1、七年级上语文生字及古诗竞赛题+点题扣题的技巧七年级上语文生字及古诗竞赛题一、在拼音后填上相应汉字：一 (shn )间 (ln )峋(xn) (xun )目 (chu )泣 小(q ) (qng )天柱 震(hn ) 忍俊不(jn ) 鹤(l )云端 洗(zhu ) (z )妹 地(jio ) 童心未(mn ) ( )运 (c )然 县(y )不亦(yu )乎？ 人不知而不(yn ) 曾(shn ) 三(xng ) (chuan )不习乎？ (yn )酿 黄(yn ) 二、为加点字注音：发髻( ) 栀子( ) 唱和( )肥硕( )鳊( )鱼 乌桕( ) 寥( )阔 枯涸( ) 清洌( ) 梦寐(
2、 )碣( )石 澹澹( ) 竦( )峙( )骸骨( ) 猛犸( ) 峰峦( ) 喑( )哑( ) 静谧( ) 螽( )斯 莴( )苣( ) 颚( ) 嗉( )囊 喙( ) 淄( )川山中蜃景( ) 奂( )山 青冥( ) 禅( )院 飞甍( )高垣( )睥( )睨( ) 连亘( ) 窗扉( ) 倏( )忽 丫杈( ) 粼粼( ) 匿( )笑 谢道韫( ) 陈寔( ) 滑稽( ) 陛( )下 赐( ) 御( )聘( ) 爵( )士 鲛( )人 莽莽榛榛( ) 哞哞( ) 酥( ) 踉踉( )跄跄( ) 孪( )生 边塞( ) 何遽( ) 髀( ) 跛( )螣( )蛇 枥( ) 襄( )州 黍(
3、) 开轩面场圃( ) 三、在空格处填上相应古诗句：【观沧海】 东汉 曹操东临碣石， 。 ，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 ，若出其中；星汉灿烂， 。幸甚至哉，歌以咏志。【次北固山下】 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 ， 。 ， 。 乡书何处达？归雁洛阳边。【钱塘湖春行】 唐白居易 ，水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 。 ，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足， 。【天净沙 秋思】 （元） 马致远 ，小桥流水人家， 。夕阳西下，断肠人在天涯。课外古诗词背诵，共十首。【龟虽寿步出夏门行】 曹操 ，猷有竟时。 ，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； ，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； ，可
4、得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。【过故人庄】 唐 孟浩然 故人具鸡黍， 。 绿树村边合， 。 开轩面场圃， 。待到重阳日， 。【题破山寺后禅院】 (唐)常建 ， 。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 ， 。【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】 李白杨花落尽子规啼， 。 ，随风直到夜郎西。【夜雨寄北】 （唐）李商隐 ，巴山夜雨涨秋池。 ，却话巴山夜雨时。【泊秦淮】 （唐） 杜牧 ，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 。【浣溪沙】 晏殊 一曲新词酒一杯， 。 夕阳西下几时回？ ，似曾相识燕归来。 。 【过松源晨炊漆公店】 宋 杨万里 莫言下岭便无难， 。 ，一山放过一山拦。 【如 梦 令】
5、南宋 李清照 常记溪亭日暮， 。 ，误入藕花深处。 争渡，争渡， 。观书有感（其一） 朝代：南宋 诗人： 朱熹 半亩方塘一鉴开， 。 问渠那得清如许? 。点题扣题的技巧作文技巧点拨（一） 点题扣题的技巧 要义解读 点题扣题是语文考试大纲的要求，更是应试作文的要求。在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在高考作文里，学生因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。因此，应试作文的写作中，切合题意并突出中心是得分的关键，而要突出中心，主要在于点题扣题。跑题与否是选材的问题，也是技巧的问题，所以要学会点题扣题的技巧。 技巧点拨 在高考阅卷中，由于阅卷教
6、师阅读作文的时间是极其有限的，往往那些主题不清、立意不明、主题句不明显的作文难以得高分。面对高考阅卷的这种特殊性，我们必须做到主题鲜明，脉络清晰，要学会点题扣题。因此，点题扣题是我们作文备考中一个重要的内容。下面我们就来学习如何在考场作文中做到点题扣题。 1.标题扣题法 所谓标题扣题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。 如2008年湖南卷作文距离产生美，四川卷作文我们不哭用坚强塑造光荣的勋章，辽宁卷作文“人之初，性本善”尚在，这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。 2.题记扣题法 在文章的开头加上题记，多年
