如散棋，主人曰：“此艮岳石也，先尚书求以重价，而使王翚用画法叠为假山，其后为河水所冲败，乃至此云。”闻其言，感叹者久之。 抵暮，皆归，饮于陈氏仲谋。度光举酒属予曰：“子曷为记？”嗟夫！当牧仲尚书以诗文风雅倾动海内，一时文士景从响应，宾客园林之胜，可谓壮哉！今始百年，乃令来游者徒慨叹于荒烟蔓草之外，盖富贵固无常矣；而文辞亦何裨于是也？士亦舍是而图其大且远者，其可已。是为记。
93、(选自清管同因寄轩水集)【注释】陈燕仲谋：名燕，字仲谋。陈焯(zhu)度光：名焯，字度光。宋氏：指宋荦，字牧仲，官至江苏巡抚、吏部尚书。尤展成：尤侗，字展成，清初文学家、戏曲家。朱锡鬯(chng)：朱彝尊，字锡鬯，清初文学家。他们在六境图上有所题咏。把下面的文言语句翻译成现代汉语。(1)独近陂巨木数百株，蓊然青葱，望之若云烟帷幕然。译文：_ (2)一时文士景从响应，宾客园林之胜，可谓壮哉！译文：_(3)乃令来游者徒慨叹于荒烟蔓草之外，盖富贵固无常矣。译文：_解析：(1)句“蓊”“青”“葱”，形容词活用为动词，长得苍翠茂盛。(2)句得分点是“胜”、名词作状语的“景”“响”；(3)句得分点是“乃”
94、“盖”“固”和状语后置。答案：(1)只有靠近西陂的几百棵大树，长得苍翠茂盛，远远看去就像用云雾织成的帷幕一样。(2)一时间那些文人像影子一样跟随着他，像回声一样应和着他，那些贵客和园林的美景，可以说得上是极壮观了！(3)就让来游玩的人们只能在荒无人烟蔓草丛生的地方感慨了，原来富贵确实是不会长久的了。【参考译文】嘉庆十二年四月三日，商邱的陈仲谋、陈度光邀请我一起到西陂游玩。自从宋尚书死了以后，西陂到现在已历经了上百年了，曾经又遇上黄河决口造成的水患，所说的芰梁、讼松庵等西陂中的名胜，都不存在了。只有靠近西陂的几百棵大树，长得苍翠茂盛，远远看去就像用云雾织成的帷幕一样，路人指着说：“这是宋尚书亲手
95、栽种的树啊。”进入西陂之后，就到赐书堂，会见主人，主人拿出王石谷所画的六境图，尤展成、朱锡鬯等人在上面题了字。转向西面，有一间小屋，里面供奉着宋尚书的遗像。小屋外有一些巨石散布在地上好像零乱的棋子一样，主人说：“这是艮岳石，先人用重价买来，让王石谷用画上的方法堆砌成假山，后来被河水冲塌，就成了这样了。”听了他的话，大家慨叹了很久。到了傍晚，大家都回来，在陈仲谋家饮酒。陈度光举起酒杯嘱咐我说：“您为什么不写一篇文章呢？”啊！当宋尚书凭着他的风雅诗文使国内学者倾倒，一时间那些文人像影子一样跟随着他，像回声一样应和着他，那些贵客和园林的美景，可以说得上是极壮观了！到现在才上百年的时间，就让来游玩的人
96、们只能在荒无人烟蔓草丛生的地方感慨了，原来富贵确实是不会长久的了；然而宋尚书的文章又对西陂有什么好处呢？那些士人也舍弃西陂而追求大而远的前程，大概是可以的啊。因此写了这篇文章。第四节分析综合 (2010全国)阅读下面的文言文，完成后面各题。康保裔，河南洛阳人。祖志忠，讨王都战没。父再遇，从太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屡立战功，及再遇阵没，诏以保裔代父职，从石守信破泽州，又从诸将破契丹于石岭关，领登州刺史。寻知代州，移深州，领凉州观察使。真宗即位，召还，以其母老勤养，赐以上尊酒茶米。诏褒之，为高阳关都部署。契丹兵大入，诸将与战于河间，保裔选精锐赴之，会暮，约诘朝合战。迟明，契丹围之数重，左右劝
97、易甲驰突以出，保裔曰：“临难无苟免。”遂决战。二日，杀伤甚众，蹴践尘深二尺，兵尽矢绝，援不至，遂没焉。时车驾驻大名，闻之震悼，废朝二日，赠侍中。以其子继英为六宅使、顺州刺史，继彬为洛苑使。继英等谢曰：“臣父不能决胜而死，陛下不以罪其孥幸矣，臣等顾蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上恻然曰：“尔父死王事，赠赏之典，所宜加厚。”顾谓左右曰：“保裔父、祖死疆场，身复战没，世有忠节，深可嘉也。”保裔谨厚好礼，喜宾客，善骑射，弋飞走无不中。尝握矢三十，引满以射，筈镝相连而坠，人服其妙。屡经战阵，身被七十创。贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。上知之，乃复厚赐焉。方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李
