1、高考资源网（） 您身边的高考专家随堂真题演练1.(2016江苏卷，17)下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是()A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素B.即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素C.为获得10 mL提取液，研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好D.层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失解析CaCO3可防止酸破坏叶绿素，应在研磨时加入，A错误；即使菜中叶剪碎不够充分，但色素并没有减少，也可提取出4种光合色素，B正确；由于研磨时乙醇挥发，故为获得10 mL提取液，研磨时加入多于10 mL乙醇，C错误；叶绿素条带不会
2、随层析液挥发消失，D错误。答案B2.(2015海南卷，9)植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。下列叙述错误的是()A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B.叶温在3650 时，植物甲的净光合速率比植物乙的高C.叶温为25 时，植物甲的光合作用与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D.叶温为35 时，甲、乙两种植物的光合作用与呼吸作用强度的差值均为0解析植物光合作用所需能量的最终源头是来自太阳能，A正确；由题图可知：叶温在3650 时，植物甲的净光合速率始终比植物乙的高，B正确；植物进行光合作用时，总光合速率呼吸速率净光合速率，叶温为25 时，植物甲的净光合速率
3、小于植物乙的净光合速率，所以C正确；同理，叶温为35 时，植物甲与植物乙的净光合速率相同，但不为0，D错误。答案D3.(2011江苏单科，4)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是()A.光吸收差异显著，色素带缺第2条B.光吸收差异不显著，色素带缺第2条C.光吸收差异显著，色素带缺第3条D.光吸收差异不显著，色素带缺第3条解析叶绿体中的叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，所以当水稻叶黄素缺失突变体进行红光照射时，光吸收差异不显著；对正常叶片叶绿体中的色素提取后，层析的结
4、果自上而下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，故B正确。答案B4.(2015课标卷，29)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135 s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为67.5 s；光合作用产物的相对含量为50%。B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5 s；光合作用产物的相对含量为70%。C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗
5、时间各为3.75 ms(毫秒)；光合作用产物的相对含量为94%。D组(对照组)：光照时间为135 s；光合作用产物的相对含量为100%。回答下列问题：(1)单位光照时间内，C组植物合成有机物的量_(填“高于”“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量，依据是_；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要_，这些反应发生的部位是叶绿体的_。(2)A、B、C三组处理相比，随着_的增加，使光下产生的_能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。解析(1)C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94%，说明C组黑暗条件下进行了部分光合作用，暗反应消耗了A
