1、第一单元达标测试卷1一、基础达标。1.下面带点的字，读音完全正确的一项是（ ）A.河豚（tn） 伶俐（lng） 电杆（gn） 膜翅（m）B.距离（j） 瞎子（xi） 紧挨（i） 缭绕（lio）C.联络（lu） 平凡（fn） 有益（y） 翩翩起舞（pin）D.荡漾（yng） 羽翼（y） 闲散（sn） 纤细（xin）2.读拼音，写字词。hu chng（ ）春江晚景为我们描绘了一幅春日美景图：春风f（ ）过l（ ）苇抽y（ ），x（ ）水回暖，j j（ ）在一起的花儿fng f（ ）等待太阳的召唤。我还可以想象到，不知疲jun（ ）的yn（ ）子u r（ ）l（ ）过水面，留下一道hn（ ）迹。3.
2、用自己喜欢的符号给下列字词归类，并说说理由。（1）援 缭 贷 贡 掷 缚 捞 络 资归类理由：_（2）莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿归类理由：_4.填不同的量词。5.比一比，再组词。6.选词填空。偶然 偶尔（1）小燕子的翼尖或剪尾，（ ）沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（2）一次（ ）的机会，我认识了他。轻巧 轻快（3）燕子有一双（ ）的翅膀。（4）春姑娘迈着（ ）的脚步来了。7.连一连。8.按要求完成句子练习。（1）梧桐树在摇晃着。（改为拟人句）_（2）荷叶又大又绿。（改为比喻句）_（3）把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。 画家的本领真了不起。（用关联词把两句话连成
3、一句话）_（4）春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。（根据描述写诗句）_9.仿写。（1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。_过来，告诉我_。（2）荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。_有的_。有的_。有的_。二、教材回顾。1.学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的_，还知道了_、_、_、_等昆虫的秘密。2.荷花已经_。荷叶_，像一个个_。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒”字可以体会到_。3.口语交际。背诵苏轼的惠崇春江晚景或曾几的三衢道中，边背边想象画面
4、，选择其中一首，将它描绘的画面讲给大家听。_三、阅读拓展。（一）课内阅读。绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1.诗歌以_领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。2.诗歌前两句描写了_，“_”“_”二字突出了诗人强烈的感觉。3.后两句中动词“_”写出了燕子的繁忙；“_”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人_的心情。（二）课外阅读。鸽子鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿
5、的。但，翅膀都同样的矫健。鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们在完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地
6、带到指挥员手中。鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在声音里变小了 1.在括号里填入合适的词语。（ ）的天空 （ ）的鸽子 （ ）的哨声2.“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。”这句话运用的修辞手法是_。请照样子写一个句子。_3.判断对错。（1）鸽子总是独来独往。（ ）（2）“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。（ ）（3）作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。（ ）4.鸽子的翅膀有什么特点？_5.写一句话来赞美鸽子。_四、习作展示。我们的生活中离不开蔬菜和水果。它们是什么形状的？又有哪些颜色？味道是怎样的？怎么个吃法？请
7、你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写，试着把你观察到的和感受写清楚。要求：题目自拟，语句通顺，语言优美。参考答案：一、1.C2.惠崇 拂 芦 芽 溪 集聚 仿佛 倦 燕 偶尔 掠 痕3.示例：按照相同的部首进行归类。（2）莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿 示例：按照轻声和儿化音进行归类。4.5.6.（1）偶尔 （2）偶然 （3）轻巧 （4）轻快7.8.（1）示例：梧桐树在微风中向过往的行人点头问好。（2）示例：荷叶又大又绿，像碧绿的大圆盘。（3）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，画家的本领就真了不起。（4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。9.示例：（1）青蛙跳 夜里歌唱的乐趣（2
8、）那些雨滴 落在屋檐上 洒在田野里 跟着小溪流进了大海二、1.可爱、活泼 美好 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱2.开了不少了 挨挨挤挤的 碧绿的大圆盘 荷花的生机与活力3.示例：苏轼的惠崇春江晚景着意刻画了一派初春的景象。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海洄游到江河里来了。三、（一）1.迟日2.春天的阳光和煦温暖，春风吹来，带着花草的清香，大自然一片生机勃勃的美丽景象 丽 香3.飞 睡 安适、喜悦（二）1.晴朗 忠诚 悠扬2.排比 示例：下课了，同学们都跑到操场上去玩，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋儿的。3.（1） （2） （3）4.鸽子的翅膀色彩很多，且强有力。5.示例：鸽子，你是战士们忠诚的朋友，你永不停息的精神激励着我们前进。四、思路点拨我们可以用多种感官观察蔬菜或水果，包括用眼看，用鼻闻，用口尝，用耳听，用手摸等。观察后对所选择的蔬菜或者水果有个全面的认识，然后把观察到的事物的特征、颜色等试着写清楚，可以把自己的感情写进去。 例文略。
