1、2014-2015学年四川省成都外国语中学高二（上）期中生物试卷一、单项选择题一（30分，共30题，每题1分）1（1分）（2014秋滕州市校级期末）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（）A内环境由细胞内液和细胞外液组成B内环境稳态是人体对多变的外界环境的适应性表现来源:学科网C外环境的变化一定会破坏内环境的稳态D正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变2（1分）（2014秋金牛区校级期中）人体的红细胞和肌肉细胞分别直接从下列哪种细胞外液中吸收葡萄糖（）A血浆；血浆B淋巴；血浆C血浆；组织液D组织液；组织液3（1分）（2011闸北区一模）如图为高等动
2、物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）A都必须通过消化系统才能完成B人体的体液包括内环境和细胞外液C细胞与内环境交换的为养料和氧气D可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换4（1分）（2008秋扬州期末）2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”下面哪一点不属于他们生理上出现的适应性变化（）来源:学.科.网Z.X.X.KA机体耗氧量降低B皮肤血管收缩C体温调节中枢兴奋性增强D甲状腺激素分泌量增加5（1分）（2008秋扬州期末）下列对人体内水盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A只依靠神经调节B只依靠激素调节C在神经调节和激素调节的共同作用下，主要通过肾脏来完
3、成D在神经调节和激素调节的共同作用下，主要依靠循环系统来完成6（1分）（2012江苏）下列关于免疫调节的叙述，错误的是（）A神经调节和体液调节都与机体免疫有关B浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞CHIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷D大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力7（1分）（2014河北一模）在索契冬奥会的比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变下列说法正确的是（）A运动员在比赛中有适度的紧张，他分泌的较多的甲状腺激素可能会反馈作用于下丘脑和垂体，垂体分泌的较多的促甲状腺激素可能反馈作用于下丘脑B运动过程中机体会大量出汗，抗利尿激素分泌增加，因而肾小管、集合管重吸收
4、水分的能力降低C比赛结束后，运动员可适量补充淡的食盐水，以维持内环境中渗透压的相对稳定D骨骼肌细胞的直接供能物质是葡萄糖，当血糖含量降低时，胰岛A细胞的分泌功能增强8（1分）（2013秋潜山县校级期末）如图是一张生物概念图，有关分析不正确的是（）Aa、b是体液调节和免疫调节，c、d可以是体温和渗透压B内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关D内环境的稳态是相对的，其维持自身稳定的能力也是有限的9（1分）（2015广东二模）玉米植株的高度达到1.5m以上时，遇到大风雨天气，很容易造成倒伏某玉米品种种群密度、茎直
5、径、倒伏率之间的关系如图1、图2所示玉米倒伏后的状况如图3所示下列有关说法不正确的是（）A合理密植可有效地降低玉米在大风雨天气的倒伏率B根据图1、图2可以推知，种群密度越大，玉米的倒伏率越高C倒伏后的玉米茎背地竖直向上生长，其主要外界因素是光照D与图3中倒伏玉米茎竖直向上生长的植物激素主要是生长素10（1分）（2014秋金牛区校级期中）如图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，处的箭头表示血液流动的方向（），下列说法不正确的是（）A若为脑细胞，处的氧浓度高于处，而CO2的浓度相反B若为胰岛B细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度低于处C若为骨骼肌细胞，饭后五小时处的血糖浓度低于处D若为组织细胞，其生活
6、的具体内环境中的水可来自于和11（1分）（2013秋八道江区校级期末）如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是（）Aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的Bc激素是下丘脑合成垂体释放的，e表示水的重吸收过程Cd表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节12（1分）（2013山东）吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示下列叙述正确的是（）A吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B溶酶体参与抗原的加工处理过程C加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞D抗原加工处理和呈递过程只存在于体液
7、免疫13（1分）（2015春唐山校级期中）如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表（）A直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长B向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长14（1分）（2014秋西山区校级期中）如图为人的体液免疫过程，请分析判断下列说法中正确的是（）来源:学。科。网Z。X。X。KA细胞为B细胞B细胞均能识别抗原C细胞为
8、靶细胞D阶段是B细胞分化为浆细胞的过程15（1分）（2012上海）下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用关于下丘脑功能的叙述错误的是（）A下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节C下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加16（1分）（2011秋乐山期末）如图表示人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是（）血管壁破损 长期蛋白质营养不足 淋巴管阻塞毛细血管的通透性增加肾炎导致血浆蛋白丢失ABCD17（1分）（2013秋城厢区校级期末）正常情
9、况下，下列物质中都可在血浆中找到的是（）A甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质B氨基酸、血红蛋白、二氧化碳、钠离子C胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇18（1分）（2011秋乐山期末）正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞内，以肝脏活性最高，在血浆中活性很低当某种原因使细胞膜通透性增高或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆这项事实可作为下列哪项结论的证据（）A内环境是不稳定的，其稳态是不存在的B内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据C稳态的动态变化将不利于机体的正常代谢D细胞的代谢过程和内环境的稳态是互为因果的19（1分）（2013秋连江县期中）
10、下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（）稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液；稀盐酸静脉血液胰液不分泌；稀盐酸小肠肠腔（去除神经）胰腺分泌胰液；小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液静脉血液胰腺分泌胰液A与、与对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B与对比说明胰液分泌不受神经的调节C对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节D要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究20（1分）（2011抚顺校级一模）如图为神经调节中两个重要的结构模式图，下列选项中错误的是（）A甲图中内的物质为神经递质，它可以和上的特异性受体结合B图甲为图乙中结构e的局部放大图象C图乙中b受损的情
11、况下，刺激a仍有感觉，但是肌肉不能收缩D图乙中的X所示神经纤维为传入神经21（1分）（2010普陀区一模）如图为某种营养物质在血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述中错误的是（）A此营养物质是葡萄糖，因为其在血液中的质量分数为0.1%BAB段上升的主要原因是消化吸收C由于血糖被用于氧化分解等途径而使BC段显著下降DCD段逐渐上升并趋于稳定是由于肝糖原和肌糖原的不断分解，并把产生的葡萄糖释放进入血液来源:学科网ZXXK22（1分）（2013秋鲤城区校级期末）如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不正确的是（）A分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞B分泌细胞的分泌物
12、可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合C如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞D如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞23（1分）（2013普陀区一模）当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加对此现象的分析，错误的是（）A这一反射过程需要大脑皮层的参与B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D这一过程中有“电化学电”信号的转化24（1分）（2012宁波模拟）如图是毒品可卡因对人脑部神经冲动传递干扰的示意图，下列有关说法正确的是（）A多巴胺是一种神经递质，结构将多巴胺释放到突触间隙的方式为主动运输B多巴胺能与结构特异性结合并进入下一个神经元C可卡因
13、可导致突触间隙中多巴胺含量增加，从而增强并延长对脑的剌激，以产生“快感”D“瘾君子”未吸食毒品时，精神萎靡，四肢无力，是由于体内生长激素的含量减少25（1分）（2014东河区校级一模）如图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是（）A这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关B甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象C乙图中茎的生长体现了生长素的两重性D乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分26（1分）（2014正定县校级三模）赤霉素能诱导淀粉酶的产生，而脱落酸加快植物衰老，对淀粉酶的合成起抑制作用，两者在淀粉酶的合成中的相互作用如图所示，6甲基嘌呤是mRNA合成
14、的抑制剂，抑制剂在第11小时加入，见图中“”请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是（）A6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制淀粉酶的产生B在淀粉酶合成中，脱落酸与赤霉素是拮抗关系C脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mRNA的合成D植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果27（1分）（2012秋永顺县期末）如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）图乙表示突触的显微结构模式图下列关于图解的说法正确的是（）A图甲中刺激d点，兴奋将传导（递）至c、b、a点B图甲中（神经中枢）内有2个完整突触结构C图乙中CO2浓度最高处在，该结