98、重贵率众策应，遇契丹兵交战，保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅力战，敌乃退。当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”上闻而嘉之。 (节选自宋史康保裔传)1. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A. 及再遇阵没及：趁着B. 寻知代州，移深州 寻：不久 C. 会暮，约诘朝合战 会：适逢D. 援不至，遂没焉 遂：于是 解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“及”在文中的意思是“到了，等到”。答案：A2. 以下各组句子中，全都表明康保裔奋身杀敌的一组是()保裔选精锐赴之 左右劝易甲驰突以出杀伤甚众，蹴践尘深二尺
99、 身复战没，世有忠节屡经战阵，身被七十创 腹背受敌，自申至寅力战A. B. C. D. 解析：本题考查筛选文中的信息。说身边人劝康保裔逃跑，是说张凝、李重贵作战的情形。答案：D3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A. 康保裔世代行伍出身，一心报效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境；他代父职后，又随众将攻破契丹。宋真宗即位，召他回来，给予赏赐嘉奖。B. 康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵，双方约定次日早晨交战，契丹却提前至黎明层层包围宋军，保裔不愿苟免于死，战至兵尽矢绝，最终阵亡。C. 康保裔战死沙场引起强烈反响。他的死讯传来，皇上深深震惊哀悼，停止朝会两天，又赐
100、封其子官职，同时一再表示，保裔是为王事而死，理应厚重褒奖。D. 康保裔品行端正，严谨厚道。他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中；在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。在康保裔与契丹血战时，张凝、李重贵率领军队策应他，没有与他共同抗敌。答案：D4. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。译文：_(2)凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”译文：_解析：(1)本题考查理解并翻译文中的句子。几个重点词语：贷，借；劳，犒劳；“没”通“殁”，死亡；鬻
101、，卖；以，目的连词，来。(2)本题考查理解并翻译文中的句子。几个重点词语：议，建议；上，上奏；状，情形；吾曹，我们；面目，脸面。答案：(1)借了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。(2)张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重贵叹息到：“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢！”【参考译文】康保裔，是河南洛阳人。祖父叫康志忠，在攻打汴梁时战死了。父亲叫康再遇，跟太祖打李筠，又死在战场上。康保裔在周朝屡立战功，等到康再遇战死之后，皇帝下诏书让康保裔代替了父亲的职位，跟石守信一起攻下了泽州，又和一些将领在石岭关打败了契丹人，做了登州刺史。不久又做代州知县，又转管深州，还
