1、2013-2014学年云南省红河州个旧一中高二（上）期末生物试卷一、选择题（每题1.5分，共60分，每小题只有一个选项正确）1（1.5分）（2013秋个旧市校级期末）如图为生物膜简明结构模式图，a、b表示两种物质，下列叙述正确的是（）A若该图表示细胞膜局部，则膜两侧还应分布着多糖B若b表示抗体，则该膜为核糖体膜局部C若该图表示粗面内质网膜局部，则b可能是磷脂D若a表示ADP，b表示ATP，则该膜可能为蓝细菌的细胞膜局部2（1.5分）（2013江陵县校级模拟）下列有关甲、乙、丙、丁四幅图的描述，不正确的是（）Aa、b曲线分别表示青蛙和小鼠随外界温度变化的耗氧量B说明该蛋白质含有两条肽链Ca、b、
2、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体DA、B、C三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜3（1.5分）（2013秋个旧市校级期末）单位质量的脂肪与淀粉相比，其所含元素与氧化时耗氧量的特点是前者（）A含C、H多，氧化时耗氧多B含C、H多，氧化时耗氧少C含C、H少，氧化时耗氧多D含C、H少，氧化时耗氧少4（1.5分）（2011松江区二模）关于细胞生理过程的描述，正确的是（）A活细胞在高浓度溶液中都会发生质壁分离B大肠杆菌因没有线粒体，所以不进行有氧呼吸C人的红细胞成熟后，仍继续合成蛋白质D核孔实现核质之间的物质交换和信息交流5（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）
3、下列对组成细胞的化合物的叙述，错误的是（）A蛋白质的功能取决于氨基酸的种类、数量、排列顺序和肽链的折叠加工方式B组成RNA和ATP的元素种类相同，五碳糖也相同C细胞中大多数无机盐以离子形式存在，血浆中也是，其渗透压只由无机盐来维持D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输6（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）细胞质是细胞结构的重要组成部分，下列有关细胞质功能方面的叙述错误的是（）A为避免转基因植物花粉传播导致基因污染，可将目的基因导入叶绿体中B控制细胞质遗传的物质基础是线粒体、核糖体和叶绿体中的DNAC细胞质基质是新陈代谢的主要场所D活细胞中细胞质是不断流动的，有利于物质
4、运输7（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）下列关于动物细胞生物膜的叙述中正确的是（）A构成细胞膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇B细胞内产生ATP的过程均在生物膜上进行C生物膜的特定功能主要是由相应基因控制的膜蛋白决定的D磷脂是生物膜的主要成分，也是线粒体、中心体等结构的主要成分8（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）经测定，某多肽分子式是C21HXOYN4S2已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的苯丙氨酸（C9H11O2N） 天冬氨酸（C4H7O4N） 丙氨酸（C3H7O2N） 亮氨酸（C6H13O2N） 半胱氨酸（C3H7O2NS） 下列有关该多肽的叙述，不正确的是（）A该多肽水解
5、后能产生3种氨基酸B该多肽中H原子数和O原子数分别是32和5C该多肽叫三肽化合物D该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少了549（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）具有细胞结构而没有核膜的一组生物是（）A噬菌体、细菌B变形虫、草履虫C蓝藻、酵母菌D放线菌、圆褐固氮菌10（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）免疫球蛋白IgG的结构如图所示，其中SS表示连接两条相邻肽链的二硫键若该IgG由m个氨基酸构成，则该IgG有肽键数及形成该蛋白质时相对分子质量减少了（）Am个（m4）18B（m+1）个（m4）18C（m1）个 （m4）186D（m4）个 （m4）18+611（1.5分）（2008
6、佛山二模）参与形成某三十九肽的氨基酸中，有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的肽链（如图），下列有关该过程的叙述，错误的是 （）A肽键数目减少了8个B新生的4条肽链总共至少有4个氨基C如果新生的4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R（侧链基团）上D4条肽链若重新连接成一条长链将脱去3个水分子12（1.5分）（2012安徽二模）如图表示生物体核酸的基本组成单位核苷酸的模式图，下列说法正确的是（）ADNA与RNA在核苷酸上的不同点只在方面B如果要构成三磷酸腺苷，只要在位置上加上两个磷酸基团C在生物体中共有8种D人体内的有5种，有2种13（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）表
7、一显示几种不同生物体中水分的含量；表二显示人体中几种不同器官或组织中水分的含量表 一生物水母鱼类蛙哺乳动物藻类高等植物含水量（%）9780857865906080表 二组织器官牙齿骨髓骨骼肌心脏血液脑含水量（%）102276798384从表中的数据分析，试判断下列说法错误的是（）A构成生物体的成分中水的含量最多B生物体的含水量与生物的生活环境密切相关C代谢旺盛的组织器官含水量较高D组织器官的形态结构差异与水的存在形式无关14（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）奶牛乳腺细胞中，与合成并分泌牛乳蛋白相关的细胞器有（）A核糖体、内质网、高尔基体和细胞核B核糖体、内质网、线粒体和高尔基体C核糖体、内
8、质网、线粒体和中心体D核糖体、高尔基体、线粒体和细胞核15（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）下列对实验的相关叙述，正确的是（）A纸层析法分离叶绿体色素的实验结果说明，胡萝卜素在层析液中溶解度最大B探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定C调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计D鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合均匀后再加入待检组织样液中16（1.5分）（2014赣榆县校级三模）下列关于细胞主要化学成分的叙述中，正确的是（）A磷脂是一种亲水性的脂质B动物体内的乳糖和糖原都属于多糖C核糖核酸是染色体的主要成分之一D蛋白质的多样性与氨
9、基酸的种类、数目、排序等有关17（1.5分）（2008秋东台市期末）下面坐标图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中C点相符的是（）ABCD18（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接：将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，请判断图中X“帽”为（）A菊花形帽B伞形帽C两种帽的中间类型D不可能长出“帽”的形状19（1.5分）（2013珠海校级二模）经过对某生物体内的核酸成分的化学分析得知，嘌呤占58%，嘧啶占42%，由此可以判断（）A此生物体内的核酸一定是D
10、NAB该生物一定不含DNA而含RNAC若此生物只含DNA，则一定是单链的D若此生物含DNA，则一定是双链的20（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是（）A细胞中每一种元素都一定有其他元素不可替代的作用B细胞膜的选择透过性保证了细胞内元素组成的相对稳定C除糖类外，细胞中的有机物都含有C、H、O、N四种元素D细胞中的微量元素含量极少，作用也比大量元素小21（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）下列过程，不依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）A萎蔫的植物细胞出现质壁分离BmRNA与游离核糖体的结合C胰岛B细胞分泌胰岛素D由一个细胞分裂为两个子细胞22（1.5分）（
11、2014秋枣庄校级期末）下列相关叙述正确的是（）A线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水B具有细胞结构的生物其遗传物质肯定是DNA，无细胞结构的生物遗传物质是RNAC核糖体、质粒、酶等结构或物质中肯定没有核糖参与组成的是酶D用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合子23（1.5分）（2013湖北校级一模）在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子据图分析不正确的是（）A人体中，单体b的种类有4种B导致地球上生物多种多样的根本原因是C的结构具有多样性C人类的白化病基因起源于图中过程中D图中A和C
12、是组成染色体的主要成分24（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）下列有关水的叙述中错误的是几项（）参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水生物体内的化学反应离不开水水是细胞结构的组成成分之一人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大不同细胞中自由水与结合水的比例相差不大A1项B2项C3项D4项25（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）某同学设计了一系列实验试图探究影响唾液淀粉酶活性的因素，具体实验操作如表所示，下列有关叙述中错误的是（）试管1试管2试管30.1%淀粉溶液（mL）1.51.51.5唾液淀粉酶溶液（mL）0.50.50.51%NaCl溶液（mL
13、）0.500清水（mL）00.501%NaHCO3溶液（mL）000.5温度37恒温水浴5分钟碘化钾碘溶液3滴3滴3滴溶液蓝色浓度（以“+”多少表示）+A本实验目的是探究矿质对酶活性的影响B试管2起对比作用，目的是确定没有矿质存在时酶的活性大小C试管3设置目的是排除Na+对酶催化的影响D实验证明Cl对唾液淀粉酶催化具有抑制作用26（1.5分）（2007秋朝阳区期末）生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以下四种酶的作用对象分别是（）肽酶 解旋酶 纤维素酶 ATP水解酶A碱基间氢键、肽键、细胞壁、磷酸基团B肽键、碱基间氢键、细胞壁、高能磷酸键C肽键、碱基间氢键、原生质体、NADPHDR基、脱氧核
14、苷酸、细胞膜、ATP27（1.5分）（2008潮州二模）下列关于免疫的叙述中正确的是（）A浆细胞不具有识别抗原的作用B只有浆细胞具有产生分泌蛋白的功能C抗体能够与抗原发生特异性融合，杀灭抗原D抗体的分泌属于体液免疫的反应阶段28（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）下列关于抗原的正确叙述是（）A抗原和过敏原是大分子或者是具有细胞结构B抗原能与抗体或浆细胞结合，发生免疫反应C机体自身的组织细胞不可能成为抗原D抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应29（1.5分）（2004广东）受抗原刺激后的淋巴细胞（）A细胞周期变长，核糖体活动增强B细胞周期变长，核糖体活动减弱C细胞周期变短，核
