1、高中同步测试卷(九)第二部分专题检测卷专题一古代诗文阅读(时间：150分钟；满分：100分)一、文言文阅读(76分)(一)(2016高考全国卷丙)阅读下面的文言文，完成14题。(19分)傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中，授编修，寻兼司经局校书。与修大明会典成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修孝宗实录。时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓会典成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以实录成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎正德六年代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自称大庆法王。番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。珪
2、佯不知，执奏：“孰为大庆法王，敢与至尊并书，大不敬。”诏勿问，田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印，珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。御史张羽奏云南灾，珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以
3、示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。(节选自明史傅珪传)1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A谓会典成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以实录成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/B谓会典成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以实录成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/C谓会典成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以实录成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/D谓会典成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以实录成进/左中允再迁翰林学士/历吏
4、部左/右侍郎/2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。B教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。C致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。D历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A傅珪进入仕途，参与纂修文献。弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修大明会典得以升职；武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰孝宗实录。B傅珪任职礼部，劝谏讲究策略。他担任礼部尚
5、书时，由于屡有争端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。C傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。D傅珪为官清廉，死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家无积蓄，艰难度日；嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。译文：_(2)又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。译文：_(二)阅读下面的文言文，完成58题。(19分)陆九渊，字子静。生三四岁，问
6、其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总角，举止异凡儿，见者敬之。初读论语，即疑有子之言支离。他日读古书，至“宇宙”二字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。”后登乾道八年进士第。至行在注，士争从之游。言论感发，闻而兴起者甚众。教人不用学规，有小过，言中其情，或至流汗。有怀于中而不能自晓者，为之条析其故，悉如其心。亦有相去千里，闻其大概而得其为人。尝曰：“念虑之不正者，顷刻而知之，即可以正。念虑之正者，顷刻而失之，即为不正。有可以形迹观者有不可以形迹观人则不足以知人必以形迹绳人则不足以救之。”初调隆兴靖安县主簿。丁母忧。服阕，改
7、建宁崇安县。以少师史浩荐，召审察，不赴。侍从复荐，除国子正。光宗即位，差知荆门军。民有诉者，无早暮皆得造于庭，复令其自持状以追，为立期，皆如约而至，即为酌情决之，而多所劝释。其有涉人伦者，使自毁其状，以厚风俗。唯不可训者，始置之法。其境内官吏之贪廉，民俗之习尚善恶，皆素知之。有诉人杀其子者，九渊曰：“不至是。”及追究，其子果无恙。有诉窃取而不知其人，九渊出二人姓名，使捕至，讯之伏辜，尽得所窃物还诉者，且宥其罪使自新。因语吏以某所某人为暴，翌日有诉遇夺掠者，即其人也，乃加追治，吏大惊，郡人以为神。申严保伍之法，盗贼或发，擒之不逸一人，群盗屏息。一日，语所亲曰：“先教授兄有志天下，竟不得施以没。”
8、又谓家人曰：“吾将死矣。”又告僚属曰：“某将告终。”会祷雪，明日，雪。巧沐浴更衣端坐，后二日日中而卒。会葬者以千数，谥文安。(选自宋史陆九渊传，有删改)【注】行在：天子所在的地方，代指南宋都城临安。5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A有可以形迹观者/有不可以/形迹观人/则不足以/知人必以形迹/绳人则不足以救之B有可以形迹观者/有不可以/形迹观人/则不足以知人/必以形迹绳人/则不足以救之C有可以形迹观者/有不可/以形迹观人/则不足以知人/必以形迹绳人/则不足以救之D有可以形迹观者/有不可/以形迹观人/则不足以/知人必以形迹/绳人则不足以救之6下列对文中加点词语的相关内容的解
9、说，不正确的一项是(3分)()A总角，指八九岁至十三四岁的儿童。古代儿童将头发分为左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”。B主簿，古代官名。为汉代以来通用的官名，主管文书簿籍等。中央机关及地方郡、县官府皆设有此官。C保伍之法，古代人民五家为伍，又立保相统摄，即为“保伍”。居民按户籍组织起来，平时耕地，若有盗贼，即承担防范和镇压之责。D在古代，遇重大事件或节日庆典，人们都要“沐浴更衣”，以示重视。“沐”为“洗身”，“浴”为“洗发”。7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A陆九渊自幼聪颖好学，喜欢究根问底。小时候问他的父亲“天地何所穷际”，他的父亲笑而不答，
10、他就日夜苦思冥想；初读论语就质疑有子的言论有残缺不全之处。B陆九渊热心讲学授徒，教学不循常规。弟子中有犯小过错的，陆九渊能以理服人，有时甚至会使之汗颜；弟子有不明晓的，也耐心地为他们讲解。C陆九渊善理政事，治绩显著。治理荆门军期间，有人告状，他不拘早晚，亲自接见受理，断案多以劝解为主。对境内的官吏民俗，他也了如指掌。D陆九渊虽然政绩颇丰，学问颇高，但临死前仍感叹自己有安天下的志向而没能实现。出殡时，吊唁送葬者多达千人，朝廷封以“文安”的谥号。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)其有涉人伦者，使自毁其状，以厚风俗。唯不可训者，始置之法。译文：_(2)使捕至，讯之伏辜，尽得所窃物还