102、兼任凉州观察使。后来真宗即位，把康保裔诏回朝内，因为(他)母亲年老需要勤加奉养，拿上等的尊酒茶米赐给他。皇帝下诏书嘉奖了康保裔，又让他去做了高阳关都部署。契丹兵大举入侵，诸将与契丹人在河间开战，康保裔亲选精锐的士兵参与战斗，恰逢傍晚，同契丹人约定第二天早晨打一仗。但第二天一早，契丹人就把他们重重包围，手下劝康保裔换掉盔甲骑马突围逃跑，康保裔说：“面临大难不能苟且偷生。”于是就决战。打了两天，杀死了不少契丹人，地下尘土都踩了二尺深，但最后弹尽粮绝，援兵却迟迟不来，所以战死了。当时皇帝驻扎在大名，一听到康保裔战死了震惊难过，两天不上朝，追赠康保裔为侍中。封康保裔的儿子康继英为六宅使、顺州刺史，康继
103、彬为洛苑使。康继英等奉旨谢恩说：“父亲没有打胜仗就死了，陛下你不降罪给我们，我们就感到侥幸了，我们蒙受了超出一般的恩惠啊！”说完就流泪哭得爬不起来了。皇帝悲伤地说：“你爹是为国家而死的，封赏，当然要厚重。”然后对左右的大臣说：“康保裔的父亲、祖父，全部战死沙场，现在他也战死了，他们祖辈都有忠心，绝对值得褒奖。”康保裔为人恭谨仁厚知礼节，好结交宾朋，擅长骑马射箭，箭无虚发，射飞鸟走兽没有不射中的。曾经手握三十支箭，拉满弓射出去，筈镝一个个被射了下来，人人都佩服他的射术之妙。康保裔大战无数，身上有七十处战伤。借了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。皇帝知道后，就重重赏赐他
104、。当康保裔与契丹人血战的时候，援兵却迟迟不至，只有张凝、李重贵分别领兵策应，遇到契丹兵交战，康保裔被敌人包围，李重贵与张凝去救援，却腹背受敌，从申时到寅时全力作战，才把敌人击退。当时各个将领都损失大半了，只有李重贵与张凝回到军屯，张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重贵叹息到：“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢！”皇帝听说了这事，就嘉奖了李重贵与张凝。考点一筛选文中的信息1. (2011云南省昆明一中模拟)阅读下面的文言文，完成后面问题。子楚，秦诸庶孽孙，质于诸侯，车乘进用不饶，居处困，不得意。吕不韦贾邯郸，见而怜之，曰“此奇货可居”。乃往见子楚，说曰：“秦王老矣，安国君得为太子。窃
105、闻安国君爱幸华阳夫人，华阳夫人无子，能立嫡嗣者独华阳夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚见幸，久质诸侯。即大王薨，安国君立为王，则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣。”子楚曰：“然。为之奈何？”吕不韦曰：“子贫，客于此，非有以奉献于亲及结宾客也。不韦虽贫，请以千金为子西游，事安国君及华阳夫人，立子为嫡嗣。”子楚乃顿首曰：“必如君策，请得分秦国与君共之。”吕不韦乃以五百金与子楚，为进用，结宾客；而复以五百金买奇物玩好，自奉而西游秦，而皆以其物献华阳夫人。因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下，常曰“楚也以夫人为天，日夜泣思太子及夫人”。华阳夫人大喜，刻玉符，约以为嫡嗣。安国君及夫人因厚馈遗子楚