15、糖体活动减弱D细胞周期变短，核糖体活动增强30（1.5分）（2011秋邵阳期末）目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法肯定错误的是（）A用高浓度的萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量B一定浓度的2，4D可促进插条生根C在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加D用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质31（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）图中甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系，乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况，下列说法中正确的是（）A若乙图中处的生长素浓度在甲图的DE段，则处的生长素浓度可能在BD段B若乙图中处的生长素浓度在甲图的BD段，则
16、处的生长素浓度可能在F点以下C生长素对、处的生长起促进作用，生长素对、处的生长起抑制作用D若乙图中处的生长素浓度在甲图的AB段，则处的生长素浓度可能在DE段32（1.5分）（2012嘉定区一模）下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述中，错误的是（）A寒冷时人体可通过骨骼肌不自主的颤抖来增加产热B受寒冷刺激，皮肤毛细血管收缩，这是一个非条件反射C寒冷环境中，人体代谢增强，产热增多与多种激素的分泌增多有关D寒冷环境中正常人的产热速率大于20时产热速率，散热速率则小于20时散热速率33（1.5分）（2004上海）如果一个人食物有来自绿色植物，来自小型肉食动物，来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人
17、每增加1千克体重，约消耗植物（）A10千克B28千克C100千克D280千克34（1.5分）（2003上海）某蛋白质由n条肽链组成，氨基酸的平均分子量为a，控制该蛋白质合成的基因含b个碱基对，则该蛋白质的分子量约为（）Aab6b+18nBab6bC（ba）18Dab（bn）1835（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的是（）Aa种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群Ba种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱Ca种群为S型增长，其增长受本身密度制约Db种群为J型增长，始终受到a种群的制约36（1.5分）（2008徐汇
18、区一模）下列各图所示细胞均来自同一生物体，则下列叙述中错误的是（）A图和图可能来自同一初级精母细胞B精子的形成过程应为图中的C图细胞中有8条脱氧核苷酸长链D该生物体细胞染色体数为437（1.5分）（2009浦东新区一模）图中横坐标1、2、3、4表示某种哺乳动物（2n）在有性生殖过程中某些时期的细胞图中a、b、c分别表示DNA分子、染色体和染色单体在不同时期数量的连续变化，与图中横坐标1、2、3、4相对应的细胞是（）A初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子B精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞C卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体D卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体3
19、8（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础据图判断下列选项不正确的是（）A图对应于图中的BC段，图对应于图中的DE段B若图是雌性动物体内的细胞分裂，该细胞一定由次级卵母细胞分裂而成C若图是雄性动物睾丸里的一个细胞，下期将不会出现A和a、B和b等位基因的分离D若某植株的一个体细胞正在进行分裂如图，该植物可能是单倍体39（1.5分）（2014礼县校级三模）如图表示用3H亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程其中正确的是（）ABCD40（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）“检测
20、细胞中DNA和RNA的分布”实验中，要将制好的涂片或装片放在盐酸溶液中水解10min用盐酸水解的目的是（）A将动植物细胞分散开B改变细胞膜的通透性，使染液更容易进入C杀死细胞D将细胞固定在载玻片上二简答题（40分）41（5分）（2014秋枣庄校级期末）生物膜在细胞的许多生命活动中发挥着重要作用请回答以下与生物膜相关的问题：（1）叶绿体和线粒体都是与能量转换有关的细胞器，两者中与ATP合成密切相关的膜结构分别是、（2）科学家用法能够分离细胞的各种结构分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜，破坏细胞膜最简便的方法是（3）在物质跨膜运输过程中，与细胞膜选择透过性密切相关的成分是42（6分）（2012安
21、徽）机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用（1）内分泌腺没有导管，分泌的激素因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素（TSH）受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素（TH）含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者部位发生了病变（2）下丘脑的受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素（TRH）的刺激作用、相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定TH
22、能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过接受信息43（6分）（2014秋枣庄校级期末）请回答下列问题（1）取样方法常适用于对植物种群密度的取样调查常用的取样方法有和某采用样方法对一种植物进行计数，如甲图是其中的一个样方中该植物的分布情况（注：图中黑点表示该种植物）对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目是株（2）乙图表示物种数与样方面积的关系，该图显示：在一定的范围内，随样方面积的增大，调查该植物的样方面积最好是m2（3）若选取3个合适的样方对某种植物进行计数，结果分别是n1、n2、n3，则该种植物的种群密度为株/m244（6分）（2014秋枣庄校级期末）回答下列关于生物技术实践
23、的问题：（1）在培养基的配制过程中，具有如下步骤：溶化调pH加棉塞包扎分装称量正确的顺序为；倒平板操作中，平板冷凝后，要将平板倒置，其主要原因是（2）菊花的组织培养中要求无菌操作的目的是，在愈伤组织形成过程中常用的培养基是MS培养基，并且需要添加；愈伤组织分化成根和芽，再由芽发育成叶和茎，这一过程称为，此过程（填“需要”或“不需要”）光照45（9分）（2013枣庄二模）黄瓜植株的性别类型多样，研究发现两对独立遗传的基因F、f与M、m控制着共同瓜植株的性别，M基因控制单性花的产生，当M、F基因同时存在时，黄瓜为雌株；有M无F基因时黄瓜为雄株；mm个体为两性植株（1）雌株个体在做杂交亲本时无需，可
24、极大简化杂交育种的操作程序（2）研究发现，雌花在发育初期为两性花，后来由于基因的调控导致雄蕊败育从细胞生命历程的角度来看，雄蕊败育的过程属于（3）育种学家选择两个亲本杂交，得到的后代全为雄株，则这两个亲本的基因型为，这些雄株与MmFf植株杂交，后代的表现型及比例是（4）研究发现，基因型为mm的植株存在表型模拟现象，即低温条件下mm植株也有可能表现为雌株现有一雌株个体，请设计实验探究它是否为表型模拟将此植株与杂交，得到种子，在正常条件下种植观察后代的表现型：如果，则说明被测植株为表型模拟；如果，则说明被测植株为正常雌株，不是表型模拟46（8分）（2014秋枣庄校级期末）如图甲为光合作用过程示意图
25、，图乙为不同光照条件下温度对某植物CO2的吸收量与释放量的影响图，A、B、C、W、X、Y、Z代表各种物质或能量，请据图回答下列问题：（1）图中B所代表的是在光照强度不变的情况下，适当增加（填符号）的浓度可提高Y的产量（2）如果在各种条件都很适宜的情况下，突然除去X，可以测出C5分子的含量变化是（3）温度影响光合作用的原因是，图乙中温度从25升至30的过程中，光照下CO2吸收量逐渐下降的原因是，在此过程中，温度达到时，实际光合作用速率最大2013-2014学年云南省红河州个旧一中高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题1.5分，共60分，每小题只有一个选项正确）1（1.5分）（2
26、013秋个旧市校级期末）如图为生物膜简明结构模式图，a、b表示两种物质，下列叙述正确的是（）A若该图表示细胞膜局部，则膜两侧还应分布着多糖B若b表示抗体，则该膜为核糖体膜局部C若该图表示粗面内质网膜局部，则b可能是磷脂D若a表示ADP，b表示ATP，则该膜可能为蓝细菌的细胞膜局部考点：细胞膜系统的结构和功能版权所有分析：据图分析，属于生物膜结构，基本骨架是磷脂双分子层，支持蛋白质若该图表示细胞膜膜局部，由于在细胞外侧具有识别作用的糖蛋白，在外侧分布有多糖；核糖体是蛋白质的合成场所，是无膜细胞器；磷脂的合成在滑面内质网解答：解：A、细胞膜的外侧有多糖，与蛋白质形成糖蛋白，进行细胞识别、保护和润滑
27、，而膜内部没有，A错误；B、抗体的化学本质是蛋白质，合成场所是核糖体，而核糖体没有膜结构，B错误；C、磷脂的化学本质属于脂质，与滑面内质网有关，C错误；D、蓝细菌是原核生物，无成形的细胞器，由于存在光合片层和与光合作用有关的酶和色素，能进行光合作用，有ATP的生成，D正确故选：D点评：本题考查生物膜的结构，意在考查学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确发生在膜上的反应2（1.5分）（2013江陵县校级模拟）下列有关甲、乙、丙、丁四幅图的描述，不正确的是（）Aa、b曲线分别表示青蛙和小鼠随外界温度变化的耗氧量B说明该蛋白质含有两条肽链Ca、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网
28、、高尔基体DA、B、C三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；细胞器之间的协调配合版权所有分析：1、分泌蛋白合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜这样内质网膜面积减少，细胞膜面积增多，高尔基体膜面积几乎不变2、蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基解答：解：A、青蛙是变温动物，其体温随着环境温度的变化而变化，但环境温度较低时，其耗氧量低，而小鼠是恒温
