1、学业分层测评(十六)1下列加点词的解释完全正确的一项是()A北海虽赊赊：赊欠B序属三秋序：顺序C披绣闼闼：窗户D舸舰迷津迷：满【解析】A项，“赊”是远的意思；B项，“序”是时序的意思；C项，“闼”是小门的意思。【答案】D2比较下列句子中加点虚词的意义和用法，判断正确的一项是() 【导学号：20710142】(1)爽籁发而清风生襟三江而带五湖(2)穷且益坚，不坠青云之志不者，若属皆且为所虏A两个“而”字相同，两个“且”字也相同B两个“而”字相同，两个“且”字不同C两个“而”字不同，两个“且”字相同D两个“而”字不同，两个“且”字也不同【解析】(1)连词，表因果；连词，表并列；(2)连词，却；副词
2、，相当于“将要”。【答案】D3下列句中加点词语的活用类型与例句相同的一项是()例句：腾蛟起凤A窜梁鸿于海曲，岂乏明时B雄州雾列，俊采星驰C目吴会于云间D宾主尽东南之美【解析】例句是动词的使动用法，使飞起。A项，动词的使动用法，使流窜；B项，名词作状语，像云雾一样；C项，名词作动词，遥望；D项，形容词作名词，俊杰。【答案】A4下列句子的文言句式与例句相同的一项是()例句：童子何知，躬逢胜饯A句读之不知B都督阎公之雅望C奉晨昏于万里D勃，三尺微命，一介书生【解析】例句是宾语前置。A 项，宾语前置；B项，定语后置；C项，状语后置；D项，判断句。【答案】A5把下列句子翻译成现代汉语。 【导学号：207
3、10143】(1)襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。译文：(2)十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。译文：(3)天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。译文：【答案】(1)以三江为领并以五湖为带，控制荆楚之地并接引瓯越之邦。(2)(正赶上)十日休假的日子，又有众多才华出众的友人(聚集)；迎接千里而来的宾客，满座都是高贵的朋友。(3)天高地远，使人感到宇宙的无际无边；兴致已尽而悲从中来，又明白了命运、顺逆自有定数。阅读下面的文言文，完成610题。 【导学号：20710144】新修滕王阁记韩愈愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。及得三王所为序、赋、记等。壮其文辞，
4、益欲往一观而读之，以忘吾忧；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬，以天子进大号，加恩区内，移刺袁州。袁于南昌为属邑私喜幸自语以为当得躬诣大府受约束于下执事及其无事且还傥得一至其处窃寄目偿所愿焉。至州之七月，诏以中书舍人太原王公为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变，春生秋杀，阳开阴闭。令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣！
5、其岁九月，人吏浃和，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合辞言曰：“此屋不修，且坏。前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？”公应曰：“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶不鲜者，治之则已，无侈前人，无废后观。工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰：“子其为我记之！”愈既以未得造观为叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉；乃不辞而承公命。其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。(选自昌黎先生文集)【注】王勃作滕王阁序，王绪作滕王阁赋，王仲舒作重修