6、TP和H，为下一次的光照时间内光反应提供了充足的原料ADP、Pi和NADP等，所以C组单位光照时间内，合成有机物的量较高。光合产物生成在叶绿体基质中进行。(2)A、B、C三组实验中光照时间之和均为67.5 s，但是处理方法不同，结果也不一样，并且是单位时间内光照和黑暗交替频率越高，光合作用产物相对量越高，可知光照时产生的ATP和H在光照时没有用完，可以在黑暗中继续利用，还原C3化合物生成糖类等有机物及C5化合物，C5化合物继续与CO2结合，因此提高了光合作用中CO2的同化量。答案(1)高于C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94%光照基质(1) 光照和黑暗交替频率A
7、TP和H课后分层训练(时间：25分钟满分：100分)达B必练1.(2016江苏苏北四市一模，6)关于“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验的叙述，正确的是()A.色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散速度越快B.研磨叶片时，加入CaCO3是为了研磨充分C.用无水乙醇作溶剂，提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D.在滤纸条上画出一条滤液细线后，紧接着重复画线23次解析不同色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。色素在层析液中的溶解度越大，扩散速度越快，溶解度越小，扩散速度越慢，A正确；加入碳酸钙是为了防止研磨中色素被破坏，B错误；色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水乙醇等提取色素，C
8、错误；在滤纸条上画出一条滤液细线，等干燥后，才接着画，D错误。答案A2.下列关于植物光合作用的叙述中，正确的是()A.暗反应在细胞质基质中进行B.光合作用产生的葡萄糖中的碳和氧都来自二氧化碳C.光反应产生的ATP可以用于暗反应，也可以用于其他生命活动D.光反应只进行能量代谢，不进行物质代谢；暗反应则刚好相反解析暗反应的场所是叶绿体基质；光反应产生的ATP只用于暗反应，为C3还原提供能量，不能用于其他生命活动；光反应和暗反应过程中都存在能量代谢和物质代谢。答案B3.2，6-二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色，从叶绿体中分离出类囊体，置于2，6-二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液
9、变成无色，并有O2释放。此实验证明()A.光合作用在类囊体上进行B.光合作用产物O2中的氧元素来自CO2C.光反应能产生还原剂和O2D.光合作用与叶绿体基质无关解析依据题中信息判断，光照后溶液变成无色，说明有还原剂产生，有O2释放，说明该过程有O2产生；而类囊体是光合作用光反应阶段进行的场所，故该实验说明光反应能产生还原剂和O2。答案C4.如图为光合作用示意图。下列说法错误的是()A.表示O2，表示CO2B.暗反应中，CO2首先与C5结合生成C3，然后被还原为(CH2O)C.C3的还原过程中，需要光反应提供的物质只有D.增加光照强度，C3的含量将减少解析在叶绿体的类囊体薄膜上进行的是光反应阶段
10、，这一阶段中产生H(即NADPH)、ATP和氧气，因此，表示氧气，表示暗反应阶段中与C5反应的CO2，A正确；CO2先与C5反应生成C3，然后C3在光反应阶段提供的ATP和H的参与下被还原成(CH2O)，B正确、C错误；增加光照强度，则光反应阶段产生的ATP和H增多，则在暗反应阶段有更多的C3被还原，故增加光照强度，C3含量减少，D正确。答案C5.(2016海南海口检测)光合作用的产物中，氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自()二氧化碳气孔直接吸收水的光解叶绿素的分解A. B.C. D.解析氧气在光合作用光反应阶段生成，来源于水的光解，即来源于；光合作用的原料包括二氧化碳和水
11、，因此葡萄糖中的碳来源于二氧化碳，即来源于；光合作用的原料是二氧化碳和水，只有水中含有氢元素，因此葡萄糖中的氢来源于水，即来源于；由于原料水在光解时产生H和氧气，即水中的氧均以氧气的形式扩散到叶绿体外，因此葡萄糖中的氧来源于二氧化碳，即来源于。答案C6.(多选)实验发现将叶绿体从叶肉细胞中分离出来，破坏其外膜，仍然可以在光下利用二氧化碳生产有机物、放出氧气。以下分析正确的是()A.光合作用所需的酶和色素主要位于叶绿体内膜和基质中B.叶绿体内膜具有选择透过性，外膜是全透的，起保护作用C.没有叶绿体的生物也可能进行光合作用D.叶绿素被破坏则不能进行光合作用解析与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜和叶