15、构的作用是为神经兴奋的传导（递）提供能量D图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号化学信号电信号的转变28（1分）（2014秋金牛区校级期中）下列各种生理现象中，没有涉及细胞间信息交流的是（）A精子和卵细胞互相接触完成受精作用B肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素C活化的细胞毒性T淋巴细胞消灭靶细胞D兴奋在神经纤维上的传导29（1分）（2013秋龙井市校级期末）图中当环境温度从25降到3时，小白鼠体内甲状腺激素含量、耗氧量、及酶活性的变化曲线分别为（）ABCD30（1分）（2012江苏二模）如图是关于生长素发现的相关实验过程，下列说法错误的是（）A实验探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端还是尖端下面一段B实验
16、中的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过C实验的结论是胚芽鞘尖端产生的刺激（物质）可以透过琼脂块D实验都能验证单侧光照射引起尖端产生的刺激（物质）发生横向移动二、单项选择题二（20分，共10题，每题2分）31（2分）（2009山东）如图表示人体细胞间信息传递的三种方式下列描述错误的是（）A方式的信息传递缓慢，方式传递迅速B方式的信息传递不通过体液C体温调节可能涉及三种传递方式D方式的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节32（2分）（2014秋长泰县校级期中）如图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是（）A血糖平衡调节的过程可以通过cde来实现，属于体液调节B
17、体温调节过程可通过abde来实现，属于神经调节C司机见红灯停车时，其调节过程可能通过abe来实现，属于神经调节D一般来说，动物体的生命活动常常受神经和体液的调节33（2分）（2014秋金牛区校级期中）为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见如图（正常人血糖为39mmol/L）下列叙述错误的是（）A在4组实验中，早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快，其主要原因是大量糖类消
18、化水解成葡萄糖后被快速吸收B高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌C若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能是：A=B=CD胰岛素属于内环境的成分，胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输34（2分）（2014秋金牛区校级期中）如图示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度），下列相关叙述不正确的是（）A不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围B环境温度为28时冷觉感受器最敏感C大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度D传入神经放电频率大于10次/秒
19、时，可通过测定传入神经放电频率确定此时温度35（2分）（2015合肥一模）如图是某健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况（a和b分别是胰岛素浓度变化曲线上的两个峰值）以下分析正确的是（）A峰值a出现的原因是血糖的浓度不够高B峰值b出现的原因是血糖的浓度开始下降C峰值a出现的原因是胰岛释放了大部分贮存激素D峰值b出现的原因是胰岛开始释放新合成的激素36（2分）（2013普陀区一模）研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍如图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，下列
20、分析中错误的是（）A图中A代表细胞膜上的载体蛋白B葡萄糖进入癌细胞后，可通过形成五碳塘进而合成脱氧核苷酸作为DNA复制的原料C在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为有氧呼吸D若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的不宜选为作用位点37（2分）（2011兴化市模拟）现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量4天后，分别注射：无放射性的甲状腺激素、无放射性的促甲状腺激素、生理盐水，实验结果如图所示则A、B，C表示分别注射的是（）ABCD38（2分）（2011秋本溪县校级期末）在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙
21、）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（） 刺激部分来源:学科网ZXXK 反应 破坏前 破坏后 左后肢 左后肢收缩 右后肢收缩左后肢不收缩 右后肢不收缩 右后肢 左后肢收缩 右后肢收缩左后肢不收缩 右后肢收缩A感受器B感受器和传入神经C传入神经和效应器D效应器39（2分）（2014秋金牛区校级期中）植物的生长发育受多种激素的共同调节，科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，探究不同浓度的生长素（IAA）对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，得到右图所示实验结果下列说法正确的是（）A生长素
22、的浓度增高一定会促进乙烯的产生，进而抑制生长素促进切段细胞伸长的作用B整个实验都在黑暗中进行，原因是光会影响激素的合成而影响实验结果C实验中不需要设置IAA浓度为0的对照组D某实验组茎切段长度增加了50%，可分析该茎切段的乙烯产量确定该茎切段生长的IAA浓度与最适浓度的关系40（2分）（2014湖南模拟）科学家在细胞外液渗透压和钾离子浓度相同的条件下进行了用含有不同钠离子浓度的细胞外液对离体枪乌贼神经纤维电位变化影响的实验，结果如图下列相关说法正确的是（）ANa+和K+进入神经细胞内都是主动运输方式B由图中三条曲线a、b、c可知，细胞外液中Na+浓度高低的关系是abcC由图中三条曲线可知细胞外
23、液中钠离子浓度可以同时影响动作电位和静息电位的峰值D若持续降低细胞外液中钠离子的浓度，最终可能使离体枪乌贼神经纤维无法产生动作电位三、非选择题（共50分）41（10分）（2014吉林校级二模）科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），能参与人体的免疫的过程（如图示意），请回答下列问题：（1）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程体现细胞膜的功能（2）T细胞发生免疫效应时，它产生的可刺激B细胞增殖分化；效应T细胞也能直接作用于被抗原入侵的靶细胞，发生免疫（3）由图知，DC细胞在免疫调节中的具体功能是D
24、C细胞的研究成果已应用于医学，DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞，经技术体外增殖后，回输入该患者体内，提高清除抗原的效果（4）免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的功能（5）艾滋病病毒（HIV）通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染，从而破坏人类免疫系统科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中，以防止病毒增殖其研究思路是：利用HIV可识别_细胞，让HIV识别并侵染，侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因：42（9分）（2014顺庆区模拟）据美国纽约
25、时报2月18日报道，美国政府将启动一项可媲美人类基因组计划的“脑活动绘图”计划，以人脑为研究对象，增加对人脑如何工作的完整了解，为医学界寻找有效治疗阿尔茨海默氏症、帕金森氏症、孤独症等疾病的治疗方法请回答下列有关神经调节相关的问题：（1）在一条离体神经纤维的左侧施加电刺激如图甲，使其兴奋请在答题卡相应的图甲上，在兴奋部位和未兴奋部位的膜两侧标出电荷类型，然后再在膜内外两侧标出局部电流的方向（2）当神经冲动在通过图乙所示的结构时，会发生信号模式的转变：电信号化学信号电信号，其中m、n代表的结构分别是、（3）图丙表示人在受到寒冷刺激时，通过神经体液调节使甲状腺激素分泌量增加的过程在此过程中，神经调
26、节的效应器是，甲状腺激素在反馈调节时作用的靶细胞是当体内缺乏碘元素时，将导致甲状腺激素合成受阻，将引起激素分泌量（4）阿尔茨海默氏症也称老年性痴呆症，经研究发现，患者的神经元轴突末端呈现了由A4蛋白质形成的“老年斑”经DNA序列分析，发现表明，患者的第711位的缬氨酸变成变成了苯丙氨酸，有的则是第670和671位的赖氨酸和甲硫氨酸变成了天冬酰胺和亮氨酸，这表明这种病与遗传物质的（基因突变/基因重组/染色体变异）有关（5）美国研究人员最新发现认为，正常成年人大脑中有一种pirb蛋白质能阻止大脑神经元之间生成新的连接，这将可能影响成年人的（瞬时记忆/短时记忆/长时记忆），从而在生理上减缓了成人接受
27、新事物的速度43（10分）（2014秋金牛区校级期中）如图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应据图回答下列问题：（1）乙图中点的浓度可表示甲图处的生长素浓度解除处受抑制的方法是（2）将甲图中植物置于左侧光照下，一段时间后，测得两侧生长素含量之比为1：2，则据丙图推测处生长素浓度范围是丙图中曲线HC说明（3）若将甲图中植物向左侧水平放置，则生长素浓度（填低于、高于、等于），此时处生长素作用相当于乙图中的点（填图中字母）（4）植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的、均有促进生长的效应，而可抵消三者的效应而抑制生长44（11分）（2010北京）在验证生长素类似物
28、A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如柱状图2请分析并回答：（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物本实验中mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显（2）振荡培养的目的是：增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更（3）生长素类似物A应溶解于中，以得到5种浓度的A溶液切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响（4）图2中，对照组切段的平均长度是mm
29、浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是（5）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应（选填下列选项前的字母）A舍弃 B修改 C 如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应45（10分）（2014秋金牛区校级期中）请回答下列有关果蝇的遗传问题（1）摩尔根以果蝇为材料进行遗传学研究验证了萨顿假说，其采用的实验方法是，而萨顿提出萨顿假说所用的实验方法是（2）果蝇因具有等特点，常作为遗传学研究的实验材料现有一个果蝇群体（灰身对黑身为完全显性），可自由交配
30、，第一代中基因型为BB的灰身果蝇占20%，基因型为Bb的灰身果蝇占60%，则第二代中黑身果蝇的比例为（3）生物中缺失一条染色体的个体叫单体（2n1）大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇（2n=8）中，点状染色体（4号染色体）缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，常用来进行遗传学研究从变异类型看，单体属于某4号染色体单体果蝇的体细胞中染色体的组成如图所示，该果蝇所产生的配子中染色体的数目为果绳群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上，短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，F1自由交配得F2，子代的表现型及比例如下表所示短肢（只）正常肢（只）F1085F279245非单体的纯合正常肢雌雄果蝇