29、动物，当外界温度低时，为了维持体温相对稳定，机体需加快代谢，因此耗氧量多，所以b为小鼠，A正确；B、由图可以看出，游离的羧基为17个，而R基上的羧基有15个，说明一端的游离羧基有2个，即该蛋白质有两条肽链，B正确；C、分泌蛋白的合成过程为：核糖体内质网高尔基体，根据图中放射性出现的先后顺序可知，a、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体，C正确D、在分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网粗加工后“出芽”形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合，这样内质网膜转化为高尔基体膜；高尔基体再加工后，也“出芽”形成囊泡，囊泡与细胞膜融合，这样高尔基体膜就转化为细胞膜所以分泌蛋白合成与分泌过程中，内质
30、网膜面积减少，即曲线A；细胞膜面积增多，即曲线B；高尔基体膜面积几乎不变，即曲线C，D错误故选：D点评：本题结合曲线图，综合考查体温调节、蛋白质的合成氨基酸脱水缩合、细胞器之间的协调配合等知识，要求考生识记人体体温调节的具体过程，明确青蛙是变温动物，小鼠是恒温动物；识记氨基酸脱水缩合的过程，掌握该过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题；掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识准确判断各选项3（1.5分）（2013秋个旧市校级期末）单位质量的脂肪与淀粉相比，其所含元素与氧化时耗氧量的特点是前者（）A含C、H多，氧化时耗氧多B含C、H多，氧化时耗氧少C含C、H少，氧化时耗氧多D含C、H少，氧
31、化时耗氧少考点：脂质的种类及其功能；糖类的种类及其分布和功能；有氧呼吸的过程和意义版权所有分析：解答时从元素种类和产生能量来考虑，淀粉由葡萄糖组成，葡萄糖中只含有C、H、O，脂肪只含有C、H、O，等量的葡萄糖和脂肪氧化分解时，脂肪耗氧量多，产生的能量多解答：解：淀粉由葡萄糖组成，葡萄糖中只含有C、H、O，脂肪只含有C、H、O，脂肪和葡萄糖相比，脂肪的C、H比例比葡萄糖的含量高，等量的葡萄糖和脂肪氧化分解时，脂肪耗氧量多，产生的能量多 故选：A点评：本题考查了脂肪和糖类的比较，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度一般4（1.5分）（2011松江区二模）关于细胞生理过程的描述，正确的是（）A活细
32、胞在高浓度溶液中都会发生质壁分离B大肠杆菌因没有线粒体，所以不进行有氧呼吸C人的红细胞成熟后，仍继续合成蛋白质D核孔实现核质之间的物质交换和信息交流考点：细胞核的结构和功能；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是质壁分离、有氧呼吸、蛋白质合成和核孔的功能，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、发生质壁分离除了有浓度差以外，细胞还必须有细胞壁和大的液泡，A错误；B、能不能进行有氧呼吸，不一定要有线粒体，有与有氧呼吸有关的酶就可，B错误；C、人的红细胞成熟后，细胞核和各种细胞器都已消失，不能继续合成蛋白质，C
33、错误；D、核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，D正确故选：D点评：本题难度一般，要求学生识记细胞结构和功能的相关知识，考查学生对不同细胞结构和功能的理解5（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）下列对组成细胞的化合物的叙述，错误的是（）A蛋白质的功能取决于氨基酸的种类、数量、排列顺序和肽链的折叠加工方式B组成RNA和ATP的元素种类相同，五碳糖也相同C细胞中大多数无机盐以离子形式存在，血浆中也是，其渗透压只由无机盐来维持D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输考点：无机盐的主要存在形式和作用；蛋白质的结构和功能的综合；脂质的种类及其功能；ATP的化学组
34、成和特点；RNA分子的组成和种类版权所有分析：血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是钠离子和氯离子，细胞外液渗透压的90%以上来源与钠离子和氯离子解答：解：A、蛋白质的结构决定蛋白质的功能，蛋白质结构多样性的原因有：氨基酸的种类、数量、排列顺序和肽链的折叠加工方式等不同，A正确；B、组成RNA和ATP的元素种类均为：CHONP，五碳糖都是核糖，B正确；C、细胞中大多数无机盐以离子形式存在，血浆中也是，而血浆渗透压是由血浆蛋白和无机盐共同维持的，C错误；D、细胞膜的成分主要是脂质和蛋白质，其中脂质包括磷脂和胆固醇，在人体内胆固醇还参
35、与血液中脂质的运输，D正确故选：C点评：本题考查了细胞中化合物的相关知识，意在考查考生的识记能力，要求考生明确结构决定功能，并且识记蛋白质结构多样性的原因；识记核酸和ATP的元素组成和结构；明确血浆渗透压是血浆蛋白和无机盐共同维持的；识记胆固醇的生理作用6（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）细胞质是细胞结构的重要组成部分，下列有关细胞质功能方面的叙述错误的是（）A为避免转基因植物花粉传播导致基因污染，可将目的基因导入叶绿体中B控制细胞质遗传的物质基础是线粒体、核糖体和叶绿体中的DNAC细胞质基质是新陈代谢的主要场所D活细胞中细胞质是不断流动的，有利于物质运输考点：核酸的种类及主要存在的部位；
36、观察线粒体和叶绿体版权所有分析：细胞质分为：细胞质基质和细胞器，细胞质基质是细胞新陈代谢的主要场所DNA主要存在于细胞核中，在线粒体和叶绿体中也有少量分布，因此遗传分为细胞核遗传和细胞质遗传细胞核遗传遵循基因的遗传定律，而细胞质遗传具有母系遗传的特点根据这一特点，为防止基因污染，一般植物基因工程的目的基因可导入线粒体或叶绿体中解答：解：A、由于花粉粒中基本不含细胞质，因此植物基因工程中可将目的基因导入叶绿体中，可以避免基因污染，A正确；B、控制细胞质遗传的物质基础是线粒体和叶绿体中的DNA，核糖体中不含DNA，其组成成分为蛋白质和RNA，B错误；C、细胞质基质是新陈代谢的主要场所，C正确；D、
37、活细胞中细胞质是不断流动的，有利于物质运输，D正确故选：B点评：本题考查了细胞质的功能以及细胞质遗传等方面的知识，要求考生能够识记DNA的分布和细胞质基质的功能，并且明确在基因工程的生物安全方面，为防止基因污染可将目的基因导入线粒体或叶绿体中7（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）下列关于动物细胞生物膜的叙述中正确的是（）A构成细胞膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇B细胞内产生ATP的过程均在生物膜上进行C生物膜的特定功能主要是由相应基因控制的膜蛋白决定的D磷脂是生物膜的主要成分，也是线粒体、中心体等结构的主要成分考点：细胞膜的成分；细胞膜系统的结构和功能版权所有分析：1、磷脂：构成膜（细胞膜、
38、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分；胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输2、ATP的能量来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体3、磷脂构成了生物膜的基本骨架；双层膜：线粒体、叶绿体、核膜；单层膜：高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜；无膜：核糖体、中心体解答：解：A、细胞膜的脂质主要是磷脂和胆固醇，脂肪细胞内良好的储能物质，另外有保温、缓冲和减压作用，A错误；B、细胞内ATP的合成场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体，并不都是在生物膜上进行的，B错误；C、蛋白质是生命活动的承担者，因此生物膜的特定功能主要是由膜蛋白决定的，C正确；D、生物膜的基本骨架是磷脂双分子
39、层，线粒体具有双层膜，而中心体没有膜，D错误故选：C点评：本题考查细胞膜的结构和功能、ATP的合成场所、生物膜的组成等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大8（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）经测定，某多肽分子式是C21HXOYN4S2已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的苯丙氨酸（C9H11O2N） 天冬氨酸（C4H7O4N） 丙氨酸（C3H7O2N） 亮氨酸（C6H13O2N） 半胱氨酸（C3H7O2NS） 下列有关该多肽的叙述，不正确的是（）A该多肽水解后能产生3种氨基酸B该多肽中H原子数和O原子数分别是32和5C该多肽叫三肽化合物D该多肽在核糖体上形成，形成过程中
40、相对分子质量减少了54考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：根据题意分析可知：由于多肽分子式是C21HXOYN4S2，且列举的氨基酸中都只含1个N原子，所以该多肽由4个氨基酸合成明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：A、由多肽分子式中S2可推知该多肽中应包括2个半胱氨酸（C3H7O2NS），说明该多肽是由3种氨基酸构成，所以该多肽水解后能产生3种氨基酸，A正确；B、根据多肽分子式C21HXOYN4S2，由于含有2个半胱氨酸，所以从C21可知另外两个氨基酸是苯丙氨酸（C9H11O2N）和亮氨酸（C6H13O2N），因此该多肽中H原子数和O原子数分别是32和5
41、，B正确；C、该多肽是由4个氨基酸脱水缩合而成，所以叫四肽化合物，C错误；D、该多肽在核糖体上由4个氨基酸脱水缩合形成，同时产生3个水，所以形成过程中相对分子质量减少了183=54，D正确故选：C点评：本题考查多肽的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）具有细胞结构而没有核膜的一组生物是（）A噬菌体、细菌B变形虫、草履虫C蓝藻、酵母菌D放线菌、圆褐固氮菌考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：细胞生物根据有无核膜分为原核生物和真核生物，其中原核生物细胞结构中没有核膜，一般包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体
42、、衣原体等；真核生物包括：动物、植物、原生生物和真菌解答：解：A、噬菌体属于病毒，没有细胞结构，细菌属于原核生物，没有核膜，A错误；B、变形虫和草履虫均属于真核生物中的原生动物，它们均具有核膜，B错误；C、酵母菌属于真核生物中的真菌，具有核膜，C错误；D、圆褐固氮菌属于细菌中的一种，细菌和放线菌都属于原核生物，均没有核膜，D正确故选：D点评：本题考查了原核生物的种类，要求考生能够识记原核生物和真核生物的主要区别，并能够识记原核生物和真核生物所包含的类型，难度不大，属于考纲中识记层次的要求10（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）免疫球蛋白IgG的结构如图所示，其中SS表示连接两条相邻肽链的二硫
