1、 孙中山与甘地比较1.历史贡献(1)孙中山：创立资产阶级革命政党、实行三民主义、领导辛亥革命、推翻封建君主专制制度、建立中国历史上第一个资产阶级民主共和国、颁布临时约法、积极捍卫民主共和、促成国共合作等。(2)甘地：提出甘地主义思想、发起“非暴力不合作”运动，沉重打击了英国殖民统治、为印度民族独立开辟了道路。2道路(思想)(1)孙中山暴力革命；甘地非暴力不合作。(2)成因：孙中山改良道路受阻；甘地受到“仁爱”、宗教思想的影响较深。3人格魅力克服困难的顽强意志、不屈不挠的斗争精神；争取民族独立的爱国主义精神；追求民主、自由的人文情怀；大公无私、不贪恋权力等优秀品质。1下列关于孙中山和甘地思想的共
2、同点的说法正确的是()A主张向苏俄学习B具有反宗教的世俗主义思想C主张以革命手段改造社会D以民族主义为主要内容【解析】二者都为挽救民族危亡而努力，都带有民族解放的性质。【答案】D印度和土耳其民族解放运动的异同1.相同点(1)都是在一战和十月革命的影响下发生。(2)领导者都是本国的资产阶级。(3)在斗争中人民群众起了主力军的作用。2不同点(1)发生的直接原因不同：印度是反对英国的高压政策，土耳其是反对协约国的瓜分。(2)社会性质不同：印度是英国的殖民地，土耳其是半殖民地。(3)斗争手段不同：印度是非暴力不合作运动的反抗斗争，土耳其是武装斗争。(4)结局不同：印度反帝斗争暂时走向低潮，土耳其建立了
3、资产阶级共和国。2凯末尔革命、印度的“非暴力不合作”运动的共同点是()A都是民族资产阶级领导B都采取和平手段反对殖民统治C斗争对象都是国内反动势力D最后都走向现代化的发展轨道【解析】两次革命都是资产阶级领导的，A正确。但采取的方式不同，一个是暴力、一个是非暴力，一个是反对英国殖民统治，一个是反帝反封建，土耳其经过凯末尔革命步入现代化的发展轨道。故排除B、C、D三项。【答案】A综合检测(四)(时间：40分钟分值：100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分)1毛泽东曾认为“中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正规说来，是从孙中山先生开始的”，其理由是()A以往的民主革命都失败了B孙
4、中山和中国共产党实现了合作C孙中山领导了辛亥革命D孙中山提出了系统的民主革命纲领【解析】“正规说来”，也就是最能体现资产阶级民主革命本质特点。孙中山提出的三民主义，集中体现了资产阶级的利益和要求，反映了广大人民群众要求民族独立和争取民主权利的愿望。【答案】D2中华民国成立后，列宁高度评价了孙中山及其革命的卓越贡献，并认为孙中山领导的这场革命“正在破坏欧洲资产阶级的统治”。列宁的这一看法肯定了()A革命派从此登上中国政治舞台B孙中山防止社会的贫富分化C孙中山为救国救民而不懈努力D辛亥革命打击了列强在华势力【解析】题干强调的是“破坏欧洲资产阶级的统治”，因此应该选D项，这也反映了辛亥革命反帝反封建
5、的性质。【答案】D3在维护民主共和制度的斗争方面，以孙中山为首的革命党人采取的方式有()采用政党政治运用法律手段暴力斗争ABCD【解析】是一种方式，如组织中华革命党；是一种方式，如颁布临时约法；是一种方式，如“二次革命”等。【答案】D4段祺瑞公开叫嚣：“一不要约法，二不要国会，三不要旧总统。”为此，孙中山发起了()A“二次革命”B护国运动C护法运动D国民大革命运动【解析】材料中“段祺瑞”“一不要约法，二不要国会，三不要旧总统”是关键信息。为反对段祺瑞的卖国独裁统治，维护临时约法，孙中山于1917年发起了第一次护法运动。【答案】C5孙中山在临终国事遗嘱中指出：“积四十年之经验，深知欲达到此目的，
6、必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗”这个遗嘱的核心主张是()A联俄、联共、扶助农工B反对帝国主义和封建主义C民族、民权、民生三大主义D革命尚未成功，同志仍需努力【解析】从“唤醒民众”“联合世界上以平等待我之民族”等信息可以判定，这个遗嘱的核心主张是三大政策。【答案】A6新约马太福音第五章有这样一段内容：“有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打。有人想拿你的里衣，连外衣也由他拿去。你们听见有话说，要爱你的邻居，恨你的仇敌。只是我告诉你们，要爱你们的仇敌”下列哪个人物的思想和斗争实践与上述材料内容相符合()A甘地B孙中山C凯末尔D华盛顿【解析】据所学知识可知，材料反映的是甘地“坚持
7、真理”学说的内容，B、C、D三项三人皆无此主张。【答案】A7甘地发动“非暴力不合作”运动的最终目的是()A反抗英国殖民统治B争取印度自由独立C抵制西方的物质文明D反对种族歧视【解析】A、C、D三项都不是“非暴力不合作”运动的最终目的，这三项活动最终是要争取印度自由独立。【答案】B8凯末尔革命、印度的“非暴力不合作”运动的共同点是()A都由民族资产阶级领导B都采取和平手段反对殖民统治C都结成反帝统一战线进行斗争D都推翻了封建统治【解析】B项与凯末尔革命不符，C、D两项与“非暴力不合作”运动不符，故A项是共同点。【答案】A9“土耳其民族失去了它的非凡的领袖”这里的“领袖”是指()A拿破仑B甘地C苏
