1、高考资源网（） 您身边的高考专家高中同步测试卷(一)第1单元气象恢弘的初盛唐诗歌(A卷)(时间：150分钟；分数：150分)一、基础知识(12分，每小题3分)下列各组词语中加点字的读音，不正确的一项是()A天姥(m)渌水(l)猿猱(no) 金樽(zn)B欢谑(xu) 馔玉(zhun)剡溪(yn) 万壑(h)C木屐(j) 石栈(zhn)华山(hu) 吮血(shn)D将进酒(qin) 千金裘(qi)扪参(mn)(shn) 訇然(hn)下列诗句中加点词语解释错误的一项是()A武皇开边意未已已：停止B名岂文章著岂：难道C纵有健妇把锄犁纵：放纵D哭声直上干云霄干：冲下列各句中，没有语病的一句是()A俄罗
2、斯总统普京在中国国家主席习近平对俄进行国事访问前夕接受媒体专访时说，俄罗斯与中国是国际社会具有重要影响的两个大国是毋庸置疑的。B不管李安获奖对于中国观众多么兴奋，看过电影的观众都知道，少年派的奇幻漂流从制作和精神气质上都是一部不折不扣的美国电影。C交通运输部已经成立领导工作班子，从操作层面搞好顶层设计和总体规划，明确改革的路线图、时间表，做好职能调整和机制完善，确保改革预期成效。D针对访华日本代表团称日本愿向中方提供改善空气质量相关技术的问题，外交部发言人洪磊在昨天的例行记者会上回应表示，中方愿与日方开展有关领域的合作。下列各句中，标点符号使用不合规范的一项是()A钱学森，曾被国务院、中央军委
3、授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，并获得“两弹一星”功勋奖章，于2009年10月31日上午在京逝世。B我的心思却不在挖野菜上，而是借挖野菜之机享受春光的明媚：一会儿采野花；一会儿扑蝴蝶；一会儿追飞鸟。C这场在德国掀起的“查税风暴”已开始刮向法国、英国、美国和澳大利亚等国。这些国家纷纷自行或联合起来对逃税行为展开调查。D其中最使人扼腕的是，许多名园里的木制联匾不见了(石刻却大抵幸存，因为搬起来较为困难)，至今没有很好地恢复。二、古诗文阅读鉴赏(38分)(一)诗歌鉴赏(32分)阅读下面的这首诗，完成(1)(2)题。(8分)将进酒李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发，朝如
4、青丝暮成雪！人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。(1)本诗前四句综合运用了多种写作手法，试加以分析，并说明其作用。(4分)答：_(2)有人认为文中“人生得意须尽欢”一句含有享乐主义的思想，因此应加以否定，你是怎样认为的？试谈一下你自己的看法。(4分)答：_阅读下面的诗歌，完成(1)(2)题。(8分)茅屋
5、为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(1)这首诗记叙了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？(4分)答：_(2)本文语言朴素自然，句式错落有致，请结合具体的例子加以说明。(4分)答：_阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(8分)
6、度破讷沙(其二)李益破讷沙头雁正飞，鹈泉上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。【注】破讷沙，沙漠名。鹈泉：泉水名。(1)从题材来看，这首诗属于_诗。(2分)(2)请从意境营造的角度，赏析全诗。(6分)答：_阅读下面这首诗，完成(1)(2)题。(8分)寄全椒山中道士韦应物今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹？【注】郡斋：滁州刺史衙署的斋舍。煮白石：道家有“煮五石英法”，在斋戒后的农历九月九日，将薤白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放进锅里煮。(1)试结合全诗分析首句中的“冷”字好在哪里。(4分)答：_(2)这首诗抒发了作者什么样的感情？
7、试结合全诗加以分析。(4分)答：_(二)名句默写(6分)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，千金散尽还复来。(李白将进酒)(2)安能摧眉折腰事权贵，_！(李白梦游天姥吟留别)(3)_，吾庐独破受冻死亦足！(杜甫茅屋为秋风所破歌)(4)耶娘妻子走相送，_。(杜甫兵车行)(5)星垂平野阔，_。(杜甫旅夜书怀)(6)人生代代无穷已，_。(张若虚春江花月夜)三、现代文阅读(27分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1012题。古典诗歌的现代传承杨景龙综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不
8、过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。胡适的尝试集作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇雨巷的中心意象“丁香”，即来自李摊破浣溪沙词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说雨巷“读起来好像旧诗名句丁香空结雨中愁的现代白话版”。余光中碧潭有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照武陵春词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。古今诗歌作品之间，郑
