1、第一节 人地关系思想的演变 学习目标定位1了解人地关系思想的历史演变。2学会根据有关资料，说明环境问题产生的原因。3了解环境问题的地区差异。4理解可持续发展的内涵和三个基本原则。知识体系导引 知识点一 人地关系的历史回顾崇拜自然改造自然征服自然时间时期时期时期环境问题环境问题对人类影响很弱环境遭到破坏，地理环境恶化资源和环境恶化逐渐从局部扩展到全球特点环境对人类的制约作用，人类改造环境的能力人类对环境依附性减弱，对抗性人地关系全面呈现，人地矛盾迅速激化认识人类对环境既崇拜又人类对人地关系的认识有了科学的萌芽人类试图成为自然的主宰采集渔猎农业文明工业文明短缺较强微弱增强不协调依赖【思考】人地关系
2、思想演变的根本原因是什么？答案：人地关系思想演变的根本原因是生产力水平的提高。随着生产力水平不断提高，人类对自身、环境及相互关系的认识不断深入，并从人类发展需求出发形成不同的人地关系思想。易误辨析误认为采集渔猎时期不存在环境问题虽然采集渔猎时期生产力水平低下，改造环境的能力微弱，人类被动地适应环境，但仍会产生环境问题，如生物多样性减少等。该时期环境问题不具有普遍性，环境问题对人类的威胁并不严重。学法指导环境问题类型的判断根据各类型的含义及相互间的关系进行判断：(1)环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。(2)生态破坏是指由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类
3、生产和生活。知识点二 直面环境问题1人类与环境的关系(1)人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境中获取和。(2)人的新陈代谢和人类消费活动的要排放到环境中。(3)在人与环境的过程中，人类对待自然的态度和行为，会得到环境不同的响应。物质能量废弃物相互作用2环境问题的产生及危害(1)类型及产生的原因：类型主要表现产生原因 资源短缺水资源、矿产资源和能源短缺等生态破坏、土地荒漠化、生物多样性减少等人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度环境污染污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、污染、海洋污染等人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的(2)危害：全球性环境问题已经危
4、及人类生存；局域性环境问题有些已经演变为社会公害，成为制约经济发展和危害人体健康的重要因素。土地资源水土流失大气放射性自净能力3环境问题的分布(1)全球性与局域性：全球性环境问题：、臭氧层被破坏、土地荒漠化等。局域性环境问题：环境污染事件等。(2)城市与乡村城市：主要表现为乡村：主要表现为(3)发达国家与发展中国家 发达国家：主要表现为和环境污染发展中国家：生态破坏和都很严重全球气候变暖环境污染生态破坏资源短缺环境污染(3)资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求。环境污染往往引起生态破坏和资源短缺；生态破坏往往引起资源短缺，资源短缺也会引起生态破坏。知识点三 走向人地协调可持续发展1环境问题的
5、实质问题。2可持续发展(1)概念：既满足当代人的需求，而又不危及满足其需求的发展。(2)内涵持续发展是基础持续发展是条件持续发展是目的(3)原则：包括原则、持续性原则、原则。发展后代人生态经济社会公平性共同性【思考】经济的可持续发展就是我们通常意义上说的经济增长吗？答案：可持续发展不仅指经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的提高，因而只能说经济增长是经济可持续发展的一方面。学法指导“可持续”和“发展”不分家“可持续”和“发展”是一个统一的整体，“发展”是这个统一体的核心和最终目的，“可持续”是发展的最佳模式，是为了更好地发展。任何片面强调“发展”或片面强调“可持续”的观点都是错误的。重点一
6、 环境问题【情景探究】人类，自从诞生的那天起，就与周围的地理环境发生着密切的关系。一方面，人类的生活活动和生产活动需要不断地从周围环境获取物质和能量，以求得自身的生存和发展，同时，又将废弃物排放到地理环境中，人类与环境之间，存在着一种既对立又统一的特殊关系。千百年来，人类社会就是在这种对立统一的关系中发展起来的。如图所示为人类与环境相关模式图。(1)说明图中箭头表示的含义。(2)人类从环境获取物质和能量的过程中会产生哪类环境问题？具体表现有哪些？(3)人类将生产、生活的废弃物向环境排放的过程中会产生哪类环境问题？具体表现有哪些？答案：(1)人类通过生产活动从环境中获取物质和能量(箭头所示)，通