8、丹D凯末尔【解析】凯末尔领导土耳其人民打败侵略者，获得民族独立，被称为“土耳其之父”。【答案】D10凯末尔说：“我们希望成为一个现代化国家，我们的头脑愿意接受现时代思想，但我们仍得保持自身不变。”为此他推行的改革有()废除政教合一用拉丁字母拼写土耳其语走苏俄发展道路大力发展农业ABCD【解析】从题干信息可知，凯末尔改革是在保持土耳其历史传统的基础上进行的，其废除了阻碍现代化的旧习俗。与史实不符，排除。【答案】A二、非选择题(本大题共2小题，第11题18分，第12题22分，共40分)11阅读下列材料：材料一大凡人类对于一件事，研究当中的道理，最先发生思想；思想贯通以后，便起信仰，有了信仰，就生出
9、力量。所以主义是先由思想再到信仰，次由信仰生出力量，然后完全成立，何以说三民主义就是救国主义呢？因为三民主义系促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等，使中国永久适存于世界。所以说三民主义就是救国主义。孙中山三民主义材料二1940年3月21日，中国国民党中央常务委员会第143次会议决议：尊称本党总理为国父，以表尊崇。根据中常会的决议，国民政府以孙中山先生倡导国民革命，首创中华民国，更新政体，永奠邦基，谋世界之大同，求国际之平等，光被四表，功高万世，于同年4月1日明令全国自是日起，尊称总理孙中山为中华民国国父。请回答：(1)结合材料一和所学知识，指出三民主义中促进政治地位平等和经济地位
10、平等的内容。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，说明孙中山被尊称为“国父”的原因。这在当时有何意义？(10分)【解析】第(1)问在设问中给出了两个答题方向，一个是“结合材料一”，一个是“结合所学知识”，但材料一只是一个引子的作用，因此答案的主要方向是从三民主义的内容出发，组织答案。第(2)问的第一小问从材料中给出的信息回答，但要注意提炼。第二小问从“1940年”的时代背景出发，考虑其实际意义。【答案】(1)政治地位平等是指建立民主共和国，人民享有国家主权和政治权利；经济地位平等是指平均地权、节制资本。(2)原因：他倡导民主革命，推翻君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国。意义：缅怀孙中山先
11、生的革命事迹，有利于促进国共之间的合作和抗日战争的胜利，有利于增强民族凝聚力。12阅读下列材料：材料一中国革命已经十三年，现在得到的结果，徒有民国之年号，没有民国之事实所以革命事业，就是救国救民。我一生革命，便是担负这种责任。1924年孙中山在黄埔军校的演讲材料二这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败比前清更甚，人民困苦日甚一日俄国虽迟我六年革命而以成功，我虽早六年革命而仍失败。孙中山中国之现状及国民党改组问题(1924年1月)材料三甘地认为：“使印度贫困的那是机器。”“机器代表一种大罪恶。”“印度的仇敌是西方的物质文明！”王春良世界现代史诸问题材料四(甘地)崇尚以纺车为代表的农村经济，它不仅
12、将纺车看成一种物质武器，而且看成对抗西方文明的精神武器只有用以手纺车为标志的农村工业代替集权化的城市大工业，才能避免竞争和剥削，消灭失业和贫富差别，过简朴宁静的生活，而实现非暴力的社会理想。尼赫鲁与甘地在未来社会设想方面的分歧请回答：(1)如何理解材料一中提及的“徒有民国之年号，没有民国之事实”？材料二中“早六年革命”指哪次革命？在这“十三年”中孙中山进行了哪些重大斗争活动？(6分)(2)根据材料三、四并结合所学知识，概括甘地经济思想的主要内容。(6分)(3)结合材料和所学知识，概述孙中山与甘地领导的民主革命斗争的侧重点有何不同。(5分)(4)历史兴趣小组想对孙中山和甘地作一个专题性研究，请帮
13、他们列出一个适当的专题题目。(5分)【解析】本题考查学生调用所学知识解决问题的能力和归纳概括能力。第(1)问注意材料一出处时间，然后结合所学知识回答。第(2)(3)问注意设问要求是“根据材料并结合所学知识”。第(4)问专题题目的设计要符合孙中山、甘地的历史贡献。【答案】(1)袁世凯篡夺辛亥革命果实，建立北洋军阀专制统治。辛亥革命。“二次革命”、护国运动、护法运动等。(答对两个即可)(2)甘地的经济思想是反对资本主义及其“物质文明”，他主张恢复以手纺车为中心的手工业和自给自足的农村公社。(3)孙中山反对专制、争取民主共和；甘地推翻英国殖民统治。(4)“亚洲觉醒”的先驱(亚洲的“国父”或亚洲民主革命的先驱)。
