1、2019年人教版七年级生物下学期综合检测卷三一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1从古猿到人类的进化过程，按时间先后顺序，各阶段的正确排序是()古猿从树栖生活转为地面生活学会制造和使用工具产生了语言四肢行走转为双足直立行走A B C D2父母生育了我们，呵护我们健康成长，我们要常怀感恩之心。下列叙述错误的是()A精子和卵细胞都是生殖细胞B精子与卵细胞在卵巢内形成受精卵C胎盘是胎儿与母体交换物质的器官D分娩时常常伴随着剧烈的阵痛3糖类是人体需要的营养物质之一，糖类在人体中的主要作用是()A为生命活动提供所需能量，是主要的供能物质B是构建身体与修复细胞的重要原料C是人体内重要的储存
2、能量的物质D是调节人体生命活动的主要物质4图QM1表示人体消化吸收过程，表示消化液(为肠液)，纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析正确的是()图QM1A和发挥作用的场所都是小肠B为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖C与都只含一种酶，但酶的种类不同DX表示大肠，是a、b、c被吸收的主要场所5特定人群往往需要特定饮食方案。相关说法不合理的是()A婴幼儿在补钙时应补充维生素D B坏血病患者要补充新鲜水果蔬菜C高血压患者饮食要清淡、忌油腻 D糖尿病患者需要补充高糖食物6人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成的，图QM2是人体呼吸系统模式图，图中肺
3、可以()图QM2A清洁、温暖、湿润空气B分泌黏液和作为气体通道C进行气体交换，使血液由动脉血变为静脉血D使血液氧气含量增多，二氧化碳含量减少7血液通过肺部血管时，氧气含量会发生变化。下列曲线图解能正确表示该变化的是()图QM38图QM4为肺泡内的气体交换示意图(a、b表示血管，箭头表示血液流动方向)。图QM4下列叙述中正确的是()Aa为肺静脉，其内流动脉血 Bb为肺动脉，其内流静脉血Ca内血液来自左心房 Db内血液将流回心脏的心房9人的生活离不开营养物质和氧气，同时还要排出体内产生的废物，使得机体内各种物质的含量始终处于一种动态的稳定状态，如图QM5曲线代表一段时间内血液中某种成分含量变化的趋
4、势，图QM5该曲线不能代表()A血液流经小肠时葡萄糖的含量变化 B从平原进入高原后一段时间内人体红细胞数量的变化C血液流经肌肉时二氧化碳的含量变化D血液流经肺部时二氧化碳的含量变化10图QM6表示血液流进肾脏形成尿液的过程中，两种成分在各自液体中的相对含量的变化。字母AE表示肾脏的有关结构(已知A为肾小球)。则曲线甲、乙所表示的物质分别是()图QM6A葡萄糖、尿素 B尿素、葡萄糖C都为葡萄糖 D都为尿素11生物体的结构和功能总是相适应的。下列有关人体结构与功能的叙述，不合理的是()A肾小管管壁薄且周围缠绕着大量的毛细血管，有利于血液中物质滤过B心脏中有动脉瓣和房室瓣，能防止血液倒流C肺泡壁仅由
5、单层细胞构成，肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，有利于进行气体交换D毛细血管管壁极薄，管内径极小，血流速度极慢，有利于血液与组织细胞进行物质交换122018年5月20日营山举办了国际马拉松比赛，比赛中运动员体内多种生理过程发生了变化。下列叙述错误的是()A运动员听到发令枪开始起跑，控制这一反射类型的神经中枢位于大脑皮层B比赛中，运动员需要不断补充水分，消化道中能吸收水分的结构有胃、小肠、大肠C运动中，通过呼吸系统吸入的大量氧气要经过心脏两次才能到达肌肉细胞D冲刺时，运动员呼吸的频率和深度都会增加13下列促进健康的方法，哪些是正确的()多喝水，常憋尿，可以增强肾脏的功能多喝水，可以促进废