106、，而请吕不韦傅之，子楚以此名誉益盛于诸侯。秦昭王五十年，子楚与吕不韦谋，行金六百斤予守者吏，遂以得归。秦昭王五十六年，薨，太子安国君立为王，子楚为太子。秦王立一年，薨，太子子楚代立，是为庄襄王。庄襄王元年，以吕不韦为丞相，封为文信侯，食河南洛阳十万户。庄襄王即位三年，薨，太子政立为王，尊吕不韦为相国，号称“仲父”。当是时，魏有信陵君，楚有春申君，赵有平原君，齐有孟尝君，皆下士喜宾客以相倾。吕不韦以秦之强，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。是时诸侯多辩士，如荀卿之徒，著书布天下。吕不韦乃使其客人著所闻，集论以为八览、六论、十二纪，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰吕氏春秋。布咸阳市门
107、，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。(选自史记吕不韦列传)【注】秦诸庶孽孙：秦国王室中不是正妻所生，而是姬妾所生的子孙。邯郸：赵国都城。下列句子编为四组，全部表现吕不韦善于投机的一组是()车乘进用不饶曰“此奇货可居”吕不韦乃以五百金与子楚因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下行金六百斤予守者吏来源:学&科&网Z&X&X&K延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金A. B. C. D. 解析：表现子楚的生活状态，表现对编者的信任。排除，即得答案。答案：B【参考译文】子楚是秦国王室庶出别支的子孙，作为人质在诸侯国家，所以车辆马匹、费用开销都不富裕，居所处境相当窘困，很不得志。吕不韦到邯郸做生意，看
108、见子楚而怜惜他，说“这真是稀罕的宝货，可以存积着卖大价钱”。于是前往会见子楚，说道：“秦王已经老了，安国君有机会立为太子。鄙人听说安国君宠幸喜爱华阳夫人，华阳夫人没有儿子，但能够决定选立谁为嫡子继承人的只有华阳夫人。如今您兄弟二十多人，您又排行居中，不太受宠爱，所以长时间当人质住在诸侯国家。一旦大王去世，安国君继立为王，您就没有机会能够跟长子及其余儿子早晚在父王面前争夺当太子了。”子楚说：“是这样。对于这种情况怎么办？”吕不韦说：“您资财贫乏，客居在此，没有什么可以拿来奉献给双亲和结交宾客的。我吕不韦虽然也资财贫乏，但请让我用千金作资本使您西游秦国，以孝敬安国君和华阳夫人，促成他们立您为嫡子继
109、承人。”子楚立即叩头而拜说：“您的计策果真如愿，就请让我与您共同分享秦国。”吕不韦于是拿出五百金给子楚，作为开销费用，去结交宾客；同时又拿出五百金购置珍奇宝物、玩赏佳品，自己带着西进游说秦国，把他带来的物品全部进献给华阳夫人。借机称说子楚贤能聪明，结交诸侯宾客遍布天下，还常常念叨“我子楚把华阳夫人当作自己的天，日夜悲泣思念着太子安国君和夫人”。华阳夫人极为高兴，刻玉石符节为信物，相约以子楚作嫡子继承人。安国君和华阳夫人就备了厚礼送给子楚，同时请吕不韦辅助他。子楚的名望声誉因此在诸侯中越来越大。秦昭王五十年，子楚与吕不韦商量，送黄金六百斤给看守的官吏，于是得到机会返回祖国。秦昭王五十六年，昭王去
110、世，太子安国君即位为王，子楚立为太子。秦王在位一年去世，太子子楚继代即位，这就是庄襄王。庄襄王元年，任命吕不韦为丞相，封为文信侯，食邑河南、洛阳十万户。庄襄王即位三年去世，太子政继立为王，尊奉吕不韦为相国，号称“仲父”。在这时期，魏国有信陵君，楚国有春申君，赵国有平原君，齐国有孟尝君，都礼贤下士喜好招募宾客来互相夸耀倾轧。吕不韦因为秦国强大，却在这方面不如他们而感到羞耻，所以也招徕士人，给予优厚待遇，门下食客达到三千人。这时诸侯各国有许多工辞善辩的文人学士，如荀卿一类人，著书立说传布天下。吕不韦便让他的门客各人著录所见所闻，辑集纂论编为八览、六论、十二纪，有二十多万字。吕不韦认为其中详尽论述了
111、天上地下世间万物从古至今的事情，称之为吕氏春秋。公布在咸阳市朝的大门，并悬挂千金在上面，聘请诸侯各国的游士宾客，如有能够增添减少一个字的就赏给千金。2. (2011安徽铜陵二中高三模拟)阅读下面的文字，完成后面的题目。高颎，字昭玄，自云渤海蓚人也。颎少明敏，有器局，略涉书史，尤善词令。初，孩孺时，家有柳树，高百许尺，亭亭如盖。里中父老曰：“此家当出贵人。”年十七，周齐王宪引为记室。寻从越王盛击隰州叛胡，平之。高祖得政，素知颎强明，又习兵事，多计略，意欲引之入府，遣邗国公杨惠谕意。颎承旨欣然曰：“愿受驱驰。纵令公事不成，颎亦不辞灭族。”于是为相府司录。时长史郑译、司马刘昉并以奢纵被疏，高祖弥属意
