1、第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)()第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 课程定位重点难点1.结合实例，强化对分离定律的认识和理解。2.掌握分离定律常见题型的解题思路方法。1.强化对分离定律的认识和理解。(重点)2.掌握分离定律常见题型的解题思路方法。(难点)第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 1亲子代性状表现、遗传因子组成相互推导(1)正推法：由亲代推导子代的性状表现、遗传因子组成及比例，如下表。新知探究核心突破 知识点一 分离定律的解题
2、思路 核心提炼 第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 亲本子代遗传因子组成子代性状表现AAAAAA全为显性AAAaAAAa11全为显性AAaaAa全为显性AaAaAAAaaa121显性隐性31AaaaAaaa11显性隐性11aaaaaa全为隐性第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2(2)逆推法：由子代推导亲代的性状表现、遗传因子组成(后代数量较多)。若后代性状分离比为显性隐性31，则双亲一定是杂合子(Bb)，即BbBb3B_1bb。若后代性状分离比为显性隐性11，则双亲一定是测交类型，即Bbbb1Bb1bb。第1章 遗传
3、因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子，即BBBB或BBBb或BBbb。若后代只有隐性性状，则双亲都为隐性纯合子，即bbbbbb。第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2遗传概率的相关计算(1)实例：两只白羊交配生了两只白羊和一只黑羊，如果它们再生一只小羊，其毛色是白色的概率是多少？(2)分析：两只白羊所生的后代中出现了性状分离，则新出现的黑色为隐性性状，且双亲均为杂合子。设用B、b表示遗传因子，则双亲的遗传因子组成均为Bb，子代白羊的遗传因子组成为BB或Bb，黑羊的遗传因子组成
4、为bb。第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2(3)计算方法。用分离比直接推出：BbBb1BB2Bb1bb，可见后代毛色是白色的概率是3/4。用配子进行计算。第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 特别提醒“白化男孩”的概率“男孩白化”的概率(1)“白化男孩”是以所有子代为整体，性别未知，其概率应为子代中白化病的概率1/2。(2)“男孩白化”是以子代中所有男孩为整体，性别已知，其概率就是子代中白化病的概率。第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核
5、心突破综合训练能力提升生物必修2 1通过饲养灰鼠和白鼠(遗传因子组成未知)的实验，得到实验结果见下表，如果杂交亲本中灰色雌鼠和杂交亲本中的灰色雄鼠杂交，结果最可能是 对点训练 第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 亲本子代杂交雌雄灰色白色灰色白色8278灰色灰色11839白色白色050灰色白色740第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 A.都是灰色 B都是白色C1/2是灰色D1/4是白色解析 根据杂交组合，具有相同性状的亲本(灰色)杂交后代出现性状分离，判断灰色是显性，且亲本灰色全是杂合子。根据杂交组合，具有相对性状的
6、两个亲本杂交，后代只表现一种性状(灰色)，判断亲本中的灰色雌鼠是纯合子。杂交组合亲本中的灰色雌鼠(纯合子)与组合亲本中的灰色雄鼠(杂合子)杂交，后代全是灰色。答案 A第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2把高茎(D)与矮茎(d)豌豆杂交，F1有高茎198株，矮茎189株，由此可推知亲代的遗传因子组成应是ADddd BDDddCDdDdDDDDD解析 F1中高茎矮茎11，由此可推知亲代的遗传因子组成为Dd、dd。答案 A第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 1相对性状中显、隐性的判断(A、B表示一对相对性状)(1)定义
7、法(杂交法)若ABA，则A为显性性状，B为隐性性状。知识点二 性状的显、隐性的判断及纯合子、杂合子的实验鉴别方法 核心提炼 第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 若 ABB，则 B 为显性性状，A 为隐性性状。若 AB既有 A，又有 B，则无法判断显隐性，只能采用自交法。(2)自交法若 A既有 A，又有 B，则 A 为显性性状，B为隐性性状。若 B既有 A，又有 B，则 B 为显性性状，A为隐性性状。第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 说明：自交法的依据是性状分离的结果，即若自交发生性状分离，则新出现的性状为隐性性状
8、；若不发生性状分离，则不能判断其显隐性关系。第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2显性性状的个体是纯合子还是杂合子的判断(1)与隐性纯合子相交(即测交法)待测个体隐性纯合子 结果若后代无性状分离，则待测个体为纯合子若后代有性状分离，则待测个体为杂合子第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2(2)自交法 说明：当待测个体为动物时，常用测交法，当待测个体为植物时，测交法、自交法均可，但自交法更简便。第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 1在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，
9、受一对遗传因子的控制(用R、r表示)。下列相关说法错误的是 对点训练 杂交组合后代性状一红花A白花B全为红花二红花C红花D 红花与白花之比约为31第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 A.红花为显性性状，白花为隐性性状B红花A的遗传因子组成为RrC红花C与红花D的遗传因子组成相同D白花B的遗传因子组成为rr第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 解析 红花A与白花B杂交，后代全为红花，说明红花为显性性状，红花A的遗传因子组成为RR，白花B的遗传因子组成为rr。红花C与红花D杂交，后代红花与白花之比约为31，说明红花C、D