11、诉者，且宥其罪使自新。译文：_(三)阅读下面的文言文，完成912题。(19分)袁公可立，字礼卿。以英年成进士，理苏郡报最，召入西台。既上稍厌诸激聒，政府动以“卖直沽名”抑正论。公乃抗疏曰：“近年以来，议论繁多言词激切致干圣怒废斥者不止百十余人概目为卖直沽名夫卖直者退则不直者进沽名者斥则毁名者庸”抗疏归。凡公值事，多长算，得大体，洞于要会。方为苏理时，湖州董宗伯以厚赀为乱民所窘，哄甚，两台檄公解之。公至，即博收讼牒下各县以杀其势，徐取一、二倡乱者抵法，事遂定。又值倭警，吴中豪子弟王士绣、乔一琦辈驰骤自命，怨家诋为不轨。两台急诇之。公独谓是狂生，无他。卒谳不得实，乃已。众谓公长者也。及在登莱，方元
12、宵宴客，有传辽将李性忠与张尔心谋叛者，诸监司怖甚。公问沈帅曰：“李性忠固公所用人，今何状？”沈帅百口保其无他。公曰：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。”于是公之整暇再见之矣。又公为苏理时，以汛期出海澨。有李弁者邀公饮，示三倭刀。公谛视还之。后半载，报海上擒倭二十人，覆夷器，则三刀俱在。公心疑之。亡何而琉球贡使至，称数月前有飘舟坠此岸，出其人视之，则皆琉球也。众咸谓公神明。又公为苏理时，郡守石昆玉以廉直忤中丞。中丞露章劾之。事下四郡，四郡推公秉笔，公伸牍尽雪其冤屈，同列为缩项。公曰：“吾自任之！吾奈何以上台故诬贤太守？”谳成，对中丞诵之，其声琅琅。中丞愧甚，举屏自障。公读法声益厉，中丞遂自劾去
13、。众咸谓公强项也。及在御史台，值他御史触上怒，将廷杖，诸御史诣政府乞伸救，辅臣以上意为辞。公于末坐抗声曰：“特相公不肯耳！”辅臣拂然。先是雷震景德门，公上疏陈阙政，如郊祀、讲朝六七大事，章未下。政府用是谪公，再收再黜，以底于削甚哉！救之罔效也！寿至七十有二卒。卒之前夕，有巨星陨西南，坠地有声。(节选自节寰袁公传，有删改)【注】报最：旧时长官考察下属，把政绩最好的列名报告给朝廷。整暇：形容既严谨而又从容不迫。海澨：海滨之意。9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A议论繁多/言词激切致干圣怒/废斥者不止百十余人/概目为卖直沽名/夫卖直者/退则不直者进/沽名者/斥则毁名者庸/B议论
14、繁多/言词激切/致干圣怒/废斥者/不止百十余人/概目为卖直沽名夫/卖直者退/则不直者进/洁名者斥/则毁名者庸/C议论繁/多言词/激切致干/圣怒/废斥者/不止百十余人/概目为卖直沽名/夫卖直者/退则不直者/进沽名者/斥则毁名者庸/D议论繁多/言词激切/致干圣怒/废斥者不止百十余人/概目为卖直沽名/夫卖直者退/则不直者进/沽名者斥/则毁名者庸/10下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A抗疏，古代指臣子向皇帝上书直言。文中袁可立因向皇上上书直言而被罢官。B讼牒，诉状，封建社会打官司的文书。讼，讼诉；牒，诉状，也常指古代官府的往来文书。C琉球，明太祖朱元璋派使臣出使琉球群岛，
15、诏书中称其琉球，当时的琉球实际上是中国的属国。D御史，古代行政官职，自秦朝至清朝，专为史官性质的官职，也指负责掌管文书、记录时事的官吏。11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A袁公青年时考中进士，任苏州府推官，官员考察时政绩第一，被召入西台。当时皇上不喜欢大臣频繁议论朝政，袁公却直言上书，因得罪皇帝而罢官。B袁公为官时，倭寇出没，吴中一带豪侠青年王士绣、乔一琦等人迅速集结，以保家护国自许，却遭到仇家诬告。袁公替他们辩解，从而洗清了冤屈。C袁公在苏州府任职期间，中丞因郡守石昆玉忤逆了他，竟然公开奏章内容来弹劾陷害石昆玉，袁公不畏权势，秉公执法，为石昆玉雪冤，中丞终自离职。
16、D袁公曾上书针砭朝政时弊，抨击京郊祭祀大典、皇帝的早朝讲读等六七项大事，加之触怒宰相，而被贬职，再用再贬，最后竟然被削职为民。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)事下四郡，四郡推公秉笔，公伸牍尽雪其冤屈，同列为缩项。译文：_(2)值他御史触上怒，将廷杖，诸御史诣政府乞伸救，辅臣以上意为辞。译文：_(四)阅读下面的文言文，完成1316题。(19分)綦崇礼字叔厚，高密人，后徙潍之北海。祖及父皆中明经进士科。崇礼幼颖迈，十岁能作邑人墓铭，父见大惊曰：“吾家积善之报，其在兹乎！”初入太学，诸生溺于王氏新说，少能词艺者。徽宗幸太学，崇礼出二表，祭酒与同列大称其工。登重和元年上舍第，调淄