112、于颎，委以心膂。尉迟迥之起兵也，遣子惇率步骑八万，进屯武陟。高祖令韦孝宽击之，军至河阳，莫敢先进。高祖以诸将不一，令崔仲方监之，仲方辞父在山东。时颎又见刘昉、郑译并无去意，遂自请行，深合上旨，遂遣颎。颎受命便发，遣人辞母，云忠孝不可两兼，歔欷就路。至军，为桥于沁水，贼于上流纵火筏，颎预为土狗以御之。既渡，焚桥而战，大破之。军还，侍宴于卧内，上撤御帷以赐之。进位柱国，改封义宁县公，迁相府司马，任寄益隆。高祖受禅，拜尚书左仆射，兼纳言，进封渤海郡公，朝臣莫与为比。颎深避权势，上表逊位，让于苏威。上欲成其美，听解仆射。数日，上曰：“苏威高蹈前朝，颎能推举。吾闻进贤受上赏，宁可令去官！”于是命颎复位。
113、俄拜左卫大将军，本官如故。颎每坐朝堂北槐树下以听事，其树不依行列，有司将伐之。上特命勿去，以示后人。其见重如此。炀帝即位，拜为太常。时诏收周、齐故乐人及天下散乐。颎奏曰：“此乐久废。今或征之，恐无识之徒弃本逐末，递相教习。”帝不悦。帝时侈靡，声色滋甚，又起长城之役，颎甚病之。谓太常丞李懿曰：“周天元以好乐而亡，殷鉴不遥，安可复尔！”时帝遇启民可汗恩礼过厚，颎谓太府卿何稠曰：“此虏颇知中国虚实、山川险易，恐为后患。”复谓观王雄曰：“近来朝廷殊无纲纪。”有人奏之，帝以为谤讪朝政，于是下诏诛之，诸子徙边。颎有文武大略，明达世务。及蒙任寄之后，竭诚尽节，进引贞良，以天下为己任。当朝执政将二十年，朝野推
114、服，物无异议。(选自隋书卷四十一，有删节)以下句子中，全都表明高颎是高祖心腹重臣的一组是()年十七，周齐王宪引为记室遂自请行，深合上旨，遂遣颎俄拜左卫大将军，本官如故军还，侍宴于卧内，上撤御帷以赐之进封渤海郡公，朝臣莫与为比颎深避权势，上表逊位A. B. C. D. 解析：招引高颎做记室一职的是周的齐王，不是高祖。是说高颎避开权力地位，请求辞职。答案：B【参考译文】高颎字昭玄，自称是渤海蓚人。高颎少年聪明敏捷，很有度量胸襟，读了一些史书，特别擅长辞令。当初，在孩童时，家有一棵柳树，有百尺多高，繁茂挺拔如同车盖。乡里的老年人说：“这家要出大贵人。”十七岁，周的齐王宇文宪召引他做记室。不久随越王宇
115、文盛进攻隰州叛乱的胡人，平定了叛乱。高祖主持朝政，早知道高颎精明强干，并且熟习军事，计谋丰富，便想延揽入丞相府。于是派邗国公杨惠传达丞相的意思，高颎领会旨意十分高兴地说：“愿意接受驱使。即使事业不能成功，我也不怕灭族之灾。”于是任丞相府司录。 当时长史郑译、司马刘昉都因为奢侈放纵被疏远，高祖愈加看重高颎，认他为心腹重臣。尉迟迥起兵叛乱，派遣自己的儿子尉迟惇率步骑兵八万，进驻武陟。高祖命令韦孝宽攻击叛军，官军到河阳，诸路大军都不敢领先出战。高祖见诸将没有统一指挥，便命令崔仲方前去监军，崔仲方以父亲在山东为由推辞。那时高颎见郑译、刘昉都没有前往前线的意思，便主动请求出行，很合高祖的心意，于是派遣高
116、颎。高颎接受指令立即出发，派人代为辞别母亲，说忠孝不能两全，便感慨叹息着上了路。到军中，在沁水上架桥，贼军在上游放下点着火的小船，高颎预先制作土狗(水中障碍，前锐后广，前高后低，状如坐狗的土墩)以抵御火船，渡过沁水后烧掉桥与叛军背水一战，大败叛军。军队撤回，出席皇帝内室举办的宴会，皇帝竟撤下御帐赏给他。晋位柱国，改封义宁县公，升任丞相府司马，信任倚托的地位更加提高。高祖接受周的禅让，高颎拜受尚书仆射，兼纳言，进封渤海郡公，朝臣中没有谁能比得上他。高颎很注意避开权力地位，上表章请求辞职，请苏威接替。皇上想成就他让贤的美名，同意他解除仆射的官职。几天后，皇帝说：“苏威在前朝隐居不肯做官，高颎能推举