43、键若该IgG由m个氨基酸构成，则该IgG有肽键数及形成该蛋白质时相对分子质量减少了（）Am个（m4）18B（m+1）个（m4）18C（m1）个 （m4）186D（m4）个 （m4）18+6考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应形成蛋白质，脱水缩合反应过程中形成的肽键数目=脱去的水分子数=氨基酸的个数肽链数解答：解：分析题图可知，免疫球蛋白IgG含有4条肽链，因此形成了（m4）个肽键，同时脱去了（m4）分子水；又由题图知，该蛋白质中含有3个二硫键，共脱去了6个H，因此形成蛋白质时相对分子量减少（m4）18+6故选：D点评：本题的知识点是
44、氨基酸的脱水缩合反应过程中形成的肽键数目、脱去的水分子数与氨基酸的个数和肽链数之间的关系，对于氨基酸脱水缩合反应的理解应用是解题的关键11（1.5分）（2008佛山二模）参与形成某三十九肽的氨基酸中，有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的肽链（如图），下列有关该过程的叙述，错误的是 （）A肽键数目减少了8个B新生的4条肽链总共至少有4个氨基C如果新生的4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R（侧链基团）上D4条肽链若重新连接成一条长链将脱去3个水分子考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：根据肽键数=氨基酸数肽链数，某39肽中共有丙氨酸4个，氨基酸共39个，肽键数=氨
45、基酸数肽链数=391=38个；三十九肽中共有丙氨酸残基4个，所以去掉其中的丙氨酸残基后，得到4条长短不等的多肽，这4条长短不等的多肽中，共含氨基酸35个，肽键数=氨基酸数肽链数=354=31个在蛋白质分子合成过程中失去水分子数=肽键数；一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、三十九肽有38个肽键，4条长短不等的多肽肽键数为：6+7+8+10=31，少了7个，A错误；B、由于一条肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，所以新生的4条肽链总共至少有4个氨基，B正确
46、；C、由于一条肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基，所以如果新生的4条肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R（侧链基团）上，C正确；D、在蛋白质分子合成过程中，失去水分子数=肽键数4条肽链若重新连接成一条长链，将新形成3个肽键，所以也将脱去3个水分子，D正确故选：A点评：本题考查蛋白质脱水缩合相关计算的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12（1.5分）（2012安徽二模）如图表示生物体核酸的基本组成单位核苷酸的模式图，下列说法正确的是（）ADNA与RNA在核苷酸上的不同点只在方面B如果要构成三磷
47、酸腺苷，只要在位置上加上两个磷酸基团C在生物体中共有8种D人体内的有5种，有2种考点：核酸的基本组成单位版权所有分析：图中结构为核苷酸的模式图，为磷酸，为五碳糖，为碱基，细胞生物既含DNA，又含RNA，故有2种五碳糖，5种碱基，8种核苷酸；病毒中只含有DNA或RNA，故有1种五碳糖，4种碱基，4种核苷酸解答：解：A、DNA与RNA在核苷酸上的不同点除不同外，还有不完全相同，A错误；B、如果要构成三磷酸腺苷，除了在位置上加上两个磷酸基团，还必须要求为腺嘌呤，B错误；C、在细胞生物中为5种，在病毒中为4种，C错误；D、人体内的有5种，有2，核苷酸有8种，D正确故选：D点评：本题考查了核苷酸的基本组
48、成和种类，正确区分细胞生物和病毒所含有的遗传物质及组成是解答本题的关键13（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）表一显示几种不同生物体中水分的含量；表二显示人体中几种不同器官或组织中水分的含量表 一生物水母鱼类蛙哺乳动物藻类高等植物含水量（%）9780857865906080表 二组织器官牙齿骨髓骨骼肌心脏血液脑含水量（%）102276798384从表中的数据分析，试判断下列说法错误的是（）A构成生物体的成分中水的含量最多B生物体的含水量与生物的生活环境密切相关C代谢旺盛的组织器官含水量较高D组织器官的形态结构差异与水的存在形式无关考点：水在细胞中的存在形式和作用版权所有分析：不同生物的含水量
49、特点1、细胞和生物体中含量最多的物质2、含水量：水生陆生、代谢旺盛代谢缓慢、幼嫩细胞衰老细胞解答：解：A、根据第一个表格分析，生物体内含水量大于50%，说明生物体内水的含量最多，A正确；B、根据第一个表格分析，水生生物的含水量多于陆生生物，说明生物体的含水量与生物的生活环境密切相关，B正确；C、根据第二个表格分析，骨骼肌、心脏、血液和脑新陈代谢旺盛，含水量较高，C正确；D、组织器官的形态结构差异与水的存在形式有关，但从表格中无法得到信息，D错误故选：D点评：本题考查水的含量和存在形式，意在考查学生分析表格和解决问题的能力，属于容易题14（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）奶牛乳腺细胞中，与合
50、成并分泌牛乳蛋白相关的细胞器有（）A核糖体、内质网、高尔基体和细胞核B核糖体、内质网、线粒体和高尔基体C核糖体、内质网、线粒体和中心体D核糖体、高尔基体、线粒体和细胞核考点：细胞器之间的协调配合版权所有分析：分泌蛋白合成相关的细胞器核糖体、内质网、线粒体和高尔基体，其中A、D选项中细胞核不属于细胞器，C选项中中心体与动物细胞有丝分裂有关解答：解：乳腺细胞合成分泌的牛乳蛋白属于分泌蛋白，而分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量故选：B点评：本题考
51、查分泌蛋白的合成，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题15（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）下列对实验的相关叙述，正确的是（）A纸层析法分离叶绿体色素的实验结果说明，胡萝卜素在层析液中溶解度最大B探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定C调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计D鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合均匀后再加入待检组织样液中考点：叶绿体色素的提取和分离实验；检测蛋白质的实验；酶的特性；人类遗传病的监测和预防版权所有分析：1、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度
52、小，扩散速度慢滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b2、由于蔗糖及蔗糖的水解产物和碘液都无法发生颜色反应，故无法用碘液代替斐林试剂3、调查人群中某种遗传病的遗传方式时，应选择有遗传病史的家系进行调查解答：解：A、纸层析法分离叶绿体色素的实验中，胡萝卜在滤纸条中扩散最快，在滤纸条上面，说明其溶解度最高，叶绿b在滤纸条的最下面，在层析液中溶解度最低，A正确；B、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用中，碘液只能检测淀粉有没被水解，对蔗糖没有作用，B错误；C、调查人群中某种遗传病的发病率时，要随机选择家庭调查，而且调查的样本足够的大，C错误；D、鉴定蛋白质时，应先加双缩脲试剂A液，后
53、加B液，混合到待检组织样液中，D错误故选：A点评：本题考查分离叶绿体色素、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性、调查人类的遗传病发病率、鉴定蛋白质的实验知识，考查学生理解实验细节和解决问题的能力，难度较大16（1.5分）（2014赣榆县校级三模）下列关于细胞主要化学成分的叙述中，正确的是（）A磷脂是一种亲水性的脂质B动物体内的乳糖和糖原都属于多糖C核糖核酸是染色体的主要成分之一D蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关考点：蛋白质分子结构多样性的原因；糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能；细胞核的结构和功能版权所有分析：磷脂为两性分子，一端为亲水的含氮或磷的头，另一端为疏水（亲油）的长
54、烃基链由于此原因，磷脂分子亲水端相互靠近，疏水端相互靠近，常与蛋白质、糖脂、胆固醇等其它分子共同构成脂双分子层，即细胞膜的结构染色体的主要成分是蛋白质和DNA，核糖核酸是RNA，DNA是脱氧核糖核酸解答：解：A、磷脂为两性分子，一端为亲水的含氮或磷的头，另一端为疏水（亲油）的长烃基链，A错误；B、乳糖属于二糖，B错误；C、脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一，C错误；D、蛋白质的多样性与氨基酸的种类，数目以及排列顺序，多肽链的空间结构等有关，D正确故选：D点评：此题主要考查学生对基础知识的理解掌握，较为基础，难度不大17（1.5分）（2008秋东台市期末）下面坐标图表示的是光照强度与光合作用强度
55、之间关系的曲线，该曲线是实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中C点相符的是（）ABCD考点：影响光合作用速率的环境因素版权所有分析：分析题图可知，在一定的范围内随光照强度增加，光合作用增强，达到一定的范围后，光合作用强度不再随光照强度增强而增加，A点光照强度为0，只进行呼吸作用不进行光合作用，B点含义是光合作用强度与呼吸作用强度相等，C点光合作用大于呼吸作用解答：解：A、分析该图可知，线粒体产生的二氧化碳一部分被叶绿体吸收，另一部分释放到细胞外，说明呼吸作用大于光合作用，与C点不相符，A错误；B、分析该图可知，线粒体产生的二
56、氧化碳全部释放到细胞外，叶绿体不吸收二氧化碳，说明此时只进行呼吸作用、不进行光合作用，与C点不相符，B错误；C、分析该图可知，线粒体产生的二氧化碳全部被叶绿体吸收，叶绿体只吸收线粒体产生的二氧化碳，说明光合作用与呼吸作用相等，与C点不相符，C错误；D、分析该图可知，叶绿体吸收的二氧化碳来自线粒体和细胞外，说明此时光合作用大于呼吸作用，与C点相符，D正确故选：D点评：本题的知识点是光照强度对光合作用的影响，光合作用与呼吸作用的关系，分析题图获取信息是解题的突破口，对于光合作用与呼吸作用的关系的理解应用是解题的关键18（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接：将甲的伞柄嫁
57、接到乙的假根上，请判断图中X“帽”为（）A菊花形帽B伞形帽C两种帽的中间类型D不可能长出“帽”的形状考点：细胞核的结构和功能版权所有分析：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心；则“生物性状主要由细胞核决定”，新组合的“伞藻”将来长出何种形状的帽，是由细胞核决定解答：解：伞藻甲的伞帽为伞花型，伞藻乙的伞帽为菊花形帽重组伞藻的伞柄来自于甲，假根来自于乙，假根内有细胞核，伞柄中无细胞核，而伞藻的伞帽性状取决于细胞核，则重组的伞藻长出来的伞帽与乙相同，而与甲不同，即菊花形帽故选：A点评：本题以伞藻为载体，考查细胞核功能的相关知识，意在考查学生验证简单生物学事实的能力，并能对实验