17、县主簿，为太学正，迁博士，改宣教郎、秘书省正字、除工部员外郎，寻为起居郎、摄给事中。召试政事堂，为制诰三篇，不淹晷而就，辞翰奇伟。拜中书舍人，赐三品服，进用之速，近世所未有，高宗犹以为得之晚。移兵部侍郎，仍进直学士院。御笔处分召至都堂，令条具进讨固守利害。崇礼奏：“谍传金人并兵趣川、陕，盖以向来江左用兵非敌之便，故二三岁来悉力窥蜀。其意以谓蜀若不守，江、浙自摇，故必图之，非特报前日吴玠一败而已。今日利害，在蜀兵之胜负。”又奏：“君之有臣，所以济治。臣效实用则君享其功臣窃虚名则君受其弊实用之利在国虚名之美在身忠于国者，不计一己之毁誉，惟天下之治乱走忧；洁其身者，不顾天下之治乱，惟一己之毁誉是恤。
18、然效力于国，其实甚难，世未必贵；窃名于己，其为则易，且以得誉。二者有关于风俗甚大，是不可不察也。”以宝文阁直学士知绍兴府。刘豫导金人入侵，扬、楚震扰，高宗躬御戎衣次吴会。崇礼以近臣承宁方面，谓：“浙东一道为行都肘腋之地，备御不可不谨。”密疏于朝，得便宜从事。于是缮城郭，厉甲兵，输钱帛以犒王师，简舟舰以扼海道，疚心夙夜，殆废食寝。及春，帝还，七州晏然不知羽檄之遽。期年，上印绶，退居台州。卒年六十，赠左朝议大夫。(选自宋史，有删改)13下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A臣效/ 实用则君享其功/ 臣窃/ 虚名则君受其弊/ 实用之/ 利在国/ 虚名之/ 美在身/B臣效实用/ 则君
19、享其功/ 臣窃虚名/ 则君受其弊/ 实用之利在国/ 虚名之美在身/C臣效实/ 用则君享其功/ 臣窃虚/ 名则君受其弊/ 实用之利在国/ 虚名之美在身/D臣效实用/ 则君享其功/ 臣窃虚名/ 则君受其弊/ 实用之/ 利在国/ 虚名之/ 美在身/14下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A墓铭，是一种悼念性的文体，属于韵文，用于对死者的赞扬、悼念等。B太学，是古代的国立大学，始设于汉代，是设在京师的全国最高教育机构。C祭酒，指古代飨宴时酹酒祭神的长者，后亦用来泛称年长或位尊者。D博士，是古代的官职名称，掌管书籍文典，通晓史事，传授经学。15下列对原文有关内容的概括和分析，不
20、正确的一项是(3分)()A綦崇礼幼年非常聪明，颇有才华，他父亲认为这是自家多年积善之报。他刚入太学时便得到众人的赞赏。B綦崇礼进士及第之后步入仕途，被快速提拔重用，由县主簿到中书舍人三品之位，其升迁速度是近世所没有的。C綦崇礼在以宝文阁直学士的身份任绍兴知府时，刘豫引领金兵入侵，綦崇礼便趁机秘密向皇帝进言，从而得到好处。D綦崇礼认为浙东是要害之地，在皇帝亲征吴会时，悉心治理浙东，早晚操心，几乎废寝忘食，卓有成效。16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)召试政事堂，为制诰三篇，不淹晷而就，辞翰奇伟。译文：_(2)于是缮城郭，厉甲兵，输钱帛以犒王师，简舟舰以扼海道。译文：_二、古代诗
21、歌鉴赏(24分)(一)阅读下面这首唐诗，完成1718题。(8分)武昌怀古栖一战国城池尽悄然，昔人遗迹遍山川。笙歌罢吹几多日，台榭荒凉七百年。蝉响夕阳风满树，雁横秋岛雨漫天。堪嗟世事如流水，空见芦花一钓船。【注】栖一：唐末五代诗僧。台榭：孔颖达疏尚书曰：“台，积土为之，所以观望也。台上有屋谓之榭。”后世多称“歌舞台榭”。17作者为何发出“堪嗟世事如流水，空见芦花一钓船”的感叹？请结合全诗作简要分析。(4分)答：_18这首诗的颈联描摹了一幅怎样的画面？作者又是怎样描摹这幅画面的？请作简要分析。(4分)答：_(二)阅读下面这首唐诗，完成1920题。(8分)裴迪南门秋夜对月钱起夜来诗酒兴，月满谢公楼。
22、 影闭重门静，寒生独树秋。 鹊惊随叶散，萤远入烟流。 今夕遥天末，清光几处愁。【注】裴迪：钱起、王维的友人，几人多有诗作唱和。谢公：谢灵运，一说为齐谢朓，诗中以“谢公楼”比喻裴迪住处。19这首诗首联营造了一种怎样的意境？(4分)答：_20清代沈德潜对钱诗中“萤远”一句的评价为：“月夜萤光自失，然远入烟丛，则仍见其流矣。此最工于体物。”(唐诗别裁集卷十一)“工于体物”，指在写物方面很见功力。试从景情两个角度分析诗中“萤远”一句在“体物”方面的精妙之处。(4分)答：_(三)阅读下面这首诗，完成2122题。(8分)归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢
23、递嵩高下，归来且闭关。【注】这首诗是王维仕途失意、辞官归隐嵩山途中所作。长薄：绵延的草木丛。闭关：佛家闭门静修。21诗歌的颔联运用了哪些表达技巧？试加以分析。(4分)答：_22元朝方回说：“不求工而未尝不工。”清代沈德潜也说：“写人情物性，每在有意无意间。”试就本诗在写景抒情方面谈谈你的理解。(4分)答：_参考答案与解析1导学号02310050【解析】选B。解答此题，可将选项进行对比，判断不同处的正误，最后通过排除法得到正确选项。A、B两项中，不同处是“镌与修者/官降珪修撰”和“镌与修者官/降珪修撰”，从动词“镌(降级、削职)”的意思来分析，与之对应的宾语应该是“官”而不是“修者”。排除A项。
24、那么D项也可以排除。B、C两项中，不同之处是“俄以实录成/进左中允/再迁翰林学士”和“俄以实录成进/左中允再迁翰林学士”，左中允和翰林学士都是官职名，“进左中允”和“再迁翰林学士”应该是相对应的，所以排除C项。2【解析】选A。“土地、户籍”事务不归礼部掌管，应归户部掌管。3导学号02310051【解析】选C。“他仍坚持离职”错误，文中“两京言官交章请留，不听”的意思是两京的言官上奏请求皇帝留下傅珪，但皇帝不答应。这里“不听”的主语是皇上，不是傅珪。4(1)(傅珪)极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。(2)又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏
25、，没有回复。【参考译文】傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年的进士。后改为庶吉士。弘治年间，被任命为编修，不久兼任司经局校书。参与修纂的大明会典完成，晋升为左中允。武宗即位，因为在东宫时的恩德，晋升为左谕德，充任讲官，编修孝宗实录。当时文学侍从之臣不附会刘瑾，刘瑾嫉恨他们。说大明会典成于刘健等人，浪费很多，降参与修纂的人的官，傅珪被降为修撰。不久因为孝宗实录修成，傅珪晋升为左中允，再次升迁为翰林学士，历任吏部左、右侍郎。正德六年，傅珪代替费宏担任礼部尚书。礼部事务比其他部少，从傅珪几次执意谏诤，奏章于是增多。皇帝喜好佛，自称为大庆法王。番僧请求给予田亩一百顷作为法王下院，宫中直接下旨到礼部，将大
26、庆法王与圣旨一块书写。傅珪假装不知道，拿着圣旨说：“谁是大庆法王，胆敢与至尊的皇上写在一起，这是大不敬的事情。”皇帝下诏令不追究这件事，番僧求田地的事情也最终停止。傅珪平时就像一个木讷的人。但到面对大事时，却毅然坚持，别人不能改变他的想法，最终因此触怒有权势、得君宠的人而离职。教坊司臧贤请求更换牙牌，依照古代朝士所用牙牌的式样制作，又请求改铸方印，傅珪阻止没有施行。臧贤就经常在宦官中肆意诽谤他，希望能让傅珪离职。御史张羽上奏云南灾情，傅珪于是极力论说四方灾变的可怕。八年五月，又上报四月的灾情，傅珪于是说：“春秋二百四十二年，记载灾变六十九件。现在从去年秋天以来，地震天鸣，冰雹降落星宿坠落，龙虎
27、出现，地裂山崩，共四十二件，而水灾旱灾还没有计算在内，灾害没有比现在更厉害的了。”(傅珪)极力奏陈其时社会弊端十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。恰逢户部尚书孙交也因为正直触怒受宠的权贵，受宠的权贵于是假传圣旨命令两个人辞职。两京谏官纷纷上奏章请求让他们留任，皇帝不听。傅珪回乡三年，御史卢雍称赞傅珪在位时有古代大臣的风范，家里没有积蓄，每天的供给都很困难，请求给他颁发月廪、岁隶，以体现朝廷对他的优待。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。而傅珪正在此时去世，享年五十七岁。嘉庆元年，收录为先朝守正大臣，追赠太子少保，谥号文毅。5导学号02310052【
28、解析】选C。解答本题，可运用排除法。“以形迹观人”句意完整，排除A、B两项。“则不足以知人”结构完整，中间不可断开。故排除D项，选择C项。6【解析】选D。“沐”为“洗发”，“浴”为“洗身”。7【解析】选D。“但临死前仍感叹自己有安天下的志向而没能实现”有误，原文是说其兄长。8(1)其间有涉及人伦关系的，陆九渊就让他们自己撤销诉状，以使社会道德风尚淳厚。只有对那些不可教导的人，才按照法律处置。(2)(陆九渊)派人把他们逮捕回来，一审讯他们就服罪了，并没收了他们偷盗来的物品，将它们归还给起诉的人，还宽宥了他们的罪过，让他们改过自新。【参考译文】陆九渊，字子静。他三四岁的时候，就问他的父亲天地的尽头
