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五年级语文(楚才杯)《智能植物》获奖作文10.docx

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1、智能植物 “啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家”我边哼着小曲边在大街上又蹦又跳, “咦?这里什么时候新开的一个小店?”不知何时,家门前的街上又多了一家店,我仔仔细细的打量了一番,“智能植物 。”我故意拉长了嗓音。我瞧了瞧,还是转身向家那边走,边继续哼着小曲儿,没走几步,不知为何感觉那个店名在脑子里挥之不去,智能植物到底与众不同在哪里呢?好奇心牵引着我又回到了这家小店 小店的架子上摆满各种各样的植物:扫地花、吸尘草我的目光不断逡巡,眼睛在一盆标示着“作业水晶花”的盆栽上再也无法挪动半分。 “小朋友啊,你看中了什么?”我吓得一耸肩,一回头,看到一张笑眯眯的脸,自打我进店以来,我还就真没发现身后有个人

2、。“嗯,这个作业水晶花 ”我的眼睛垂下来扫着地面,生硬地回答。“只要五块,它可以教你写作业哦!”店主的声音充满了诱惑力。我惊喜地抬起头,“今天正好老师布置了一道难题,那倒可以买了试试看。”我摸了摸口袋,刚好有五块钱,咬咬牙拿出来,塞到老板的手中,“老板,我买了!”生怕谁和我抢似的,我抱着作业水晶花冲出店门,一吱溜跑回了家。真想快点试试这盆智能植物。“作业终于写完了,就剩老师出的那道附加思考难题啊!”我悄悄拿出了“作业水晶花”,它晶亮的绿叶无风自摇,笔直的花茎上顶着一朵匀称而洁白的花朵,每一瓣花上的经络都清透分明,中间点缀着一颗鲜红如枣的花蕊,仿佛在告诉我这盆花物超所值。我小心地将它拿在手中把玩

3、,花盆的底部贴着一段小字,说明书:花蕊中间有一个按钮,一边按着一边说出你想搜的题目,它就会在花瓣上显示出答案。我瞄了瞄边上没有人,才像念经一样缓慢地报出了题目,不一会儿花瓣上缓缓浮现出一行行答案, “这么智能!现在的黑科技简直了!”我一遍快速地抄写好答案,一边在心中窃喜。“值!太值了!”“交作业”第二天早上,班长“河东狮吼”般的催我们交作业。我自信满满的将我写满答案的作业本交给了班长。上课了,老师满带笑容的走进教室,平常严肃的他,今天为什么这么开心?让我莫名的感到一丝心虚。“昨天的作业非常难,相当于初中的题目,可是我们班上竟有同学做对了,大家一起为小李同学鼓掌!”“那么接下来这道题就由她来给大

4、家讲解吧!”“完了!”我仿佛被当头棒喝,老师邀请我讲题的话语压得我抬不起头,手心冒汗,耷拉着脑袋,极不情愿地站起来,两条腿似乎有千钧重,一步一挪地走到讲台前,吱吱唔唔的却一句话也说不出来,老师见我这样,虽不明白但还是帮我解了围,“可能太紧张了,你还是先下去吧。”我满脸通红的低着头快速回到位置上,走过长长的走道时,似乎听到同学们都在笑话我。“这太丢脸了,我再也不要弄虚作假了!”眼前浮现出“作业水晶花”那飘摇的绿叶和洁白的花朵,它没有错,错的是我呀! 原来捷径才是最难走的路,世界上每个人都要一步一个脚印,靠自己,才能不断进步!点评:小作者是一位有才情的构思家。在选材上,从生活出发,从儿童的视角,最希望拥有一盆可以为自己做作业的智能植物,但是它却成了自己对作业偷工减料的借口,最终以尴尬的课堂囧事为结局,从而得出道理:什么事都要靠自己,才能不断进步。叙事与心理活动描写穿插双线行文是本文的一大亮点,将自己“好奇窃喜尴尬”的心情与事情的发展行云流水般结合在一起,一波三折,充满了童真童趣,又不乏合理的想象与缜密的逻辑思维。最终得出的结论也简洁明了,意义隽永。

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