1、构思，从字面解释，有两部分意思。构，有构造、连缀、结成、设计之意；思，有思考、考虑、图谋、探求之意。构思合在一起，就是构造思维、图谋设计的意思。在写作中，就是作者在写作前所进行的孕育、酝酿、设计的思维活动。这种思维活动，是在作者的头脑中通过想象、联想、推理、判断而形成的，是贯穿着一定思想的关于作品内容和形式的总观念，又称“布局”、“谋篇”、“布格”、“定格”等。调集材料 选择材料 运用材料教学目的：解答学生作文中有关材料的疑难问题，并通过案例教学给以具体的指导。教学过程：一、 课前调查在作文材料方面，你有哪些疑难问题？二、 导入俗话说：“巧妇难为无米之炊”。面对作文题搜肠刮肚却无话可说，有时有
2、了材料却又不知如何使用，这是同学们作文中深感困惑的两个难题。今天我们一起来尝试解决这些难题。 先请大家欣赏三篇高考优秀作文，也许对你会有所启示。三、案例展示千年的呼唤（2001年作文）它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变的不名一钱。它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单，简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪。它就是诚信。有了它，才有了“君子一言，驷马难追”的承诺，才有了五关之前“赤兔胭脂兽”的一骑绝尘，才有了“三分天下有其一”的丰功伟绩。因为诚信，“文不能安邦，
3、武不能服众”的宋江才能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬；因为诚信，平谣小城诞生出来的“日升昌”，才将分号开遍大江南北，将半个中国的财富会聚一堂；同样是因为同广大人民的成信之约，嘉兴南湖的微波，井岗山头的星火终于汇成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了神州大地，一个年轻的政党走过了80年的漫漫征程。然而，历史不会忘记，在一次次烈火硝烟中，在一场场血雨腥风下，诚信显得那样的苍白无力，无可奈何宋襄公追求诚信，可在群雄诼鹿、弱肉强食的战国，靠诚信他屡战屡败，在失利与孤独中无力回天，忧愤而死；宋江追求诚信，为了它，他率领108名好汉接受了朝廷的招安，直到长江水涤荡着张顺的碧血，蓼儿洼埋下李逵的冤
4、魂，这份忠贞，至死不渝，流下的只是无数仁人志士的扼腕叹息。终于，苏州才子金圣叹背弃了这条路，一个大手笔，腰斩了宣传忠孝节义的教科书。也许从那时起，诚信开始摆脱封建枷锁的桎梏，一种崭新的人文精神开始悠然自立。当一场春风吹遍大江南北，中国开始敞开胸怀，迎接八面来风。我们蓦然发现，时代已经赋予诚信以新的含义，它变得独立了，坚实了。在它的指引下，莱茵河畔，荡起了滚滚的“海尔”潮；联合国的讲坛，开始有了中国人字正腔圆的“呐喊”，就在昨天，祖国入世问题取得重大进展，站在世纪潮头，我坚信，新世纪的中国将以诚信、务实的形象，傲然挺立于太平洋的西岸。不诚不信不为过（2001年作文）在通常情况下，我们都把诚信作为
5、一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的人；可在特殊情况下，不诚不信也不为过。孙子兵法中写道；“兵者，诡道也”，“兵不厌诈”，“能而示之不能，用而示之不用”等。在硝烟弥漫的战场上，要想打败对手，就得抛开“诚信”，巧妙运用计谋，以诈取胜。我国古代有这样一个典型的战例。春秋时，燕国派大将乐毅攻打齐国，占领了七十多座城，只有即墨还未攻下，田单是即墨的将军，他决心誓死保卫城池，而攻城的乐毅是他最大的威胁。于是他利用乐毅与燕王之间的矛盾，巧用反间计，散布乐毅要造反的言论，使昏庸的燕王撤掉了乐毅。而后，田单又假意降燕，却暗地准备，乘夜大摆“火牛阵”，使围城燕军猝不及防，大败而
