1、南充市高2017届第二次高考适应性考试 地理部分参考答案和评分意见题号1234567891011答案BCCBCADBBAB36、（24分）（1）（4分）位于西部高原向东部平原的过渡地带（以山地为主给1分）；（2分） 西高东低，处于我国第一级阶梯向第二级阶梯交界处最强烈的区域。（2分）（2）（8分）位于西部、西北部的高山，冬季阻挡了干燥气流的入侵；（2分）夏季来自于东南部的暖湿气流被迫抬升，降水丰富；（3分）云雨雾日数多，日照时数少。因此，气候阴湿。（3分）（3）（6分）过渡的地形复杂多样，可因地制宜发展农业的多种经营；（3分）阴湿的气候光热不足，昼夜温差小，易涝渍。（3分）（4）（6分）物种丰
2、富度高；（2分）对兽、鸟尤其是大熊猫有重要保护意义；（2分）是我国生物多样性研究与保护的关键地区。（2分）37、（22分）（1）（8分）主要分布在西部和南部沿海；（2分）原因：西部和南部地区地势低平，气候优越，水源丰富；（2分）西部和南部地区工农业基础好，二、三产业发达；（2分）西部和南部海岸线曲折，多天然良港，海运便利。（2分）（2）（8分） 首尔离三八线较近，军事威胁较大；（2分）分散首尔的城市职能，降低首尔的人口规模和城市环境压力；（3分）世宗市位置相对居中，有利于行使首都对全国的行政管理职能。 （3分） （3）（6分）增铺禾草层可遮阳，避免大蒜发芽时遭受曝晒；（2分）可以减少土壤水分蒸
3、发，保持土壤水分；（2分）禾草腐烂后为土壤提供有机质，提高土壤肥力。（2分）42、（10分）旅游地理 原因中国经济的高速发展带来的中国旅游的繁荣。（2分）国人的旅游形式和意识的浮躁。（2分）措施加强国民素质教育，提高公民的文明素质，塑造中国公民良好国际形象。（2分）相关部门多措并举，制定和完善相应的法律法规，约束游客不文明的行为。（2分）旅行社向旅游者提出倡议，并加大对导游领队的礼仪规范培训，让导游对游客的不文明行为进行劝导（2分）43(10分)环境保护 酸雨（酸性沉降）（2分）建立酸雨和二氧化硫污染控制区；限制高硫煤开采；开发新能源；提高能源利用效率；发展洁净煤技术；控制机动车污染和工业污染
4、。（任答四点得8分） 南充市高2017届第二次高考适应性考试 政治部分参考答案和评分意见121314151617181920212223ACDCADBCBADC12. 答案：A。解析：本题考查商品、商品的价值量、供求关系、价格等有关知识。宋代诗人蒨桃揭示了歌女易获赏赐而织女辛劳无赏的现象，同时表达了对歌女和织女的巨大收入差距的同情。答案选A。解答本题的难点：一是要有一定的古诗词解读能力；二是明确经济学中的供求关系、价值量对商品价格的影响。本题属于基础题。命题意图：近几年高考，经济学第一单元围绕价值量的计算、汇率、消费等考查的非常多了，本题试图以古诗词为载体，其宏观背景为2016年以来在我国影响
5、很大的中华诗词大会，考查经济学中有关商品的一些基础理论知识。13. 答案：C。解析：本题考查财政政策的有关知识，属于时政关联度高的试题。解答本题的关键是抓住题目中的“着力解决当前存在的税费重叠、功能交叉问题”这一关键语。不属于资源税改革的目的；与题意无关。命题意图：财政税收改革是高考重点。14. 答案：D。解析：本题考查货币政策、国家对金融市场的监管的有关知识，属于时政关联度高的试题。解答本题的关键是抓住题目中的“第三方支付”、“客户备付金”、“利息”等关键语。“确保客户资金保值”错误；“央行实施宽松的货币政策”与“商业银行利润增长”无必然联系，错误。命题意图：近年来国家货币政策变动频繁，现在