58、现象和结果进行解释、分析和处理19（1.5分）（2013珠海校级二模）经过对某生物体内的核酸成分的化学分析得知，嘌呤占58%，嘧啶占42%，由此可以判断（）A此生物体内的核酸一定是DNAB该生物一定不含DNA而含RNAC若此生物只含DNA，则一定是单链的D若此生物含DNA，则一定是双链的考点：DNA分子结构的主要特点版权所有分析：DNA与RNA的判定方法：（1）若核酸分子中有脱氧核糖，一定为DNA；有核糖一定为RNA（2）若含“T”，一定为DNA或其单位；若含“U”，一定为RNA或其单位因而用放射性同位素标记“T”或“U”可探知DNA或RNA，若细胞中大量利用“T”，可认为进行DNA的复制；若
59、大量利用“U”，可认为进行RNA的合成（3）但T不等于A或嘌呤不等于嘧啶，则为单链DNA，因双链DNA分子中A=T、G=C、嘌呤（A+G）=嘧啶（C+T）（4）若嘌呤不等于嘧啶，则肯定不是双链DNA（可能为单链DNA，也可能为RNA）解答：解：在双链DNA中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即AT、GC，因此双链DNA中嘌呤数总是等于嘧啶数已知该生物的核酸中，嘌呤占58%，嘧啶占42%，即嘌呤数不等于嘧啶数，因而该核酸肯定不是双链DNA，但可能是单链DNA，也可能为RNA故选：C点评：本题考查DNA分子结构的主要特点、RNA分子结构，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，明确双链DNA中嘌
60、呤数总是等于嘧啶数；识记RNA分子结构的特点，能根据题干信息“嘌呤占58%，嘧啶占42%”准确判断各选项20（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是（）A细胞中每一种元素都一定有其他元素不可替代的作用B细胞膜的选择透过性保证了细胞内元素组成的相对稳定C除糖类外，细胞中的有机物都含有C、H、O、N四种元素D细胞中的微量元素含量极少，作用也比大量元素小考点：糖类的组成元素；脂质的组成元素；生物膜的功能特性版权所有分析：1、组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，组成细胞的微量元素有：Mn、Mo、Fe等，微量元素的含量虽然很少，但其作用必不可
61、少2、化合物的元素组成：（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S；（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P； （3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P； （4）糖类的组成元素为C、H、O解答：解：A、只有必需元素有其他元素不可替代的作用，并不是每一种元素，A错误；B、细胞膜的选择透过性保证了细胞内元素组成的相对稳定，B正确；C、脂肪的组成元素只有C、H、O，核酸的组成元素有C、H、O、N、P，C错误；D、细胞中的微量元素含量极少，但其作用必不可少，D错误故选：B点评：本题考查组成细胞的元素及化合物、生物膜的功能特性，要求考生识记组成细胞的化合物及各种化合物的元
62、素组成；识记细胞膜的结构和功能，能运用所学的知识准确判断各选项21（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）下列过程，不依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）A萎蔫的植物细胞出现质壁分离BmRNA与游离核糖体的结合C胰岛B细胞分泌胰岛素D由一个细胞分裂为两个子细胞考点：细胞膜的结构特点版权所有分析：1、细胞膜的结构成分不是静止的，而是动态，说明细胞膜的结构特点具有一定的流动性2、质壁分离、胞吐以及细胞一分为二均依赖细胞膜的流动性；核糖体是无膜细胞器，mRNA与核糖体结合与细胞膜的流动性无关解答：解：A、萎蔫的植物细胞外界溶液浓度高，细胞失水，而原生质层的伸缩性大于细胞壁，出现质壁分离，原生质层的收缩体
63、现细胞膜的流动性，A错误；B、核糖体是无膜细胞器，mRNA与核糖体结合与细胞膜的流动性无关，B正确；C、胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于胞吐，体现细胞膜的流动性，C错误；D、一个细胞的细胞膜向内凹陷分裂形成两个子细胞，体现细胞膜的流动性，D错误故选：B点评：本题考查细胞膜的结构特点，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题常见的流动性实例：1、变形虫捕食和运动时伪足的形成；2、白细胞吞噬细菌；3、胞饮和分泌；4、受精时细胞的融合过程；5、动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程；6、细胞杂交时的细胞融合；7、红细胞通过狭窄毛细血管的变形；8、精子细胞形成精子的变形；9、酵母菌的出芽生殖中长出芽体；10、人
64、鼠细胞的杂交试验；11、变形虫的切割试验；12、质壁分离和复原试验22（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）下列相关叙述正确的是（）A线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水B具有细胞结构的生物其遗传物质肯定是DNA，无细胞结构的生物遗传物质是RNAC核糖体、质粒、酶等结构或物质中肯定没有核糖参与组成的是酶D用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合子考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；核酸在生命活动中的作用；细胞器中其他器官的主要功能；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体版权所有分析：1、能产生水的细胞器有叶绿体、线粒体、核糖体2、有细胞结构的生物
65、遗传物质都是DNA，病毒有DNA病毒和RNA病毒3、含有核糖的物质是RNA4、单倍体育种能明显缩短育种年限解答：解：A、线粒体和核糖体的活动有水的产生，中心体没有，A错误；B、具有细胞结构的生物其遗传物质肯定是DNA，无细胞结构的生物遗传物质有的是DNA，有的是RNA，B错误；C、核糖体由蛋白质和RNA组成，RNA中有核糖，质粒是环状DNA分子，没有核糖，酶是蛋白质或RNA，RNA中有核糖，C错误；D、单倍体育种能明显缩短育种年限，尽快获得纯合子采用单倍体育种，D正确本题选：D点评：本题考查细胞器功能、细胞中的化合物，本题易出错的是质粒是环状DNA分子和酶的本质是蛋白质和RNA23（1.5分）
66、（2013湖北校级一模）在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子据图分析不正确的是（）A人体中，单体b的种类有4种B导致地球上生物多种多样的根本原因是C的结构具有多样性C人类的白化病基因起源于图中过程中D图中A和C是组成染色体的主要成分考点：蛋白质分子结构多样性的原因；核酸的基本组成单位；细胞核的结构和功能版权所有分析：分析题图：A表示DNA，表示DNA的自我复制过程，单体a是脱氧核苷酸；B表示RNA，表示转录过程，单体b表示核糖核苷酸；C表示蛋白质，表示翻译过程，单体c表示氨基酸；DNA和RNA都是核酸，其组成元素有C、H、O、N、P，
67、蛋白质的组成元素有C、H、O、N，所以X表示N、P元素，Y表示N元素解答：解：A、单体b是核糖核苷酸，有四种，A正确；B、导致地球上生物多种多样的根本原因是A中脱氧核苷酸的排列顺序具有多样性，B错误；C、人类白化病基因是基因突变后形成的，而基因突变一般发生在DNA复制时，即图中过程，C正确；D、染色体的主要成分是蛋白质和DNA，即图中A和C，D正确故选：B点评：本题结合某些重要化合物的元素组成和功能关系图，考查蛋白质分子的结构和多样性、核酸的结构和功能、遗传信息的转录和翻译本题的切入点是物质A、B和C之间的关系，这需要考生掌握转录和翻译的过程，准确判断图中各字母所表示的物质名称及哥数字表示的过
68、程名称，在结合选项答题24（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）下列有关水的叙述中错误的是几项（）参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水生物体内的化学反应离不开水水是细胞结构的组成成分之一人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大不同细胞中自由水与结合水的比例相差不大A1项B2项C3项D4项考点：水在细胞中的存在形式和作用版权所有分析：1、结合水是细胞结构的重要组成成分2、自由水是细胞内的良好溶剂，运输各种营养物质和代谢废物，为生物体内的生化反应提供介质，许多生化反应必须有水的参与3、不同生活环境、生活状态下的细胞含水量是不同的；细胞内自由水与结合水的比
69、例越大，其新陈代谢越旺盛，反之越弱解答：解：自由水参与运输营养物质和代谢废物，正确；生物体内的化学反应离不开水，如光合作用和呼吸作用，正确；结合水是细胞结构的组成成分之一，正确；人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱有关，自由水越多，新陈代谢越旺盛，结合水越多，抗逆性越强，错误；不同细胞内自由水与结合水的比例不同，新陈代谢强的细胞自由水与结合水的比例大，错误故选：B点评：本题考查水的存在形式以及功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大25（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）某同学设计了一系列实验试图探究影响唾液淀粉酶活性的因素，具体实验操作如表所示，下
70、列有关叙述中错误的是（）试管1试管2试管30.1%淀粉溶液（mL）1.51.51.5唾液淀粉酶溶液（mL）0.50.50.51%NaCl溶液（mL）0.500清水（mL）00.501%NaHCO3溶液（mL）000.5温度37恒温水浴5分钟碘化钾碘溶液3滴3滴3滴溶液蓝色浓度（以“+”多少表示）+A本实验目的是探究矿质对酶活性的影响B试管2起对比作用，目的是确定没有矿质存在时酶的活性大小C试管3设置目的是排除Na+对酶催化的影响D实验证明Cl对唾液淀粉酶催化具有抑制作用考点：探究影响酶活性的因素版权所有分析：分析表格：该实验的自变量是矿质元素（Cl）的有无，因变量是唾液淀粉酶的活性，因此该实验
71、的目的是探究矿质对酶活性的影响1号试管中溶液蓝色浓度最小，说明分解的淀粉最多，即该试管中酶的活性最高据此答题解答：解：A、由以上分析可知该实验目的是探究矿质对酶活性的影响，A正确；B、试管2中加入的是清水，作为对照组，目的是确定没有矿质存在时酶的活性大小，B正确；C、试管3设置目的是排除Na+对酶催化的影响，C正确；D、1号试管中溶液蓝色浓度最小，即分解的淀粉最多，说明该试管中酶的活性最高，由此可见，Cl对唾液淀粉酶催化具有促进作用，D错误故选：D点评：本题结合图表，考查探究影响酶活性的因素，要求考生掌握影响酶活性的因素及相关曲线；能分析表格，正确区分该实验的自变量和因变量，明确实验的目的；能
72、根据实验现象推断Cl对唾液淀粉酶的作用，再准确判断各选项26（1.5分）（2007秋朝阳区期末）生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以下四种酶的作用对象分别是（）肽酶 解旋酶 纤维素酶 ATP水解酶A碱基间氢键、肽键、细胞壁、磷酸基团B肽键、碱基间氢键、细胞壁、高能磷酸键C肽键、碱基间氢键、原生质体、NADPHDR基、脱氧核苷酸、细胞膜、ATP考点：酶在代谢中的作用的综合版权所有分析：本题是对酶的作用的专一性的考查，酶的结构具有特异性决定了酶的作用具有专一性，即一种酶只能催化一种或一类化学反应解答：解：由于酶作用的专一性和特异性，一种酶只能催化特定的化学反应，并且作用于特定的位点肽酶的作用是