10、均为杂合子，其遗传因子组成都是Rr。答案 B第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2(2019全国卷)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为11第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为31其中能够判定植株甲为杂合子的实验是A或 B或 C或 D或 第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知
11、探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 解析 由题干信息可知，羽裂叶和全缘叶是一对相对性状，但未确定显隐性，若要判断全缘叶植株甲为杂合子，即要判断全缘叶为显性性状，羽裂叶为隐性性状。根据子代性状判断显隐性的方法：不同性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代所出现的性状为显性性状，双亲均为纯合子；相同性状的亲本杂交子代出现不同性状子代所出现的新的性状为隐性性状，亲本为杂合子。让全缘叶植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离，说明植株甲为杂合子，杂合子表现为显性性状，新出现的性状为隐性性状，正确；用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶，说明双亲可能都是纯合子，既可能是显性纯合子，也可能是隐性纯合子，
12、或者是双亲均表现为显性性状，其中之一为杂合子，另一个为显性纯合子，因此不能判断植株甲为杂合子，错误；用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为11，只能说明一个亲本为杂合子，另一个亲本为隐性纯合子，但谁是杂合子、谁是纯合子无法判断，错误；用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为31，说明植株甲与另一全缘叶植株均为杂合子，正确。综上分析，供选答案组合，B正确，A、C、D均错误。答案 B第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 1当子代数目较少时，不一定符合预期的分离比。如两只杂合黑豚鼠杂交，生下的4只小豚鼠不一定符合3黑1白的性状分
13、离比，有可能只有黑色或只有白色，也有可能既有黑色又有白色，甚至还可能出现3白1黑。知识点三 不出现孟德尔特定比例的两种情况 核心提炼 第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2某些致死遗传因子导致遗传分离比变化(1)隐性致死：指遗传因子组成为隐性纯合子时，对个体有致死作用。如镰刀型细胞贫血症，红细胞异常，使人死亡；植物中的白化遗传因子，使植物不能形成叶绿素，从而不能进行光合作用而死亡。(2)显性致死：指显性遗传因子具有致死作用，如人的神经胶质症遗传因子(皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状)。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死。第1章 遗传
14、因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2(3)配子致死：指致死遗传因子在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。(4)合子致死：指致死遗传因子在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体的现象。第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 1无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，按分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是猫的有尾性状是由显性遗传因子控制的 自交后代出现有尾猫是性状分离的结果 自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯
15、合子 无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2 对点训练 第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 AB C D 解析 无尾猫自交后代有两种性状表现：有尾和无尾，因此可以判断出猫的无尾性状是由显性遗传因子控制的。后代出现有尾猫是性状分离的结果。假设有尾、无尾是由一对遗传因子(A或a)控制，无尾猫自交，发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，说明显性纯合致死，因此自交后代中无尾猫只有杂合子。无尾猫(Aa)与有尾猫(aa)杂交，其后代中1/2为Aa(无尾)，1/2为aa(有尾)。答案 C 第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2
16、小鼠中有一种黄色毛皮的性状，其杂交实验如下：实验一：黄鼠黑鼠黄鼠2 378只，黑鼠2 398只，比例约为11；实验二：黄鼠黄鼠黄鼠2 396只，黑鼠1 235只，比例约为21。下列有关叙述正确的是第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 A小鼠毛皮性状的遗传不遵循分离定律B小鼠毛皮的黑色对黄色为显性C小鼠中不存在黄色纯种个体D小鼠中不存在黑色纯种个体第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 解析 由实验二可知，黄色为显性性状。由实验一可知，黄鼠黑鼠为测交，再结合实验二结果中黄鼠黑鼠约为21可知，有1/4的个体纯合致死，即显性纯合子死亡。答案 C第1章 遗传因子的发现 菜 单 新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 综合训练能力提升 本讲结束请按ESC键返回