6、逃。正是田单在国家危难之机，使诈谋迷惑了敌人，才打败侵略者，保全了国家。假如他在这种紧急关头仍抱着“诚信”不放，和敌人硬碰硬，恐怕齐国的历史之舟就要在此倾覆了。这样的例子屡见不鲜，战国时的纵横家苏秦张仪，名垂史册的唐宗宋祖，哪一个不是使诈的专家？而对他们创下的业绩来说，这点不诚不信的手段甚至正是成功的关键，也是令我们后人手捧青史，嘘唏赞叹的所在。时至当代，古人使诈的方法依然大行其道，当然我这里说的仍然是在特殊场合。都说商场如战场，真是一点都不假，。在行情瞬息万变的商场上，“欺而不诈”之道也是可取的。当然，我所说的“欺而不诈”是在不违法、不违纪的情况下运用计谋，赢得先机，使企业之舟在激烈竞争的商
7、海上乘风破浪。英特儿公司的前总裁葛洛夫曾说：“在我的哲学词典里，手段和目的是可以互换的词汇。”如果在商场上适当运用诸如“避实就虚”、“暗渡陈仓”、“扮猪吃虎”等计策，那么你的对手就莫不清你的虚实强弱，从而达到“治人而不治于人”的效果，使你的企业在竟争中获盛。“诈而不欺”固然好，但我们只有在特定的场合才能用。在一般的社会交往、待人接物时仍要本着诚信的原则。总之，我们欢迎诚实守信的人，但社会是复杂的，在特殊情况下不诚不信也不为过。昭君的选择（2002年）深深的庭院，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓碾过。进宫有些时日了，却迟迟不见皇帝的踪影。珠钗玉饰金步摇，散落一地，
8、铜镜前再也不是少女明丽的笑靥了，一腔愁绪，两弯娥眉。迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，发出”噼里啪啦“的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷，在死一般的后宫炸开了。“啪”，渔钗落地，断为两截，昭君的手剧烈的颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一样，冲出火海。烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的心灵。在生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。昭君震惊了，若有所思的看着蛾儿，看着她越飞越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己的天地。
9、这一夜，昭君无眠。她想到了宫廷的阴森，想到了和亲的艰险。还想到了异域的清冷，两国永久的安宁。宫廷的猜忌、冷落、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的战士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血，一幕幕，在昭君的脑海里，频频跳动天明时，有人奉旨来挑选宫女。一遍遍的述说着皇帝的封赏、嫁妆的豪华、国家的边患、战事的紧张。宫女一个个双眉紧锁，一想到遥远的异域他邦，就舌底打颤。官员失望了哀叹着准备离去，却迎面遇上一位淡妆素衣的少女，浅浅的笑着，一如当年的明丽昭君出塞，留给后人一座青冢和无尽的遐想可是，诗
10、人们都错了。“分明怨恨曲中论”，“公主琵琶幽怨多”，多情的诗人怜惜只身出塞的少女，却错解了昭君当年心灵的选择。生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌。四、 分析案例，因例悟道1、文章使用的材料你知道吗？从那里知道的？文章中大部分材料学生都应知道。这些材料大致有四个来源。1、 课本，比如与昭君的选择一文材料相关的课文有内蒙访古、咏怀古迹之三等，历史教材对此也有介绍。2、课外阅读，比如宋江的故事、孙子兵法的引文等3、现实生活，比如“海尔”潮、中国入世等、，4、试题，比如2001年文言文阅读田单的故事被巧妙地引用在不诚不信不为过中。2、既然你也知道这些材料，为什么