7、来很受考生的青睐，一是增强文章的美感，但更主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文章的题旨。 如2008年全国卷二爱的解读： 有些时候，放手离开才是最深切、最无私的爱。 题记 2008年四川卷一切仍在继续 最终，一切都会好的。如果不是，说明那还不是最后的结果。坚强会让一切好起来。 题记 2008年福建卷我于咖啡中看见 让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。 题记 以上这些文章的题记，都能很好地扣住材料的中心，明确文章的观点，表明作者的态度。这种方法不失为点题扣题的好方法。 3.段首扣题法 段首扣题，即开篇切入，就是在文章的开头部分点明文章的话题或中心主旨。如议论文的开门见山提出论点，记叙文的
8、开篇点题，散文的开篇“文眼”等等。 如2008年浙江卷触摸城市开篇一段： 有人爱山，有人爱水，我却爱城。 爱城的人中，有人爱都市，有人爱小镇这于我都是无所谓的。我爱的是一个城市的灵魂。 2008年天津卷人之常情开篇一段： 激动是人之常情的体现，痛苦是人之常情的体现，愤怒是人之常情的体现，宽容是人之常情的体现。 人之常情就是人一生的宝贵财富。 以上文章的开篇就直接扣住了题目，扣住了材料的中心，避免了文章游离于话题或材料观点之外，紧紧抓住了阅卷老师的眼球。 4.内容扣题法 内容扣题法，就是在行文过程中，一唱三叹，反复扣题。即在文章中多处使用一句话反复点明话题。这句话可以是一句议论，一句抒情。处处点
9、题，增强文章的凝聚力。 如2008年天津卷人之常情分别用了结构相同、语意关联的四句话来反复扣题。 “激动是人之常情的体现”“痛苦是人之常情的体现”“愤怒是人之常情的体现”“宽容是人之常情的体现”，四句话在不同位置出现，一唱三叹，紧扣题目。 5.结尾扣题法 结尾扣题，即在文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。让我们再来看看2008年天津卷的这篇文章人之常情，开头与结尾是这样写的。 开头：激动是人之常情的体现，痛苦是人之常情的体现，愤怒是人之常情的体现，宽容是人之常情的体现。 人之常情就是人一生的宝贵财富。 结尾：人生在世，谁都有感情，谁都会宣泄感情。世界因人之常情而更美丽，更温馨。 人之常情，是人
10、一生的宝贵财富。 从开头和结尾我们可以看出，前后呼应，照应了标题，显得结构严谨，浑然天成。 范文引航 高考回眸 (2008天津高考）请以“人之常情”为题写一篇文章。 要求：自主确定文体(诗歌、戏剧除外)。不少于800字。 思考点拨 “人之常情”指一般人通常有的感情，如：亲情、友情、爱情喜悦欢乐之情、愤怒激动之情、哀怨愁苦之情、关怀同情之情、抑郁惆怅之情、率真坦荡之情、昂扬奋发之情都在选取之列，只要是“常情”即可。此外，“常情”前面有个定语“人”，而“人”却不限定在作者身上，写他人也可，可见，该作文题目的主体没有限制，可写范围非常广泛，时空不拘，古往今来、域内境外、男女老少，各种类别层次、性格品
11、位、家庭社会只要是在你的生活中对你的情感有过冲击，生命历程中有过体验，理想境界中有过追求，都能成为文中的描写对象。 写作时，从正面立意可以从亲情、友情、师生情、面对灾难时人与人之间的互助之情切入，写成记叙文、议论文皆可，但一定要有自己的真实体验，切忌杜撰虚假的故事；从反面立意，可以对某些所谓的“人之常情”进行质疑、批判。 佳作示例 人之常情 “好好活着” 危难之际，共和国总理站在废墟上安慰悲痛欲绝的百姓要“好好活着”，把人之常情传递到了极致。 灾祸临头，军队子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，鼓舞着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了信念。 灾祸肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，
12、珍惜“还能活下来”的生命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。 因为能够“活了下来”，在强悍的自然面前，人们以超然的姿态表现出悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静，让一个最普通的人之常情“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人的行列。 曾经计较过那么多的不情愿，让自己生活在患得患失的怨恨中。因为出身卑微，花十二分的努力才达到他人三分工夫所达到的境地；因为长相平平，尽管心地善良却总得不到异性的青睐如果不是这场灾难的降临，我可能会终生徘徊在这人生阴影中，因为我不懂“活着真好
13、”这份人之常情的真正含义。 人之常情最能创造奇迹的原来是“活着真好”！ “活着”的信仰已不是满足肉体的衣食所需、物欲享受，而是战胜悲哀，走出落寂的挑战。生活路途不会一帆风顺，荆棘与风雨摧残着我们的躯体和意志，金钱和利益侵吞着我们的灵魂和情感，背负着太多的期待，已经举步维艰，未老先衰了。感谢苍天给了我一个认识自己的机会，洗刷了内心的污垢和情感的杂锈，明白了真善美的源头出处。 “活着真好”给了人生一次重新再来的豪情。“艰难困苦，玉汝于成”，功名利禄不过是南柯一梦，荣华富贵亦是镜花水月，曾经斤斤计较的东西竟然是那般虚幻而浅薄。抹去羞愧的泪水，睁大不再迷茫的双眸，给自己加油：“活出一个新的自我！” 懂