31、互交，后代产生了4号染色体单体的正常肢果蝇（不考虑基因突变），欲利用其探究短肢基因是否位于4号染色体上实验步骤如下：步骤1：非单体的短肢果蝇个体与该4号染色体单体的正常肢果蝇交配，获得子代；步骤2：统计子代的性状表现并记录实验结果预测及结论：若子代果蝇，则说明短肢基因位于4号染色体上；若子代果蝇，则说明短肢基因不位于4号染色体上2014-2015学年四川省成都外国语中学高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题一（30分，共30题，每题1分）1（1分）（2014秋滕州市校级期末）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（）A内环境由细胞内液
32、和细胞外液组成B内环境稳态是人体对多变的外界环境的适应性表现C外环境的变化一定会破坏内环境的稳态D正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变考点：稳态的生理意义版权所有分析：内环境即是细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴内环境稳态是在神经体液免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏解答：解：A、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞外液又称内环境，A错误；B、内环境稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化，是人体对多变的外界环境的适应性表现，B正确；C、
33、人体具有自我调节能力，外环境的变化不一定会破坏内环境的稳态，C错误；D、正常情况下内环境的各项理化性质维持相对稳定，D错误故选：B点评：本题的知识点是内环境稳态的概念、意义和调节机制，人体维持内环境稳态的调节能力是有限度的，对于内环境稳态的概念的理解是解题的关键2（1分）（2014秋金牛区校级期中）人体的红细胞和肌肉细胞分别直接从下列哪种细胞外液中吸收葡萄糖（）A血浆；血浆B淋巴；血浆C血浆；组织液D组织液；组织液考点：内环境的组成版权所有分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，其中组织液是组织
34、细胞直接生存的环境，血浆是血细胞直接生存的环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境解答：解：人体的红细胞位于血液内，其直接生存的内环境是血浆，从血浆内吸收葡萄糖；人体的肌肉细胞属于组织细胞，其直接生存的内环境是组织液，因此人体的肌肉细胞直接从组织液中吸收葡糖糖故选：C点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，明确红细胞、肌肉细胞直接生存的环境，再根据题干要求选出正确答案即可，属于考纲识记层次的考查3（1分）（2011闸北区一模）如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）A都必须通过消化系统才能完成B人体的体液包括内环境和细胞外液C细胞与内环境交换的
35、为养料和氧气D可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换考点：内环境的组成版权所有分析：分析题图：图示为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，其中表示食物的消化吸收，需要通过消化系统才能完成；表示氧气进入内环境、二氧化碳排出体外，需要通过呼吸系统才能完成；表示代谢废物排出体外，需要排泄系统来完成；表示养料和氧气进入细胞；表示代谢废物排出细胞；表示细胞与外界环境通过内化境间接进行物质交换解答：解：A、必须通过消化系统才能完成，但通过排泄系统来完成，A错误；B、人体体液包括内环境和细胞内液，B错误；C、进入细胞，应该为养料和氧气，C正确；D、表示体内细胞与外界环境通过内环境间接进行物质
36、交换，D错误故选：C点评：本题结合高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，考查内环境的组成、内环境的稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境稳态的调节，能准确判断图中各过程的含义及涉及到的系统，再对各选项作出准确的判断4（1分）（2008秋扬州期末）2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”下面哪一点不属于他们生理上出现的适应性变化（）A机体耗氧量降低B皮肤血管收缩C体温调节中枢兴奋性增强D甲状腺激素分泌量增加考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：寒冷状态下，冷觉感受器感受寒冷，通过传入神经传到下丘脑体温调节中枢，下丘脑通过传出神经一方面使
37、得血管收缩，血流量减少，汗腺分泌减少或停止来减少散热，另一方面使得骨骼肌战栗，立毛肌收缩以及通过体液调节分泌甲状腺激素，肾上腺激素等让代谢加强来增加产热解答：解：A、进入寒冷环境中，为维持体温的恒定，机体分泌的甲状腺激素增多，机体耗氧量应增加，A错误；B、进入寒冷环境中，为维持体温的恒定，机体皮肤血管收缩，减少散热，B正确；C、寒冷状态下，冷觉感受器感受寒冷，通过传入神经传到下丘脑体温调节中枢，引起下丘脑体温调节中枢的兴奋，C正确；D、寒冷状态下，冷觉感受器感受寒冷，通过传入神经传到下丘脑体温调节中枢，通过体液调节分泌的甲状腺激素增多，来促使机体产热增加，维持体温恒定，D正确；故选：A点评：本
38、题以我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”为背景考查了体温调节的相关知识，意在考查学生对体温调节过程的理解和掌握程度5（1分）（2008秋扬州期末）下列对人体内水盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A只依靠神经调节B只依靠激素调节C在神经调节和激素调节的共同作用下，主要通过肾脏来完成D在神经调节和激素调节的共同作用下，主要依靠循环系统来完成考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：人体缺水时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，一方面由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水另一方面大脑皮层产生渴感，调节人主动饮水，使细胞
39、外液渗透压降低解答：解：由水平衡调节过程可知，水平衡调节依赖于神经调节和体液调节的共同作用，通过肾小管和集合管作用对水重吸收来调节水平衡故选：C点评：本题考查水平衡调节，关键是理解水平衡调节过程，把握知识间的联系6（1分）（2012江苏）下列关于免疫调节的叙述，错误的是（）A神经调节和体液调节都与机体免疫有关B浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞CHIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷D大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：动物的生命活动调节离不开神经和体液调节，免疫调节也是生命活动之一；浆细胞是高度分化的细胞，不能再继续分裂分
40、化；HIV攻击的主要是T细胞；合理使用激素能调节动物的生理活动，提高免疫力解答：解：A、神经体液调节影响免疫应答，抗体和细胞因子可作用于神经体液调节，故A正确；B、浆细胞是高度分化的细胞，不能进行增殖，故B错误；C、HIV病毒主要攻击T细胞导致细胞免疫功能全部丧失，大部分体液免疫功能丧失，故C正确；D、合理使用动物激素可提高机体免疫力，例如大量的研究已经证明，外源添加生长激素显著地提高了家畜的生长速度，降低单位日增重的饲料消耗量，促进了肌肉的生长和减少了组织脂肪的合成，大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力，如胸腺激素可以促进T细胞的发育，增强T细胞的功能，故D正确故选：B点评：本题考查
41、免疫调节相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题7（1分）（2014河北一模）在索契冬奥会的比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变下列说法正确的是（）A运动员在比赛中有适度的紧张，他分泌的较多的甲状腺激素可能会反馈作用于下丘脑和垂体，垂体分泌的较多的促甲状腺激素可能反馈作用于下丘脑B运动过程中机体会大量出汗，抗利尿激素分泌增加，因而肾小管、集合管重吸收水分的能力降低C比赛结束后，运动员可适量补充淡的食盐水，以维持内环境中渗透压的相对稳定D骨骼肌细胞的直接供能物质是葡萄糖，当血糖含量降低时，胰岛A细胞的分泌功能增强考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：1、下丘脑分泌的促甲状
42、腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌2、体内水少时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少3、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化解答：解：A、运动员在比赛中有适度的紧张，分泌较多的甲状腺激素可能会反馈作用于下丘脑和垂体，垂体分泌的较多的促甲状腺激素不会反馈作用于下丘脑，A错误；B、运动过程中机体会大量出汗，抗利尿
43、激素分泌增加，因而肾小管、集合管重吸收水分的能力增强，B错误；C、比赛结束后，运动员可适量补充淡的食盐水，以维持内环境中渗透压的相对稳定，C正确；D、骨骼肌细胞的直接供能物质是ATP，当血糖含量降低时，胰岛A细胞的分泌功能增强，D错误故选：C点评：本题索契冬奥会为素材，考查甲状腺激素的分级调节、水平衡调节和血糖调节等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题8（1分）（2013秋潜山县校级期末）如图是一张生物概念图，有关分析不正确的是（）Aa、b是体液调节和免疫调节，c、d可以是体温和渗透压B内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C酸碱度的相对稳定主要依靠
44、血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关D内环境的稳态是相对的，其维持自身稳定的能力也是有限的考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用；内环境的理化特性版权所有分析：分析题图：图示概念图表示内环境稳态的调节机制和内环境的理化性质对于内环境稳态，目前普遍公认的调节机制是神经体液免疫调节网络，因此a、b是体液调节和免疫调节；内环境的理化性质主要包括渗透压、温度和酸碱度，因此c、d可以是体温和渗透压解答：解：A、由以上分析可知，a、b是体液调节和免疫调节，c、d可以是体温和渗透压，A正确；B、内环境稳态是指内环境的理化性质、化学成分在各个器官系统的协调作用下保持相对稳定
45、的状态，B错误；C、酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与循环系统、呼吸系统等也有关，C正确；D、人体调节内环境稳态的能力是有一定限度的，D正确故选：B点评：本题结合概念图，考查内环境的理化性质、内环境稳态、神经调节等知识，要求考生识记内环境的理化性质；识记内环境稳态的概念及调节机制，能准确判断图中各字母的含义再结合所学的知识准确判断各选项9（1分）（2015广东二模）玉米植株的高度达到1.5m以上时，遇到大风雨天气，很容易造成倒伏某玉米品种种群密度、茎直径、倒伏率之间的关系如图1、图2所示玉米倒伏后的状况如图3所示下列有关说法不正确的是（）A合理密植可有效地降低玉米在大风雨天气的倒伏率
46、B根据图1、图2可以推知，种群密度越大，玉米的倒伏率越高C倒伏后的玉米茎背地竖直向上生长，其主要外界因素是光照D与图3中倒伏玉米茎竖直向上生长的植物激素主要是生长素考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：图1可以看出，随着种群密度的提高，茎直径越来越小；图2中，茎的直径越大，倒伏率越低由此可见，合理密植可以降低倒伏率图3中，玉米倒伏后，茎表现出背地生长的特点，这是由于重力的影响是茎的近地侧生长素浓度高，生长快的原因解答：解：A、根据图1、图2可知，种群密度越小，茎的直径越大，而茎的直径越大，玉米的倒伏率越低，所以合理密植可有效地降低玉米在大风雨天气中的倒伏率，A正确；B、根据图1、图2
47、可以推知，种群密度越大，茎的直径越小，而茎的直径越小，玉米的倒伏率越高，B正确；C、倒伏后的玉米茎背地竖直向上生长，其主要外界因素是重力；由于重力作用，使近地侧生长素浓度大于背地侧，近地侧生长快，从而表现为背地竖直向上生长，C错误；D、与图3中倒伏玉米茎竖直向上生长有关的植物激素主要是生长素，是由于重力作用导致生长素分布不均匀，近地侧生长素浓度大于背地侧，D正确故选：C点评：本题考查生长素横向运输及生理作用，以及合理密植在生产实践中的应用等相关知识，意在考查学生的析图能力、理解能力和判断能力，难度适中10（1分）（2014秋金牛区校级期中）如图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，处的箭头表示