29、在哪里，父亲笑了笑没有回答。陆九渊便深入地思考这个问题，以至于忘记休息和吃饭。到了童年，其举止与平常小孩不一样，见到他的人都非常尊重他。陆九渊初读论语，就怀疑(孔子的学生)有子的言论残缺不全。有一天读古书，读到“宇宙”两个字，书上解释说：“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，(陆九渊)忽然醒悟说：“宇宙内的事就是自己分内的事，自己分内的事就是宇宙内的事。”后来，乾道八年陆九渊考中进士。到了临安，读书人争相跟随他并与之交往。他的言论能感动并启发人，听到而感动奋起的人很多。陆九渊教育人不用学校里的规范，弟子如有小过错，能以理服人，有时使他们愧疚。有人心中的理念自己不能懂得的，则为他细细分析其中的原因，全
30、如那个人心中所想。也有的人在千里之外，陆九渊只要听说那个人的大概情形，就能了解这个人的为人。他曾说：“想法不正的人，如果在短时间内知道了，可以使之纠正。想法正的人，如果在短时间内失去了，就成为不正。有些人可以通过他的行事来观察他，有些人则不能这样。通过行事来观察，终不足以体察他的品性或才能。一定要用行迹来约束人，则不足以挽救人。”陆九渊最初调任隆兴靖安县主簿。遭遇母亲去世。服丧期满后，改任建宁崇安县主簿。因受到少师史浩的举荐，皇帝召见他审察，陆九渊未前往。侍从再次举荐他，授国子正。光宗即位后，陆九渊被派遣管理荆门军。老百姓有告状的，无论早晚都可以到公堂上，又让上诉者亲自持状子追索被告，为他们立
31、下期限，大家都能如约而至，陆九渊能根据实际情况加以裁决，劝解了许多人。其间有涉及人伦关系的，陆九渊就让他们自己撤销诉状，以使社会道德风尚淳厚。只有对那些不可教导的人，才按照法律处置。对境内官吏的贪污或廉洁，民俗风尚的好坏，陆九渊一向了如指掌。有人控告某人杀了自己的儿子，陆九渊说：“不至于如此。”等到追查清楚，那人的儿子果然没有事。有人控告遭窃但不知何人所为，陆九渊列出两个人的名字，派人把他们逮捕回来，一审讯他们就服罪了，并没收了他们偷盗来的物品，将它们归还给起诉的人，还宽宥了他们的罪过，让他们改过自新。陆九渊对一属吏说，某人在某地施暴，第二天，有人控诉说遭遇抢劫，劫者即为陆九渊所说之人，于是加
32、以追查处治，那个属吏感到惊异，郡人也把陆九渊视为神人。陆九渊还严肃保伍之法，盗贼有时生事，抓住他们不漏掉一人，成群的盗贼因而消失。有一天，陆九渊对亲近的人说：“已故的兄长身为教授，虽有志于天下，却最终得不到施展就离开人世了。”又对家人说：“我将要死了。”还告诉僚臣说：“我将告终。”恰逢祈祷下雪，第二天，雪果然飘下。陆九渊于是沐浴更衣端坐，两天后的中午去世。参加其葬礼的多达千人，谥号文安。9【解析】选D。解答断句题要关注两个方面：一是把握语句的意思；一是对比四个选项中不同停顿点，然后根据排除法得出答案。“议论繁多”“言词激切”“致干圣怒”这三个短句结构完整，其后均应断开，排除A、C两项。“废斥者
33、不止百十余人”句意完整，其后应断开，故排除B项，选D项。10【解析】选D。选项中“专为史官性质的官职，也指负责掌管文书、记录时事的官吏”错，应为专为监察性质的官职，也指负责监察朝廷、诸侯的官吏。11导学号02310053【解析】选B。“袁公替他们辩解，从而洗清了冤屈”错，根据原文，袁可立认为他们不过是狂放不羁的青年，没有其他事情。后来经过两台官员审查，没有发现什么问题，事情才停止。12(1)事情交付四郡处理，四郡的官员推举袁可立执笔(处理此事)，袁可立依法书写文书竭力为石昆玉洗雪冤屈，同僚们都十分害怕。(2)碰到别的御史触怒了皇帝，将要受到廷杖的责罚，各位御史都到宰相那里为这位御史求情，宰相以
34、这是皇帝的意思为理由拒绝了。【参考译文】袁公名可立，字礼卿。青年时考中进士，治理苏州，官员考察时以政绩第一被上报朝廷，召入西台。这时候皇上有些厌恶大臣们频繁地议论朝政，朝廷动不动就以“卖直沽名”压制正当的言论。袁可立直言上书道：“近年来，大臣们的言论很多，言辞激烈直率，以致触怒了皇上，因此罢黜的官员不下一百人，而且都被说是卖直沽名。这些正直敢言的官员都被斥退，而不正直的人却能得到升迁；爱惜名节的官员遭罢免，而坏名声的官员却能得到重用。”因直言上书而遭罢官回归故里。大凡袁可立经手处理事情，大多有长远的打算，深得事物的大要，洞晓事物的主旨。袁可立为苏州府推官时，湖州董宗伯因为广敛资财被乱民围攻，闹
