1、专题1 力与直线运动第2讲 力和物体的平衡（A卷）选择题1.（2015宝鸡三检14）、下图是研究物理规律的四个实验装置，这四个实验共同的物理思想方法是（ ）A控制变量法 B放大法 C比较法 D猜想法2.(2015永州三模14AB)如图所示，一劲度系数为k的轻质弹簧两端分别与竖直墙壁和物块连接，弹簧、地面水平。A、B是物块能保持静止的位置中离墙壁最近和最远的两点，A、B两点离墙壁的距离分别是x1、x2。则物块与地面的最大静摩擦力为（ ）A(21) B(21) C D G12343.(2015肇庆三测13)如右图所示，小球被轻绳系住静止在光滑斜面上若按力的实际作用效果来分解小球受到的重力G，则G的
2、两个分力方向分别是图中的（ ）A1和4 B3和4 C2和4 D3和24. （2015宝鸡三检15）、将一光滑轻杆固定在地面上，杆与地面间夹角为，一光滑轻环套在杆上。一个大小和质量都不计的滑轮用轻绳悬挂在天花板上，用另一轻绳通过滑轮系在轻环上，用手拉住轻绳另一端并使恰好在竖直方向，如图所示。现水平向右拉绳，当轻环重新静止不动时绳与天花板之间的夹角为（ ）A B C D5. (2015北京西城区二模15)如图所示，在竖直光滑墙壁上用细绳将一个质量为m的球挂在A点，平衡时细绳与竖直墙的夹角为，mg，TmgBNmg，TmgCNmgDNmg，Tmg6.(2015济南二模14）如图所示，将一长方形木块锯开
3、为A、B两部分后，静止放置在水平地面上。则（ ）AB受到四个力作用BB受到五个力作用CA对B的作用力方向竖直向下 DA对B的作用力方向垂直于它们的接触面向下7.(2015大庆三检16)如右图所示，小圆环A吊着一个质量为的物块并套在竖直放置的大圆环上.另有一根细绳,一端拴着质量为的物块，跨过固定在大圆环最高点B处的小定滑轮后，另一端系在小圆环A上.设小圆环、滑轮、绳子的质量以及相互之间的摩擦均不计，绳子不可伸长.若平衡时弦AB所对应的圆心角为，则两物块的质量比为（）A. B. C. D.8.（2015聊城二模14）.如图所示，左侧是倾角为60的斜面、右侧是圆弧面的物体固定在水平地面上，圆弧面底端
4、的切线水平，跨过其顶点上小定滑轮的轻绳两端系有质量分别为的小球。当它们处于平衡状态时，连接的轻绳与水平线的夹角为60，不计一切摩擦，两小球可视为质点。则等于（ ）A.1：1B.2：3 C.3：2D.3：49.(2015衡水高三调16).截面为直角三角形的木块A质量为M，放在倾角为的斜面上，当=37时，木块恰能静止在斜面上，如图甲。现将改为30，在A与斜面间放一质量为m的光滑圆柱体B，如图乙，已知sin37=0.6，cos37=0.8，则 ( )A.A、B仍一定静止于斜面上B若M=4m，则A受到斜面的摩擦力为mgC若M=2m，则A受到的摩擦力为mgD以上说法都不对10.(2015广东七校三联15
5、）如图所示，三根横截面完全相同的圆木材A、B、C按图示方法放在水平面上，它们均处于静止状态，则下列说法正确的是（ ）CBA AB所受的合力大于A受的合力 BB、C对A的作用力的合力方向一定竖直向上 CB与C之间一定存在弹力 D如果水平面光滑，它们也能保持图示的平衡11.(2015大庆实验中学三模15)如图甲所示，在粗糙水平面上静置一个截面为等腰三角形的斜劈A，其质量为M，两个底角均为30两个完全相同的、质量均为m的小物块p和q恰好能沿两侧面匀速下滑若现在对两物块同时各施加一个平行于斜劈侧面的恒力F1、F2，且F1F2，如图乙所示，则在p和q下滑的 过程中，下列说法正确的是( )A斜劈A对地向右
6、运动B斜劈A受到地面向右的摩擦力作用C斜劈A对地面的压力大小等于（M2m）gD斜劈A对地面的压力大于（M2m）g 第2讲 力和物体的平衡（A卷）参考答案与详解1.【答案】B【命题立意】本题旨在考查有引力恒量的测定；物体的弹性和弹力【解析】桌面的受力微小形变借助于光的反射来放大；玻璃瓶的受力微小形变借助于液体体积变化；引力大小仍是借助于光的反射来放大；两球间的库仑力是借助扭丝来放大，四个实验均体现出放大的思想方法，故B正确，ACD错误。故选：B2.【答案】C【命题立意】本试题旨在考查摩擦力的判断与计算。【解析】水平方向上，物块在A点受弹簧弹力和地面的摩擦力，方向相反，根据平衡条件有： 同理，在B