73、促进多肽的水解，作用的部位是肽键；解旋酶的作用是使DNA的双螺旋结构解开，形成单链DNA，作用的部位是DNA中碱基对之间的氢键；纤维素酶的作用是水解纤维素，纤维素是细胞壁的主要成分，因此纤维素酶的作用对象主要是细胞壁；ATP水解酶的作用是促进ATP水解形成ADP和磷酸，作用的部位是远离腺苷的高能磷酸基故选：B点评：本题的知识点是酶的作用特性，细胞壁的成分，对于相关生理过程的掌握和酶在相关的生理过程中的作用的理解是解题的关键27（1.5分）（2008潮州二模）下列关于免疫的叙述中正确的是（）A浆细胞不具有识别抗原的作用B只有浆细胞具有产生分泌蛋白的功能C抗体能够与抗原发生特异性融合，杀灭抗原D抗
74、体的分泌属于体液免疫的反应阶段考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：体液免疫过程中吞噬细胞吞噬、处理抗原、呈递给T细胞、T细胞呈递给B细胞的过程属于体液免疫的感应阶段，B细胞增殖分化成效应B细胞和记忆细胞的阶段属于体液免疫的反应阶段，效应B细胞产生抗体、抗体消灭抗原的阶段属于体液免疫的效应阶段解答：解：A、在抗原的刺激下，B细胞增殖分化为效应B细胞（浆细胞），浆细胞只能产生抗体，无识别抗原的作用，A正确；B、浆细胞产生的抗体属于分泌蛋白，但分泌蛋白包括很多种，如消化腺分泌的消化酶、内分泌细胞分泌的蛋白质类激素等，B错误；C、抗体能够与抗原发生特异性结合，使抗原的致病性、感染性丧失，
75、使抗原在血液中沉集，便于被吞噬细胞吞噬，C错误；D、抗体的分泌属于体液免疫的效应阶段，D错误故选：A点评：本题的知识点是体液免疫的过程，对于体液免疫过程的理解和掌握是解题的关键28（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）下列关于抗原的正确叙述是（）A抗原和过敏原是大分子或者是具有细胞结构B抗原能与抗体或浆细胞结合，发生免疫反应C机体自身的组织细胞不可能成为抗原D抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：抗原是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质抗原的基
76、本性质具有异物性、大分子性和特异性解答：解：A、抗原一般是大分子物质，但过敏原不一定是大分子物质，如青霉素、尘土等，A错误；B、抗原能与抗体结合，发生免疫反应，但不能与浆细胞结合，B错误；C、机体自身的组织细胞也可能成为抗原，如癌细胞，C错误；D、抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应，D正确故选：D点评：本题考查了抗原的概念以及抗原和过敏原的区别等知识，考生要能够识记抗原的特点及举例，抗原虽具有异物性的特点，但是自身的癌细胞也会成为抗原；考生还要能够区分抗原和过敏原，抗原一般是大分子物质，但过敏源不一定是大分子物质29（1.5分）（2004广东）受抗原刺激后的淋巴细胞（）A细
77、胞周期变长，核糖体活动增强B细胞周期变长，核糖体活动减弱C细胞周期变短，核糖体活动减弱D细胞周期变短，核糖体活动增强考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：解答本题的关键是了解淋巴细胞只有受到抗原刺激后才会增殖，在有丝分裂的间期完成DNA分子复制和有关蛋白质的合成解答：解：受抗原刺激后的淋巴细胞会迅速增殖分化形成效应细胞和记忆细胞，增殖方式为有丝分裂，细胞周期会变短，蛋白质合成旺盛，核糖体活动增加故选：D点评：本题考查动物细胞的有丝分裂和免疫调节，属于基础题，虽然涉及的知识点较多，但是难度不大30（1.5分）（2011秋邵阳期末）目前植物生长调节剂在蔬菜、
78、水果等的种植中已有较多应用，下列说法肯定错误的是（）A用高浓度的萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量B一定浓度的2，4D可促进插条生根C在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加D用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值版权所有分析：1、五大类植物激素的作用：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根
79、尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟2、生长素的作用具有两重性，即低浓度促进，高浓度抑制生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”解答：解：A、用高浓度的萘乙酸处理桃会促使其落花落果，不能提高产量，A错误；B、生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的2，4D可促进插条生根，B正确；C、赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高，因此在芦
80、苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加，C正确；D、乙烯能促进果实成熟，用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质，D正确故选：A点评：本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记五大类植物激素的功能；识记生长素的作用及作用的两重性，掌握生长素类似物在生产实践中的应用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查31（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）图中甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系，乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况，下列说法中正确的是（）A若乙图中处的生长素浓度在甲图的DE段，则处的生长素浓度可能在BD段B若乙图中处的生长素浓度
81、在甲图的BD段，则处的生长素浓度可能在F点以下C生长素对、处的生长起促进作用，生长素对、处的生长起抑制作用D若乙图中处的生长素浓度在甲图的AB段，则处的生长素浓度可能在DE段考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长其两重性与生长素的浓度、植物器官种类以及细胞的年龄有关植物不同器官对生长素的敏感程度不同，其中根对生长素浓度最敏感，其次是芽，再次是茎分析图乙：由于重力的作用，使生长素浓度处处，处处；但是由于根对生长素浓度更敏感，处浓度高导致该处生长受抑制，而茎的处生长素浓度高生长反而更快即根的向地性能够体现生长素作用的两重性，茎的背地性
82、未能体现两重性解答：解：A、由于重力的作用，处的生长素浓度低于处的生长素浓度，但处生长快，若乙图中处的生长素浓度在甲图的DE段，则处的生长素浓度应高于E点，A错误；B、若乙图中处的生长素浓度在甲图的BD段，处的生长素浓度高于处，并且生长速率比处慢，因此处的生长素浓度可能在F点以下，B正确；C、生长素对、处的生长起促进作用，生长素对处的生长起抑制作用，但是处生长素浓度较低，没有抑制作用，只是促进作用较弱，C错误；D、若乙图中处的生长素浓度在甲图的AB段，处的生长素浓度应高于B点，并且生长速率也高于处，则处的生长素浓度可能在BD段，D错误故选：B点评：本题考查了生长素生理作用的两重性，考生要能够识
83、记根和茎对生长素浓度的敏感度，能够判断图乙中四处生长素浓度关系以及对器官生长的生理作用；明确根的向地性体现了生长素作用的两重性，而茎未体现该特性32（1.5分）（2012嘉定区一模）下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述中，错误的是（）A寒冷时人体可通过骨骼肌不自主的颤抖来增加产热B受寒冷刺激，皮肤毛细血管收缩，这是一个非条件反射C寒冷环境中，人体代谢增强，产热增多与多种激素的分泌增多有关D寒冷环境中正常人的产热速率大于20时产热速率，散热速率则小于20时散热速率考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：本题需要掌握：1、寒冷时机体为维持体温恒定，增加产热和减少散热的表现分别有哪些2、非
84、条件反射的概念3、体温恒定的原因：产热与散热的动态平衡解答：解：A、寒冷时机体要通过增加产热，减少散热来维持体温恒定，骨骼肌不自主颤抖就是机体增加产热的表现，故A对；B、寒冷刺激，为减少散热，皮肤毛细血管收缩，这个行为是由脊髓控制的，人人生下来就有的，为非条件反射，故B对；C、寒冷环境中，为了增加产热，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，促进体内物质氧化分解释放热量，故C对；D、只要体温恒定，无论外界温度如何，产热率总等于散热率，故D错故选D点评：本题以体温调节为背景考查了维持体温恒定的方式、原因和非条件反射概念等基础知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力讲解时可补充炎热时维持体温恒定的方式，还可要
85、求学生绘制出寒冷和炎热环境中调节体温的图解式模型33（1.5分）（2004上海）如果一个人食物有来自绿色植物，来自小型肉食动物，来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物（）A10千克B28千克C100千克D280千克考点：生态系统的功能版权所有分析：根据题干信息，设直接来自植物为X1，小型肉食动物为X2，羊肉为X3有：X110%=1；X210%10%10%=1；X310%10%=1；得出：X1+X2+X3=280千克解答：根据题意我们可以写出三条食物链：植物人，在此食物链中人要增重0.5千克，消耗0.50.1=5千克植物；植物羊人，在此食物链中，人要增重0.25千克
86、，消耗0.250.10.1=25千克植物；植物植食动物小型肉食动物人，在此食物链中，人要增重0.25千克，消耗0.250.10.10.1=250千克植物所以人要增重1千克，共消耗植物280千克故选：D点评：考查生态系统中的能量流动情况及计算，本题不难，要求学生根据题意构建简单的食物网，然后根据能量流动传动效率来进行计算即可34（1.5分）（2003上海）某蛋白质由n条肽链组成，氨基酸的平均分子量为a，控制该蛋白质合成的基因含b个碱基对，则该蛋白质的分子量约为（）Aab6b+18nBab6bC（ba）18Dab（bn）18考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：基因控制蛋白质的合成是转录和
87、翻译的过程，其中碱基对和氨基酸的比例是3：1由此可知氨基酸的个数，再根据脱水缩合的过程若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链，则可形成（nm）个肽键，脱去（nm）个水分子，就可以计算出蛋白质的分子量解答：解：转录和翻译的过程中碱基对和氨基酸的比例是3：1可以推出氨基酸的个数是，氨基酸的总分子量为，脱水缩合中失去的水分子个数为n，水的分子量（n）18，该蛋白质的分子量约为（n）18故选：D点评：本题结合转录和翻译过程，考查了蛋白质的合成氨基酸脱水缩合过程题目较基础，但是我们一定要掌握的牢固些35（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正
