1、高中同步测试卷(七)第四单元古典诗歌(1)A卷(基础巩固与重难特训)(测试时间：150分钟满分：140分)一、基础考查(9分，每小题3分)1下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是()A静女其姝(sh)踟蹰(ch ch)归荑(ku t) 洵美且异(xn)B褰开(jin) 蕙茝(chi)踵武(zhng) 辟芷(zh)C箜篌(kng hu) 公姥(m)伶俜(lng png) 鲑珍(gu)D迢迢(tio) 皎皎(jio)纤手(qin) 守拙(zhu)2下列句子中加点词的解释，全都不正确的一项是()将子无怒，秋以为期无：通“毋”，不要爱而不见，搔首踟蹰爱：通“薆”，隐藏，遮掩来吾道夫先路道：同“导”，
2、引导谓言无罪过言：说话一去三十年去：离开官任呼儿烹鲤鱼烹：煮，制作食物的一种方法泪下如流霰 下：流下，落下可怜体无比 可怜：可爱A BC D3对下列加点词的词类活用现象归类正确的一项是()其黄而陨夏雨雪，天地合周公吐哺，天下归心固前圣之所厚逆以煎我怀昼夜勤作息黄泉下相见便利此月内山不厌高，水不厌深A/B/C/D/二、阅读鉴赏(59分)(一)阅读氓节选，完成46题。(14分)氓(节选)桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室
3、劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。4对下列加点词的解释不正确的一项是(3分)()A其叶沃若沃若：润泽的样子B于嗟女兮 于嗟：感叹词，“于”通“吁”C女也不爽 不爽：指不爽快D靡室劳矣 室：家务5下列加点词与现代汉语意思不同的一项是(3分)()A淇水汤汤，渐车帏裳B夙兴夜寐，靡有朝矣C言既遂矣，至于暴矣D兄弟不知，咥其笑矣6翻译下列句子。(8分)(1)女之耽兮，不可说也。(2分)译文：(2)桑之落矣，其黄而陨。(2分)译文：(3)士也罔极，二三其德。(2分)译文：(4)静言思之，躬自悼矣。(2分)译文：(二)阅读下面的文字，回答79题。(10分
4、)鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！”新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君
5、来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A足下蹑丝履，头上玳瑁光蹑：踩，这里指穿(鞋)B却与小姑别，泪落连珠子 却：从堂上退下来C勤心养公姥，好自相扶将 姥：婆婆D新妇初来时，小姑始扶床 床：睡具8对下列加点词意义和用法的判断，正确的一项是(3分)()初七及下九，嬉戏莫相忘便可白公姥，及时相遣归吾今且赴府，不久当还归命如南山石，四体康且直A和不相同，和相同B和相同，和不相同C和相同，和相同D和不相同，和不相同9第一段运用了怎样的表现手法？表现了女主人公怎样
6、的性格特点？(4分)答：(三)阅读短歌行，完成1011题。(7分)短 歌 行对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。10全诗反复出现一个“忧”字，诗人到底“忧”什么？(3分)答：11如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？全诗的感情基调是消极的吗？(4分)答：(四)阅读归园田居，完成121
7、4题。(9分)归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。12下列对归园田居中词语的解说，不正确的一项是(3分)()A尘网：喻污浊、黑暗的官场。B羁鸟：指关在笼中的鸟，此处自喻。C故渊：即篇末所说的自然。D樊笼：指囚牢般的社会制度。13下列对文中诗句理解不恰当的一项是(3分)()A少无适俗韵，性本爱丘山：从小就没有适应世俗的气质性格，天性本来就只喜爱田园、山林。B误落尘网中，一去三十年：错误地