11、写作时却脑中空空、笔下无物呢？1、 对材料缺乏具体了解，只有轮廓的记忆，欲用而不能，只好守着金盆当乞丐。建议：强化积累意识，加强阅读理解，养成勤记笔记的好习惯。2、见山是山，见水是水，不善于由此及彼、由虚到实地思考，没有联想的思维习惯。建议：围绕话题进行相似、相关、相反联想训练，拓宽思维，打通时空，让相关材料尽现脑际，为我所用。联想可从名言名句、古今中外事例、自然现象、寓言故事、现实生活等方面展开。强化练习：（1） 试以“诚信”或“心灵的选择”为话题联想相关材料，看看例文中的材料在材料系中的位置。名言名句 中外经典事例以诚为本，以信为天 尾生抱柱人无信不立 刘备诚信得天下君子一言，驷马难追 虞
12、孚掺假和鞭商造假言必信，行必果 亚当夏娃失信于天帝交友须带三分侠气，做人应有一片诚心 宋江与108好汉- -诚信 现实生活 自然、寓言、试卷“海尔”售后服务 狼来了的故事“非典”病人与“零”报告 田单使诈美伊关系中的诚信问题 -假酒案、黑心棉、以次充好等现象-（2） 阅读下面文字，根据题目的要求进行相关材料的联想。宋国有个妇人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中看到类似的故事；但是，也常见到许多不同的
13、甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇作文。注意所写内容必须在话题范围内。试题引用的寓言材料在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。不少与800字。 名言名句： 中外经典事例爱而知其丑，憎而知其善 曾子杀人不识庐山真面目，只缘身在此山中 缪贤荐贤与蔺相如成材最了解你的人，是你最亲近的人 鲍叔对管钟的认识爱其师，亲其道- 基督与犹大感情是把双刃剑 赵括母之叹与孟母三迁- -感情亲疏和对事物的认知现实生活 自然、寓言、试卷医生不治自家人现象 -美洲豹驱崽传销为何找熟人 乡土
14、情结与孙中山的革命 “护短”的背后 -当你养成联想的习惯时，面对题目，你会“心游万仞，思接千载”，不愁作文没写的了。3、文章材料是不是越多越好？不能一概而论。昭君的选择只用了一个材料，千年的呼唤则用了十余个材料。关键在是否用得好，而不在于数量的多少。这就涉及到两个问题：（1）、“好”材料的标准是怎样的，（2）、怎样用好材料。下面分别讨论。讨论1、分析案例中材料，结合平时阅读感受，你认为好材料的标准应该是怎样的？（1） 切题；（2） 切“我”，所用材料应是习作者熟悉的、有较深刻感受的；（3） 典型，有说服力；（4） 4、新颖。讨论2、关于怎样用好材料的问题，你能说出一二种具体的方法吗？可以从上面
15、所举优秀作文中总结，也可以是自由阅读或写作中的体会。以简胜繁、以一当十运材料的策略 假设推理法 用假设性的语言对材料进行反向引申分析，使一个材料具有正反两方面的意义，以一当二，以少胜多。例如不诚不信不为过一文第三段就使用了这种方法。小作者先引述材料，然后分析田单使诈在战胜对手过程中的作用，分析到这一步，已算精彩，尤其精彩的是接下来又从反面假设“假如他在这种紧急关头仍抱着诚信不放，和敌人硬碰硬，恐怕齐国的历史之舟就要在此倾覆了”，经这样假设推理，观点就更加令人信服。下例也使用了假设推理法，请体会表达效果客观时间是可以认识的。认识是否符合实际，要靠实践来验证，然而这种实践会有反复，需要时间。比如鲁
16、迅，他根据自己的长短决定该走什么路，也有个“荷戟彷徨”和“上下求索”的的过程。少年时，他会骑马，翻杠子，当“义勇鬼”。中学时代则学过水师。当为一生作抉择时，他选择了医学，自信可以胜过“名家”，以挽救像他父亲那样被庸医所扼杀的人。然而，众所周知，他弃医从文了。如果他当初做“骑士”一直做下去，或者，后来就此做医生，今天我们就不会成立“鲁迅研究院”了。到了晚年，他曾“自诩”即使真正使用“武器的批判”，也不会比他的论敌来得差。这倒是人们未曾想到的：作为思想家、革命家、文学家的鲁迅，原来还有可能是个有资格拍功夫的武术家呢。然而鲁迅终于不是武术家而是个文学家，原因很复杂，有一点可以肯定，鲁迅成为文学家正是