12、绿体基质中，色素仅分布在类囊体薄膜上，A错误；叶绿体内膜和外膜都具有选择透过性，B错误；蓝藻没有叶绿体，也能进行光合作用，C正确；叶绿素在光反应中吸收和转化光能，叶绿素被破坏，则不能进行光合作用，D正确。答案CD7.(多选)如图表示某生物膜结构及其发生的部分生理过程，下列叙述不正确的是()A.图示膜结构为叶绿体内膜B.A侧为叶绿体基质，其中含有少量DNAC.甲表示色素，在层析液中溶解度最高的是叶绿素aD.图示过程为光反应，该过程不需酶的催化解析分析图示过程可知，该生理过程为光反应，场所为类囊体薄膜，A项错误。光反应生成的ATP进入叶绿体基质参与暗反应，故A侧为叶绿体基质，叶绿体基质中含有少量D
13、NA，B项正确。在层析液中溶解度最大的色素是胡萝卜素，C项错误。光反应过程需要酶的参与，D项错误。答案ACD8.图1表示大豆叶肉细胞内的部分代谢，表示不同过程。为探究大豆光合作用的适宜光照强度，研究小组将长势相同的大豆幼苗分别放入密闭的玻璃罩中，在不同光照强度(单位：klx)下，8小时后测得玻璃罩中CO2浓度(%)的变化情况如图2所示。请回答下列问题：(1)温度是本实验的_变量，各实验组中需提供_的温度条件以保证相关酶的活性且减少实验误差。(2)实验中大豆根部细胞内可发生图1中_过程(填数字)；实验中大豆叶肉细胞完成过程需要过程提供ATP和_。(3)实验8小时后光照强度为0.2 klx的玻璃罩
14、内的CO2浓度与实验起始相比增加，这种变化表明大豆光合作用消耗CO2的速率_(填“小于”、“等于”或“大于”)细胞呼吸产生CO2的速率。(4)为进一步探究大豆光合作用的适宜光照强度，还需在光照强度_范围内设置若干实验组继续进行实验。解析(1)本实验的自变量是光照强度，温度是本实验的无关变量，在各实验组中需保持相同且适宜的温度条件，以保证酶的活性且减少实验误差。(2)图1中表示光合作用光反应，表示光合作用暗反应，表示细胞呼吸，表示细胞呼吸产生的能量用于各项生命活动。实验中大豆根部细胞不能进行光合作用而能进行细胞呼吸，故可发生图1中的过程；大豆叶肉细胞中进行暗反应时需光反应提供ATP与H。(3)实
15、验中光照强度为0.2 klx时，8小时后密闭玻璃罩中CO2浓度增加，表明此组大豆细胞呼吸产生CO2的速率大于光合作用消耗CO2的速率。(4)由图2中实验结果可以看出，光照强度为1 klx5 klx时，光合作用强度随光照强度增大而增大，不能得出大豆光合作用的适宜光照强度，若要探究大豆光合作用的适宜光照强度，需在光照强度大于5 klx的范围内设置若干实验组继续进行实验。答案(1)无关相同且适宜(2)H(NADPH)(3)小于(4)大于5 klx冲A提升1.(2016河北三市联考)下列有关绿叶中色素的提取和分离实验的叙述中，正确的是()A.叶绿素的提取需要加入层析液作为提取液B.过滤时应使用单层尼龙
16、布，并用棉塞塞住试管口C.分离色素时应将滤液细线置于层析液中D.选材不同，四条色素带在滤纸条上的排列顺序不同解析提取叶绿素使用无水乙醇或丙酮，层析液用于分离色素；过滤时使用单层尼龙布，并用棉塞塞住试管口，以防止有毒的、挥发性强的丙酮挥发；分离色素时不能将滤液细线置于层析液中，否则色素会溶入层析液中；不同材料中四种色素在层析液中的溶解度不变，来自不同材料叶绿体中的四种色素含量可能不同，经过纸层析后，在滤纸上的排序相同，色素带粗细可能不同。答案B2.(2017扬州中学上学期开学考)下列有关绿叶中色素的叙述中，错误的是()A.试管中的叶绿素溶液在透射光下呈红色B.胡萝卜素和叶黄素的吸收光谱主要在蓝紫
17、光区域C.无土栽培青菜幼苗时，营养液中缺少Mg将导致叶片变黄D.色素分离实验中，滤纸条上不同色素带的宽度一般可以表示色素的含量解析由于绿光被吸收的最少，故试管中的叶绿素溶液在透射光下呈绿色，A错误；胡萝卜素和叶黄素的吸收光谱主要在蓝紫光区域，B正确；由于镁元素是合成叶绿素的元素，营养液中缺少Mg将导致叶片变黄，C正确；色素分离实验中，滤纸条上不同色素带的宽度一般可以表示色素的含量，D正确。答案A3.(2016武汉调研)在置于黑暗条件下叶绿体悬浮液中加入适量NaH14CO3溶液，再给予瞬时光照。下列说法正确的是()A.黑暗条件下，叶绿体基质中不存在C3和C5B.黑暗条件下，叶绿体悬浮液不能合成A
18、TP和HC.瞬时光照后，(CH2O)出现放射性比C3化合物早D.光照瞬间，C3含量迅速增加而C5含量迅速减少解析黑暗条件下，叶绿体基质中可含一定量的C3和C5，瞬时光照后(CH2O)出现放射性应在C3之后，即14CO214C3(14CH2O)；光照瞬间，C3可因被H还原含量短时减少，C5则有所增加(有新C5生成)。答案B4.(2017江苏如东、丰县联考)某中学生物兴趣小组的师生利用小青菜绿叶提取出光合色素溶液，然后在30 的温室条件下进行了如下实验，以此来探究pH对叶绿素稳定性的影响。下列对实验的叙述错误是()实验组号操作步骤色素溶液(mL)3.03.03.03.0pH8.07.06.05.0