6、的货币政策已经不能简单地用“宽松”“紧缩”来定义了，现在更多地采取结构性微调的方式，该松的松，该紧的紧。本题的选材取自央行对第三方支付机构的“客户备付金”进行监管，其目的是维护市场环境，促使第三方机构创新发展，回归业务本源，鼓励实体经济发展。这有利于消除我国经济发展泡沫，提升经济发展质量。15. 答案：C。解析：本题考查科技、分配及宏观调控等知识，属于时政关联度高的试题。解答本题的关键是抓住题目中的“S型曲线”、“技术”、“新的动能异军突起”等关键语。与题意无关。命题意图：科技的转化与运用是推动实体经济发展的根本源动力。本题从放开市场准入和调整分配政策的角度考查如何促进新的科技成果的转化。16
7、. 答案：A。解析：本题考查文化与经济的关系的有关知识。本题材料源自2016年11月于乌镇举行的世界互联网大会，属于时政关联度高的试题。解答本题的关键是抓住题目中的“互联网+”、“数据”的作用等关键语。与题意无关；表达错误。命题意图：本题从文化生活的角度考查大数据作为现代先进文化的一种新形式，其与经济的关系。17. 答案：D。解析：本题考查企业经营的有关知识。解答本题的关键是抓住题目中的“大部分蚂蚁很勤劳”、“少数蚂蚁不干活”、“一筹莫展”、“懒蚂蚁效应”等关键语。与题意无关。18. 答案：B。解析：本题考查政府性质、公民参与民主决策等有关知识。解答本题要抓住题目中的“老百姓的否决权”、“市民
8、的评价”、“否决权得到了实现”等关键语。与题意无关。命题意图：本题从供暖的角度考查政府与公民的关系，考生需要准确把握材料中的“企业”、“政府”、“市民”三大主体的关系。19.答案：C。解析：本题考查当代国际社会和我国的外交政策的有关知识。解答本题要把握住试题的主旨是强调一带一路的成就，说明我国奉行独立自主的和平外交政策，与一带一路沿线国家和平共处，互惠共赢。A、B表达错误；D与题意无关。命题意图：本题重点考查独立自主和和平外交政策的和平共处五项原则及其发展，以及中国在国际社会中勇于担当国际责任，以维护世界和平，推动世界发展。20答案：B。解析：本题考查传统文化的稳定性、民族性、中华文化的博大精
9、深等有关知识。意象思维是我国古代优秀传统文化。与题意无关。命题意图：意象思维属于中国传统优秀文化，本题通过绘画中的意象思维考查文化的稳定性、民族性和中华文化的博大精深。21. 答案：A。解析：本题考查辩证的否定的有关知识。解答本题要把握住试题中“空杯心态”的内涵，人要想进步就要谦虚，要对自己过去进行辩证的否定，正确认识自己。B、D表达错误；C与题意无关。命题意图：典故中的哲学道理。22. 答案：D。解析：本题考查人生观、价值观、价值选择的有关知识。解答本题要把握住试题中漫画的内涵，要树立正确的人生价值观，实现人生的新跨越。错误，外因的作用有促进和阻碍两种。与题意无关。命题意图：漫画和名言中的哲
10、学道理。本题漫画是自己组合，而漫画中的文字“一枚鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命”出自李嘉诚的名言。后面的引申意义是：“人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。”23. 答案：C。解析：本题考察意识能动性、矛盾双方转化、联系的条件性。错误，动物本能和人的意识有本质区别。不符合材料，材料是强调防止事物向相反方向的质变。符合。命题意图：解题中要注意区分人的实践活动和动物本能活动的区别，量变引起质变的方法论要求分抓住时机促成质变和防微杜渐；把握事物联系的多样性和条件性。38.（1）确定
11、扶贫机制，落实帮扶工作责任，有利于实施科学的强有力的扶贫调控，促进贫困户脱贫；（4分）发挥财政作用，加强基础设施建设，有利于优化发展环境，优化农村资源配置；（3分）发展网络电商作用，有利于发挥市场对资源配置的作用，推动农村供给侧结构性改革；（4分）借助外力促发展，采取多种方式促进农民增收，有利于扩大内需；（3分）扶危济困，有利于让人民共享改革发展成果，体现了社会主义本质要求，激发广大农民积极性、创造性。（4分）（评分说明：本题答对4个要点可给满分。）（2）党委：加强宣传，进一步发挥党在精准扶贫中的领导核心作用；加强教育引导，提升党员干部的政治素养，发挥党员在精准扶贫工作中的先锋模范作用；（4分