9、愁予名篇错误的艺术构思，显然借鉴了苏轼蝶恋花下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇船表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与古诗十九首中的迢迢牵牛星同一机杼。古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的词色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题、爱国主题、
10、爱情主题、时间生命主题、历史主题、自然主题、乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等：其间均有着千丝万缕的内在联系。开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广
11、泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。(选自光明日报，有删改)根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是()A舒婷春夜中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”，与宋代张先江南柳词句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可说是活脱相似。B李瑛的谒托马斯曼墓中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫船下夔州郭宿中的诗句“晨钟云外湿”。C洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”。D台湾诗人席慕蓉在她的悲喜剧一诗中写“白
12、苹洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠梦江南词意的翻新与主题的掘进。下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是()A能够扩大古诗研究者的视野，完善其知识结构，使其整体把握中国诗歌史发展演变。B能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。C能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。D能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。下列分析与概括，不符合文意的一项是()A中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化。B白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。尝试集的作者胡适对此给予了
13、肯定。C古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。D小到意象、诗句，大到诗人、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。(二)文学类文本阅读(18分)阅读下面的文字，完成1316题。杜牧的江南余显斌江南，是杜牧的。没有杜牧，江南，该是何等寂寞？就如淋沥的细雨中，没有油纸伞的古朴，从而缺乏一种古诗的典雅；就如长长的小巷里，没有一架紫藤萝，从而缺乏一种绿意荡漾的清新；就如断桥边，没有如烟的细柳，从而缺乏一种吴侬软语的娇媚。江南，是幸运的，在长久的沉寂之后，迎来了青衣飘飘的杜牧。江南女儿，也是幸运的，在长久的冷寂之后，又重现了青春的颜色。那
14、时的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得连西湖的水也泛不起一点涟漪。那时的江南，已经没有了丝毫的浪漫，江南采莲的曲子，已经凋谢在寒冷的池塘里；吴越争霸的战鼓，已半入江风半入云，渺茫难寻了。至于西施浣衣的样子，已经在传说中流向岁月的天尽头，白云的深影里。当然，包括当年的丝竹，当年的歌舞，当年的风流潇洒，都已经如周郎的微笑，隐入历史的硝烟中。江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，连红叶也舞不起一点声音。就在这时，杜牧来了，在清明时节前后，嫩草如诗的日子里，一匹马，一身长衫，外带一支笔，踢踢跶跶走过丝雨江南，走过杏花如雪的江南，走过四百八十寺的江南，举一举杏花村的佳酿，饮醉了清明时节，饮醉了自己，也饮醉了唐诗
15、。醉后不知故乡远，错把江南作故乡。从此，江南，收容了一颗漂泊的诗魂，也收容下一片灵秀，一片浪漫。在江南行走，杜牧一定是风神潇洒志气昂扬的，因为，他终于寻到了自己心中美的极致，诗的栖息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青葱的，因为，长久的失落后，他找到了心灵的归宿和安慰。二十四桥的夜晚，月光如昼，桂香如梦。秋来的江南，依然山温水软，草木含春。“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”江南，就适宜于洒脱地生活，诗意地游走。小杜，深得江南三味。春风十里，柳丝飘飘，有哪一缕春风，美得过江南？有哪一处女儿，轻浅一笑，婉约过江南？多少人啊，走过江南？但匆匆的脚步，踏过满地红尘，能领略“烟笼寒水月笼沙”的婉约？能