6、滕王阁记。后两作已失传。言事：指上论佛骨表被贬斥揭阳。大号：年号。6对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A壮其文辞壮：以为壮，认为壮美B适理新之理：理由C公与监军使燕于此阁燕：同“宴”，设宴席D于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者槛：门槛【解析】D项，槛：栏杆。【答案】D7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.【解析】A项，介词，因为；连词，表目的，来。B项，都为连词，表承接。C项，语气词，啊；兼词，于此。D项，副词，表期望语气，相当于“希望”；表商量语气，相当于“还是”。【答案】B8下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是()A滕王阁是初唐时高祖之子滕王
7、李元婴任官洪州都督时所建，危楼高耸，下临赣江，远览山川，俯瞰城府。后又曾改建，壮丽非凡，独为江南第一。韩愈在此正是以对滕王阁的赞美开始行文的。B因为有壮美之辞的“序、赋、记”等，作者自然“益欲往一观而读之”，以忘却自己的烦忧。下面笔势一转，却是“系官于朝，愿莫之遂”，并未能如愿前去观赏。C末尾“其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之”，作者在叙事之外，又以不尽之言，寄寓了老之将至兴尽而归之意。D全篇除用少数文字扼要记叙了滕王阁的修建过程外，几乎全是围绕登阁一事倾诉心向往之而不得偿愿之情，勾起读者去想象滕王阁的美。【解析】C项，“寄寓了老之将至兴尽而归之意”错，应为“寄寓了满腔不
8、尽之意”。【答案】C9请将文中画波浪线的句子用“/”断开。袁于南昌为属邑私喜幸自语以为当得躬诣大府受约束于下执事及其无事且还傥得一至其处窃寄目偿所愿焉。【答案】袁于南昌为属邑/私喜幸自语/以为当得躬诣大府/受约束于下执事/及其无事且还/傥得一至其处/窃寄目偿所愿焉。10把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？译文：(2)今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？译文：【答案】(1)可是我们袁州没有一件事情可以借来作为出行的理由，又怎么能放下自己的事情来使您的接待之人辛劳呢？(假、安、以、勤，四个关键点)(2)现在，
9、(您离开南昌)三十年后，您来到南昌担任地方长官，到今天刚好满一个月，您又来在这里设宴，您怎么能够没有感情呢？(伯、适、燕、乌，四个关键点)【参考译文】我年轻的时候就听说江南有许多适合于登临观赏的美景，而滕王阁独自排在第一位，有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号。等到看到了三王所写的滕王阁序滕王阁赋重修滕王阁记等文章。我觉得它们文辞壮美，更想去看一看滕王阁再读一读这些文章，以便忘记我的忧愁；受到在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现。唐宪宗元和十四年，我因为谏迎佛骨的事情被贬为潮州刺史，赴任时选择走近便快速之道而到海上，又不能够经过南昌参观所说的滕王阁。这年冬天，因为皇帝进封(“元和圣文神武法
10、天应道皇帝”的)尊号，在国内施加恩德，我转任袁州刺史。袁州是南昌的下属区域，我私下感到高兴和庆幸地对自己说，我认为应当有机会亲自到南昌府述职，承受南昌府差役人员的管束。等到没有事情将要返还的时候，或许可以得到一个机会到滕王阁的所在，私下里注视胜景，满足我的心愿啊。到了袁州七月的时候，诏书下达，把中书舍人太原人王仲舒先生作为御史中丞，任命为江南西道的观察使；洪州、江州、饶州、虔州、吉州、信州、抚州、袁州都是他所属管治的地方。八个地方的百姓，以前缺乏便利的事情以及不能满足的愿望，王公到了之后，(缺乏便利的事情)都停止了，(不能满足的愿望)都实现了。大的事情通过驿使迅速上报，小的事情立刻处理，春天万
