1、学案（梁河县第一中学高一语文组 主备人：林玲）新课标高中语文.必修二第三单元赤壁赋学案 第一课时 【学习目标】1、了解作者苏轼，了解苏轼的人生感悟，倡导积极的人生态度； 2、学习和积累有关的文学常识，掌握本文的实词、虚词、通假字及特殊句式。【课前作业】1、 扫清字词障碍壬戌（ ） 酾酒（ ） 桂棹（ ） 横槊（ ）余音袅袅（ ） 渔樵（ ）幽壑（ ） 扁舟（ ） 嫠妇（ ） 匏樽（ ） 愀然（ ） 蜉蝣（ ）山川相缪（ ） 无尽藏（ ）舳舻千里（ ） 狼籍（ ）旌旗（ ） 枕藉（ ） 2、 搜集作者的相关资料。三苏：唐宋八大家：以苏轼辛弃疾为代表的豪放派的词作：宋初四大书法家：3、指出下列句子
2、包含的文言现象。特殊句式夫晋，何厌之有？ 以其无礼于晋 且贰于楚也 佚之狐言于郑伯 若亡郑而有益于君 常痛于骨髓 嘉为先言于秦王 燕王拜送于庭 使毕使于前 太子及宾客知其事者 群臣侍殿上者 秦王购之 ( 以 ) 金千斤，邑万家 曹无伤使人言于项羽曰。 沛公欲王于关中。 具告之以事。 良曰：“长于臣。”得复见将军于此此臣日夜切齿拊心也 今日往而不反者，竖子也 仆所以留才，待吾客与俱 事所以不成者，乃欲以生劫之。父母宗族，皆为戮没 燕国见陵之耻除矣不者，若属皆且为所虏 吾属今为之虏矣为仲卿母所遣 今日被驱遣 渐见愁煎迫固定词组臣乃得有以报太子 而卒惶急无以击轲 将奈何 ? 荆轲有所待 将军岂有意乎
3、 荆卿岂无意哉 仆所以留者 事所以不成者【探究学习】1、 整体感知：苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？试从文中找出能概括作者情感变化的关键词。2、文章第一段描绘了一幅怎样的画面，抒发了诗人怎样的感情？【目标检测】总结第一段中出现的文言现象苏子与客泛舟游于赤壁之下。诵明月之诗，歌窈窕之章。月于东山之上出，于斗牛之间徘徊。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。【课后作业】1、背诵第一自然段2、步步高练习学案（梁河县第一中学高一语文组 主备人：林玲）新课标高中语文.必修二第三单元 赤壁赋学案 第二课时【学习目标】1、 指导学生体味其用词的精练准确和生动形象，培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象的语言的能力。2
4、、体会本文诗情、画意、理趣完美融合的艺术特色； 3、探讨本文中的人生哲理，从中得到启发。【课前作业】阅读课文，依次解析下列词语和句子。溯 (s）: 美人：客有吹洞箫者，倚歌而和之。 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。正襟危坐 何为其然也？ 此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。此非曹孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵 而今安在哉？ 况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿 举匏尊以相属。 寄蜉蝣于天地哀吾生之须臾，羡长江之无穷 托遗响于悲风。 而又何羡乎？ 是造物者之无尽藏也【探究学习】1、 文章第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？2、 赏析“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽
5、壑之潜 蛟，泣孤舟之嫠妇。3、 问：客于明月清风、良宵美景之时，奏出充满悲哀的音乐，客人为何会“哀”呢？ “哀”什么呢?4、 苏子怎样对客之语作辨驳？(此时作者的心情如何？)【目标检测】以“面对亡国的悲痛，屈原毅然的选择了“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。”为例仿写五个句子。（必修一二中学过的名人等）【课后作业】1、背诵全文2、步步高练习3、成语积累(1)冯虚御风：凌空驾风而行。(2)遗世独立：脱离社会，独立生活，不跟别人往来。(3)不绝如缕：像细丝一样连着，差点就要断了。多用来形容局面危急或声音微弱。(4)正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃的样子。(5)沧海粟：大海里的一颗谷粒。形容非常渺小(6)杯盘狼籍：杯盘等放得乱七八糟。用以形容宴饮已毕或将毕时的情景。(7)逝者如斯：时光像河水一样，日夜不停地流逝而去。(8)旌旗蔽空：旌旗遮蔽了太阳，形容军容或队伍壮盛。(9)舳舻相接：形容船与船相接，数量很多。