19、处理时间10101010溶液颜色绿色绿色黄绿色黄绿色A.酸性环境下的叶绿素可能因稳定性较差而被分解B.提取色素时加入碳酸钙可防止研磨中色素被破坏C.该实验结果表明叶绿素在碱性环境中不会被破坏D.纸层析法分离色素后可得出两组出现颜色差异的原因解析根据表中数据可知，酸性环境下色素溶液的颜色由绿色变成黄绿色或黄褐色，说明酸性环境下的叶绿素可能因稳定性较差而被分解，A正确；提取色素时加入碳酸钙可防止研磨中色素被破坏，B正确；在pH为7或8的环境中，色素溶液的颜色均为绿色，但这不能说明叶绿素在碱性环境中不会被破坏，提取的粗品可能含有其他的物质，没有做对照试验，碱性增强时色素可能会被破坏，C错误；可用纸层
20、析法分离各种色素来分析色素的种类，因此可用纸层析法分析两组出现颜色差异的原因，D正确。答案C5.(多选)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干绿叶圆片后平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示。下列叙述错误的是()A.装置内增加的氧气来自于水B.光照强度为a时，光合作用停止C.丙组装置内的CO2含量照光后比照光前高D.此图反映了光合作用强度与光照强度的关系解析光照强度为a时，装置内氧气增加量为“0”意味着叶片光合作用强度与呼吸作用强度相同；丙组净光合速率0需消耗CO2。答案
21、BC6.某科研小组在测定某种植物在不同温度下的总光合速率时，根据记录数据绘制的柱状图如图1所示。图2为该植物叶肉细胞内进行的暗反应示意图。请回答下列问题：图1图2(1)据图1分析，该实验中光照强度属于_变量，温度属于_变量。(2)其他因素不变的情况下，据图1可知，在光照下该植物较适合生长在_的环境中；在15 时，总光合作用速率为呼吸作用速率的_倍。(3)当温度从5 升至20 时，图2中a、b过程均会加速，原因是_；当光照强度由强变弱时，图2中A、B、C的含量较先受到影响的是_。解析(1)据图1可知，该实验的自变量为有无光照和不同温度，而光照强度则为无关变量。(2)光照下植物吸收CO2的速率反映
22、的是净光合速率，黑暗条件下植物释放CO2的速率反映的是呼吸速率。从图1可知，25 时该植物的净光合速率最大，最适宜植物生长。总光合作用速率净光合速率呼吸速率，可见15 时，总光合作用速率为呼吸作用速率的(2.51)/13.5(倍)。(3)在最适温度之前，酶的活性随着温度的升高而增加。图2反映的是暗反应过程，其中A、B、C依次为C5、C3、H，光照强度由强变弱直接导致光反应变弱，致使H的含量减少，进而才会影响C5和C3的含量。答案(1)无关自(2)253.5(3)温度升高，相应酶活性增加C7.(原创)图1表示该植物固定和还原CO2的过程，图2是外界环境因素对光合作用速率的影响。图1图2请据图回答
23、：(1)从图2中可以看出，除了光照强度外影响光合速率的因素还有_。当图2中的乙图中D点对应的光照强度突然降至C点对应的光照强度，则图1中的物质A在短时间会_(增加/减少)。(2)如果将某植物在缺乏镁元素的土壤中栽种，_合成不足，会直接影响图1中的物质_(A/B/C)的生成。(3)使用农家肥或合理控制作物的种植密度可以提高产量，请结合图2中的甲图进行解释：_。(4)如果30 是某作物的光合作用的最适温度，则该植株在30 _(一定/不一定)生长最快，理由是_。解析(1)从图2中横坐标中可以看出，光照强度影响光合速率，CO2浓度和温度也是影响光合速率的因素，图1中的A为C5，B为C3，C为H，当光照
24、强度由强弱时，短时间内C5减少。(2)叶绿素合成需要镁元素，所以缺乏了镁元素会影响叶绿素的合成。叶绿素在光反应过程中能吸收并转换光能，直接影响图1中ATP和物质C(H)的生成。(3)从图2中的甲图可以看出，两条曲线的差异是由于CO2浓度引起的，在一定范围内提高CO2的浓度可以提高光合速率。农家肥中的有机肥可以被微生物分解产生CO2被植株所利用，合理密植可以保持良好的通风状况，增加农田中的CO2浓度。(4)图2中的横坐标表示的是实际光合作用速率，而植物的生长速率取决于植物的净光合速率，净光合速率实际光合速率呼吸速率，虽然30 是光合作用的最适速率，但不知此温度下呼吸速率的大小，所以无法确定净光合速率是最大的。答案(1)温度、CO2浓度减少(2)叶绿素C(3)在一定范围内提高CO2的浓度会提高光合作用的速率，使用农家肥和合理控制种植密度可以增加CO2的浓度(其他合理答案也给分)(4)不一定植物生长速率与净光合速率大小有关，从图2乙中不能确定30 时净光合速率最大(其他合理答案也给分) 版权所有高考资源网诚招驻站老师，联系QQ2355394696