35、得非常厉害，两台官员下文书授权袁可立处理此事。袁可立到任后，立即广泛收集诉状分发到各县衙门以削弱哄乱的声势，慢慢地俘获一两个带头闹事的人使其伏法，事件很快得到平息。 正当倭寇出没可能发生危险的时候，吴中一带豪侠青年王士绣、乔一琦等人聚义自命保家护国，他们的仇家向官府诬告他们图谋叛乱。两台官员马上对他们进行侦察。唯独袁可立认为他们不过是狂放不羁的青年，没有其他事情。后来经过审查果然没有发现什么，事情才停止。大家一致认为袁可立是一个德高望重的人。袁可立在登莱的时候，正值元宵节大宴宾客，忽然有报说辽将李性忠与张尔心要谋反，众位负责监察的官员听到这消息都很害怕。袁可立问沈帅说：“李性忠本来是你任用的人
36、，现在什么情况？”沈帅满口担保没有问题。袁可立说：“我本来也知道他没什么问题，只是暂且让他解除兵权休息一下吧。”由此又一次看到袁可立处事的严谨而又从容不迫。袁可立任职苏州府推官时，在汛期到海滨巡视。有一个李姓武官邀请袁可立宴饮，席间出示三把倭寇武士刀。袁可立接过刀仔细查看后还给他。半年后，有战报说在海上擒获倭寇二十人，并搜查到很多倭人的物资，那个军官让袁可立看过的三把倭寇武士刀也在这次的上报之列。因此袁可立很是疑心这件事。不久，琉球来朝廷进贡的使者到了，说几个月前曾有船只漂流到这边，袁可立把那些人放出来给他看，贡使一眼便看出他们都是琉球人。众人都称赞袁可立断案如神。袁可立任职苏州府推官时，郡守
37、石昆玉因为廉洁刚正而得罪中丞。中丞公开奏章内容对石昆玉进行弹劾陷害。事情交付四郡处理，四郡的官员推举袁可立执笔(处理此事)，袁可立依法书写文书竭力为石昆玉洗雪冤屈，同僚们都十分害怕。袁可立说：“万事由我一人承担！我怎么会因为上司的缘故来诬陷贤明的太守呢？”案件调查完毕，袁可立对中丞宣读供状，声音清朗有力。中丞十分羞愧，以屏风遮住自己。袁可立宣读的声音更加洪亮严厉，中丞于是自己弹劾自己除去官职。众人都称颂袁可立刚正不屈。袁可立在御史台任职的时候，碰到别的御史触怒了皇帝，将要受到廷杖的责罚，各位御史都到宰相那里为这位御史求情，宰相以这是皇帝的意思为理由拒绝了。袁可立在后面高声说道：“不过是宰相不愿
38、意吧！”宰相闻听此言很不高兴。在此之前，景德门被雷击，袁可立陈述朝政时弊，譬如京郊的祭祀大典、皇帝的早朝讲读等六七项大事，奏章没有往下分发。朝廷因此事将袁可立降职，再用再贬，最后竟然被削职为民！百官相救也没有用！袁可立七十二岁时去世。去世的前一天晚上，西南方向有一颗很亮的巨星陨落了，这颗星落地时有很大的声响。13导学号02310054【解析】选B。作答此类题目，要对所给语句进行语法分析。所给语句中，有两个“则”，根据前后的词语可推断出，两个“则”在此处均是虚词，前面应作停顿。“实用”和“虚名”在语句中都出现了两次，结合语句意思，推断其不能断开，这两个词又分别是修饰“利”和“美”的，因此“实用之
39、利”和“虚名之美”之间不能断开。分析了这些句子成分，再结合句子大意，便不难推断出正确答案。14【解析】选C。祭酒是太学或国子监的主管官员，主要任务为掌太学之法与教学考试。15【解析】选C。C项中“得到好处”的说法有误，文中的“得便宜从事”意思是为了便于处理事务，从皇帝那里得到先斩后奏的权力。16(1)(綦崇礼)被召入政事堂考试，拟三篇皇帝的诏令，没有用太多时间就完成了，文笔奇伟。(2)(綦崇礼)于是修缮城墙，整治武器，运送物资来犒劳军队，检查船只，以便控制海道。【参考译文】綦崇礼字叔厚，高密人，后来迁往潍河的北海区。(他)祖父及父亲都考中明经进士科。綦崇礼小时候就聪颖异常，十岁就能为同乡的人写
40、墓铭，他父亲见了非常吃惊说：“我们家祖辈积德行善的回报，可能就在这个孩子身上吧！”(綦崇礼)初入太学时，众儒生沉溺于王氏新说，很少有能写文章的人。徽宗亲临太学，綦崇礼出示二表，祭酒与同事都称赞他文章工巧。重和元年上舍生及第，调任淄县主簿，做太学学正，晋升博士，后又被授予宣教郎、秘书省正字、工部员外郎等官职，很快又任起居郎、摄给事中。(綦崇礼)被召入政事堂考试，拟三篇皇帝的诏令，没有用太多时间就完成了，文笔奇伟。被授中书舍人，赐三品朝服，其职位晋升之快，是近世所没有的，高宗还认为得到他这个人才晚了。 调任兵部侍郎，并进为直学士院。皇上御笔吩咐把綦崇礼召到都堂，让他分条陈述进兵征讨及固守的利害。綦