48、血液流动的方向（），下列说法不正确的是（）A若为脑细胞，处的氧浓度高于处，而CO2的浓度相反B若为胰岛B细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度低于处C若为骨骼肌细胞，饭后五小时处的血糖浓度低于处D若为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于和考点：内环境的组成；内环境的理化特性版权所有分析：分析题图：图示是人体细胞直接与内环境进行物质交换示意图，其中为血浆，是血细胞直接生存的环境；为组织液，是组织细胞直接生存的环境；为细胞内液；为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境，处的箭头表示血液流动的方向，表示毛细血管的动脉端解答：解：A、为脑细胞，由于血液流动的过程中，氧气不断被消耗，产生CO2不断进入血
49、液，所以处的氧气浓度高于处，而CO2的浓度相反，A正确；B、为胰岛B细胞，能分泌产生胰岛素，饭后半小时血糖浓度较高，胰岛素分泌增多，因此处的胰岛素浓度低于处，B正确；C、为骨骼肌细胞，由于血液流动的过程中，细胞会不断消耗葡萄糖，所以处的血糖浓度高于处，C错误；D、为组织细胞，其生活的内环境是组织液，组织液中的水可来自于血浆和细胞内液，D正确故选：C点评：本题结合人体细胞直接与内环境进行物质交换示意图，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，能准确判断图中各数字代表的含义，再结合所学的知识准确判断各选项11（1分）（2013秋八道江区校级期末）如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c
50、、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是（）Aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的Bc激素是下丘脑合成垂体释放的，e表示水的重吸收过程Cd表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：由图可知，图示为神经调节和体液调节过程，神经调节过程的信息分子是神经递质，如b过程，体液调节过程的信息分子是相应的激素，如a、c、d过程解答：解：A、作用于甲状腺的激素是垂体释放的促甲状腺激素，A错误；B、c激素是抗利尿激素，是由下丘脑合成垂体释放的，可促进肾小管和集合管
51、重吸收水，B正确；C、d能通过调节使血糖浓度降低，所以d是胰岛素，C正确；D、甲状腺激素调节、水平衡调节、血糖调节过程都有反馈作用，通过反馈维持内环境相对稳定，D正确故选：A点评：本题考查信息分子的作用，综合考查水平衡调节、甲状腺激素调节、血糖调节等内容，关键是通过图形分析信息分子的种类12（1分）（2013山东）吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示下列叙述正确的是（）A吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B溶酶体参与抗原的加工处理过程C加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞D抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：从图中获得信息，吞噬细
52、胞吞噬细胞摄取和处理，具体表现在：将细菌吞入细胞内，溶酶体和内的水解酶将细菌水解，并将细菌的抗原暴露在吞噬细胞的表面解答：解：A、吞噬细胞具有吞噬功能，但不具有特异性选择，A错误；B、图中内吞泡和溶酶体融合，将抗原处理成片段，所以溶酶体参与抗原的加工处理过程，B正确；C、加工处理后的抗原呈递给T细胞，C错误；D、特异性免疫的第一阶段都是对抗原的处理、呈递和识别阶段，不仅仅存在于体液免疫，细胞免疫中也存在抗原的加工和处理，D错误故选：B点评：本题通过图示考查学生有关免疫的知识，要结合所学的知识点，意在考查考生获取信息能力和理解能力13（1分）（2015春唐山校级期中）如图所示，一植株被纸盒罩住，
53、纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表（）A直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长B向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长考点：植物生长素的发现和作用版权所有分析：植物向光性的原因是单侧光可以使尖端产生的生长素方式横向运输，使向光侧的生长素比背光侧的生长素少，生长素可以促进尖端以下的部位的生长，这样背光侧生长得快，向光侧生长得慢，植物就弯向光源生长解答：解
54、：固定植株，旋转纸盒，每当小窗转到左侧时，植物的左侧就接受一次光照射，所以植物向左弯曲生长；固定纸盒，旋转植株，光源在左，小窗在右，植物不能被光照射，所以植物直立生长；纸盒和植株一起旋转，植物和小窗的位置是固定不变的，每当小窗转到左侧时，植物近小窗侧就接受一次光照射，所以植物弯向盒开口方向生长故选：B点评：本题主要考查植物向光性的原因，意在强化学生对植物向光性的分析与理解14（1分）（2014秋西山区校级期中）如图为人的体液免疫过程，请分析判断下列说法中正确的是（）A细胞为B细胞B细胞均能识别抗原C细胞为靶细胞D阶段是B细胞分化为浆细胞的过程考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：据
55、图分析，表示吞噬细胞，表示T淋巴细胞，表示B淋巴细胞，表示记忆细胞，表示浆细胞体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应解答：解：A、据分析可知，细胞为B细胞，故A正确；B、浆细胞没有识别抗原的功能，吞噬细胞识别抗原没有特异性，故B错误；C、细胞为浆细胞，故C错误；D、阶段是B细胞增殖分化为记忆细胞的过程，故D错误故
56、选：A点评：本题考查体液免疫的过程，意在考查学生的识图能力、识记和理解能力，难度不大，注意特异性免疫中的三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆B细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能15（1分）（2012上海）下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用关于下丘脑功能的叙述错误的是（）A下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节C下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增
57、加考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：（1）下丘脑的功能主要有：1、水、无机盐平衡调节中枢；2、体温调节中枢；3、血糖调节中枢；4、内分泌的调节枢纽；5可以分泌抗利尿激素（2）反馈调节：当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反馈调节若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈，其中以负反馈较为常见解答：解：A、下丘脑分泌的抗利尿激素，能够促进肾小管和集合管对水的重吸收，可引起尿量减少，A错误；B、下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素属于负反馈调节，B正
58、确；C、下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动，使肾上腺产生肾上腺素，C正确；D、下丘脑分泌促甲状腺素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素促进细胞代谢加快，可引起机体产热量增加，D正确故选：A点评：本题考查下丘脑的功能，涉及到下丘脑在水盐平衡调节、体温调节、甲状腺激素分泌的分级调节等过程中的作用，难度不大，解题的关键是对相关的生理过程熟练掌握和理解16（1分）（2011秋乐山期末）如图表示人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是（）血管壁破损 长期蛋白质营养不足 淋巴管阻塞毛细血管的通透性增加肾炎导致血浆蛋白
59、丢失ABCD考点：内环境的组成版权所有分析：根据题意，引起组织水肿的直接原因是组织液增多，引起组织液增多的原因主要有两个：1血浆渗透压降低，组织液吸水增多，引起因素有过敏、肾炎、损伤及营养不良导致血浆蛋白减少；2、组织液渗透压升高导致组织液吸水，引起因素有毛细淋巴管受阻和局部组织细胞代谢旺盛，导致组织液中溶质微粒数目增多，据此分析各个因素即可解答：解：、血管管壁破损，导致血浆蛋白流失，血浆渗透压降低，引起组织液增多，会组织水肿，故正确；、长期蛋白质营养不足，导致血浆蛋白减少，血浆渗透压低，引起组织液增多，会组织水肿，故正确；、淋巴管阻塞，组织液中的大分子代谢废物无法运输出去，导致组织液渗透压升
60、高，组织液增多，故正确；、毛细血管的通透性增加，血浆蛋白减少，血浆渗透压降低，组织液增多，会组织水肿，故正确；、肾炎导致血浆蛋白丢失，血浆渗透压降低，组织液增多，会组织水肿，故正确故可能引起组织水肿的是故选：D点评：本题主要考查内环境稳态的调节异常组织水肿的成因，解决此题需将直接成因环环相扣，反向推导即可17（1分）（2013秋城厢区校级期末）正常情况下，下列物质中都可在血浆中找到的是（）A甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质B氨基酸、血红蛋白、二氧化碳、钠离子C胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇考点：内环境的组成版权所有分析：人体内环境是指细胞外液，主要包括组织液、血浆和淋
61、巴组织液中含有大量的水、二氧化碳、氧、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂肪、酶、激素、维生素、尿素等物质激素、神经递质、血浆蛋白、机体吸收的营养物质、细胞代谢产生的废物都属于内环境成分细胞内的如血红蛋白、呼吸氧化酶、递质小泡等都不属于内环境消化道、呼吸道及输尿管、膀胱内的物质都不属于体内环境解答：解：A、甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质均属于细胞外液的成分，A正确；B、血红蛋白位于红细胞内，不是血浆的成分，B错误；C、胃蛋白酶位于消化道内，不属于内环境，C错误；D、呼吸酶位于细胞内，不属于内环境，D错误故选：A点评：本题主要考查内环境的成分，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识
62、的网络结构的能力18（1分）（2011秋乐山期末）正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞内，以肝脏活性最高，在血浆中活性很低当某种原因使细胞膜通透性增高或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆这项事实可作为下列哪项结论的证据（）A内环境是不稳定的，其稳态是不存在的B内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据C稳态的动态变化将不利于机体的正常代谢D细胞的代谢过程和内环境的稳态是互为因果的考点：内环境的理化特性；稳态的生理意义版权所有分析：内环境中各种理化性质和成分是相对稳定的，当内环境中的成分出现变化时，表明机体的组织或细胞可能出现了问题本题中转氨酶在血浆中的含量是一定的
63、，当转氨酶的量增多时，可作为肝炎的一个诊断依据据此答题解答：解：A、内化境中各种理化性质和成分是相对稳定的，其稳态存在，A错误；B、“正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞内，以肝脏活性最高，在血浆中含量很低”当血浆中转氨酶含量升高可判断肝脏发生了病变，这说明内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据，B正确；C、根据题干信息得不出该结论，C错误；D、题干并没有说明细胞代谢和内化境稳态的关系，D错误故选：B点评：本题以转氨酶为素材，考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念，明确内环境是相对稳定的；能分析题文内容，根据题干信息“正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞
