1、检测内容：第一单元得分_卷后分_评价_一、积累与运用(26分)1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( A )(2分)A吝啬(ln)抖擞(su)嘹亮(lio)棱镜(lng)B睫毛(ji) 宽敞(chang) 静谧(m) 着落(zho)C娇媚(mi) 朗润(rn) 贮蓄(ch) 烘托(hng)D黄晕(yn) 莅临(wi) 萌发(mng) 高邈(mio)【解析】B.着落(zhu)；C.贮蓄(zh)；D.莅临(l)。2下列词语中没有错别字的一项是( C )(2分)A卖弄干燥橙清披蓑戴笠B浆汁安适肌肤倾盆瓢沷C冷冽响晴干涩一番风情D化妆宛转慈善淅淅历历【解析】A.澄清；B.倾盆瓢泼；D.淅淅沥沥。3
2、下列句子中加点的词语使用正确的一项是( B )(2分)A这款电动剃须刀巧妙地将祥云纹与故宫经典霁蓝色结合，尊贵典雅，特别适合咄咄逼人的优雅男士。B清晨或黄昏，三三两两的燕子在院内盘旋，呼朋引伴，或倏然静立在晾衣绳上，剪刀似的尾巴翘立着。C我现在把这件事情告诉你了，你可以各抒己见，不要拘束。D在中华人民共和国成立71周年、深圳特区成立40周年之际，盐田交响乐团为深圳市民献上了一场花枝招展的京剧交响红色艺术盛宴。【解析】A.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。用在句中既不符合语境义，感情色彩也不恰当。C.各抒己见：各自发表自己的意见或见解。所使用的对象应是多人。D.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
3、不能用来形容“京剧艺术表演”。4下列句子中没有语病的一项是( A )(2分)A在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。B在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。C能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。【解析】B.搭配不当，应改为“冬天的济南真得算个宝地”；C.两面对一面，去掉“能否”；D.“估计”和“肯定”矛盾，去掉“肯定”。5下列表述有误的一项是( B )(2分)A“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”这句话运用了比喻的修辞手法。B“田野”“蜜蜂”“母亲”“薄烟”“屋顶”“昏黄”“秋天”
4、都是名词。C朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记你我等。D“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这句话的标点符号使用正确。【解析】“昏黄”不是名词，是形容词。6在下面语段横线上依次填入句子，恰当的一项是( C )(2分)春日踏青，青芜如毯，_；夏日听雨，雨声淅沥，_；秋日看花，花叶相辉，_；冬日观雪，雪意阑珊，_。好诗如四季，岁岁不相同。诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒ABCD7根据提示默写课文原句。(7分)(1)观沧海一诗的主
5、要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：_东临碣石_，_以观沧海_。(2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中诗人将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句是：_我寄愁心与明月_，_随君直到夜郎西_。(3)天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：_夕阳西下_，_断肠人在天涯_。(4)“_一年之计在于春_”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。(朱自清春)8综合性学习。(7分)寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，来参与“感受自然”的综合性学习活动吧，让我们迈着轻
6、松的脚步走进自然，走过四季，去欣赏如画的风景！(1)请为这次活动设计一条主题标语。(2分)示例：走进自然，领略美景。(意思对即可)(2)请你仿照给出的环节示例，为此次活动再设计两个环节。(2分)第一环节：绘四季美景第二环节：_诵四季诗文_第三环节：唱四季歌曲第四环节：_四季常识竞赛_(3)我们每天都在享受着大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏。为了使我们周围的环境更美好，请同学们在留言板上留言。(3分)留言：从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。人与自然和谐发展。关爱大自然，就是关爱我们的生命。二、阅读理解(44分)(一)次北固山下(5分)王湾客路青山外，行舟绿水前。潮
7、平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9下列对这首诗的解说，不正确的一项是( B )(2分)A“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。B全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。C“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。D“乡书何处达？归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。【解析】诗中并没有表现对官场生活的厌倦
8、。10展开想象，用生动形象的语言描绘颔联所展现的画面。(3分)春潮涌涨，江水浩渺，一眼望去，江面似乎与江岸齐平，江面更加开阔，和风吹来，船帆高悬，船顺风而行。(意思对即可)(二)郭伋不失信童儿(9分)郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。(选自后汉书郭伋传)【注释】郭伋(j)始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。西河美稷：地名。讫：完毕。别驾从事：部下官吏。野亭：郊野的
9、亭子。11解释下列句中加点的词语。(2分)(1)及事讫( 等到 )(2)先期一日( 约定的日期 )12用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”(儿童)回答道：“听说使君来了，我们很高兴，所以来迎接。”(2)使君何日当还？使君哪一天能回来呢？13郭伋的做法给了你怎样的启示？(3分)做人要守信，要言行一致；成人要为儿童做好守信表率，对儿童也要说话算话。【参考译文】郭伋刚担任并州牧，首次出巡，到西河郡美稷县，有几百个儿童，各骑着竹马，在道旁迎拜。郭伋问：“孩子们为什么从远方来？”(儿童)回答说：“听说使君来了，我们很高兴，所以来迎接。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子
10、们又送到城郭外，问：“使君哪一天能回来？”郭伋叫部下官吏计算日程，告诉了他们。巡视回来，比原定日期早一天。郭伋认为自己会失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到约定的日期才进城。郭伋做人就是这样。(三)江南的春天(17分)陈荣力持续的阴雨，让江南的春天姗姗来迟。其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个三月。那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班，来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。许是囿于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。“咯咯咯， 咕