117、他。我听说推荐贤能的人受上赏，怎么能让他丢官呢？”于是命令高颎恢复原位，不久拜为左卫大将军，原来的官职不变。高颎时常坐在朝堂北边的一棵槐树下办公处理政务，那棵树不在行列之内，主事的要砍掉它，皇帝特别指示不要砍，用它昭告后人。高颎被看重竟然到这种程度。隋炀帝即位，高颎任太常令。当时有诏会集周、齐旧时候的乐人以及天下散乐。高颎上奏道：“这些音乐早已失传，现在如果征集，恐怕那些没有见识的人们会弃本逐末，互相传授学习这些东西。”皇帝不高兴。皇帝那时生活奢侈，声色(歌舞和女色)之事日甚一日，又发动筑长城的劳役，高颎为此很担忧，对太常丞李懿说：“周的天元皇帝因爱好音乐而灭亡，前代的教训不远，怎么能重蹈覆辙
118、呢！”那时皇帝对待启民可汗十分优厚，高颎对太府卿何稠说：“这家伙熟知中原的短处长处、山川的地理状况，恐怕要成为后患。”还对观王杨雄说：“近来朝廷太没有规矩了。”有人把这些言论上奏皇帝，皇帝认为是诽谤中伤朝政，于是下诏处死高颎，他的儿子全部流放边疆。高颎在文武两方面都有大才，又明达世务。自从被寄以重任之后，竭诚尽忠，引荐忠贞贤良的人才，把天下大事当作自己的责任。在朝中执政近二十年，朝野一致推重佩服，没有不好的议论。考点二归纳内容要点，概括中心思想3. (2011云南省昆明一中模拟)(原文及译文见题1)下列对原文的理解和分析，不正确的一项是()A. 吕不韦在邯郸一见到子楚就找准了投机的目标，他主动
119、去拜见子楚，为他出谋划策。他认为，处境窘困的子楚若被立为嫡嗣，就能彻底改变他们的命运。B. 吕不韦不惜重金让子楚结交宾客，又用价值五百金的珍奇宝物与种种溢美之词，使子楚获得了华阳夫人的宠信。C. 秦昭王、安国君在位时间极短，庄襄王(子楚)也只在位三年，客观上也使得吕不韦迅速成为秦国的显贵，被太子政尊为相国，号称“仲父”。D. 为适应新的局势，吕不韦效法魏楚赵齐四公子的做法招贤纳士。并主持门客著书立说，悬赏千金求增删一字，以此完善吕氏春秋，更突显秦国的强大。解析：C项秦昭王在位时间并不短，安国君和子楚在位时间短。答案：C4. (2011安徽铜陵二中高三模拟)(原文见题2)下列对原文有关内容的分析
120、和概括，不正确的一项是()A. 高祖主持朝政时，知道高颎精明强干，并且熟习军事，计谋丰富，就将他召入丞相府，随着其他官员因奢侈放纵而被疏远，高祖更加看重高颎，并将其当作心腹。B. 高祖命令攻击叛军，官军到河阳，诸路大军都不敢领先出战，诸将也没有统一的指挥，在这种情况下，高颎主动请缨，临危受命，以他的智慧与勇敢，同叛军作战，终于大败叛军。C. 对于官职，高颎从来不刻意乞求，相反，当自己处于上升势头的时候，他却很注意避开权力地位，上表章请求辞职，并推荐他人，但皇上从没给他解除过任何职务，毫不通融。D. 高颎有较高的文武才能，被委以重任后，他忠于君主，以天下为己任，人们推重佩服他。然而，隋炀帝的时候
121、，由于对皇帝当朝后的所作所为感到忧虑并有坦言，高颎最终以诽谤中伤朝政之罪而被诛杀。解析：C项皇上想成就高颎让贤的美名，曾同意他解除仆射的官职，只是不久又恢复了。 答案：C, 考点三分析概括作者在文中的观点态度5. (2010安徽高三六校联考)阅读下面的文言文，完成下面题目。庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词。问先生以所颂十一人者，何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也！”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士