8、落入官场的罗网里，一离开故园就是三十年(从陶渊明初仕为江州祭酒，到辞去彭泽令归田，实际是十三年。诗人在这里有意夸大，表现了对官场生活的极度厌倦)。C羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。D开荒南野际，守拙归园田：在村南的野外开荒，我又能安守清贫回归故里。14对这首诗的分析，不正确的一项是(3分)()A这首诗用白描手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。B表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的田园之后的自由生活和愉快的心情。C一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。D全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的
9、全过程。(五)阅读饮马长城窟行，完成1517题。(10分)饮马长城窟行青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言？客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。15下列判断不正确的一项是(3分)()A“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。这首诗在文选载为“古辞”，不署作者。B题目“饮马长城窟行”中“饮”应该读“yn”，意思是“给牲畜喝水”，例如“冬日则饮汤，夏日则饮水”。C全诗可以分为三个层次，依次写了对远离
10、的丈夫的思念，在家独居的痛苦与不平，喜得丈夫的音信等。D这首诗多采用比兴的手法，语言清新通俗，句子首尾相衔，气势连贯，很有特色。16“青青河边草，绵绵思远道”在全诗中起什么作用？(3分)答：17简要赏析“枯桑知天风，海水知天寒”。(4分)答：(六)阅读登池上楼，完成1820题。(9分)登池上楼潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。薄霄愧云浮，栖川怍渊沉。进德智所拙，退耕力不任。徇禄反穷海，卧疴对空林。衾枕昧节候，褰开暂窥临。倾耳聆波澜，举目眺岖嵚。初景革绪风，新阳改故阴。池塘生春草，园柳变鸣禽。祁祁伤豳歌，萋萋感楚吟。索居易永久，离群难处心。持操岂独古，无闷征在今。18下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
11、(3分)()A潜虬媚幽姿，飞鸿响远音远音：悠远的鸣声B徇禄反穷海，卧疴对空林徇禄：为了禄位而死去C衾枕昧节候，褰开暂窥临褰开：揭开帷帘，打开窗子D持操岂独古，无闷征在今持操：保持节操19下列各句中的“薄”字与“薄霄愧云浮，栖川怍渊沉”中“薄”字的含义相同的一项是(3分)()A儿已薄禄相，幸复得此妇B露申辛夷，死林薄兮C如今却忆江南乐，当时年少春衫薄D日薄西山，气息奄奄20请选出对登池上楼一诗理解错误的一项(3分)()A诗首四句，是诗的起兴，又含有比喻之意。这里，诗人将“我”与物连接在一起，使这几句诗的比喻之意十分明显隐居之士悠然自适，仕宦之人志得意满，“我”欲为官但仕途不顺，我欲隐居又乏此高致
12、。B“进德智所拙，退耕力不任”，这种对自我状态的认识和分析，反映了诗人在仕与隐的去向上进退维谷、左右为难的内心矛盾和痛苦。C“池塘生春草，园柳变鸣禽”，美好的春光，使诗人的烦恼一扫而光，心境变得愉悦，决定做一个自得其乐的隐者，与自然合而为一。D这首诗，或比喻，或直陈，写景形象生动，写情真挚坦诚。三、语言运用(12分)21请将“余霞散成绮，澄江静如练”扩展成一段不少于50字的描写性的语段。(6分)答：22某高中高一(2)班召开“我读诗经”的主题班会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采，100个字以内。(6分)各位同学，今天我们召开一个“我读诗经”的主
13、题班会。希望大家踊跃发言，表达我们对传统文化的赞美和敬意。四、作文(60分)23读下面的小诗秋实，按要求作文。秋实秋天，成熟的果实低下了头，不是在自我陶醉，它是在想我是怎样变得成熟？不是风，我怕早已霉烂枝头，不是雨，我怕早已枯落山沟，不是光，我怕早已灰暗苍白，不是热，我怕早已憔悴丑陋。感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。请以“秋实的沉思”为话题作文。要求：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字。参考答案与解析1导学号：75820038解析：选A。B项，“褰”应读qin。C项，“鲑”应读xi。D项，“纤”应读xin。2解析：选C。言：以为。去：离开田园做官。烹：