64、内，以肝脏活性最高，在血浆中含量很低”准确判断各选项19（1分）（2013秋连江县期中）下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（）稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液；稀盐酸静脉血液胰液不分泌；稀盐酸小肠肠腔（去除神经）胰腺分泌胰液；小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液静脉血液胰腺分泌胰液A与、与对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B与对比说明胰液分泌不受神经的调节C对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节D要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究考点：动物激素的调节版权所有分析：分析实验：1、与组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果
65、说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用；2、与组成的实验的自变量是否含有小肠黏膜的化学物质，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠膜产生的化学物质有关解答：解：A、与、与对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠膜产生的化学物质有关，A正确；B、与组成的实验自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节也能够产生，要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究，B错误；C、对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质由血液运输来调节，C正确D、要证明胰液分泌还受不受神经的
66、调节应该再设计实验继续探究，D正确故选：B点评：本题虽然考查实验的分析，但是本实验来源于课本，是对课本实验的一个再现，所以要求对课本相关的实验的探究过程一定要明确解答本题的关键是正确分析实验自变量和因变量20（1分）（2011抚顺校级一模）如图为神经调节中两个重要的结构模式图，下列选项中错误的是（）A甲图中内的物质为神经递质，它可以和上的特异性受体结合B图甲为图乙中结构e的局部放大图象C图乙中b受损的情况下，刺激a仍有感觉，但是肌肉不能收缩D图乙中的X所示神经纤维为传入神经考点：突触的结构；反射弧各部分组成及功能版权所有分析：分析题图甲可知，的轴突末端，是线粒体，是突触小泡，是突触前膜，是突触
67、间隙，是突触后膜；图乙是反射弧的结构模型图，X所在的神经元是传入神经元，b所在的神经元为传出神经元，e代表突触的位置，兴奋在反射弧上的传导是单向的，只能是感受器传入神经神经中枢传出神经效应器解答：解：A、突触小泡内含有神经递质，神经递质由突触前膜释放后，与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后膜所在的神经元兴奋或抑制，A正确；B、甲图为图乙中结构e的局部放大图象，B正确；C、由于兴奋在反射弧上的传导是单向的，若b受损的情况下，刺激a不会有感觉，C错误；D、图乙中的X所示神经纤维为传入神经，D正确故选：C点评：本题的知识点是反射弧的结构，突触的结构，兴奋的产生和传导途径，分析题图获取信息是解题的
68、突破口，对于兴奋的产生和传导过程的理解是解题的关键21（1分）（2010普陀区一模）如图为某种营养物质在血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述中错误的是（）A此营养物质是葡萄糖，因为其在血液中的质量分数为0.1%BAB段上升的主要原因是消化吸收C由于血糖被用于氧化分解等途径而使BC段显著下降DCD段逐渐上升并趋于稳定是由于肝糖原和肌糖原的不断分解，并把产生的葡萄糖释放进入血液考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：血糖的来源有食物中的糖类消化、吸收，肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化血糖的去路有氧化分解、合成肝糖原、肌糖原，转化成脂肪、某些氨基酸等解答：解：A、正常人血糖浓度为0.81.2
69、g/L，A正确；B、AB段上升是由于糖类消化、吸收，B正确；C、血糖含量下降的主要原因是氧化分解，C正确；D、肌糖原不能分解成葡萄糖，D错误本题选：D点评：本题考查血糖平衡，易错点：葡萄糖可合成肝糖原和肌糖原，肝糖原可分解成葡萄糖但肌糖原不行22（1分）（2013秋鲤城区校级期末）如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不正确的是（）A分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞B分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合C如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞D如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞考点：动物激素的调节版权所有分析：分析
70、题图：图示表死分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，分泌细胞分泌的物质通过血管中血液的运输到全身，但只与靶细胞结合，因为靶细胞上有该物质的受体，这体现了细胞间的信息交流功能解答：解：A、由图可知，分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞，A正确；B、分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的受体（糖蛋白）结合，B正确；C、如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是垂体细胞，不可能是甲状腺细胞，C错误；D、甲状腺激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节，所以分泌细胞是甲状腺细胞时，垂体细胞也可以成为靶细胞，D正确故选：C点评：本题结合细胞间的信息交流图，考查动物的激素调节，要求考生识记激素调
71、节的特点，熟记常考激素的合成部位及功能，特别是甲状腺激素，需考生熟记甲状腺激素的分级调节过程，明确甲状腺激素对下丘脑和垂体还存在反馈调节23（1分）（2013普陀区一模）当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加对此现象的分析，错误的是（）A这一反射过程需要大脑皮层的参与B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D这一过程中有“电化学电”信号的转化考点：反射的过程版权所有分析：本题是一道典型的条件反射题，人看到酸梅时，酸梅的色泽、形态大小等特征，刺激人的视网膜，让人知道是酸梅，从而形成条件反射，并分泌会大量唾液解答：解：A、感知酸梅，形成条件反射，其高级中枢在大脑皮层，A
72、正确；B、唾液大量分泌是唾液腺的活动，所以唾液腺是效应器，B正确；C、酸梅的色泽是引起条件发射的条件之一，另外还有形态大小等特征，并且色泽直接刺激的是视网膜，而非直接刺激中枢神经，C错误；D、在这一过程需要多个神经元细胞的参与，兴奋在多个神经元之间传递，发生“电化学电”信号的转化是必然的，D正确故选：C点评：本题考查神经体液调节在维持稳态中的作用，意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题24（1分）（2012宁波模拟）如图是毒品可卡因对人脑部神经冲动传递干扰的示意图，下列有关说法正确的是（）A多巴胺是一种神经递质，结构将多巴胺释放到突触间隙的方式为主动运
73、输B多巴胺能与结构特异性结合并进入下一个神经元C可卡因可导致突触间隙中多巴胺含量增加，从而增强并延长对脑的剌激，以产生“快感”D“瘾君子”未吸食毒品时，精神萎靡，四肢无力，是由于体内生长激素的含量减少考点：神经冲动的产生和传导；突触的结构版权所有分析：根据题意和图示分析可知：多巴胺是一种神经递质，结构将多巴胺释放到突触间隙的方式称为胞吐；多巴胺能与结构特异性结合并引起下一个神经元兴奋或抑制；可卡因可导致突触间隙中多巴胺含量增加，增强并延长对脑的刺激，产生“快感”；甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性，缺少时，精神萎蘼，四肢无力解答：解：A、多巴胺是一种神经递质，突触小泡利用膜的流动性，通过胞吐的
74、方式将多巴胺释放到突触间隙中去，A错误；B、多巴胺能与结构即受体特异性结合，将化学信号转变成电信号后，即与受体分离，并在突触间隙中被分解，并不进入下一个神经元，B错误；C、从图看出可卡因的作用是使突触前膜上的多巴胺转运体失去作用，使突触前膜释放的多巴胺不能重新吸收到突触前膜中，使突触前膜释放到突触间隙中的多巴胺增多，增强并延长对脑的刺激，产生“快感”，C正确；D、“瘾君子”未吸食毒品时，精神萎蘼，四肢无力，是由于体内甲状腺激素的含量减少，D错误故选：C点评：本题考查兴奋的传递、细胞膜的结构特点、甲状腺激素的作用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解
75、释、推理，做出合理的判断的能力25（1分）（2014东河区校级一模）如图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是（）A这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关B甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象C乙图中茎的生长体现了生长素的两重性D乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端横放的植株，由于重力作用，生长素也横向运输，近地侧生长素浓度高生长素生理作用：促进生长；特点：
76、具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感根据题意和图示分析可知：甲、乙两图现象分别是单侧光和重力影响了生长素分布造成的；乙图茎两侧的生长情况是：生长素浓度低生长慢，生长素浓度较高生长快，没有体现出生长素作用的两重性；乙图中根由于重力作用，会向地生长，不会水平生长明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、甲图为植物的向光性，受单侧光影响，而乙图是植物的背重力性，受重力的影响，所以这两种现象的产生分别与单侧光和重力影响了生长素分布有关，A错误；B、向光性的原因在于背光侧生长素多，细胞伸长快；向光
77、侧生长素少，生长得慢，B正确；C、乙图中茎的背重力性，因为近地侧生长素浓度高，生长快，只体现生长素的促进作用；而根的向地生长体现了生长素的两重性，C错误；D、乙图中植物的根具有向地性，所以植物的根弯向下生长，而非水平生长，D错误故选：B点评：本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力26（1分）（2014正定县校级三模）赤霉素能诱导淀粉酶的产生，而脱落酸加快植物衰老，对淀粉酶的合成起抑制作用，两者在淀粉酶的合成中的相互作用如图所示，6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制剂在第11小时加入，见图中“”请根据图中信息和相关
78、知识分析，下列说法错误的是（）A6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制淀粉酶的产生B在淀粉酶合成中，脱落酸与赤霉素是拮抗关系C脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mRNA的合成D植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果考点：植物激素的作用版权所有分析：根据题意和图示信息可知，6甲基嘌呤能抑制mRNA合成，图中曲线显示赤霉素和脱落酸处理种子中淀粉酶含量与用赤霉素和6甲基嘌呤处理种子淀粉酶含量，都远低于单独用赤霉素处理的对照组，说明脱落酸与6甲基嘌呤的作用可能相同，都能抑制淀粉酶的合成解答：解：A、淀粉酶的合成经过转录和翻译，6甲基嘌呤通过抑制mRNA合成而抑制淀粉酶的产生，A正确；B、在在