122、，至京师，则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤！”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨予不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐，皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文，亦不待叙而传。然不敢辞者，以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨；若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆定于畎亩中，非
123、仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项长短，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主策曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受，尝试为之，而侥幸其或成者哉？公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下、致太平之意，故为万言书以遗宰相，天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。(节选自苏轼范文正公集叙)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A. 叙(序)文是写在正文前的文章，这篇叙(序)文以作者自己对范文正公的景仰为主线行文，感情深挚，读来自然而亲切。B. 作者写此文，一来慰藉自己平生未识“公”面之恨，二来
124、满足“自托于门下之士之末”的夙愿，三是颂扬范文正公的功德。C. 作者从“见属为叙”到动笔“为之”，时隔十三年之久，“然不敢辞”，足以体现他对写这篇序文的重视和谨慎的态度。D. 第一段虽用大量文字写作者幼年聪颖好学，求知欲强，但实际上是写范文正公在社会上的影响及自己对他的景仰之情。解析：本文是通过叙述自己与范公生平未识的遗憾来表达对范公的敬仰之情，通过想当范公学生的说法抒发对范公的崇拜之情，通过赞扬范公的功绩，说明范公之诗文是由于他“有德”。C项不妥。受人之托十三年后才完成，是有其他种种原因。答案：C【参考译文】庆历三年，我以童年之身进入乡校(读书)，有一个从京城来的读书人，把山东人石介写的庆历
125、圣德诗给我的老师看。我从旁边偷偷地看，就能背诵那词句，(我)问老师，诗中称颂的十一人是什么人啊。老师说：“小孩子何必知道他们。”我说：“(如果)这些人是天上人，就不敢问知了；如果也是人，为什么不可以知道呢？”老师对我的话很感惊奇，于是就把(他们的情况)告诉了我，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修这四个，是人中之杰。” (给我)，嘱托我作序。又过了十三年，才能够写出它来。呜呼！范公的功德不用通过文章就彰显了，文章也不需要序就流传天下了，但是不敢推辞的原因，是因为我八岁时敬爱您，现在已经四十七年了。那三杰我都跟他们游学过，而您我唯独不认识，(我)认为(这)是平生的遗憾；如果能够挂名在您的文章中，
126、而自挂名于您门下读书人的末尾，难道不是我过去的心愿吗！古代的君子，像伊尹、姜太公、管仲、乐毅这一类人，他们的治国方略，是早就在当平民时定下了的，不是从政后才学习的。淮阴侯韩信在汉中见到汉高祖，评论刘邦、项羽的长处和短处，计划攻取三秦，如同指着手掌(谈论一般地容易)，等到辅佐高帝平定天下，他在汉中所说，没有一样不实现的。诸葛孔明卧于草庐之中，与刘备(共同)制订对付曹操、孙权的计策，规划夺取刘璋(之地)，凭借蜀地的资源，来争夺天下，终身不改他的话。这难道是靠别人口传自己听取，再试探着做，就能侥幸成功的吗？范公在天圣年间，为母居丧时，已有忧念天下达到太平的心愿，所以写了万言书来送给宰相(晏殊)，天下传诵。到被任用为将领，拔擢为朝廷官员，考察其平生所做的，没有超出这本书的。