41、崇礼上奏：“间谍传报金合兵向川、陕进军，大概是因为向来江左用兵对敌人不便，所以两三年来全力窥视蜀地。他们以为蜀地如果守不住，江、浙自然动摇，所以一定要攻下蜀地，不只是报复前段时间被吴玠打败一事。今天的利弊，取决于蜀兵的胜负。”又上奏：“国君拥有臣子，是用来治理国事的。臣子效力能用，那么国君就能享有功绩；臣子窃取虚名，那么国君就要深受其害。能用的好处在国家，虚名的好处在自身。忠于国家的人，不计较自己的毁损与赞誉，而忧虑天下是否太平；洁身自好的人，不顾天下太平与否，仅关心自己的毁损与赞誉。然而效力于国家，这做起来很难，世人未必看重；为自己求取虚名，这做起来容易，而且能得到名誉。这两个方面对风俗影响
42、很大，不能不明察。”(綦崇礼)以宝文阁直学士的身份担任绍兴知府。刘豫引领金兵入侵，扬、楚一带受到震动干扰，高宗亲自穿上戎装驻守吴会。綦崇礼因是近臣而有安定一方的职责，说：“浙东一带是距离行都很近的地方，防备不能不谨慎。”秘密上疏给朝廷，得到先斩后奏之权。(綦崇礼)于是修缮城墙，整治武器，运送物资来犒劳军队，检查船只以便控制海道，早晚操心，几乎废寝忘食。等到春天，皇帝回来时，七州安然不知曾经有过战事。一年后，交回印绶，退居台州。去世时六十岁，被追封为左朝议大夫。17导学号02310055【解析】这首怀古诗首联写昔人遗迹仍在，而那些当年代表繁华和喧嚣的“台榭”已荡然无存，昔盛今衰之感油然而生，“堪
43、嗟世事”自然流露。【答案】看到昔日战乱不休的城池如今已是悄然无声，山川之上，昔人遗迹还历历在目；歌舞欢乐仿佛就在昨日，而当年热闹的台榭却已荒凉冷落了七百年，历史的悲剧不断重演，眼前之景又令人忧烦。此情此景，令作者发出兴亡如梦、世事皆空的感叹。18【解析】这首诗的颈联中作者抓住“蝉”“夕阳”“风满树”“雁”“雨漫天”等意象，为读者描绘出一幅凄凉的画面。诗歌运用多种表现手法写景，作答时，先列举出其中二至三种，再作分析。【答案】描绘了一幅冷寂凄凉的画面：夕阳西下，疾风吹树，蝉声响亮，秋岛之上，冷雨漫天，群雁横立。手法：由远及近、视听结合、动静结合或以动衬静。(分析略)19导学号02310056【解析
44、】解答此类试题的关键点有两个：一是要用形象的语言描绘出诗人所描写的画面，要突出主要意象，如“夜色”“酒”“月亮”等；二是要根据景物的特色、色调等，概括出画面的特色。【答案】诗歌首联写几个朋友聚在一起，饮酒吟诗。不知不觉中，夜色渐浓，月亮升起来了，月光洒满了庭宇和楼台，环境的宁静与相聚的热闹形成了对比。从而营造了宁静而幽远的氛围，写出与友人饮酒吟诗的热闹场面，忘记时光的流逝，沉浸在与友人相聚的热烈情怀中。20【解析】“萤远入烟流”一句匠心独运，构思巧妙，从光影的衬托着笔，注意答案从景情两个角度去分析。【答案】用烟霭的暗淡衬托萤光，又用萤光之流失衬托月明，可谓构思奇妙。有了这一句，一个月明千里的银
45、色世界，异常鲜明地呈现在读者面前。“萤远入烟流”描写了月下萤虫远飞，光亮流逝在清冷的月光和弥散的烟雾中，诗人不仅观察细腻，且表现出一种怅然若失的淡淡愁绪。通过“萤火”流露“寒意”，在写物方面确实很见功力。21导学号02310057【解析】“流水”句比喻一去不返的意思，表示自己归隐的坚决态度；“暮禽”句包含“鸟倦飞而知还”之意，流露出自己退隐的原因是对现实政治的失望厌倦。所以此联也不是泛泛的写景，而是景中有情，言外有意。【答案】此诗颔联运用拟人手法。把“流水”和“暮禽”都拟人化了，仿佛它们也富有人的感情：河川的清水在汩汩流淌，傍晚的鸟儿飞回绵延茂盛的草木丛中去栖息，它们好像在和诗人结伴而归。两句
46、表面上是写“水”和“鸟”有情，其实还是写诗人自己有情：一是体现诗人归山时悠然自得的心情，二是寓有诗人的寄托。流露出自己退隐的态度之坚决及对现实政治的失望厌倦。22导学号02310058【解析】整首诗写得很有层次。随着诗人的笔端，既可领略归山途中的景色移换，也可隐约触摸到诗人感情的细微变化，结合诗句内容分析即可。【答案】整首诗写景抒情很有层次。诗人感情的细微变化：由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静淡泊。说明诗人对辞官归隐既有闲适自得、积极向往的一面，也有愤激不平、无可奈何而求之的一面。诗人随意写来，不加雕琢，写得真切生动，含蓄隽永，不见斧凿的痕迹，却又有精巧蕴藉之妙。正道出了这首诗不工而工，恬淡清新的特点。