7、过消费活动以废弃物的形式把物质和能量排放到环境中去(箭头所示)；人类作用于环境(箭头所示)，环境又把受到的影响反作用于人类(箭头所示)。(2)当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度时，便会出现资源短缺、生态破坏等问题。资源短缺具体表现有水资源短缺、土地资源短缺、矿产资源短缺等。生态破坏具体表现有水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等。(3)人类向环境排放废弃物的数量如果超过了环境的自净能力就会出现环境污染。具体表现主要有大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染、土壤污染、放射性污染等。(4)下列问题属于图中箭头引起的是_，属于箭头引起的是_。A太湖蓝藻污染B海洋渔业产量
8、下降C野生华南虎踪迹难觅D山西某地儿童铅中毒现象频频发生E塔里木河下游胡杨林枯死F黄土高原水土流失严重B、C、E、FA、D【知能升华】1环境问题的产生从产生的机理看，环境问题产生的原因有两个方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源的更新再生速度；二是向环境排放了大量的废弃物，并且超过了环境自净能力。2环境问题的表现(1)资源短缺人类对资源的过度索取，造成水资源、土地资源、矿产资源、能源等的短缺。(2)生态破坏具体内容产生原因及实例 森林环境调节功能下降毁林开荒，如热带雨林的破坏水土流失、土地沙化砍伐森林、开垦草原，如黄土高原的水土流失土壤盐碱化不合理的灌溉，如宁夏平原、河套平原的次生盐碱地
9、全球变暖、臭氧层空洞有害气体(温室气体、氟氯烃化合物)的排放，如南极臭氧层空洞生物物种减少生存环境的恶化；人类的过度捕猎，如珍稀动物的减少(3)环境污染具体内容产生原因 大气、水体、土壤污染工业“三废”和有害人体健康的农药的排放固体废弃物污染生产、生活产生大量垃圾噪声污染工矿企业生产、交通工具行驶产生的噪声放射性污染核废料处理不当及意外事故的发生海洋污染海岸带工业发展、海上航运石油泄漏3.环境问题的分布(1)城市与乡村地区环境问题的差异地区主要问题形成原因 城市地区环境污染为主，如大气污染、水污染、噪声污染等由于交通、工业活动和人类居住地的过分集中，造成污染物的过分集中乡村地区生态破坏为主，如
10、水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水源枯竭、物种减少等利用资源的方式不当或强度过大(2)发展中国家与发达国家环境问题的差异地区主要问题形成原因 发展中国家以生态破坏为主一般处在经济发展的初级阶段，人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力；限于经济技术水平，没有足够的能力进行环境保护；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家发达国家以环境污染为主发达国家消耗了世界上绝大多数的资源，同时排放的污染物占世界的 75%【学以致用】读人口、资源、环境污染随时间变化曲线图，据此完成 12 题。1若此图表示某个国家的人口、资源、环境状况，则该国最有可能位于()A非洲B西欧C北美 D大洋洲2上图反映
11、的人口、资源、环境关系的说法，错误的是()A到 20 世纪末全球性三大问题仍然是人口过快增长、资源日益短缺、环境污染加剧B图中反映的问题在发展中国家比发达国家严重C图中反映的环境问题在发达国家没有出现过D图中反映的环境问题大部分可能影响到其他国家甚至全球解析：第 1 题，非洲人口增长迅速，资源数量减少，环境污染严重，符合图中所显示的现象。第 2 题，图中反映的问题在发达国家也出现过。答案：1.A 2.C重点二 可持续发展【情景探究】小鱼的哀求(1)材料反映了什么思想？(2)材料违背了可持续发展的什么原则？答案：(1)可持续发展的思想。(2)公平性原则。【知能升华】1可持续发展的内涵可持续发展是
12、一个综合的概念，其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三个方面。具体内容如图所示：2可持续发展的三个原则原则内容要求 公平性原则包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对其他国家的环境造成损害；人类需要与子孙后代共享资源和环境持续性原则地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须在资源和环境的承载力之内人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好经济发展与环境保护的关系共同性原则各国共同参与经济发展和环境保护；地区决策和行动，应该有助于实现全球整体的协调解