79、淀粉酶合成中，脱落酸与赤霉素是共同作用的，且作用相反，B正确；C、由图示可知脱落酸的作用结果和6甲基嘌呤类似，作用机理肯是抑制了mRNA的合成，C错误；D、植物的生长发育过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的，D正确故选：C点评：本题考查植物激素的作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点、识图、析图的能力27（1分）（2012秋永顺县期末）如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）图乙表示突触的显微结构模式图下列关于图解的说法正确的是（）A图甲中刺激d点，兴奋将传导（递）至c、b、a点B图甲中（神经中枢）内
80、有2个完整突触结构C图乙中CO2浓度最高处在，该结构的作用是为神经兴奋的传导（递）提供能量D图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号化学信号电信号的转变考点：反射弧各部分组成及功能；突触的结构；神经冲动的产生和传导版权所有分析：据图分析：根据图甲中突触的结构可以判断，代表感受器，代表传入神经，为神经中枢，代表传出神经，是效应器图2中是轴突末梢，是线粒体，是突触小泡兴奋在突触间只能由突触前膜经突触间隙传递到突触后膜解答：解：A、因为同一神经元上兴奋的传导是双向的，神经元之间只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，所以刺激d点后，兴奋会传到c和e，A错误；B、图1中（神经中枢）内有3个完
81、整突触结构，B错误；C、图乙中是线粒体，是有氧呼吸的主要场所，CO2浓度最高，为生命活动提供能量，C正确；D、图2突触小体的兴奋传导形式有电信号化学信号，D错误故选：C点评：本题主要考查兴奋在突触间的传递，意在强化学生对兴奋传递的理解与运用28（1分）（2014秋金牛区校级期中）下列各种生理现象中，没有涉及细胞间信息交流的是（）A精子和卵细胞互相接触完成受精作用B肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素C活化的细胞毒性T淋巴细胞消灭靶细胞D兴奋在神经纤维上的传导考点：神经冲动的产生和传导；受精作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式 1、相邻细胞间直接接触
82、，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合，花粉与柱头结合后，刺激萌发花粉管2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞通道细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流3、通过体液的作用来完成的间接交流，如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞解答：解：A、精子和卵细胞互相接触完成受精作用，是相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞，A涉及；B、肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素，借助体液传递信息，B涉及；C、活化的细胞毒性T淋巴细胞消灭靶细胞是细
83、胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞，C涉及；D、兴奋在神经纤维上传导，是在神经元细胞膜内外以局部电流的形式传导的，与细胞间的交流无关，D没有涉及故选：D点评：本题考查细胞间的信息交流，意在考查学生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力29（1分）（2013秋龙井市校级期末）图中当环境温度从25降到3时，小白鼠体内甲状腺激素含量、耗氧量、及酶活性的变化曲线分别为（）ABCD考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：小白鼠为恒温动物，外界温度降低时，小白鼠为维持体温，需要增加代谢速率，所以甲状腺激素含量增加；温度降低，则出汗变少，内
84、环境渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增加；恒温动物酶的活性基本不变寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定解答：解：当环境温度从25降到3时，为了维持体温恒定，小白鼠体内甲状腺激素分泌量增加，提高细胞的代谢水平，以增加产热，用表示；低温环境下，甲状腺激素和肾上腺激素分泌增加，耗氧量增加，进而增加产热量，用表示；因为小鼠为恒温动物，所以当环境温度变化时体内温度基本不变，因此小鼠体内酶活性基本不变，用表示故选：D点评：本题考查人体体温调节的相关知识，解题的关键是小鼠为恒温动物，通过自身
85、的调节维持体温的稳定，在稳定的体温下，酶的活性基本不会改变30（1分）（2012江苏二模）如图是关于生长素发现的相关实验过程，下列说法错误的是（）A实验探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端还是尖端下面一段B实验中的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过C实验的结论是胚芽鞘尖端产生的刺激（物质）可以透过琼脂块D实验都能验证单侧光照射引起尖端产生的刺激（物质）发生横向移动考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：本题是对生长素的发现过程的考查，结合题图梳理植物向光性实验及生长素发现过程的研究方法和思路，然后分析选项进行解答解答：解：A、实验的自变量是锡箔小帽的位置
86、不同，该实验是探究胚芽鞘的感光部位，A正确；B、实验中的自变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过，B正确；C、实验的处理方法是在胚芽鞘尖端和胚芽鞘下部之间插入琼脂块，给以单侧光照射后胚芽鞘弯向光源生长，该实验说明胚芽鞘尖端产生的刺激（物质）可以透过琼脂块，运输到下部，引起尖端下部生长，C正确；D、实验的自变量是胚芽鞘尖端的位置，不是否具有单侧光照，因此不能验证植物向光性原因，D错误故选：D点评：对生长素发现过程中经典实验和科学研究思路的理解和应用是解题的关键二、单项选择题二（20分，共10题，每题2分）31（2分）（2009山东）如图表示人体细胞间信息传递的三种方式下列描述错误的是（）A方式的信息
87、传递缓慢，方式传递迅速B方式的信息传递不通过体液C体温调节可能涉及三种传递方式D方式的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：本题考查神经调节和激素调节的区别：作用途径不同，神经调节通过的途径是反射弧，体液调节途径是体液的运输反应速度不同，神经调节速度快，体液调节速度较慢作用范围不同，神经调节范围局限，体液调节范围广泛作用时间不同，神经调节延续时间短，体液调节延续时间长内分泌腺分泌的激素，是神经细胞分泌的激素，是神经调节解答：解：A、方式是激素调节，通过体液运输，的信息传递缓慢，方式是神经调节，作用途径是反射弧，传递迅速，A正确；B、方式的信息传
88、递，要经过突触，突触包括突触前膜、突出间隙和突触后膜，突出间隙的液体是体液，B错误；C、体温调节包括神经体液调节，包括三种传递方式，C正确；D、方式属于激素调节，传递的途径是体液，信息传递都经过血液循环，调节的方式是反馈调节，D正确故选B点评：本题是以模式图的形式展示知识点，这类题目以图为载体，实质考查相关的知识点，所以要读懂图，就要找准相关的知识点，将他转化成所学的知识点32（2分）（2014秋长泰县校级期中）如图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是（）A血糖平衡调节的过程可以通过cde来实现，属于体液调节B体温调节过程可通过abde来实现，属于神经调节C
89、司机见红灯停车时，其调节过程可能通过abe来实现，属于神经调节D一般来说，动物体的生命活动常常受神经和体液的调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：分析题图：图示表示人体的生命活动调节过程，图示也表面明动物体的生命活动常常受神经和体液的调节，其中cde只涉及体液调节，如血糖调节；abde设计神经调节和体液调节，如体温调节；abe只涉及神经调节解答：解：A、cde中只涉及到激素分泌和信息传递，因此属于体液调节，A正确；B、体温调节过程中abde的途径涉及了神经调节和体液调节，B错误；C、司机见红灯停车是条件反射，属于神经调节，C正确；D、动物体的生命活动通常是在受神经和体液共同调
90、节下完成的，D正确故选：B点评：本题结合人体的生命活动调节示意图，考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记神经调节和体液调节的相关知识，能结合题图，分析各调节路径属于什么调节，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查33（2分）（2014秋金牛区校级期中）为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见如图（正常人血糖为39mmol/L）下列叙述错误的是（）
91、A在4组实验中，早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快，其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收B高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌C若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能是：A=B=CD胰岛素属于内环境的成分，胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：据图分析：餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快最高，均衡营养组次之，高脂高蛋白组再次之，不进早餐组最低；餐后均衡营养组的胰岛素浓度升得最快最高，高脂高蛋白组次之，高糖早餐组再次之，不
92、进早餐组最低解答：解：A、在4组实验中，早餐后由于大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收，所以高糖早餐组血糖浓度升得最快最高，A正确；B、高脂高蛋白水解形成脂肪酸和氨基酸被吸收，在人体内可转化成葡萄糖，导致血糖浓度升高，从而促进胰岛素分泌增加，B正确；C、人体内血糖在神经激素的调节主要下能维持动态平衡，不进早餐组、高糖早餐组和高脂高蛋白早餐组的尿液均不存在尿糖，且血糖浓度可能相同，C正确；D、胰岛B细胞分泌胰岛素的运输方式是胞吐，体现细胞膜的流动性，D错误故选：D点评：本题结合图示主要考查血糖平衡的调节，意在提高学生识图分析能力和对血糖平衡调节原理的理解与运用34（2分）（2014秋金牛区校级期
93、中）如图示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度），下列相关叙述不正确的是（）A不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围B环境温度为28时冷觉感受器最敏感C大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度D传入神经放电频率大于10次/秒时，可通过测定传入神经放电频率确定此时温度考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：从图示过程可以看出，将大鼠放在低温条件下冷觉感受器兴奋，而在温度较高时温觉感受器兴奋，表明大鼠要通过体温调节来维持体温的恒定据图曲线变化的趋势，可知不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围，冷觉感受器、温觉感受器在环境温度为28、42时传入神经放电频率
94、最大，即最敏感，当温度偏离感受器的敏感温度时，传入神经放电频率都减小，所以大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度；皮肤冷却处理的过程中，随着处理温度的降低，冷觉感受器先兴奋进行通过体温调节使体温恢复正常，所以传入神经放电频率的先增大后减小解答：解：A、由图可知冷觉感受器的敏感温度范围在1040之间，温觉感受器敏感温度范围在3647之间，故不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围，A正确；B、环境温度为28时冷觉感受器最敏感，环境温度为40时温觉感受器最敏感，B正确；C、大鼠进行正常体温进行调节，温度变化在交叉之间，即37左右，C正确；D、传入神经放电频率大于10次/秒时，对应的温度由两个值，