6、物排泄认真做眼保健操，有助于眼晴的健康遇到巨大声响时，迅速张开口，可保护鼓膜A B C D14下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是()A人醉酒后走路摇晃、站立不稳，说明酒精已经麻醉了脑干B人体内的激素含量多，对各项生命活动都具有重要的调节作用C神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧D人体内胰岛素分泌不足，会导致血糖浓度低于正常水平15据图QM7分析，下列说法不正确的是()图QM7A如果M表示肺，a表示肺动脉，那么b中的氧气会增加B如果a表示入球小动脉，b表示出球小动脉，那么b血管中流静脉血C如果M表示小肠，a、b代表与M相连的血管，那么b中的营养物质和二氧化碳会增加D如果该图表
7、示反射弧的一部分，且a表示传入神经，b表示传出神经，那么M是神经中枢二、非选择题(共55分)16(10分)从一个细胞到青春洋溢的初中生，生命给了我太多的惊奇。图QM8(1)我的生命开始于一个被称为_的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈的_里，每时每刻，都能通过_和_从妈妈那儿获得营养。(2)随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的_(呼吸系统中一种器官)是我与外界进行气体交换的场所。刚出生的我一碰到妈妈的乳头，就会吮吸乳汁。母乳营养太丰富了，其中_是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，让我快快长大。(3)青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的_分泌的雄性激素有密切的关系。我要积极锻
8、炼，努力学习，不虚度青春好时光。17(16分)据统计，全国约有3亿的青少年儿童营养结构不均衡。2018年5月20日是第29个“全国学生营养日”，今年的主题是：“营养运动，平衡促健康”。请结合所学知识，据以下人体与外界环境之间的物质交换模式图分析回答：图QM9(1)青少年要“常喝水”：利于排出体内废物，C系统中形成尿液的器官是_；正常情况下，原尿经过肾小管的重吸收作用后，_和微量蛋白质含量都减为零。(2)青少年要“勤运动”：运动时，肌肉受神经传来的刺激收缩，牵动骨绕着关节活动；同时呼吸也加快加深，空气进入肺的途径是：鼻_肺(用文字和箭头表示)；气体到达肺泡后，经过过程完成了_的气体交换。(3)青
9、少年要合理营养：牛奶220 mL麦香面包150 g水果100 g是小明的早餐，牛奶中的蛋白质在A系统中被消化的主要场所是_，最终被分解为_；被吸收后的营养物质随循环系统到达脑部细胞时，经过心脏四腔的顺序分别是_(用文字表示)。(4)青少年要“免肥胖”：人体经过程_(用序号表示)后，组织细胞获得了营养物质和氧。如果摄取营养物质过多又疏于运动，往往会引起肥胖。18(14分)如图QM10表示人体部分代谢示意图。图中a、b、c表示物质，A、B表示生理过程，、表示肾单位的两种结构。请据图分析作答：图QM10(1)物质a是淀粉消化的最终产物，有多种消化液参与了淀粉的消化，包括_。(2)图二中曲线DE段所对
10、应的呼吸过程中，膈肌处于_(填“甲”或“乙”)状态。(3)物质b进入血液后由红细胞运输。红细胞呈两面中央凹的圆饼状，增大了_，这对于b与血红蛋白结合有利。a和b最终进入组织细胞被氧化分解，释放出其中的能量，用于各项生命活动。(4)图三所示的是进入和离开身体某器官时，血液内四种物质的相对含量变化情况，该器官是_。(填“肾脏”“小肠”“大脑”或“肺”)(5)如图一健康人的末端流出的液体与中液体相比，_的浓度大大增加，而葡萄糖等对人体有用的物质重新到了血液，这一变化是生理过程B完成的。(6)正常人生长的速度在不同年龄段会发生变化，主要是因为_(填激素名称)的量在不同年龄段会发生相应变化。19(15分