16、体会到“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的繁华？能领略“村连三峡暮云起，潮送九江寒雨来”的神妙？只有杜牧，一身长衫，飘飘地走过江南山水，把自己的欢笑，自己的歌吟，留给江南，留给江南的天空和湖面，还有山水楼台。同时，也把江南留给岁月。在烟水渺茫的江岸，在细柳如眉的亭旁，总有风吹过，总是有诗人的脚步走过，这些，江南记得，竖行的方块文字也记得。当诗人漫步江南时，多少丝管，多少弦竹，在夜月下悠扬；多少忧伤，让一个沉沦历史的书生，怆然泪下。不是爱风流，似被红尘误。诗人并不想隐居入江南山水，诗人并不想在二十四桥的箫音中沉醉。“江南好烟月，门系钓鱼船”“霜叶红于二月花”，这些美妙，也不能让诗人沉醉。所有的音
17、乐，所有的云烟风月，并没有遮住诗人的眼睛。诗人站在高山上，站在红楼上，日日凝目而视，翘首企盼，在等待着一个时代的到来，等待着万民欢乐的和谐盛世到来，“清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵”。诗人总是心有不甘，在晚唐的夕阳残照中，遥望着太宗所开创的盛世，万民同乐，百国来朝。可是，诗人失望了，心冷了。天边，夕阳西下，一片暗影茫然。在一声长叹中，诗人走入江南。所有的肮脏，所有的红尘，与江南山水，与江南儿女相比，是如此不堪，如此肮脏。“繁华事散逐香尘，流水无情草自春。”诗人轻轻叹息一声，定格在江南的烟雨中，静静地观看着，看“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的美丽；看“深秋帘幕
18、千家雨，落日楼台一笛风”的轻歌曼舞；看江南儿女在月夜里一把凉扇，笑扑流萤的娇憨情态；看扬州烟水，秦淮月光。江南，安慰着诗人。诗人，沉醉于江南。13下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)()A文章第二段，运用排比、对比的手法，指出没有杜牧，江南风景就少了特有的情趣韵味，从而强调了杜牧对于江南的意义。B文章前六段多次写到江南的“寂寞”，然后第七段笔锋一转，“就在这时，杜牧来了”，用反衬的手法写杜牧给江南美景带来了神韵。“寂寞”指的是当时扬州的萧条。C文章第十二、十三段共用了六个问句，表面上是赞美只有杜牧才能写出这样美丽的描绘江南的诗句。D“在一声长叹中，诗人走入江南”，指的是杜牧虽
19、有报国之心，但因为盼不到国家重振声威，他只能沉醉于江南美景，以此来慰藉痛苦失望的灵魂。E文章多用排比句和整句，语言风格典雅婉约，与江南美景和杜牧诗和谐统一，给人以美的享受。14文中第九段两个“收容”的含义是否相同？请结合原文简要分析。(4分)答：_15全文多处引用、化用杜牧的诗句，请简要分析这样写的作用。(4分)答：_16作者为什么说“江南，是杜牧的”？请结合自己读文的感受加以探究。(5分)答：_四、语言运用(13分)根据例句特点再仿写三个句子。(3分)读李白，让我们感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情；_将下面的长句改写成三个语意连贯的短句。(3分)唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国
20、人寄托了无尽的美好想像和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽烈的乡思。答：_.一天晚上，云淡风轻。苏轼、黄庭坚和苏小妹对月赏梅。小妹轻吟一联：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏黄二人细细咂摸，顿时为之绝倒。请用简练的语言写出该联的意境。不超过50个字。(4分)答：_.下面是一位网友的微博节选，请根据节选内容续写一段话。要求：至少运用两种修辞手法；4060个字。(3分)小时候，我经常纠结：长大后，是上清华好，还是上北大好呢？长大后，我才发现：_五、写作(60分)请以“眼界”为题，写一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄袭。除诗歌外，文体
21、不限。参考答案与解析导学号51472000解析：选B。 “剡”读“Shn”。解析：选C。应该解释为“纵然”。导学号51472001解析：选D。A项，句式杂糅，“俄罗斯与中国是国际社会具有重要影响的两个大国是毋庸置疑的”应改为“俄罗斯与中国是国际社会具有重要影响的两个大国，这一事实是毋庸置疑的”；B项，主客颠倒，应该是“中国观众对于李安获奖”；C项，成分残缺，“确保改革预期成效”应改为“确保改革取得预期成效”。解析：选B。分号全都应改为逗号。导学号51472002(1)作者用“天上来”的夸张手法，写出了黄河水的壮阔永恒，又用“朝如青丝暮成雪”写出了人生的短暂，同时又用前者反衬后者，进一步突出人生
22、的纤弱渺小。这样开头就营造了一个气势浩大的悲伤氛围。两个“君不见”是呼告的手法，同时形成反复。以“黄河之水”开头，引出对人生的感慨，是起兴手法。(2)这是作者的激愤之词，因为正直的他一生中基本上未曾“得意”过，因此他想用酒来解脱自己，这虽有消极成分，但是情有可原。同时我们应该看到作者思想中“天生我材必有用”的自信与乐观，不能因这一点就否定李白的思想。(其他答案合理即可)导学号51472003(1)诗人居住的茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击，茅草被风吹走，满屋漏雨，难以入睡。表达了作者忧国忧民的情怀，坦露了诗人以天下苍生为念、宁苦身以利人的博大胸怀和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。(2)诗中不少朴素的
