1、氓 学案【教学目标】 1、了解有关诗经的文学常识 2、掌握四言诗的诵读节拍 3、积累重要的文言知识 4、把握课文内容及对比的手法。 5、学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 【教学重点】 积累文言知识，把握课文内容和结构。 【教学难点】 赋、比、兴的艺术手法及表达效果 【课时】两课时 【预习导航】 一、文学常识：诗经见基础训练P22 1、我国文学史上第一部诗歌总集，开创了我国诗歌创作的现实主义传统。 2、诗经的“六义”：风、雅、颂、赋、比、兴。 二、文言知识： 1、注音并解释： 氓（mng）淇水（q）愆期（qin）将子无怒（qing） 乘彼垝垣（gu）（yun）载笑载言（zi）体无咎言
2、（ji）尔卜尔筮（b）（sh）于嗟鸠兮（x）（ji）其黄而陨（yn）无食桑葚（shn）犹可说（tu）自我徂尔（c）淇水汤汤（shng）来即我谋（j）言既遂矣（su）无与士耽（dn）以我贿迁（hu） 女也不爽（shung）渐车帷裳（jin）（chng）士也罔极（wng） 夙兴夜寐（s）(mi)靡有朝矣（m）（zho）抱布贸丝（mo） 咥其笑矣（x）及尔偕老（xi）隰则有泮（x）(pn) 言笑晏晏（yn）亦已焉哉（yn）躬自悼矣（gng）(do) 2、通假字： 例句 假借字 本字 意义 氓之蚩蚩 蚩蚩 嗤嗤 笑嘻嘻的样子 将子无怒 无 毋 不要 于嗟鸠兮 于 吁 唉 犹可说也 说 脱 脱身 隰则有
3、泮 泮 畔 边岸 不可说也 说 脱 脱身 3、古今异义： （1）送子涉淇，至于顿丘（古义：到达今义：连词，表另提一事） （2）匪我愆期，子无良媒（古义：你今义：儿子） （3）将子无怒，秋以为期（古义：请今义：副词，即将） （4）不见复关，泣涕涟涟（古义：眼泪今义：鼻涕） （5）自我徂尔，三岁食贫（古义：多年今义：表年龄） （6）女也不爽，士贰其行（古义：差错今义：爽快） （古义：不专一，有二心今义：数词） （7）总角之宴，言笑晏晏（古义：快乐今义：宴席） （8）氓之蚩蚩，抱布贸丝（古义：民今义：流氓） （9）尔卜尔筮，体无咎言（古义：卜筮的卦象今义：身体） （10）士也罔极，二三其德（古义：标
4、准今义：程度副词，很） （古义：反复无常，感情不专一今义：数词） 4、词类活用： （1）其黄而陨（名词作动词，变黄） （2）士贰其行（数词作形容词，不专一） （3）二三其德（数词作形容词，不专一） （4）夙兴夜寐（名词作状语，早；晚） 5、学成语识文言：（解释成语意思） （1）毫厘不爽：丝毫差错也没有。形容非常准确。 屡试不爽：多次验证都准确无误。 （2）载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情的欢乐。 （3）忠贞不贰：忠诚坚贞，没有二心。 （4）白头偕老：指夫妻相亲相爱，共同生活到老。 （5）信誓旦旦：形容誓言说得非常诚挚。 （6）夙兴夜寐：早起晚睡。形容勤奋不懈。 6、文言句式：（翻译下列诗句，
5、尽量保留原诗的韵味） 将子无怒，秋以为期。 译文：请你不要生气，就把秋天作为婚期。 匪我愆期，子无良媒 译文：不是我拖延时间，你没有好的媒人。 7、固定句式 载笑载言（载载，固定句式，译为“一边一边”） 反是不思，亦已焉哉！（焉哉，固定结构，语气词连用，表示强烈的感叹，可译为“了吧”。【合作探究】 1、氓是以谁的口吻写的？采用了什么样的叙述方式？叙述了哪些经历？你能从中感受到主人公怎样的内心情感？ 以女子的口吻，自述的方式，叙述了她自己的婚恋悲剧。 恋爱（热情、幸福）婚变（怨恨、沉痛）决绝（清醒、刚烈） 2、本文在表现手法上以叙述为主，这种手法在诗经里称什么？赋 3、除了赋的手法，你还了解了诗
6、经的哪些手法？举出文中例子，并说说其表达效果。 比兴。详见教参。 4、你还能从平素所学的文章或歌曲里举几个用了比兴手法的例子吗？请以“爱心”或“感恩”为话题，尝试用比兴手法写一段话。 5、结合文章内容谈谈对比手法的运用。 “我”婚前和婚后的生活的对比。 “我”婚前与婚后的思想变化的对比。 “氓”婚前和婚后的态度的对比。 (4)“我”和“氓”对婚姻的态度的对比。 【课堂达标】 1、选出下列加点词的注音和释义有错的一项（A） A氓（mng民）之匪我愆(yan拖延)期体地咎(ji灾祸)言 B.靡（m没有）室劳矣躬自悼（do伤心）言笑晏晏（yn欢乐的样子） C.隰(x低湿的地方)则有泮(pn通畔)渐（