14、得了自尊，学会了坚强，拥有了信念，活出能震撼世态常情的人生。 “好好”地活着，你相信我吗？ 亮点透析 本文亮点很多，在点题扣题上也有很多值得借鉴的地方。 文章副标题的使用，直接扣住了题目，揭示了文章的中心。开篇以排比段开头，以“512”地震为题材，将人之常情与“活着真好”连接起来，引出话题，又扣住了题目，给文章写作定了位，将抽象的题目具体化。主体部分，采用层层深入的方式一唱三叹，反复照应副标题，揭示出“活着真好”的内涵：先写非常时期悟出“活着”的生命意义，再写平常时期自己不能懂得“活着真好”这份人之常情的真正涵义，形成对比，揭示“活着真好”的涵义；在此基础上，作者进一步指出“活着”的信仰已不是
15、满足肉体的衣食所需、物欲享受，而是战胜悲哀，走出落寂的挑战，上升到哲理、人生探求，使文章主题深刻、高远。结尾再次点题，问中有答的余味又为文章增添了一笔精彩，把成熟之后的思考表现为将付诸行动的誓言，尤其是“好好地”寓意深刻。 实战演练 文题设计 阅读下面一则寓言，按要求作文。 猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人爱怜；牛说，假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙。鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护；鸡说，假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。 请完整理解上述材料
16、的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。 写作导引 像这样的题目，提供了一则寓言材料，要求学生完整地领悟其寓意来写作文，这是典型的新材料作文。很显然，文题中猪、牛、鹰、鸡分别代表几种不同的人生态度。审题难度不大，可抓住某一种或几种综合来写。 1.做最好的自己。（每个人都是一道风景线、不必羡慕他人、活出自己的精彩、学会欣赏、好好地爱自己、为自己鼓掌） 2.立足现实。（真实的才是美丽的、干一行爱一行、坚持自我、把握现在） 3.知足常乐。（学会满足、各有所长、拥有是一种幸福） 4.目标不同，价值取向不同，追求也不同。 优秀例文 做最好的自己 我一直在哭，哭我没有鞋穿，直到有一天，我
17、看到一个没有脚的人，于是我停止了哭泣，因为我还是幸福的。 海伦凯勒 “做最好的自己”，这是李开复先生告诉我们的，可真正能坚持自我却并非易事。 在这个物欲横流的社会，欲望的大口在不断扩大，看到别人舒适的生活，我们想拥有；看到别人创造的成就，我们也想要；当然，也有人羡慕别人的清心寡欲，不为欲望所羁绊。无论别人的一切是多么诱人，可那终归只属于别人，我们所能做的只有做好自己。 做最好的自己，我们应学会换一个角度思考问题。我们总是很容易看到别人的优越，别人生活的快意，却总是忽视自己的价值。上帝创造了万物，他当然不会是在做无用功。虽然每个人有着不同的生活条件和身份地位，但却可以拥有同样坦然豁达的心。用一颗
18、平常心去看待自己的生活，看待社会，你便会发现自己竟是最幸福的那个，脱去了沉重的心愁，一身轻松地重新开始生活，生活便会向你微笑。 做最好的自己，我们要始终坚守自我，坚守心中的那份“本”和“真”。任世俗的洪流如何冲击，欲望的狂风如何席卷，站定了，我依然是我。无论是身为三闾大夫，还是脱去朝服，披发戴香草，屈平那颗“众人皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，不愿扬其波逐其流的心未变；无论是开始仕途顺利，还是之后不幸被贬黄州，苏轼那颗晶莹的心仍剔透。无论结局是汨罗江投水，还是半隐半仕，他们坚守了自我，也获得了自我价值。 做最好的自己，要懂得发现自己的不足，并能完善自己。每个人的生活都有不尽如人意之处，如果只是哀
19、叹、低徊，那自己的阴影会被你的心放大，吞噬你的快乐和希望。正视它，尽可能地改变它，不断地创造机会，你的生活将会增加一片亮色，即使最后依然会留一丝瑕疵，努力了，也可以一笑而过：人生总是不完美的，太完善的人生也是种残缺。 做最好的自己，在属于自己的生命天空抒写幸福；做最好的自己，在生命的航路上把握属于自己的船舵；做最好的自己，用自己手中的钥匙打开自己的门。 假如让我再活一次，我还是做现在的自己，做最好的自己。 亮点透析 本文在点题扣题上的确值得大家学习，是典范之作。 首先，文章的标题就已经扣紧了题旨的要求。阅卷者一目了然，先入为主，觉得不会偏离话题；题记中海伦凯勒的话又一次指向话题的要求，人们在感
20、叹自己的不足的时候也应该看到自己拥有别人所没有的幸福；而后首段用李开复的话表达出自己的观点做最好的自己；第二段在此基础上在末尾再次点题。开头破题，显示行文中心，否则就会有偏题离题的嫌疑。 其次，中间的三段是文章的主体部分，从三个角度论证应该如何做好自己。每个自然段的首句句式相似，反复强调“做最好的自己，我们要”不断地扣紧题旨。 最后，在结尾倒数第二段，用三个排比句抒发了自己对坚守自我的感受，不仅展示了作者的文采，而且又一次扣紧了题旨；最后一段的点题无疑也是成功的。应试作文的结尾可归纳，可概括，可深化，可呼应，可卒章显志，但最重要的还是扣合题目。 全文除了在标题、首段、段首、尾段紧紧扣住题旨之外，文章所选用的材料内容也紧紧扣住题旨，是一篇规范的高考作文。