95、故不能通过测定传入神经放电频率确定此时温度，D错误故选：D点评：本题考查人体体温调节的相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题，做出合理的判断或得出正确的结论的能力关键是分析图形，把握横纵坐标表示的意义35（2分）（2015合肥一模）如图是某健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况（a和b分别是胰岛素浓度变化曲线上的两个峰值）以下分析正确的是（）A峰值a出现的原因是血糖的浓度不够高B峰值b出现的原因是血糖的浓度开始下降C峰值a出现的原因是胰岛释放了大部分贮存激素D峰值b出现的原因是胰岛开始释放新
96、合成的激素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：据图分析，健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖浓度先升高后降低；胰岛素浓度出现两个峰值，峰值a出现的原因是胰岛释放了大部分贮存激素，峰值b出现的原因胰岛释放新合成的激素解答：解：A、由图可知，1520分钟内血糖浓度在升高但a出现下降，A错误；B、血糖浓度下降在峰值b出现之前，B错误；C、由于胰岛释放大部分贮存的胰岛素，而新的胰岛素需要重新合成，所以出现a峰值，C正确；D、开始释放新合成的激素是从20分钟开始，在b点达到最大，D错误故选：C点评：本题考查血糖调节相关知识，意在考查考生从图中获取信息的能力，关键是读图36（2分）（201
97、3普陀区一模）研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍如图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，下列分析中错误的是（）A图中A代表细胞膜上的载体蛋白B葡萄糖进入癌细胞后，可通过形成五碳塘进而合成脱氧核苷酸作为DNA复制的原料C在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为有氧呼吸D若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的不宜选为作用位点考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用；癌细胞的主要特征版权所有分析：由于癌细胞具有无限增殖的能力，因此细胞周期短，代谢速度快，因此从外界吸收的葡萄糖多图中过程
98、表示葡萄糖通过主动运输的方式进入细胞，过程表示葡萄糖转化成脱氧核糖参与合成DNA，表示无氧呼吸产生乳酸，表示有氧呼吸过程解答：解：A、葡糖糖跨膜运输的方式主动运输，主动运输需要载体的协助，故A正确；B、核糖和脱氧核糖是五碳糖，脱氧核糖是合成DNA的原料，故B正确；C、由图可知，在有氧条件下，癌细胞既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸，故C错误；D、正常细胞与癌细胞都具有过程，所以若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，不宜选择该过程为作用位点，故D正确故选：C点评：本题考查细胞的代谢和细胞的增值分化，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生
99、物学问题37（2分）（2011兴化市模拟）现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量4天后，分别注射：无放射性的甲状腺激素、无放射性的促甲状腺激素、生理盐水，实验结果如图所示则A、B，C表示分别注射的是（）ABCD考点：动物激素的调节版权所有分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是动物的激素调节，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析题图结合问题的具体提示综合作答解答：解：人体内激素的分泌通过反馈调节的方式调节促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，但甲状腺激素浓度高时，反过来抑制促甲状腺激素的分泌因此，4
100、天后，分别给三组兔子注射无放射性的甲状腺激素无放射性的促甲状腺激素生理盐水；由于无放射性的甲状腺激素将抑制甲状腺合成甲状腺激素，无放射性的促甲状腺激素将促进甲状腺合成甲状腺激素，生理盐水既不促进也不抑制甲状腺合成甲状腺激素所以、对应的曲线分别是C、B、A故选：B点评：本题以探究实验为背景，考查甲状腺激素的调节，意在考查考生的识记能力和实验分析能力，属于中等难度题38（2分）（2011秋本溪县校级期末）在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（） 刺激部分 反应 破坏前
101、 破坏后 左后肢 左后肢收缩 右后肢收缩左后肢不收缩 右后肢不收缩 右后肢 左后肢收缩 右后肢收缩左后肢不收缩 右后肢收缩A感受器B感受器和传入神经C传入神经和效应器D效应器考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导版权所有分析：完成反射活动的结构基础是反射弧，反射弧由“感受器传入神经神经中枢传出神经效应器”组成解答：解：由图可知，破坏前，左右后肢都能正常收缩，说明反射弧完整破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，刺激左后肢，左右后肢都不收缩，说明破坏的位置是感受器或传入神经，刺激右后肢，左后肢不收缩，右后肢收缩，说明破坏的位置是传出神经或效应器综合上述内容，所以破坏的部位可能是传入神经和效
102、应器故选：C点评：本题考查神经调节相关知识，意在考查考生获取相关的生物学信息能力，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题39（2分）（2014秋金牛区校级期中）植物的生长发育受多种激素的共同调节，科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，探究不同浓度的生长素（IAA）对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，得到右图所示实验结果下列说法正确的是（）A生长素的浓度增高一定会促进乙烯的产生，进而抑制生长素促进切段细胞伸长的作用B整个实验都在黑暗中进行，原因是光会影响激素的合成而影响实验结果C实验中不需要设置IAA浓度为0的对照组D某实验组茎切段长度增加了50%，可分析该茎切段的乙烯产量
103、确定该茎切段生长的IAA浓度与最适浓度的关系考点：植物激素的作用版权所有分析：由于生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长因此根据表格判断：生长素浓度为0的作为实验的对照组，根据茎段长度可以判断，106ppm浓度左右的生长素是促进根生长的最适浓度，大于103ppm浓度后，生长素抑制根的生长解答：解：A、分析可知，生长素浓度升高到一定值会促进切段中乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，A错误；B、单侧光会影响生长素的分布从而影响实验结果，所以整个实验应在黑暗中进行，B错误；C、置IAA浓度为0的组别，与一定浓度的IAA进行对照，C错误；D、分析茎切
104、段长度确定IAA最适浓度，从而根据实验组茎切段长度增加了50%的乙烯含量的IAA浓度作比较即可得出大小关系，D正确故选：D点评：本题考查植物激素相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题40（2分）（2014湖南模拟）科学家在细胞外液渗透压和钾离子浓度相同的条件下进行了用含有不同钠离子浓度的细胞外液对离体枪乌贼神经纤维电位变化影响的实验，结果如图下列相关说法正确的是（）ANa+和K+进入神经细胞内都是主动运输方式B由图中三条曲线a、b、c可知，细胞外液中Na+浓度高低的关系是abcC由图中三条曲线可知细胞外液中钠离子浓度可以同时
105、影响动作电位和静息电位的峰值D若持续降低细胞外液中钠离子的浓度，最终可能使离体枪乌贼神经纤维无法产生动作电位考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；主动运输的原理和意义版权所有分析：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正根据题意和图示分析可知：由于细胞外液渗透压和钾离子浓度相同，所以钠离子浓度越大的细胞外液，离体枪乌贼神经纤维产生的动作电位越大；同样钠离子浓度越小的细胞外液，离体枪乌贼神经纤维产生的动作电位越小，甚至不产生动作电位解答：解：A、Na+进入神经细胞内时是通过Na+通道，不消耗能量，属于协助扩散；K+
106、进入神经细胞内是主动运输方式，A错误；B、由图中三条曲线a、b、c可知，a表示的动作电位最大，所以细胞外液中Na+浓度高低的关系是cba，B错误；C、由图中三条曲线可知细胞外液中钠离子浓度只影响动作电位的峰值，不影响静息电位的峰值，C错误；D、若持续降低细胞外液中钠离子的浓度，导致Na+内流减少，最终可能使离体枪乌贼神经纤维无法产生动作电位，D正确故选：D点评：本题考查神经纤维膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力三、非选择题（共50分）41（10分）（2014吉林校级二模）科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），能参与人体的免疫的过
107、程（如图示意），请回答下列问题：（1）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程体现细胞膜的信息交流功能（2）T细胞发生免疫效应时，它产生的淋巴因子可刺激B细胞增殖分化；效应T细胞也能直接作用于被抗原入侵的靶细胞，发生细胞免疫（3）由图知，DC细胞在免疫调节中的具体功能是吞噬、处理并呈递抗原DC细胞的研究成果已应用于医学，DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞，经动物细胞培养技术体外增殖后，回输入该患者体内，提高清除抗原的效果（4）免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异
108、常细胞，这体现了免疫系统的防卫、监控、清除功能（5）艾滋病病毒（HIV）通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染，从而破坏人类免疫系统科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中，以防止病毒增殖其研究思路是：利用HIV可识别CD4受体修饰的成熟的红_细胞，让HIV识别并侵染，侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因：成熟的红细胞无细胞核、核糖体等结构，HIV病毒的遗传物质无法扩增，其蛋白质也无法合成考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：据图文分析：T细胞能识别抗原表面的抗原决定簇，这个过程称细胞间的信息交流
109、，是细胞膜的功能之一；T细胞在体液免疫中合成释放的淋巴因子作用于B细胞使B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，T细胞也可以增殖分化为效应T细胞和记忆细胞，参与细胞免疫，与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解死亡DC细胞在免疫调节中能吞噬、处理并呈递抗原，可以通过动物细胞培养技术获取大量的DC细胞；免疫系统也对自身的病变、衰老的细胞清除，体现了免疫系统的防卫、监控和清除功能解答：解：（1）信号分子与受体结合体现了细胞膜的信息交流的功能（2）在体液免疫中T细胞受到抗原刺激后产生淋巴因子作用于B细胞促进B细胞的增殖分化，效应T细胞直接作用抗原入侵的靶细胞的过程是细胞免疫过程（3）图中显示的DC细
110、胞相当于吞噬细胞，在特异性免疫中能吞噬、处理并呈递抗原，该细胞可利用动物细胞培养技术扩增（4）免疫系统可将自身突变的癌细胞、衰老损伤的细胞进行防卫、监控、清除（5）利用HIV可识别CD4受体修饰的成熟的红细胞；成熟的、哺乳动物的红细胞无细胞核和核糖体，病毒入侵后不能进行核酸的复制及蛋白质的合成从而抑制了HIV的繁殖故答案为：（1）信息交流（2）淋巴因子 细胞（3）吞噬、处理并呈递抗原 动物细胞培养（4）防卫、监控、清除（5）CD4受体修饰的成熟的红 成熟的红细胞无细胞核、核糖体等结构，HIV病毒的遗传物质无法扩增，其蛋白质也无法合成点评：本题综合考查免疫调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识
111、的要点，要求能运用所学知识，通过比较、分析对问题进行解释、推理，得出正确的结论的能力及能从图表中获取相关的生物学信息的能力42（9分）（2014顺庆区模拟）据美国纽约时报2月18日报道，美国政府将启动一项可媲美人类基因组计划的“脑活动绘图”计划，以人脑为研究对象，增加对人脑如何工作的完整了解，为医学界寻找有效治疗阿尔茨海默氏症、帕金森氏症、孤独症等疾病的治疗方法请回答下列有关神经调节相关的问题：（1）在一条离体神经纤维的左侧施加电刺激如图甲，使其兴奋请在答题卡相应的图甲上，在兴奋部位和未兴奋部位的膜两侧标出电荷类型，然后再在膜内外两侧标出局部电流的方向（2）当神经冲动在通过图乙所示的结构时，会