23、语言，至今依然活跃在人们的口头上，如：“风怒号”“唇焦口燥”“公然”“叹息”“冷似铁”“少睡眠”等，明白如话。从句式上看，这首诗的前三段叙事如实描写，以七言为主。最后一段转而言志抒情，为适合感情表达的需要，句式也变成了杂言。(1)边塞(2)全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。(1)“冷”字是全诗写景叙事抒情的关键。首句写郡斋天气的冷，
24、联想到山中天气的冷；由天气的冷，联想到在山中艰苦修炼的朋友的孤独、凄冷。于是诗人欲送一瓢酒去，好让他在这秋风冷雨之夜，得到一点友情的慰藉。通过一个“冷”字，虚实结合，把诗人对山中朋友的想念巧妙地表达了出来。(2)作者的感情包含两个方面。一方面是对山中道士的忆念之情。写山中道人的种种活动，想送酒去安慰，都是这种情感的表现。但忆念只是一层，还有更深的一层，即作者心中的寂寞之情。“郡斋冷”两句抒写，可以看到诗人身处郡斋的寂寞，想送酒去安慰山中的道士，终于又觉得找不着他们而无可奈何；而自己心中的寂寞之情，也终于无从化解。(1)天生我材必有用 (2)使我不得开心颜(3)何时眼前突兀见此屋(4)尘埃不见咸
25、阳桥(5)月涌大江流(6)江月年年只相似解析：选D。A、B、C这三项说的都是“古今诗歌意象、诗句之间”的关系，D项说的是古今诗歌作品之间的关系。解析：选B。A项，原文说“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”；C项，原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科”；D项，原文说“有益于培养现代学人丰富的审美趣味”以及“对优秀的民族文化传统进行创造性转化”。解析：选A。原文第一段说“这种继承而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化”，而不是“对外来作品进行现代创造性转化”。B项是对第二段第一句话的正确改写。C项是对第四、五段相关内容的正确转述或概括。D项是对第三至五
26、段内容的正确概括。13导学号51472004解析：选AB。A项，“对比的手法”错，应是“类比”。B项，“当时扬州的萧条”错，从文中第十三段引用的“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”来看，扬州当时是繁华的。从全文来看，“寂寞”应是指江南佳妙处尚无诗歌高手吟咏，其情趣韵致正苦苦等待善解妙悟之人。14导学号51472005解析：根据文本来看，第一处“收容”的是“一颗漂泊的诗魂”，此处所谓的“诗魂”应是杜牧，因此可理解为“接纳、安慰”。第二处是“收容下”“灵秀”“浪漫”，应指杜牧在江南的创作成就，因此可理解为“收获、得到或重现”。答案：不相同。第一个“收容”可以解读为“接纳、安慰”，因为江南以自己独有的
27、美丽接纳、安慰长久失落的诗人杜牧，给他提供了心灵的归宿。第二个“收容”可以解读为“收获、得到或重现”，因为江南还激发了杜牧的创作灵感，使他的诗文重现了灵秀和浪漫。15导学号51472006解析：文学作品中引用古诗词的作用，可以从诗词本身表达的内容、对文章内容及结构的作用等角度加以分析。如为文章增添文学色彩、激发读者的阅读兴趣(吸引读者)等。答案：杜牧的诗和江南的美是和谐统一的，引用、化用杜牧的诗句便于简洁凝练地表现江南的美景和神韵，增添江南美的感染力。丰富文章的内容，增加文章的文学情韵，与文中的抒情、议论协调统一，形成(或突显)本文典雅优美的语言特点。借杜牧的诗句充分展现杜牧的才情和丰富的内心
28、世界(欣喜、忧伤、期盼、失望)。借杜牧的诗句充分说明杜牧对江南的了解(或：充分说明杜牧已得“江南三味”)，为文题“杜牧的江南”提供了充分的证明(或：突出了江南和杜牧相互依存、相互成就的密切关联)。16解析：本题实际是解读杜牧与江南的密切关系，需结合文本加以分析。答案：杜牧让长久沉寂的江南重新显现灵秀和浪漫(或：江南会因为缺少了杜牧而减少了神韵)。杜牧读懂了多少人无法懂得的江南的美，并用自己的诗句定格再现了江南的婉约、繁华、神妙，让美丽的江南在岁月中留存。长久失落的杜牧在江南找到了心灵的归宿和安慰，杜牧的生命情感和江南融为一体。(言之成理即可，超出文本的举例亦可)(示例)读李煜，让我们体味到了“
29、流水落花春去也，天上人间”的世事沧桑；读杜甫，让我们领悟到了“穷年忧黎元，叹息肠内热”的伟大胸怀；读苏轼，让我们体会到了“一蓑烟雨任平生”的旷达态度。 唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人！人们把她看作圣洁、美好、吉祥的象征，对她寄托了无尽的美好想像和幸福向往之情。它常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚，激起异乡游子炽烈的乡思。解析：这是一个有丰富意境的题目，只要能通过想象、联想，再现出“轻风扶细柳，淡月失梅花”的意境即可。答案：(示例)纤弱的柳枝因风儿的轻拂相偎而摇曳生姿，素雅的梅花与朦胧轻笼的淡月相融一色。解析：首先要注意前后从时间上构成对比，“长大后”要解除“纠结”；其次要考虑“两种修辞手法”。答案：(示例)清华、北大是我幻想中的星星；站在大地上，我有更多的希望。只要能实现自己的理想，摘取哪颗星星不一样呢？略。高考资源网版权所有，侵权必究！