11、)糖尿病是目前影响人类健康最严重的三大疾病之一，对患者的生命和生活质量均构成严重威胁。不久前，婷婷同学的奶奶检出患有糖尿病，为了帮助奶奶早日康复，她在网上查找资料，了解到苦瓜具有降低血糖的作用，但不知是否真实可靠，于是她和班上其他兴趣小组成员就此展开探究。(1)实验材料和用具：患有糖尿病的成年狗、新鲜苦瓜汁、普通饲料若干、血糖检测仪等。(2)兴趣小组实验过程如下：取1共患有糖尿病的成年狗连续3天每天定时定量饲喂普通饲料，并定时进行空腹血糖测定和记录。接下来连续10天每天对该狗进行与步骤同时间等量普通饲料加适量_混合饲喂，并每天与步骤同时间进行空腹血糖测定和记录。(3)实验结果预测及分析若该狗血
12、糖有明显下降，说明苦瓜具降低血糖作用，有类似于_(写出激素名称)的作用。若该狗血糖_，说明苦瓜对血糖升降没有作用。若该狗血糖_，说明苦瓜具有升高血糖的作用。(4)实验结果果然是该狗血糖明显下降，婷婷非常兴奋，可是兴趣小组成员凯凯认为：根据一只狗的实验数据，并不能得出可靠结论，大家觉得他言之有理，那该怎么办呢？_。 详解详析1D解析 在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走、制造和使用工具、大脑进一步发达产生语言。因此，按时间先后的顺序排列，正确的是：古猿从树栖生活转为地面生活、四肢行走转为双足直立行走、学会制造和使用工具、产生了语言。2B3A4A解析 此题考查的是三大有机物的消化过程。消化液中
13、，只能消化淀粉，所以是唾液；只能消化蛋白质，所以是胃液；只和脂肪的消化有关，所以是胆汁；和能消化淀粉、蛋白质和脂肪，所以是胰液，是肠液。a是葡萄糖；b是氨基酸；c是甘油和脂肪酸。5D解析 维生素D可以促进钙的吸收，所以婴幼儿在补钙时应补充维生素D；坏血病是由于体内缺乏维生素C引起的，新鲜的水果和蔬菜中含有较多的维生素C；高血压患者要少盐，少油；患糖尿病的人在饮食上要注意少吃含糖高的食物。6D解析 呼吸系统的主要器官是肺。在肺内完成气体交换后，氧气进入血液，二氧化碳进入肺，这样血液就由静脉血变成动脉血，呼出的气体中有较多的二氧化碳。7A8D解析 此题考查肺泡与血液的气体交换。交换的原理是气体的扩
14、散作用，结果是静脉血变成动脉血。所以图中a为肺动脉，内流静脉血；b为肺静脉，内流动脉血。a与右心室相连，b与左心房相连。9D解析 由于小肠是消化和吸收的主要场所，所以经过小肠绒毛毛细血管的血液变为含养料增加的静脉血。因此，血液流经小肠时葡萄糖含量增加。当海拔高度越高时，空气中的含氧量也就越少，为了结合更多的氧气，因此，从平原进入高原后人体红细胞数量增加；当血液与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给肌肉细胞利用，将肌肉细胞产生的二氧化碳等废物带走，血液流经肌肉时二氧化碳含量的增加；当血液流经肺部时，肺泡内氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡内的氧气扩散到血液里
15、，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里。10B解析 图中C结构中，乙物质减少至零，表示葡萄糖在肾小管中被全部重吸收；甲表示由于大部分的水被肾小管重吸收，导致尿素的相对含量增加。11A解析 尿液的形成包括肾小球和肾小囊壁的过滤作用和肾小管的重新收作用，肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管，利于肾小管的重吸收；心房和心室之间有房室瓣，心室和相连的动脉之间的动脉瓣，保证了血液只能按一定方向流动：心房心室动脉，而不能倒流；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点都有利于肺泡与血液内的气体交换；毛细血管管壁极薄，管内径极小，血流速度极慢，有利于血液