17、“扬长”的结果，或者反过来说，长正是“扬”的结果。（长短辩） 对比分析法指一个例子具有正反两方面的因素，叙例后对照分析，使其具有两个例子的作用。例如：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下，二人才学相当。当孙膑来到魏，要与庞涓共同服务于魏时，庞涓出于嫉妒挖掉了孙膑的膝盖骨，魏王也就不再重用。齐王听说后，立即加以重用，这才有了后来马陵道的故事。同是孙膑，为何落得不同境遇？是不同的机制。魏王偏听偏信，臣子妒贤嫉能，人才怎能施展抱负；而齐王重贤用能，上下齐心，计出即行，使人才的作用得以充分发挥。可见，好集体不会埋没人才。叙述具有对比度的例子之后，由一个问句引出了对比的结果分析，虽只简短数语，却将论述引向了深处。
18、、引证分析法不是简单地引用名句，而是结合内容进行分析，使其充分发挥作用。例如不诚不信不为过第六段在论述“欺而不诈”时，作者引用英特儿公司的前总裁葛洛夫的话：“在我的哲学词典里，手段和目的是可以互换的词汇。”接下来用假设复句论述道“如果在商场上适当运用诸如避实就虚、暗渡陈仓、扮猪吃虎等计策，那么你的对手就摸不清你的虚实强弱，从而达到“治人而不治于人”的效果，使你的企业在竟争中获胜”，具体列举了引言提到的手段和目的，恰倒好处地阐释了引言含义。、透视分析法就是不只看到事例，还能透过表象透视材料的本质、危害（好处）、原因、趋向，对材料分析得入木三分，起到以少胜多的作用。例如：心灵选择让爱做主，心灵就会
19、变得充实甚至有力。孔繁森的心灵选择了茫茫藏北高原，巍峨的珠穆朗玛抚着衣裙见证了他心灵崇高的选择，冥冥之中不达拉宫的佛祖保佑着他的妻儿，洁白的哈达给了他心灵选择的最好奖赏。因为对党的爱使他选择了奉献，因为对西藏的爱使他选择了艰苦，因为对藏北的爱，让他选择了丢下自己的妻母。高原的蓝天充实了他的心，蓝天里有党对他选择的肯定；一望无际的草原充实了他的心，草原上留下了他选择的路，坚定的脚步；飘散的赞歌充实了他的心，赞歌里裹着西藏人民对他选择的浓浓的爱和敬。他的心灵选择让爱做主，爱让他的心灵更加有力。让我们伏在清清的草地上聆听他心灵的脉搏，沉沉的，稳稳的，似乎永远不会停息的有力的述说着爱让心灵做出的无悔选
20、择。（让爱做主）先举孔繁森的选择，然后分析作出选择的原因，接下来对这种选择进行评价，可谓层层深入。扩充丰富法即对一个简单的事实，根据题目的要求，选择一个切入点，加以合理的推理、丰富的想象，使之具体、生动，内蕴丰厚。昭君的选择就具有这样的特点。以繁胜简的对策 材料串珠实际是指多个精美材料的列举，千年的呼唤第三、五段属于此类。使用这种方法，能营造浓郁的抒情氛围，用于说理则咄咄逼人。使用时要注意三点：1、一般连用几个有一定联系的材料；2、；句式多用排比；3、内容概括性强，语言简洁。 杂取种种，合为一个比如2001年满分作文赤兔之死，根据题目主旨的要求，把大脑中的形象加以选择、加工、组合，创造出一个新形象。其好处是新颖，典型，但要注意推想的合理性。 蒙太奇处理即根据一定的标准，选择几则材料或将一个材料分为几个片段来表达主题。这类运材法时下颇受青睐。其好处是易于展示才学，结构疏朗，但要注意材料之间的逻辑关系。五、 迁移训练（1） 应用所学有关材料的原则和方法，完成讨论2的作文。（2） 收集2003年优秀作文，与你的作文比一比，再想一想，你在材料方面有那些成功的经验，在那些方面还需要进一步学习提高？教后记：两课时的内容。 内容有使用价值，关键是要化为学生的实际能力。本课结束后进行写作练习，从材料方面要求，评讲时着重看落实情况