12、）政府：积极履行职能，构建服务型政府，为精准扶贫工作的开展营造良好氛围；依法行政，理清部门职能，助力扶贫工作的深入推进；（4分）公民（群众）：坚持个人利益与国家、集体利益的统一，积极支持配合精准扶贫工作的开展；增强公民意识和责任意识，脱贫既是公民的权利也是公民的义务。（4分）解析：精准扶贫问题既是一个重要的经济问题，也是一个重要的政治问题。本题围绕“异地安置精准扶贫”设置二个问题，一个考查经济学措施及意义，另一个考政治学，属于综合题。(1)材料给出了精准扶贫异地安置中的一些做法，要求学生提取材料中的有效信息并阐释这些措施的经济意义。关键词：“纳入重要议事日程，进一步建立健全工作机制”、“落实了
13、帮扶工作责任”、“财政”、“网络”、“鼓励电商”、“发展竹木资源丰富优势，实行优惠招商”、农家乐、“农村贫困大学生资助”、“家庭实现了脱贫”等。解答本题的难点在于既要解答措施，又要解答意义。（2）材料给出了在精准扶贫过程中还存在的一些问题，要求“对如何进一步深入推进精准扶贫工作的认识”，其实质是从政治学角度谈解决上述问题的措施。本题的难点是提炼解决问题的三大主体，同时各自主体存在的问题，并依据政治学相关知识谈措施。在处理材料上第（2）问比第（1）问难，在解答上第（2）问比第（1）问容易。本题以精准扶贫和2017中央一号文件为主要时政背景，具有较强的综合性。39.（1）加强思想道德修养和科学文化
14、修养，提升个人素养和能力；（2分）弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，团结协作，勇于担当；（2分）继承和发展中华传统优秀文化，开放包容，勇于实践，开拓创新；（3分）践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，艰苦奋斗，追求卓越。（3分）（2）重视细节，磨练小技术，关键时刻的调整，表明重视量的积累，是成功的关键；（3分）各个位置的科学配置，三条线的无缝对接，说明要遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向；（3分）关键时刻主帅的心力决定成败，表明关键部分的功能及其变化对整体功能起决定作用;（3分）中国女排充分发挥自身潜力，认识和利用排球运动规律，实现了尊重规律与充分发挥主观能动性统一。（3分）
15、（3）树立规则意识，在实践中严守规则；树立法治意识，依法办事，依法维权。（评分说明：围绕“规则”“法治”“道德”解答，只要言之有理均可给分，但本题最高分不得超过4分。）解析：本题取材“女排精神”，考查文化生活和哲学的有关知识。“女排精神”人人都知道，也在很多地方出现过一些考题，本题对“女排精神”的考察角度进行了创新，选材细腻。（1）“结合材料，运用文化生活知识，说明弘扬女排精神对我们树立文化自信的启示。”其实质是回答“弘扬中国女排的哪些精神”以增强我们的文化自信，从破题的角度来看，必须懂得什么是文化自信，如何增强文化自信。然后“结合材料”，从材料中提炼有效信息。参考答案中“加强思想道德修养和科