11、咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕”正是仲春稻秧鹅黄半绿的时候，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田，每一截沟渠，每一滩泥洼，甚至每一缕目光和呼吸。“咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕”清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野恍如一层嫩绿的薄毯。几只勤劳的白鹭时而驻足时而低翔，在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此地溢满生机和活力。声音春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。又一次为春天所感动和震撼的是几年后的一个下午，我骑车
12、到一个海涂农场送货。那天当我吃力地将车蹬上海塘，歇息时不经意抬起头，刹那间，我被深深地震撼了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了面对这惊世骇俗、主宰整个世界的金黄，我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至忘记了呼吸。都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江
13、南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜，也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类耕耘、种植的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且更让这幅画图永葆天人合一的生机和蓬勃。春天是丰富多彩、缤纷烂漫的代名词。这样的丰富多彩和缤纷烂漫，既是自然界万紫千红、美不胜收等具象春天的摄录和写真，也包括人与人之间感动信任、关爱互助等抽象春天的乐享与滋润。三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明
14、山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别，怏怏离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。“叔叔”，她一边叫，一边递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔。”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点儿潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道我捧着的其实就是一个春天。此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹
15、上，小鸟在快乐地啁啾，紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了。就像每个春天都不相同，说不定你看到的这个春天，是最美的！14文章第段画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(4分)比喻、夸张(2分)。运用比喻、夸张等修辞手法，具体、生动地写出了春天田野蛙鸣声沸腾一片如波浪般卷来的情景(2分)。15文章第段中“刹那间，我被深深地震撼了”的原因是什么？(3分)被眼前一幅宏伟、浩大、摄人心魄的由油菜花构成的金黄色海洋震撼了(3分)。16结合文章内容，概括出作者感知春天的第三个关键词。(2分)示例：感动(2分)。17根据提示，概括文章第段的内容。(
16、5分)时间(1)三年前，映山红开满山岗的季节(1分)地点(2)浙东四明山区的一所小学(1分)主要人物(3)“我”，“我”所“结对”的一个女孩(1分)主要事件(4)正当“我”要离开的时候，“我”所“结对”的那个女孩从后山摘了一捧盛开的映山红送给了“我”，让“我”很感动(2分)。18.文章第段画横线的句子运用了哪种表达方式？作用是什么？(3分)描写的表达方式(1分)。运用景物描写的手法，描绘了一幅美妙和谐的景象(1分)，烘托人物愉悦、欣慰的心情，表达了作者对自然界，对人与人之间美好的憧憬，从而深化了文章的主题(1分)。(四)雪(13分)刘湛秋南国的雪，我们分离得太久了。那微带甜味的湿润，那使人快活
17、的冷气，那彩色梦幻的飞旋，伴着我少年的轻狂，再也无法追寻。没有暖气也没有炉子的小屋，铁一样寒冷的硬被子，都无法阻挡我对雪的渴望，只要睁眼看见屋外白花花的光亮，就像涌进来一股暖流，勾起难以抑制的温暖的心情。雪，南国的松软美丽的雪啊！它纷纷扬扬，比春天一树树的梨花还要美。这时，北风变得柔和了，吹着它，上下翻飞，轻轻地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一个美丽的童话世界。不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有时候，真愿意伸
18、出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。雪，南国的松软美丽的雪啊！忽然，我像一下子变成熟了，放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，愿意宁静地默默地走着，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全被遮掩了，只有雪，白花花的纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。这时，眼睛和心变得多么亮，多么舒展。美丽的维纳斯仿佛就在你的身边，对着你微笑。所有的幻想都会脱颖而出，飞向雪的地平线，开出白色的花朵。雪，南国的松软美丽的雪啊！我们分离得太久了，也许我还能追寻那没有污染的洁白，幼稚却纯真的梦
19、幻，和那寒冷中的温暖？19从本文来看，南国的雪有什么特点？请用一个短语概括。(3分)松软美丽(3分)。20“偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”一句透露了什么信息？(3分)文中“偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”一句透露了雪中孕育生命的信息(3分)。21“这时，眼睛和心变得多么亮，多么舒展”的原因是什么？(4分)一方面因为白色的世界给自己这种视觉的感受(2分)，另一方面雪野的纯净让自己心里变得宁静，忘却尘俗，给人一种轻松之感(2分)。22作者通过描写雪表达了怎样的感情？(3分)表达了作者对南国的雪的喜爱之情(3分)。三、作文(50分)23请任选一题作文。(50分)题目一：请以发生在那个季节的故事为题写一篇作文。题目二：阅读下面的文字，按要求作文。春花秋月，夏雨冬雪，让我感受到自然的美好；时光荏苒，日月如梭，让我懂得了光阴的可贵；赠人玫瑰，手有余香，让我学会了奉献；跌倒了再爬起来，让我变得更加坚强作为中学生的你，现已走过十几个春秋，你一定有许多难忘的经历，每一次经历都是一种收获。请以经历，让我收获_为题，写一篇记叙文。要求：如选题目二，请先把题目补全再作文；作文内容完整、具体，描写生动、细致，有真情实感；书写清晰规范，卷面整洁，不少于500字。