88、确的是（）Aa种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群Ba种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱Ca种群为S型增长，其增长受本身密度制约Db种群为J型增长，始终受到a种群的制约考点：种间关系；种群数量的变化曲线版权所有分析：据图分析，由b最后消失，而a逐渐到达最值，可知a种群与b种群为竞争关系，a种群为S型增长，其增长受本身密度制约解答：解：A、捕食是一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化，与图不符合，故A错误；B、由图可以看出，a、b两种群刚开始个体数均迅速增长，但由于食物、环境等因素的影响，两者发生竞争，最终导致b种群死亡因此，这两个种群
89、的关系属于竞争关系，a种群与b种群为竞争关系，但竞争的程度应该是由弱到强，故B错误；C、再分析a种群整体的曲线较长，不难发现：a种群的增长呈“S”型，这是在有限环境中受自身种群密度制约的结果，故C正确；D、b种群数量先增加后减小，不为J型增长，故D错误故选：C点评：本题考查了生物与生物的种间关系和种群数量等相关知识，立意比较新，意在考查学生的识图和理解能力36（1.5分）（2008徐汇区一模）下列各图所示细胞均来自同一生物体，则下列叙述中错误的是（）A图和图可能来自同一初级精母细胞B精子的形成过程应为图中的C图细胞中有8条脱氧核苷酸长链D该生物体细胞染色体数为4考点：精子的形成过程；减数分裂过
90、程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：根据图中染色体行为变化特点可知：是生殖细胞、是次级精（卵）母细胞、是处于四分体时期的初级精（卵）母细胞、是原始生殖细胞、是处于有丝分裂后期的细胞、是处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞或第一极体解答：解：A、减数第一次分裂过程中同源染色体分离，根据图和图中染色体的形态和来源分析，它们之间的染色体互为同源染色体，因此它们可能来自同一个初级精母细胞，A正确；B、按照减数分裂的过程，如果只根据染色体的形态和数目，精子的形成过程可以是图中的，但几个图中的染色体的标记（表示来源）明显不同，所以这几个图在减数分裂的过程中，不具有连续性，肯定不是由一个原始生殖细胞
91、演变来的，B错误；C、图细胞中有2条染色体，四个DNA分子，因此含有8条脱氧核苷酸长链，C正确；D、据图判断，图中可表示原始生殖细胞，原始生殖细胞中的染色体数与体细胞相同，D正确故选：B点评：本题考查了细胞分裂图象的判断，难度适中，要求考生能够熟练掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为变化，并能够准确判断37（1.5分）（2009浦东新区一模）图中横坐标1、2、3、4表示某种哺乳动物（2n）在有性生殖过程中某些时期的细胞图中a、b、c分别表示DNA分子、染色体和染色单体在不同时期数量的连续变化，与图中横坐标1、2、3、4相对应的细胞是（）A初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子B精原细胞、初
92、级精母细胞、次级精母细胞、精细胞C卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体D卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞的减数分裂版权所有分析：根据题意和图示分析可知：a、b、c分别表示DNA分子、染色体和染色单体，1、2、3、4的细胞所处于的时期分别表示减数分裂间期DNA分子未复制时期即G1期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期、减数第二次分裂末期解答：解：图中1表明DNA分子、染色体没有增加，也不含染色单体，所以是精原细胞；图中2表明DNA分子加倍、染色体没有增加，染色单体与DNA分子相同，所以是初级精母细胞或初级卵母细胞；图中
93、3表明DNA分子、染色体减半，染色单体与DNA分子相同，所以是次级精母细胞或次级卵母细胞；图中4表明DNA分子、染色体都减半，不含染色单体，所以是精细胞或第二极体综上所述，只有B选项符合故选：B点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力38（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础据图判断下列选项不正确的是（）A图对应于图中的BC段，图对应于图中的DE段B若图是雌性动物体内的细胞分裂，该细胞一定由次级卵母细胞分裂而成C若图是雄性动物睾丸里的一个细胞，下期将不会出现A和a、
94、B和b等位基因的分离D若某植株的一个体细胞正在进行分裂如图，该植物可能是单倍体考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点；有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：分析题图：细胞不含同源染色体，且着丝点排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；细胞含有同源染色体，且着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂末期；表示每条染色体上DNA含量变化，其中AB形成的原因是DNA的复制；BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点的分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二
95、次分裂后期和末期解答：解：A、和细胞中，每条染色体含有2个DNA，对应于图中的BC段，细胞中，每条染色体含有1个DNA分子，对应于图中的DE段，A正确；B、图细胞处于减数第二次分裂末期，若图是雌性动物体内的细胞分裂，则该细胞可能是由次级卵母细胞或第一极体分裂而成，B错误；C、A和a、B和b等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，而图细胞进行的是有丝分裂，因此不会出现A和a、B和b等位基因的分离，C正确；D、若图细胞为体细胞，则该细胞处于有丝分裂中期，此时细胞中所含染色体数目与体细胞相同，而图细胞含有一个染色体组，则该植株的体细胞中也只含有一个染色体组，因此该植物可能是单倍体，D正确故选：B点评
96、：本题结合细胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期；掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段形成的原因或代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项39（1.5分）（2014礼县校级三模）如图表示用3H亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程其中正确的是（）ABCD考点：细胞器之间的协调配合版权所有分析：分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋
97、白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜解答：含3H亮氨酸的分泌蛋白，首先由附着在内质网上的核糖体合成，之后进入内质网中进行加工，而后由高尔基体包装形成分泌小泡因此放射性开始在附有核糖体的内质网中较高，随后放射性在高尔基体中逐渐积累，最后，分泌小泡的放射性逐渐升高故选：C点评：本题知识点单一，结合曲线图，考查细胞器间的协调配合，重点考查了分泌蛋白从形成到分泌的过程，只要考生识记该知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查40（1.5分）（2014秋枣庄校级期末）“检测细胞中DNA和RNA的分布”实验中，要将制好的涂片或装片放在盐酸溶液中水解10min用盐酸水解的目的是（）A将动植物细胞分散开B改变细
98、胞膜的通透性，使染液更容易进入C杀死细胞D将细胞固定在载玻片上考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验版权所有分析：在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中：（1）用质量分数为0.9%的NaCl溶液保持细胞原有的形态；（2）用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合；（3）用吡罗红甲基绿染色剂对DNA和RNA进行染色解答：解：A、本实验中盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，而不是使细胞分散开，A错误；B、盐酸水解的目的是改变细胞膜的通透性，使染液更容易进入，同时使蛋白质和DNA分开，易于染色剂与DNA结合，B正确；C、盐酸
99、能杀死细胞，但这不是盐酸水解的主要目的，C错误；D、盐酸不能将细胞固定在载玻片上，加热烘干能将细胞固定在载玻片上，D错误故选：B点评：本题考查观察DNA和RNA在细胞中的分布实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累二简答题（40分）41（5分）（2014秋枣庄校级期末）生物膜在细胞的许多生命活动中发挥着重要作用请回答以下与生物膜相关的问题：（1）叶绿体和线粒体都是与能量转换有关的细胞器，两者中与ATP合成密切相关的膜结构分别是叶绿体的类囊体薄膜、线粒体内膜（2）科学家用差速离心法能够分离细胞的各种结构分
100、离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜，破坏细胞膜最简便的方法是将动物细胞置于蒸馏水中，让细胞吸水涨破（3）在物质跨膜运输过程中，与细胞膜选择透过性密切相关的成分是载体蛋白考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞膜的制备方法；细胞膜的功能版权所有分析：1、光合作用的光反应阶段发生在叶绿体的类囊体薄膜，暗反应阶段发生在叶绿体基质有氧呼吸第一阶段在细胞质基质，第二阶段在线粒体基质，第三阶段在线粒体内膜2、差速离心法是交替使用低速和高速离心，用不同强度的离心力使具有不同质量的物质分级分离的方法，可用于细胞器的分离3、细胞膜的选择透过性主要与膜上载体蛋白有关解答：解：（1）光合作用的光反应阶段产生ATP，场
101、所是叶绿体的类囊体薄膜，有氧呼吸的三个阶段都产生ATP，但只有第三阶段是在膜上进行，即线粒体内膜（2）分离细胞器常用的方法是差速离心法，细胞内具有一定的浓度，破坏细胞膜时可将动物细胞置于蒸馏水中，让细胞吸水涨破（3）细胞膜上的载体具有运输的功能，与物质的跨膜运输密切相关答案：（1）叶绿体的类囊体薄膜 线粒体内膜（2）差速离心 将动物细胞置于蒸馏水中，让细胞吸水涨破（3）载体蛋白点评：本题考查了生物膜的功能、细胞器的分离、膜蛋白的作用，试题较基础，主要考查记忆能力42（6分）（2012安徽）机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用（1）内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身因