16、学文化修养，提升个人素养和能力。”是总纲，后面的“弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，团结协作，勇于担当；（2分）继承和发展中华传统优秀文化，开放包容，勇于实践，开拓创新；（3分）践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，艰苦奋斗，追求卓越。（3分）”是分论。（2）“分析中国女排的战术配置与策略的哲学意义”，选择女排战术配置与策略的一些具体做法，考查考生对量变与质变、整体与部分、系统优化、利用规律的有关知识的记忆、理解和灵活运用。本题的难点有二个：一是不容易解答出系统优化的相关知识；二是容易解答出抓主要矛盾的知识。其实，第三段材料并没有体现抓主要矛盾的观点，而是强调关键部分对整体的作用。（3）关键是问
17、题中的“女排的这一精神”，是指遵守规则的精神，引申到树立规则意识和弘扬法治精神。南充市高2017届第二次高考适应性考试历史参考答案24.B 25.C 26.A 27.B 28.D 29.A 30.B 31.D 32.C 33.A 34.D 35.C 40、(25分)(1)军事意义：建立木兰围场是一项重要的军事训练措施。（2分）木兰围场建立后，通过举行木兰秋狝使队伍得以锻炼，军事素质得到加强，战斗力有所提高。（2分） 政治意义：通过木兰秋狝活动加强了与蒙古、唯吾尔等民族之间的联盟，（2分）从而促进民族融合，巩固国家的统一。（3分） 巩固北部边防的意义:建立木兰围场是清朝采取积极边防政策的一环，（
18、2分）对加强北部边防，遏制沙俄侵略北疆起到了重要的作用。（2分）(2)“14年抗战”指从1931年“九一八”事变开始的局部抗战在内的整个反抗日本帝国主义侵略的斗争(1931-1945)。（2分）九一八事变后，关内关外中国社会各阶层开始进行抗战；（2分）随着中日矛盾上升为社会主要矛盾，抗日救亡运动扩展为全国规模的群众运动；（2分）中共确定抗日民族统一战线的方针，国共两党逐步走向合作抗日。（2分）“十四年抗战”的提法还原了抗日战争的发展历程。（2分）有利于进行爱国主义教育，有利于维护世界和平；打击了日本右翼势力。（2分）41、(12分)观点一：唐代官学封建等级性强。（3分）唐朝时中央地方各级都办有
19、学校，如中央贵族学校崇文馆和弘文馆，公侯卿大夫学校国子学、太学等，地方州县也有相应学校。弘文、崇文生的门荫地位优越，仕进多途；国子监学生通过科举考试可以入仕；而职业教育诸学校的学生，大都从事所学专业工作。因此，唐朝前期仍盛行重贵族士族的风气，强化了等级性。（9分）观点二：教育体制系统化，学校形式多样化。（3分）唐代教育已经形成体系，分中央和地方两大层次。县州府学业优胜者参加科举考试或进入国子监的中央学校深造；儒学经典成为各学校教育的主要内容；出现了卜筮、医学、兽医、天文等实用性的职业教育，为社会输送了各种实用性人才。（9分）（言之有理，酌情给分）45、 (15分)（1）行政监理司法向独立审判的
20、转向 ； 控审不分向控审分离的转向 ；民事和刑事逐渐分离 ； 纠问式向控辩式的转变 （出现了律师辩护制度)。（8分）（2） 清末司法改革，推动了中国法制近代化；它从形式上终结了传统司法与行政不分的体制，初步确立了独立的司法体系；健全民主法治，推动了民主政治的发展。清末司法改革是清末宪政运动的重要组成部分，保留了许多封建因素。（7分）46、(15分)（1）变化：从敌视到建立外交关系。（2分）原因：19291933年经济危机爆发，美国外交政策暂时淡化意识形态色彩，转向实用主义；美苏两国关于债务等历史问题的解决；法西斯势力的侵略扩张；苏联国力日益增强，且在外交上积极主动。（6分）（2）影响：促进了美苏两国的正常交往；加速了凡尔赛华盛顿体系的瓦解；提高了苏联的国际地位；为后来美苏合作共同反对法西斯创造了条件。（7分）47、(15分)（1） 艺术特点：现实性（客观、真实地描绘现实生活）；批判性（对社会现实进行强烈批判）；个性化（注重塑造典型性格）；教育性（注重艺术性与思想性的完美结合）。（8分）（2）历史背景：工业革命后，资本主义社会矛盾尖锐；社会道德与价值观发生变化；法国社会长期动荡；作者个人的经历与艺术追求。（7分）