112、发生信号模式的转变：电信号化学信号电信号，其中m、n代表的结构分别是突触小体（或突触小泡）、突触后膜（或神经递质受体）（3）图丙表示人在受到寒冷刺激时，通过神经体液调节使甲状腺激素分泌量增加的过程在此过程中，神经调节的效应器是下丘脑神经分泌细胞，甲状腺激素在反馈调节时作用的靶细胞是下丘脑细胞和垂体细胞当体内缺乏碘元素时，将导致甲状腺激素合成受阻，将引起激素分泌量增加（4）阿尔茨海默氏症也称老年性痴呆症，经研究发现，患者的神经元轴突末端呈现了由A4蛋白质形成的“老年斑”经DNA序列分析，发现表明，患者的第711位的缬氨酸变成变成了苯丙氨酸，有的则是第670和671位的赖氨酸和甲硫氨酸变成了天冬酰
113、胺和亮氨酸，这表明这种病与遗传物质的基因突变（基因突变/基因重组/染色体变异）有关（5）美国研究人员最新发现认为，正常成年人大脑中有一种pirb蛋白质能阻止大脑神经元之间生成新的连接，这将可能影响成年人的长时记忆（瞬时记忆/短时记忆/长时记忆），从而在生理上减缓了成人接受新事物的速度考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的明确知识点，梳理相关知识，分析题
114、图，根据题干描述结合基础知识回答相应问题解答：解：（1）神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正因此，图中形成的电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内正好相反（2）当神经冲动在通过图乙所示的结构时，会发生信号模式的转变：电信号化学信号电信号，由于电信号转变成化学信号在突触前膜内的突触小体内，神经递质释放后，和突触后膜结合，使化学信号转变为电信号，故m、n代表的结构分别是突触小体和突触后膜（3）人在受到寒冷刺激时，通过神经体液调节使甲状腺激素分泌量增加的过程在此过程中，神经调节的效应器是下丘脑神经分泌细胞，促使其分
115、泌更多的促甲状腺激素释放激素；甲状腺激素在反馈调节时作用的靶细胞是下丘脑细胞和垂体细胞，使其分泌的促激素减少当体内缺乏碘元素时，将导致甲状腺激素合成受阻，甲状腺激素分泌减少，将引起激素促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多（4）由于患者的第711位的缬氨酸变成变成了苯丙氨酸，有的则是第670和671位的赖氨酸和甲硫氨酸变成了天冬酰胺和亮氨酸，说明患者是由于基因中碱基对的替换导致的氨基酸序列的改变，故属于基因突变（5）长期记忆可能与新突触的建立有关，根据题意，pirb蛋白质能阻止大脑神经元之间生成新的连接，所以影响长期记忆故答案为：（1）（2）突触小体（或突触小泡） 突触后膜（或神经递质受体
116、）（3）下丘脑神经分泌细胞 下丘脑细胞和垂体细胞 增加（4）基因突变（5）长时记忆点评：本题考查兴奋的传导相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题43（10分）（2014秋金牛区校级期中）如图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应据图回答下列问题：（1）乙图中B点的浓度可表示甲图处的生长素浓度解除处受抑制的方法是切除顶芽（2）将甲图中植物置于左侧光照下，一段时间后，测得两侧生长素含量之比为1：2，则据丙图推测处生长素浓度范围是小于2m丙图中曲线HC说明生长素浓度超过适宜浓度后，促进作用减弱（3）若将
117、甲图中植物向左侧水平放置，则生长素浓度高于（填低于、高于、等于），此时处生长素作用相当于乙图中的F点（填图中字母）（4）植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的赤霉素、生长素、细胞分裂素均有促进生长的效应，而脱落酸可抵消三者的效应而抑制生长考点：生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用版权所有分析：生长素作用具有两重性，较低浓度促进生长，高浓度抑制生长，植物个的向地生长和顶端优势是生长素作用两重性的重要体现；植物的不同器官对生长素的敏感性不同，植物的根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低解答：解：（1）顶芽生长较快，顶芽处的生长素浓度促进生长的效果比较明显，乙图中B点的浓度可表示甲图处的
118、生长素浓度解除处受抑制的方法是切除顶芽（2）将甲图中植物置于左侧光照下，一段时间后，测得两侧生长素含量之比为1：2，背光侧生长较向光侧快，推测处生长素浓度范围是小于2m，丙图中曲线HC说明生长素浓度超过适宜浓度后，促进作用减弱（3）若将甲图中植物向左侧水平放置，在重力作用下，则生长素浓度高于，且的生长受到抑制，此时处生长素作用相当于乙图中的F点（4）植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的赤霉素 生长素 细胞分裂素均有促进生长的效应，而脱落酸可抵消三者的效应而抑制生长故答案为：（1）B 切除顶芽 （2）小于2m 生长素浓度超过适宜浓度后，促进作用减弱（3）高于 F （4）赤霉素 生长素
119、细胞分裂素 脱落酸点评：本题考查了生长素生理作用的两重性，意在考查考生的识图能力和分析能力，要求考生能够识记植物不同器官对生长素的敏感性不同；能够运用植物生长素的作用、生长素作用两重性的特点和植物的不同器官对生长素的敏感性不同解释生物现象进行相关解答44（11分）（2010北京）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如柱状图2请分析并回答：（1）生长素类似物是对植物生长发
120、育有重要调节作用的一类化合物本实验中1mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显（2）振荡培养的目的是：增加溶液中的氧气以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更均匀（3）生长素类似物A应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中，以得到5种浓度的A溶液切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少切段中内源激素对实验结果的影响（4）图2中，对照组切段的平均长度是7.0（5）mm浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱（5）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对
121、该数据应C（选填下列选项前的字母）A舍弃 B修改 C 如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应重复实验考点：生长素类似物在农业生产实践中的作用版权所有分析：据图分析，实验的变量是生长素类似物A溶液浓度，因变量是切段的平均长度，其中浓度为0是对照组，其它为实验组植物激素：植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物生长素的两重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物解答：解：（1）生长素是微量、高效的一类化合物，对植物生长发育有重要调节作用观察图2可以看出1mg/L浓度的生长素溶液中培养，促进切端伸长的效果最明
122、显（2）震荡培养可增加溶液中的氧气的量，还能使切段与溶液成分混合均匀（3）对照试验的溶液为含糖的磷酸盐缓冲液，所以生长素类似物A要溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；切段浸泡在蒸馏水中可以减少切段自身产生的生长素的影响（4）据图2，生长素类似物A溶液浓度为0的即为对照组，切段的平均长度是7mm，与7mm比较，浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用，与浓度为1mg/L的结果相比浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱（5）试验得到的数据要如实填写，误差大的可以重复试验故答案为：（1）调节 1 （2）氧气 均匀 （3）含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素（4）7.0 有 促进伸长
123、的作用减弱 （5）C 重复实验点评：本题考查生长素和赤霉素的相关实验，同时考查考生从题干和图形中获取信息的能力，以及对知识的理解和应用能力45（10分）（2014秋金牛区校级期中）请回答下列有关果蝇的遗传问题（1）摩尔根以果蝇为材料进行遗传学研究验证了萨顿假说，其采用的实验方法是假说演绎法，而萨顿提出萨顿假说所用的实验方法是类比推理法（2）果蝇因具有易饲养、繁殖快、其性状便于观察和统计等特点，常作为遗传学研究的实验材料现有一个果蝇群体（灰身对黑身为完全显性），可自由交配，第一代中基因型为BB的灰身果蝇占20%，基因型为Bb的灰身果蝇占60%，则第二代中黑身果蝇的比例为25%（3）生物中缺失一条
124、染色体的个体叫单体（2n1）大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇（2n=8）中，点状染色体（4号染色体）缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，常用来进行遗传学研究从变异类型看，单体属于染色体（数目）变异某4号染色体单体果蝇的体细胞中染色体的组成如图所示，该果蝇所产生的配子中染色体的数目为4或3果绳群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上，短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，F1自由交配得F2，子代的表现型及比例如下表所示短肢（只）正常肢（只）F1085F279245非单体的纯合正常肢雌雄果蝇互交，后代产生了4号染色体单体的正常肢果蝇（不考虑基因突变），欲利用其探究短肢基因是否位于4号染
125、色体上实验步骤如下：步骤1：非单体的短肢果蝇个体与该4号染色体单体的正常肢果蝇交配，获得子代；步骤2：统计子代的性状表现并记录实验结果预测及结论：若子代果蝇正常肢：短肢=1：1，则说明短肢基因位于4号染色体上；若子代果蝇全为正常肢，则说明短肢基因不位于4号染色体上考点：伴性遗传；基因的分离规律的实质及应用；染色体结构变异和数目变异版权所有分析：1、生物中缺失一条染色体的个体叫单体，因此从变异类型看，单体属于染色体（数目）变异2、由于短肢基因位于常染色体上，且短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1全为正常肢，F1自由交配得F2正常肢：短肢=3：1，因此短肢为隐性，正常肢为显性设正常肢和短肢基因分
126、别为A和a，若非单体的短肢果蝇个体（aa）与纯合正常肢4号染色体单体果蝇（A0）交配，获得子代果蝇正常肢：短肢=1：1，则短肢基因必位于4号染色体上，否则短肢基因不位于4号染色体上解答：解：（1）摩尔根以果蝇为材料进行遗传学研究验证了萨顿假说，其采用的实验方法是假说演绎法，而萨顿提出萨顿假说所用的实验方法是类比推理法（2）果蝇因具有易饲养、繁殖快、其性状便于观察和统计等特点，常作为遗传学研究的实验材料现有一个果蝇群体（灰身对黑身为完全显性），可自由交配，第一代中基因型为BB的灰身果蝇占20%，基因型为Bb的灰身果蝇占60%，则B的基因频率=BB%+Bb%=20%+60%=50%，b的基因频率=
127、150%=50%，则第二代中黑身果蝇bb的比例为50%50%=25%（3）单体缺失一条染色体，属于染色体数目变异果蝇单体的体细胞中含有7条染色体，产生的配子中的染色体数目为4或3从表格中可看出，短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，都是正常肢且子二代中正常肢：短肢=3：1，所以显性性状为正常肢要探究短肢基因是否位于4号染色体上，采用假设推理法，如果短肢基因位于4号染色体上，则4号染色体单体的正常肢果蝇的基因型为A，与非单体的短肢果蝇个体aa交配，子代果蝇的表现型及比例为正常肢Aa：短肢a=1：1；如果短肢基因不位于4号染色体上，则4号染色体单体的正常肢果蝇的基因型为AA，与非单体的短肢果蝇个体aa交配，子代果蝇全为正常肢Aa故答案为：（1）假说演绎法 类比推理法（2）易饲养、繁殖快、其性状便于观察和统计 25%（3）染色体（数目）变异 4或3 正常肢：短肢=1：1 全为正常肢点评：本题综合考查染色体变异、基因位于染色体上的探究实验的相关知识及实验分析与设计的能力，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，属于中档题