11、物萌生，秋天万物凋零，阳气上升，阴气闭合。在数日之内百姓就修炼出美好的品德，而您在千里之外的湖光山色中怡然自得。我虽然想提出些意见，谈论利益和弊端，在您的府下听从命令，可是我们袁州没有一件事情可以借来作为出行的理由，又怎么能放下自己的事情来使您的接待之人辛劳呢？于是滕王阁又没有机会到达啊！这年九月，百姓和官员关系融洽，您和监军派人在这个阁上设宴，文官武将宾客士人都参加宴会。酒宴进行到中途，综合各种意见说：“这阁子如果再不修整，将会毁坏。以前您在这里任刺史的属官，有恰当的理由来翻新滕王阁，您所写的文章，确实还题写在墙壁上；现在，(您离开南昌)三十年后，您来到南昌担任地方长官，到今天刚好满一个月，
12、您又来在这里设宴，您怎么能够没有感情呢？”您回答说：“是的。”因此，腐烂变黑弯曲折断的楹柱屋梁椽子木板栏杆，破败残缺的屋盖瓦片台阶砖块，浸坏模糊不鲜艳的色彩，修治一下就停止，没有比前人奢侈，没有损害可供后人观赏的景观。工程完成之后，您和大家喝酒，同时写信命令我说：“希望您替我记录这件事情！”我既因为不能够到达滕王阁观赏而叹息，又私下里高兴自己的名字能够写在它的上面，文章列在三王的下边，有荣耀啊；于是没有推辞而接受了您的命令。那山河的优美，登临眺望的欢乐，即使我年龄很大了，如果能获得机会跟着您一起游玩的话，我还能为您做文章。元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈写下这篇阁记。11暑假中，一群外国客人来
13、南昌游览观光，参观滕王阁，在一副前人题写的楹联前驻足观赏。假如你是带队的导游，你打算怎样向他们介绍这副楹联呢？请写一段不超过150字的解说词。 【导学号：20710145】滕王阁联滕王何在？剩高阁千秋。剧怜画栋珠帘，都化作空潭云影。阎公能传，仗书生一序。寄语东南宾主，莫看轻过路才人。【解析】准确理解楹联的句意及整体含意，把握其中的感情，用鲜明准确的语言作出解释。可借助一些关键词理解，如上联的“何在”“空”，下联的“莫看轻”。上联重感慨，下联多褒美，联系现实，指出其在现实中的积极借鉴意义。【答案】这副对联的意思是：滕王不在了，唯有滕王阁还留在这里。可惜画栋珠帘都化作了空潭云影。阎公能够传名，全靠
14、王勃写的这篇滕王阁序并诗。让我捎句话给东南的宾主，千万不能看轻了过路的才子！事业兴衰，用人是关键，作者能从这个高度立意，又说得那么恳切，这是滕王阁诸多对联中所不可比的。12以“山有四季”为开头，写一段话，表达四季景色的特征。要求：使用排比的手法；字数不超过100字。山有四季：【解析】题干要求以“山有四季”为开头，确定了所写语段的主体是“山”，描写的内容是有关山的四季的；同时题干要求使用排比的修辞，这就暗示要把山的四季的景色写成整句，以此排比。比如可以写春天美丽的花朵、夏天茂密的树叶、秋天霜露、冬天飞雪等。【答案】(示例)春山烟云连绵，人的欢悦心情会随烟云一起升腾；夏山嘉木繁荫，人的坦然心绪会跟
15、荫凉一起滋生；秋山明净摇落，人的肃穆情感会与落叶一起发生；冬山洁净高亮，人的期盼之思会和飘雪一起飘飞。13一种文化的深层编码，它们都被封存在母语里，对一些人会敞开，对其余人却长久缄默。我们如何使美国人懂得为什么“_”？作为一种衡量尺度，语言的可靠性甚至远在肤色之上。余光中问得尖锐：“当你的情人已改名玛丽，你怎能送她一首菩萨蛮？”我们只能在母语中生存。一个汉语写作者，与其孜孜于让外国人喝彩，梦寐以求登上斯德哥尔摩的颁奖台，不如潜心倾听他生息其上的那片土地的歌声。(1)请将你觉得能够代表“中国文化深层编码”的一句古诗词(要求以“柳”或“杜鹃(子规)”为意象)填入上文的横线处，使上下文流畅。(2)仿照余光中的话，再写两个句子，使其构成一个排比句，表达尖锐的忧思。【解析】(1)所写内容应是古诗词，其内容应涉及“柳”或“杜鹃(子规)”。(2)句式应为“当你的，你怎能”，内容上前半句不属于中国文化深层编码的内容，而下半句应是中国文化深层编码的内容。【答案】(1)示例一：又闻子规啼夜月，愁空山。示例二：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(2)当你的朋友只过圣诞节，你怎能送他一副对联？ 当你的孩子只打网球，你怎能跟他下一盘中国象棋？