7、点根据水平方向上，受力平衡有： 联立解得：物块与地面的最大静摩擦力为：故选：C3.【答案】B【命题立意】本题旨在考查对力的实际作用效果理解。【解析】以小球为研究对象，小球受到重力、细绳的拉力和斜面的支持力，三力平衡，根据平衡条件得知拉力与支持力的合力与重力mg大小相等，方向相反。小球重力产生两个效果，一是使绳子拉伸，二是使斜面受压，故应按此两个方向分解，分别是3和4只有选项B正确4. 【答案】D【命题立意】本题旨在考查共点力平衡的条件及其应用、力的合成与分解的运用。【解析】由题意可知，当轻环重新静止不动时，环受绳子的拉力、重力、轻杆对其弹力三个力作用，处于静止状态；此时，定滑轮受绳拉力、和绳子
8、水平拉力、滑轮与环间绳子拉力作用，处于静止状态，如图所示：设此时绳与天花板之间的夹角为 ,由几何知识，力的合成与分解，可得：，故D正确，ABC错误。故选：D5. 【答案】C【命题立意】本题旨在考查共点力平衡的条件及其应用、力的合成与分解的运用。【解析】以球为研究对象，分析其受力情况：重力mg、悬绳对球的拉力和墙壁对球的支持力，根据平衡条件，有： 球所受绳和墙壁的作用力的合力大小等于,由于则：，故选：C【举一反三】本题是三力平衡问题，分析受力情况，作出力图，运用平衡条件和几何知识列式求解即可。6.【答案】AC【命题立意】本题旨在考查物体的弹性和弹力。【解析】对A受力分析：重力、B对A的支持力和B
9、对A的摩擦力；对B受力分析：重力、A对其压力、地面对B的支持力和A对B的摩擦力，故A正确，B错误；由受力特点可知，A对B的作用力方向竖直向下，故C正确，A错误。故选：AC7.【答案】B【命题立意】本题旨在考查共点力平衡的条件及其应用.【解析】如图:对小环进行受力分析，如图所示，小环受上面绳子的拉力，下面绳子的拉力，以及圆环对它沿着OA向外的支持力，将两个绳子的拉力进行正交分解，它们在切线方向的分力应该相等: 即： 得 ：故选：B8.【答案】B【命题立意】本题旨在考查共点力平衡的条件及其应用、力的合成与分解的运用。【解析】先以球为研究对象，由平衡条件得知，绳的拉力大小为：再以球为研究对象，分析受
10、力情况，如图，由平衡条件可知，绳的拉力T与支持力N的合力与重力大小相等、方向相反，作出两个力的合力，由对称性可知， ，由解得： 故选：B 9.【答案】B【命题立意】本题旨在考查共点力平衡的条件及其应用、力的合成与分解的运用。【解析】A、由题意可知，当时，木块恰能静止在斜面上，则有：代入数据解得：现将改为，在A与斜面间放一质量为m的光滑圆柱体B，对A受力分析；则有：而：当：，则A相对斜面向下滑动，当：，则A相对斜面不滑动，因此A、B是否静止在斜面上，由B对A弹力决定，故A错误；B、若：，则：而：因：，A不滑动，A受到斜面的静摩擦力，大小为：，故B正确，D错误；C、若：，则：而：因：，A滑动，A受
11、到斜面的滑动摩擦力，大小为：，故C错误。故选：B10.【答案】B【命题立意】本题旨在考查共点力平衡的条件及其应用、物体的弹性和弹力。【解析】A、三个物体都处于平衡状态，所以受到的合外力都是0故A错误；B、以物体A为研究的对象，受力如图，B、C对A的作用力的合力方向一定竖直向上故B正确；C、以B为研究对象，受力如右图可知B与C之间不一定存在弹力故C错误；D、以B为研究对象，受力如图，由牛顿第三定律得：，沿水平方向：，所以如果水平面光滑，它们将 不能保持图示的平衡故D错误。故选：B11.【答案】C【命题立意】本题旨在考查牛顿第二定律、物体的弹性和弹力、共点力平衡的条件及其应用。【解析】甲图中，三个物体都处于平衡状态，故可以对三个物体的整体受力分析，受重力和支持力，故支持力为，没有摩擦力；在图乙中，物体P、q对斜劈的压力和摩擦力不变，故斜劈受力情况不变，故斜劈A仍保持静止，斜劈A对地面的压力大小等于，与地面间没有摩擦力；故C正确，ABD错误。故选：C