16、与组织细胞进行物质交换。12C解析 运动员听到发令枪后，受大脑皮层的调控，迅速起跑，为复杂反射；胃能吸收少量的水和酒精，小肠能够吸收水分、无机盐、维生素、葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸等 ，大肠吸收水、无机盐和维生素等；外界空气通过呼吸运动到达肺，氧气通过扩散作用进入肺泡周围的毛细血管后，经血液循环到达心脏，依次经过心脏的左心房、左心室(一次)，最后到达骨骼肌细胞。氧气在骨骼细胞的线粒体中，分解有机物，释放能量，供生命活动需要；冲刺时会消耗大量的氧气，运动员呼吸的频率和深度都会增加。13C解析 健康的生活方式有：生活有规律、合理膳食、合理用药、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动
17、、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。 多喝水，常憋尿，这样不利于肾脏的健康；多喝水可以促进废物排泄，这些能促进身体的健康；认真做眼保健操，有助于眼晴的健康；遇到巨大声响时，迅速张开口，保持鼓膜内外压平衡，可保护鼓膜。14C15B解析 若M为肺，则a是肺动脉，内流静脉血，b内流动的是动脉血，氧气含量会增加；若a表示入球小动脉，则b是出球小动脉，a、b内流动的都是动脉血；若M表示小肠，a代表的是小动脉，流动脉血，b代表的是静脉，流静脉血，血液流经小肠后血液中的营养物质和二氧化碳都会增加；如果该图表示反射弧的一部分，且a表示传入神经，b表示传出神经，那么M是神经中枢。16(1)受精卵子宫胎盘脐带(2)肺蛋
18、白质(3)睾丸17(1)肾脏葡萄糖(2)咽喉气管支气管肺泡内(3)小肠氨基酸右心房右心室左心房左心室(4)解析 (1)C系统表示泌尿系统，肾脏是排泄的主要器官，是形成尿液的主要器官。正常情况下，在该器官中经过肾小管的重吸收作用，原尿中的葡萄糖和微量蛋白质含量都减为零。(2)呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道。那么空气进入肺的途径是：鼻咽喉气管支气管肺。血液流经肺部毛细血管时，发生了肺泡与血液之间的气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，完成了肺泡内的气体交换。(3)小肠中有肠液、胰液、胆汁，能消化糖类、蛋白质和脂肪，所以小肠是食物消化的主要场所。牛奶中的蛋白质
19、在A系统中被消化的主要场所是小肠，最终被分解为氨基酸；被吸收后的营养物质随循环系统到达脑部细胞时，经过心脏四腔的顺序分别是右心房右心室左心房左心室。(4)经过过程后，组织细胞获得了营养物质和氧用于生命活动。如果摄取营养物质过多又疏于运动，往往会引起肥胖。18(1)唾液、肠液和胰液(2)乙(3)表面积(4)大脑(5)尿素(6)生长激素解析 (1)淀粉的消化是在口腔中在唾液淀粉酶的作用下初步消化成麦芽糖，进入小肠在肠液和胰液的作用下被分解成葡萄糖，由小肠吸收进入血液。可见参与淀粉消化的消化液是唾液、肠液和胰液。(2)图乙中DE段的肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大气压，是吸气过
20、程；吸气时膈肌收缩，隔顶下降，肋间肌收缩，肋骨上移，即图中乙呼气。(3)红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离。红细胞呈两面凹的圆饼状，增大了与血红蛋白的接触面积，使红细胞具有运输氧的功能。(4)由图可知该组织处的物质交换的特点是进入该器官的氧气多，离开时少，进入的二氧化碳少，离开时多，进入的葡萄糖多，离开时少，尿素增加。大脑符合上述的物质交换特点。(5)尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过和肾小管的重吸收作用，由于肾小管重吸收原尿中的大部分水，所以尿液中的尿素浓度明显升高。(6)生殖激素调节人体的生长发育。正常人生长的速度在不同年齡段会发生变化，主要是因为生长激素的量在不同年龄段会发生相应变化。19(2)苦瓜汁(3) 胰岛素没有明显下降明显上升(4)增加实验对象，进行重复实验
