1、2019春江七年级数学期末复习试题（苏教版）一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分；1、方程2x-3y=5,x+ =6,3x-y+2z=0,2x+4y,5x-y0中是二元一次方程的有（）个。A.1 B.2 C.3 D.42若ab，则下列式子正确的是 ( ) Aa6b2 B a b C4+3a4+3b D2a2b3.不等式 的解集在 数轴上表示正确的是 ( )4.命题“垂直于同一条直线的两条直线互相平行”的题设是 （ ）（A）垂直 （B）两条直线（C）同一条直线 （D）两条直线垂直于同一条直线5.对于命题“如果1+2=9 0，那么12”，能说明它是假命题的例子是（ ）（A）1=50，2=4
2、0 （B）1=50，2=50（C）1=2=45 （D）1=40，2=406.若不等式组 的解集为x0，则a的取值范围为（ ）A.a0 B.a0 C.a4 D.a47、如图，下列条件中：(1) B+BCD=180；(2) 1=2；(3) 3=4；(4) B=5；能判定ABCD的条件 个数有( )A1 B2 C3 D48.将一副直角三角板如图所示放置，使含30角的三角板的一条直角边和含45角的三角板的一条直角边重合，则1的度数为 （ ）A、45 B、60 C、75 D、859.如果不等式组 无解，那么m的取值范围是 （ ）(A)m8 (B)m8 (C)m8 (D)m810、为保护生态环境，陕西省某
3、县响应国家“退耕还林”号召，将某一部分耕地改为林地，改变后，林地面积和耕地面积共有180平方千米，耕地面积是林地面积的25%，为求改变后林地面积和耕地面积各多少平方千米。设改变后耕地面积x平方千米，林地地面积y平方千米，根据题意，列出如下四个方程组，其中正确的是（ ）A B C D二、填空题：（每题3分，共30分）11.若x1，y2是方程组 的解，则 +b ；12.不等式2x?l4的所有正整数解为 13.已知2x+y=5，当 满足条件 时，1y314.“同位角相等”的逆命题是_。15.填空使之成为一个完整的命题。若ab，bc，则 .16.若ab，bc，则 理由是_。17.已知 且 ，则 的取值
4、范围为 18.在ABC中，A=60，B=2C，则B= _19.如图，直线 1 2，AB 1，垂足为O，BC与 2相交于点E，若1=43，则2=_ _20.如图，将一张长方形纸片沿EF折叠后，点D、C分别落在D、C的位置，ED的延长线与BC交于点G若EFG=55，则1=_三、解答题：（共96分）19（本题满分6分）解不等式 ，并把解集在数轴上表示出来20（本题满分6分）解不等式组： ，并写出它的所有整数解21（本题满分6分）小宏准备用50元钱买甲、乙两种饮 料共10瓶已知甲饮料每瓶7元，乙饮料每瓶4元，则小宏最多能买多少瓶甲饮料22（本题满分8分）小虎大学毕业后自主创业，打算开一间特色餐厅，计划
5、购买12张餐桌和至少12张餐椅他从甲、乙两个商场了解到：同一型号的餐桌报价每张均为160元，餐椅报价每把均为4 0元甲商场规定：每购买一张餐桌赠送一把餐椅；乙商场规定：所有餐桌椅均按报价的八五折销售小虎最多可以买多少把餐椅，他到甲商场购买才相对优惠一些？24.（本题满分10分）（1）比较下列两个算式的结果的大小（在横线上选填“”“=”或“”） 234； 2 ； 2 ；（2）观察并归纳（1）中的规律，用含 的一个关系式把你的发现表示出来。（3）若已知 =8，且 都是正数，试求 的最小值。25（本题满分10分）已知：如图12，ADBC于D，EFBC于F，交AB于G，交CA延长线于E，12求证：AD
6、平分BAC，填写分析和证明中的空白分析：要证明AD平分BAC，只要证明_，而已知12，所以应联想这两个角分别和1、2的关系，由已知BC的两条垂线可推出_，这时再观察这两对角的关系已不难得到结论证明：ADBC，EFBC（已知） = =90_（两直线平行，同位角相等）_（两直线平行，内错角相等），_ （两直线平行，同位角相等） （已知）_（ ）AD平分BAC（ ）26（本题满分10分）如图，在ABC中，A DBC，AE平分BAC， B=70，C=30（1）求BAE的度数；（2）求DAE的度数；（3）探究：小明认为如果只知道B-C=40，也能得出DAE的度数？你认为可以吗？若能，请你写出求解过程；若
7、不能，请说明理由27（本题满分12分）“保护生态环境，建设绿色家园”已经从理念变为人们的行动扬州某地建立了绿色无公害蔬菜基地，现有甲、乙两种植户，他们种植了A、B两类蔬菜，两种植户种植的两类蔬菜的种植面积与总收入如下表：种植户 种植A类蔬菜面积（单位：亩） 种植B类蔬菜面积（单位：亩） 总收入（单位：元）甲 3 1 12500乙 2 3 16500说明：不同种植户种植的同类蔬菜每亩平均收入相等 求A、两类蔬菜每亩平均收入各是多少元？ 另有某种植户准备租20亩地用来种植A、两类蔬菜，为了使总收入不低于63000元，且种植类蔬菜的面积多于种植类蔬菜的面积（两类蔬菜的种植面积均为整数），求该种植户所
8、有种植方案.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如
9、今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。（3）利用所学知识：直接写出该种植户收益最大的种植方案和最大收益。