102、此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素（TSH）受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值高另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素（TH）含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者垂体部位发生了病变（2）下丘脑的神经分泌细胞受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素（TRH）的刺激作用相互拮抗、相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过细胞
103、内受体接受信息考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：考查人体稳态维持的机制体液调节体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输激素调节是体液调节的主要内容解答：解：（1）内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病某甲状腺功能降碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素（TSH）受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，导致甲状腺激素分泌不足，反馈导致该患者血液中TSH含量比正常值高另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素（TH）含量明显低于正
104、常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者垂体部位发生了病变（2）下丘脑的神经分泌细胞受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素（TRH ）的刺激作用相互拮抗，相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过细胞内受体接受信息 故答案为：（1）弥散到体液中，随血液流到全身 高 垂体 （2）神经分泌细胞 相互拮抗 细胞内受体点评：本题重点考查激素调节的特点、甲状腺激素分泌的调节机制在此方面，建议学生能够将各个调节方式的实例，进行总结，归纳43（6分）（2014秋枣庄校级
105、期末）请回答下列问题（1）取样方法常适用于对植物种群密度的取样调查常用的取样方法有五点取样法和等距取样法某采用样方法对一种植物进行计数，如甲图是其中的一个样方中该植物的分布情况（注：图中黑点表示该种植物）对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目是8株（2）乙图表示物种数与样方面积的关系，该图显示：在一定的范围内，随样方面积的增大，物种数迅速增多，并逐渐达到最多后保持稳定调查该植物的样方面积最好是S0m2（3）若选取3个合适的样方对某种植物进行计数，结果分别是n1、n2、n3，则该种植物的种群密度为株/m2考点：估算种群密度的方法；种群数量的变化曲线版权所有分析：种群具有种群密度、出生率和死亡
106、率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：（1）取样方法常适用于对植物种群密度的取样调查取样时要做到随机取样，不能在分布较密集或稀疏的地区取样，常用的取样方法有五点取样法和等距取样法采用样方法对一种植物进行计数时，对样方边线上的个体要统计相邻两边的数目，所以对甲图中该种植物进行计数时，应记录的数目是8株（2）根据题意和图示分析可知：乙
107、图中，随着样方面积的增加，物种数目增加，到达S0时达到最大说明在一定的范围内，随样方面积的增大，物种数迅速增多，并逐渐达到最多后保持稳定由于样方面积达到S0后，物种数目不再增加，因此调查该植物的样方面积最好是S0m2（3）若选取3个合适的样方对某种植物进行计数，结果分别是n1、n2、n3，则应该求平均值，所以该种植物的种群密度为（n1、n2、n3）3S0=故答案为：（1）五点取样法等距取样法8（2）物种数迅速增多，并逐渐达到最多后保持稳定S0（3）点评：本题考查种群密度调查的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力44（6分）（2014秋枣庄校级期末）回答下列
108、关于生物技术实践的问题：（1）在培养基的配制过程中，具有如下步骤：溶化调pH加棉塞包扎分装称量正确的顺序为；倒平板操作中，平板冷凝后，要将平板倒置，其主要原因是防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染（2）菊花的组织培养中要求无菌操作的目的是避免微生物在培养基上与离体培养的植物组织竞争，在愈伤组织形成过程中常用的培养基是MS培养基，并且需要添加植物激素；愈伤组织分化成根和芽，再由芽发育成叶和茎，这一过程称为再分化，此过程需要（填“需要”或“不需要”）光照考点：微生物的分离和培养；植物的组织培养版权所有分析：倒平板操作时，平板冷凝后倒置的主要原因是防止皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染在植物脱分化
109、和再分化过程中要在基本培养基中添加植物激素以调节该过程的进行；形成愈伤组织的脱分化不需要光照，而愈伤组织形成植株的再分化过程需要光照解答：解：（1）培养基的配制应是称量、溶化、调pH、分装、加棉塞和包扎，然后灭菌，故应是平板倒置的原因是为了防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染；纯化菌种常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法（2）植物组织培养进要求进行无菌操作，避免微生物在培养基上与植物组织竞争营养在MS培养基上应加入植物激素，诱导愈伤组织分化形成根和芽的过程是再分化，此过程因植物分化形成叶和茎，需形成叶绿素和进行光合作用，故该过程需进行光照故答案为：（1）防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造
110、成污染 （2）避免微生物在培养基上与离体培养的植物组织竞争 植物激素 再分化 需要点评：本题考查微生物培养过程和植物组织培养过程，要求学生识记培养基配制过程，理解植物组织培养中无菌操作的目的以及植物激素的作用45（9分）（2013枣庄二模）黄瓜植株的性别类型多样，研究发现两对独立遗传的基因F、f与M、m控制着共同瓜植株的性别，M基因控制单性花的产生，当M、F基因同时存在时，黄瓜为雌株；有M无F基因时黄瓜为雄株；mm个体为两性植株（1）雌株个体在做杂交亲本时无需去雄，可极大简化杂交育种的操作程序（2）研究发现，雌花在发育初期为两性花，后来由于基因的调控导致雄蕊败育从细胞生命历程的角度来看，雄蕊败
111、育的过程属于细胞凋亡（3）育种学家选择两个亲本杂交，得到的后代全为雄株，则这两个亲本的基因型为MMffmmff，这些雄株与MmFf植株杂交，后代的表现型及比例是雌株：雄株：两性植株=3：3：2（4）研究发现，基因型为mm的植株存在表型模拟现象，即低温条件下mm植株也有可能表现为雌株现有一雌株个体，请设计实验探究它是否为表型模拟将此植株与两性植株杂交，得到种子，在正常条件下种植观察后代的表现型：如果没有单性植株，则说明被测植株为表型模拟；如果有单性植株，则说明被测植株为正常雌株，不是表型模拟考点：基因的自由组合规律的实质及应用；基因与性状的关系版权所有分析：阅读题干可知，本题涉及的知识有基因的自
112、由组合定律，明确知识点后梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：（1）利用植物进行人工杂交时，需要对母本进行人工去雄，而黄瓜的雌株不含雄蕊，用其进行杂交时，可以省去此环节（2）基因调控导致雄蕊败育，应属于凋亡现象（3）后代全为基因组成为M_ff（雄株）的两个亲本的基因型中一定有一方基因型为MMff（雄株），另一方为不含F基因但具有雌蕊的植株，只能是基因型为mmff的两性植株，两者杂交，后代雄株的基因型一定为 Mmff将其与MmFf植株杂交，后代雌株（M_F_）的比例为3/4*1/2=3/8；雄株（M_ff）的比例为3/4*1/2=3/8；两性植株（mm_ _的比例为1/4，即雌
113、株：雄株：两性植株=3：3：2（4）基因型为mm_ _的个体也可能表现为雌株，而雌株与其不同点是含有M基因可据此设计，让表现雌株的植物与基因型为mm_ _两性植株杂交，如果后代没有单性植株出现即不含基因M，则该个体为表型模拟；如果后代出现单性植株即含有基因M，则说明被测植株为正常雌株，不是表型模拟故答案为：（1）去雄（2）细胞凋亡 （3）MMff mmff 雌株：雄株：两性植株=3：3：2（4）两性植株（或mm个体） 没有单性植株 有单性植株点评：本题考查遗传定律知识，意在考查学生利用遗传定律解决实际问题的能力46（8分）（2014秋枣庄校级期末）如图甲为光合作用过程示意图，图乙为不同光照条件
114、下温度对某植物CO2的吸收量与释放量的影响图，A、B、C、W、X、Y、Z代表各种物质或能量，请据图回答下列问题：（1）图中B所代表的是O2在光照强度不变的情况下，适当增加X（填符号）的浓度可提高Y的产量（2）如果在各种条件都很适宜的情况下，突然除去X，可以测出C5分子的含量变化是增加（3）温度影响光合作用的原因是温度影响光合酶的活性，图乙中温度从25升至30的过程中，光照下CO2吸收量逐渐下降的原因是在该过程中，细胞呼吸的增快速度大于光合作用的增快速度，细胞呼吸为光合作用提供了越来越多的二氧化碳，因此植物从外界吸收的二氧化碳越来越少，在此过程中，温度达到30时，实际光合作用速率最大考点：光反应
115、、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：分析图解：图甲表示光合作用过程示意图，根据物质变化可以确定：A是光能、B是氧气、C是H、W是ATP、Z是ADP和Pi、X表示二氧化碳、Y表示糖类等有机物图乙中，光照下二氧化碳的吸收量表示净光合作用量，黑暗中二氧化碳的释放量表示呼吸速率解答：解：（1）在光合作用的光反应中，水光解产生O2（B）和H在光照强度不变的情况下，适当增加二氧化碳（X）的浓度，可以促进暗反应的进行，从而提高（CH2O）（Y）的产量（2）如果在各种条件都很适宜的情况下，突然除去二氧化碳，将抑制二氧化碳的固定，因此C5分子的含量将增加（3）图乙中看出，25是植
116、物的净光合速率最高，而30时呼吸速率升高，光合速率下降因此图乙中温度从25升至30的过程中，细胞呼吸的增快速度大于光合作用的增快速度，细胞呼吸为光合作用提供了越来越多的二氧化碳，因此植物从外界吸收的二氧化碳越来越少，从而导致光照下CO2吸收量逐渐下降由于实际光合速率=净光合速率+呼吸速率，图中看出，温度达到30时，实际光合作用速率最大故答案为：（1）O2 X（2）增加 （3）温度影响光合酶的活性 在该过程中，细胞呼吸的增快速度大于光合作用的增快速度，细胞呼吸为光合作用提供了越来越多的二氧化碳，因此植物从外界吸收的二氧化碳越来越少 30点评：本题考查了光合作用的过程以及影响光合作用和呼吸作用的环境因素，要求考生具有一定的识图能力和识记能力，能够利用光照强度、温度、二氧化碳浓度等因素分析对光合作用反应的影响；并且在析图时明确实线表示的是净光合速率，而净光合速率=实际光合速率呼吸速率