7、jan渐湿）车帷裳（chng布幔） D、将（qing请）淇水汤汤（shng水势很大的样子）其黄而陨（yn落） 2、选出不含通假字的一句(A) A、桑之未落，其叶沃若B.士之耽兮,犹可说也 C.淇则有岸,隰则有泮.D、于嗟鸠兮，无食桑葚 3、下面诗句中没有用“兴”的手法的一句是（D） A、相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为！ B、采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 C、桃之夭夭，灼灼其华，子之于归，宜室其家。 D、日出东南隅，照我秦氏楼，秦氏有好女，自名为罗敷。 4对下列各句的解释，有误的一项是（C） A将子无怒，秋以为期请你不要生气，把秋天订为婚期吧。 B既见复关，载笑载言终于又看到
8、了你，就又说又笑。 C女之耽兮，不可说也姑娘沉溺在爱情里，就无法劝说了。 D三岁为妇，靡室劳矣多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的。 5、下列各句中加粗成语使用不恰当的一句是（D） A为了赶在学术会前完成论文，他夙兴夜寐，辛辛苦苦忙了一个月。 B军民同仇敌忾，浴血奋战的情景，至今还历历在目。 C商店经理信誓旦旦地说：“我们的商店无假货。”但一检查，几乎全是假货。 D香皂买回来后，屡试不爽，气得我奔向商店，大呼：“退货！” 6、填空、默写。 （1）(诗经)是我国的第一部诗歌总集，收集了从西周初年到(春秋中期)的诗歌，共(305)首，分为(风、雅、颂)三部分，其表现手法有（赋、比、兴）。 （
9、2）氓中表现女主人公对氓的思念的句子是：乘彼危垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 等到氓后的无比喜悦的心情的诗句是：既见复关，载笑载言。 女对爱情有什么深刻的认识？请用原文回答：于嗟女兮，无与士耽！ 表现女对爱情的忠贞及氓的负心的句子是：女也不爽，士二其行。士也罔极，二三其德。 表现女的勤劳的诗句是：三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。 5、语言知识表达与运用： （1）前段时间，中国人民大学校长纪宝成日前在欢迎新党主席郁慕明时说了这样一句话后引来一片非议，原话如下：“七月流火，但充满热情的岂止是天气，今天我们中国人民大学的师生以火一般的热情在这里欢迎郁慕明先生一行。”请问问题出在哪里. “
10、七月流火”语出诗经国风豳风“七月流火，九月授衣”.这两句话说：“天气越来越凉了，该做棉衣服了。”可见，此词意是指天气渐冷，而不是望文生义的天气炎热.。 【拓展延伸】 读下面这首诗，完成题 芣苢 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言礻颉之。 选自诗经周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。 薄、言：都是语助词，无实意。 有：得到。 掇：摘取、拾取。 捋：成把地握取。 袺：手持衣角盛物。 礻颉：把衣襟掖在腰间装物。 诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是：赋。 这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？答：通过动词的变换表现出来的。 前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。 答：妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。
