1、找 心心丢了能找回来吗?泥人儿每天都在思考这个问题。他并不承认自己是被抛弃的，一定是主人将他放在那儿，忘记带回去了，一定是这样。小主人从前很爱他，虽然经历了无数岁月，但他永远忘不了小主人那双温暖的小手，那甜甜的笑容。可就在某一天清晨，他醒来时，就已身处一个陌生的环境，从此开始了流浪。一个天旱无雨的早晨，他像往常一样，迈着沉重的步伐，来到长江边，听着江水“哗啦哗啦”拍打着岸边时发出的巨响，向着江对岸眺望，他的家在那儿吗？今天，他遇到了一位伙伴，一个木雕人。他一定也是被“弄丢”的，已上高龄，身体残破不堪，依稀可以辨认出一张布满沧桑皱纹的脸。“哎，哎！”他叹着气，“哦，老先生，我能体会到你的心情，你
2、也很想家和主人吧！”泥人儿说道。“不，不！”木雕老头喊道，用了九牛二虎之力撑起脆弱的身子，泥人儿赶忙上前扶住他，“年轻人，你要找到家，你必须找到家！记住，不然就会和我一样！我要走了。”他的声音越来越小。“什么？你要去哪？”泥人儿满眼疑惑地问道，“我已经被遗忘了，没有人记得我，我便会消失。”泥人儿呆住了，眼睛睁得大大的。当他回过神来时，木雕老人已经化作一缕青烟，缓缓升向天空。“喂，等等！我该怎么去找家啊？”他朝天空大喊着。没有回应，他似乎听见天空中传来悲伤的叹气声。他沮丧地坐在一块光秃秃的巨石上，心中一遍遍重复着老人的话。突然，一个念头从他脑海中一闪而过：只要找到他被“弄丢”的那片草地，不就可以
3、找到小主人了找到他的家了吗？他自认为自己十分聪明，可是，一阵短暂的兴奋后，他又伤心起来，仍然想不通主人为何要丢弃他，是不是主人的心丢了，没有心就没有情，看来，他得帮主人把心找回来。于是，他踏上了找心的艰难路程。可事实却远远不如他想象的那么简单，他马上就遇到难题了。他边回忆着边小心翼翼地向前走，仿佛每迈出一步都要克服巨大的恐惧，因为他毕竟是个脆弱的泥人儿嘛，稍不留神一磕一碰，手脚就要“搬家”了。第一关就是渡江。他被吓住了，江水波涛汹涌，令人心惊胆战，更令人生畏的是江中有许多凶猛的水怪，一不小心就会被吃掉。他的心怦怦直跳，要么赌一把过江，要么临阵退缩当逃兵。他承诺过，为了主人不惜失去生命。终于他咬
4、咬牙，深吸一口气，跳进了江中。江水仿佛是一只强有力的大手，几次想把他拖入江底，他又拼命挣扎地浮起来。江面一浪高过一浪，浪花打得他晕头转向，可是在他心中，主人就是生命的支撑，主人曾给过他无微不至的关爱，给予他莫大的支持，对于主人而言，这点付出又算的了什么！于是，他不顾一切地向对岸游去，几次被冲走他都努力地挥动双臂朝岸边游去，几次被淹没，他又坚持浮上水面，大口地呼吸。终于，经过一整天的奋战，他成功游到对岸。他躺在柔软的草地上，安稳地睡着了，脸上还带着自豪的笑容。那一夜，他长大了许多。他不再是从前的泥人儿，他不再惧怕任何困难。他又克服了重重艰险，在布满荆棘的丛林中穿梭，从猛禽的喙中化险为夷，从毒蛇的
5、毒牙下侥幸逃脱.终于在一座大山脚下，找到他日思夜想的家。他欢呼着冲进屋内，大喊着：“主人！主人！”，可接下来，意想不到的事情发生了。主人并没有来迎接他，他感到很奇怪，朝小主人的房间走去。啊！小主人的房里挂着一张大照片，上面是小主人红苹果般可爱的脸庞和一个貌美如花的娃娃。他感到很纳闷，为什么不和他拍张合影呢?突然，他发现小主人床上坐着一个漂亮的花娃娃，就是照片上的那个。他好奇地走过去，友好地伸出一只手，说道：“你好。”娃娃吓了一跳，嫌弃地用尖嗓子嚷着：“哎呀，你真脏，浑身都是泥巴。快走开，快走开，别弄脏了我的裙子！”泥人儿又生气又伤心，离开了小主人的房间。刚好撞上小主人放学回来，泥人儿欢天喜地地
6、抱着主人的鞋子，结果还没等他开口自我介绍一下，就被小主人无情地一脚踢了出去，重重地摔在了墙上。他痛苦地呻吟着，他为了主人上刀山下火海，愿付出一切，可主人却对他粗暴无礼，冷若冰霜，为什么会这样？他的心碎了。当天夜里，小主人的父母去睡觉了，电视没有关，他跑去偷看。天哪！电视里说明天要下暴雨，会发洪水，小主人家地势低洼，一定会被淹没的，不行，他得为小主人做点什么，他不能失去最后为主人奉献的机会。他跑到泥塘边，用泥裹住身子，一圈圈翻滚着，将自己改造成了大泥人，他跑回家，用长长的手臂将家围了起来，将小主人一家圈在了自己温暖的怀抱中。第二天早晨，暴雨子弹般落在地上，不一会儿就汇成了一个小池塘，可小主人毫发
7、无损，因为有一圈大坝保护着他们。小主人这才恍然大悟，大坝是泥人儿的身子，他用自己的身子保护了别人。洪水过后，大坝被夷为平地，化成了一片泥土，小主人忽然想起了什么，翻出一本相册，最后一页，是曾经的泥人儿，手中拿了一朵牡丹花，她这才发现自己遗忘了许多美好回忆，她的眼角涌出一颗颗愧疚的眼泪。一年后，这片土地上长满了艳丽的牡丹花。土地上，似乎有一阵心跳声指导老师点评：光谷二小501班班主任兼语文教师罗露，从教九年，一直致力于让学生喜爱上语文课，着力培养学生的表达能力。通过不同的方式，寓教于乐，培养学生的口头表达自信，以及书面习作能力。罗老师点评本文：整个故事，弥漫着淡淡的温暖，十分暖心。文章，以“心”为主线，贯穿始终，表达一种以心换心，以真情换真情的感悟。文字如行云流水般，起承转合十分灵动。文章朴实，故事情节环环相扣，十分自然，是一篇十分优秀的童话作品。