14、原指煮，在这里与“鲤鱼”一起比喻打开木盒。3导学号：75820039解析：选B。黄，名词用作动词，变黄。雨，名词用作动词，落下。归，动词的使动用法，使归服。厚，形容词用作动词，推崇。煎，动词的使动用法，可译为“使像受煎熬一样”。昼夜，名词作状语，从白天到黑夜。黄泉，名词作状语，在黄泉之下。利，形容词的意动用法，可译为“以为最吉利”。厌，形容词的意动用法，以为满足。4解析：选C。C项，“爽”，这里是“差错”的意思。“不爽”应译为“没有什么差错”。5解析：选C。C项，古代汉语中“至于”有“就对”的意思，现代汉语中“至于”有“说到”和“到某种地步”的意思。6导学号：75820040解析：重点词有“说
15、”“陨”“二三”“躬”“悼”，要注意用法和意义。答案：(1)姑娘沉溺于爱情之中，就无法解脱了。(2)桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。(3)男子的爱情没有定准，总是三心二意。(4)静下来想想，只能独自悲伤。7解析：选D。D项，床：坐具(凳)。8解析：选D。相：互相；偏指一方，对一方，我。且：暂且；而且。9导学号：75820041解析：第二问解释铺陈手法在刻画主人公方面的作用即可。答案：第一段运用了铺陈的手法，写出了女主人公的美丽动人，反映了女主人公被逐时的沉着、冷静、自尊及外柔内刚的性格特点。10解析：此题考查对全诗主旨的理解。“忧”字贯穿全诗，集中了作者所有的情感，对此概括回答即可
16、。答案：人生短暂，人才难求，功业未成。11导学号：75820042解析：此题考查对诗歌思想内容的理解能力。这几句诗表面看似消极，但应结合全诗内容来分析。为实现统一中国的雄心壮志，曹操虽取得许多成就，但也遇到不少挫折。他深感奋斗的艰难，也因年岁增长，光阴流逝，理想尚未实现而忧愁，所以才有人生短暂之叹。但这一“叹”不是消极之“叹”，而是渴望得到贤才来实现雄心壮志的英雄之叹。答案：“人生几何”“去日苦多”是诗人进取中的忧叹，追求中的苦闷。表达了诗人珍惜时间、想要干一番大事业的强烈愿望，隐含着的仍然是积极昂扬的精神。因而全诗的感情基调是积极进取的，并不消极。12解析：选D。D项里的“社会制度”说法不正
17、确，这里比喻仕途。13导学号：75820043解析：选D。文中的“守拙”是“安守本分”的意思。14解析：选D。全诗是写诗人辞官归隐、重返自然后的生活情景，并非从“进入官场”到“退出官场”的全过程。15导学号：75820044解析：选B。B项里的例子不读“yn”，意思也与“饮马长城窟行”不同，是“喝”的意思。16解析：应该先答表现手法，然后再答其作用。答案：这两句是起兴的句子，领起下文，奠定全诗忧愁思恋的感情基调。既是对沿河青草的生动描述，又是以连绵不绝的青草起兴，抒发对离家远行的丈夫的思念之情。17解析：点手法、析字词、评情感即可。答案：采用了比兴的手法。“枯桑”“海水”尚且知“风”、知“寒”
18、，物犹如此，那么作为一个丈夫多年不在身边的女子，又是多么的孤凄呢？抒发了女子心中的痛苦与思念。18导学号：75820045解析：选B。B项，应为“追求禄位”。19解析：选D。A项，解释为不厚。B项，解释为丛薄，草木杂生的地方。C项，解释为厚度小，与“厚”相反。D项，解释为迫近，逼近。20解析：选C。此处以乐景写哀情，优美的春光更加勾起了作者的感伤情怀。21导学号：75820046解析：上、下句是两幅画面，“霞”和“江”是两幅画面的主体景物，据此描绘出具体画面即可。答案：夕阳西下，被夕阳的余晖映照的五彩斑斓的云霞铺展开来，就像挂在天边的绮丽的彩锦；澄清的江水，缓缓东流，静默不语，如同一条洁白的绸带。22解析：本题考查语言综合运用的能力。结合诗经中的某些名句，重点表达自己读诗经的感受即可。答案：无论是“蒹葭苍苍，白露为霜”的缱绻，还是“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”的豪放，诗经都能给我们带来美感与享受。我们应该远离多元文化的浮躁，回归传统文化的本源。23略。