13、决全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球共有的资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策【技法点拨】巧解可持续发展的原则理解可持续发展的三个原则时，重点理解公平性原则，不要把公平性原则、共同性原则混为一谈。前者强调全球不同地区之间的公平，而后者强调全球是一个整体。公平性人人平等，万物均衡(侧重的是“权利”)。持续性子子孙孙，绵延不断(侧重的是“发展”)。共同性天下兴亡，人人有责(侧重的是“义务”)。【学以致用】2019广东省惠州市高一检测2018 年 9 月 1 日，太湖结束了长达 7 个月的封湖禁渔期，迎来了秋汛开捕的第一天。读“太湖流域及附近地区示意图
14、”，据此完成 12 题。1太湖定期禁渔最能体现可持续发展的()A公平性原则 B持续性原则C共同性原则 D阶段性原则2太湖定期禁渔，可以()A控制污水入湖，改善湖水质量B保证渔业资源持续利用C调节太湖的流量，从而减少旱涝灾害D让农民有充足的时间从事种植业生产解析：第 1 题，太湖定期禁渔是为了给鱼类提供休养生息的机会，从而保证渔业资源能被长期、稳定地利用，这最能体现可持续发展的持续性原则。第 2 题，太湖定期禁渔，可使渔业资源得以恢复，从而保证渔业资源的可持续利用。答案：1.B 2.B如图是“人类不同发展阶段就业结构变化图”。读图，据此完成 12 题。1符合人类社会发展先后顺序的是()A BC
15、D2阶段人地关系的特点表现为()A人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系B人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境C人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大D人类单纯地把地理环境看成人类活动的场所和开发的对象解析：第 1 题，根据所学知识，人类社会的发展阶段由原始的狩猎采集，依次经过农业社会、工业社会及后工业化社会。人类社会发展的先后顺序是，A 对。第 2 题，读图，阶段是工业化社会时期，人类想征服自然，把地理环境看成人类活动的场所和开发的对象，人地矛盾全面激化，D 对。人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系是阶段，A
16、错。人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境是阶段，B 错。人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大是阶段，C 错。答案：1.A 2.D2013 中国可持续发展战略报告提出可持续发展五大支持系统。报告以 1995 年全国可持续发展能力指数为 100。如图表示 2010 年五大支持系统的能力指数。读图，据此完成 34题。319952010 年发展支持系统发展最快，其代价有()大量消耗资源 大量排放污染物 科教投入不足 人口增长缓慢A BC D4为保障各支持系统协调发展，应大力加强()社会保障建设 经济基础建设 农业基础建设 生态与环境建设A BC D解析：第
17、 3 题，根据上图，发展支持系统(经济)发展最快，智力支持系统(教育、科技、管理)和社会支持系统(人口、社会保障)发展较快，而生存支持系统(资源、农业)与环境支持系统(污染、生态)发展较慢，尤以环境支持系统最慢。科教投入属智力支持系统、人口增长属社会支持系统，发展都较为迅速。第 4题，应大力加强发展较慢的支持系统。分别属于发展较快的社会支持系统和发展支持系统，而分别属于发展较慢的生存支持系统和环境支持系统。答案：3.A 4.B52019西安市铁路中学月考阅读下列资料和示意图，回答下列问题。材料 巴西森林资源极为丰富，但是，这些宝贵资源正在遭到毁灭性的破坏，每天至少有 100 万棵树被毁。现在，
18、巴西森林覆盖率已从 400 年前的 80%减少到 60%，许多地区的原始林已踪迹全无了。据统计，全世界每年约有 1700 万公顷的森林资源因乱砍滥伐而消失。(1)根据资料和示意图，写出图中 A、B 所示的内容(2)按“目前状况”图示，分析巴西大量砍伐森林的这种做法反映出的经济问题。(3)从“目前状况”要实现“发展方向”，人类应采取的发展措施是什么？并说明该措施的内涵。解析：第(1)题，是经济发展过程中的两个矛盾，一个是环境保护，一个是经济发展。第(2)题，按“目前状况”环境保护和经济发展是失衡的，巴西大量砍伐森林是对资源的掠夺式开采，是对环境的破坏。第(3)题，要实现环境保护和经济发展的平衡，必须走可持续发展道路。可持续发展的内涵包括三个子系统。答案：(1)A.环境保护，B.经济发展。(2)以牺牲环境质量为代价的经济发展。(3)走可持续发展道路。生态持续发展；经济持续发展；社会持续发展。
