1、第十三章 内能与热机 HK版 九年级第一节物体的内能A、CBD123456习题链接提示：点击进入习题答案呈现7热量；内能 8910DD答案呈现习题链接1112131415C1617C内；机械做功；引A1物体内所有分子无规则运动的_能，以及分子_能的总和叫做物体的内能。物体的内能跟_有关，温度越高，物体内部分子的无规则运动越_，物体的内能_。动势温度剧烈越大夯实基础逐点练2南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25，如图所示，一天企鹅妈妈与小企鹅之间发生了一次有趣的对话，它们的部分说法如下，其中正确的是()A.小企鹅：妈妈，这么冷，我都没温度了B.企鹅妈妈：不对，是没有内能C.小企鹅：冰天雪地
2、的，可能连水蒸气都没有吧D.企鹅妈妈：呵呵，水蒸气倒肯定有，因为冰是可以升华的呀夯实基础逐点练【点拨】任何物体都有一定的温度，只是温度有高有低而已，故A错误。任何物体在任何情况下都具有内能，故B错误。固态的冰会升华为气态的水蒸气，故空气中充满了水蒸气，故C错误。冰是可以升华为水蒸气的，故D正确。夯实基础逐点练【答案】D3(多选)关于内能，下列说法正确的是()A.同一物体温度越高，物体内能越大B.同一物体温度越低，物体内能越大C.温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大D.温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小夯实基础逐点练【点拨】从概念上看，物体内能的大小由分子个数(质量决定)、
3、分子动能大小(温度决定)及分子势能(体积决定)三个因素决定，其中质量越大，温度越高，体积越大时，物体的内能会越大。夯实基础逐点练【答案】A、C4_和_都可以改变物体的内能。做功改变物体内能的实质是_能和内能的相互转化。热传递改变物体内能的实质是_的转移。夯实基础逐点练做功热传递其他形式内能5因地球环境被破坏，全球气候普遍变得恶劣。2018年夏天印度某些区域异常狂热，气温高达50，道路开始熔化，如图所示，太阳暴晒后的路面材料温度急升，材料内能_(填“增大”“减小”或“不变”)，这是通过_的方式改变了材料的内能。夯实基础逐点练增大热传递6【改编宜昌】下列生活实例中，属于做功改变物体内能的是()A.
4、冬天用热水泡脚变得暖和B.古代人利用钻木取火C.冬天人们在室外晒太阳感觉暖和D.医生用冰袋给发烧的病人降温夯实基础逐点练【点拨】冬天用热水泡脚变得暖和，是通过热传递的方式改变物体的内能。钻木取火，是对木头做功增加了木头的内能，属于做功改变物体的内能。冬天人们在室外晒太阳感觉暖和，是通过热传递的方式改变物体的内能。医生用冰袋给发烧的病人降温，是通过热传递的方式改变物体的内能。夯实基础逐点练【答案】B7【中考淮安】下列事例中，通过做功来改变物体内能的是()夯实基础逐点练【点拨】金属勺放在热汤中、食品放入冰箱、取暖器旁的物体温度升高，都是通过热传递的方式改变物体的内能，故A、B、C均不符合题意；反复
5、弯折铁丝，弯折处发热，是通过做功的方式改变铁丝的内能，故D符合题意。夯实基础逐点练【答案】D8在热传递过程中，物体间_传递的多少称为热量。热量通常用字母Q表示，热量的单位是_，符号为_。夯实基础逐点练内能焦耳J9物体的熔化需要吸热，这里的“热”是指_；双手相互摩擦可以生热，这里的“热”是指_。(均填“内能”“温度”或“热量”)夯实基础逐点练【点拨】物体熔化吸热，指的是物体在熔化过程中要从外界吸收热量，这里的“热”指的是热量。双手相互摩擦可以生热，指的是物体在克服摩擦力做功的过程中，温度升高，物体的内能增大，这里的“热”指的是内能。夯实基础逐点练【答案】热量；内能10下列关于内能的说法中正确的是
6、()A.静止的物体没有内能B.0 以下的物体没有内能C.内能和机械能是同一种形式的能量D.内能与物体的温度有关夯实基础逐点练【点拨】内能是物体内所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和，它是能量中的一种形式。内能和机械能是两种形式不同的能量，内能与物体的运动与否无关，一切物体都有内能。内能与温度有关，温度越低，同一物体内能越小，但0 以下的物体也具有内能。夯实基础逐点练【答案】D11关于热传递，下列说法中正确的是()A.热传递是温度由温度高的物体转移给温度低的物体B.热传递是能量由内能多的物体转移给内能少的物体C.热传递是能量由温度高的物体转移给温度低的物体D.热传递是温度由内能多的物体转移给
7、内能少的物体夯实基础逐点练【点拨】本题容易错选A或B，错选原因是不理解热传递的实质及发生条件。热传递的实质是能量由温度高的物体(或同一物体的高温部分)转移给温度低的物体(或同一物体的低温部分)。热传递传递的是能量，而不是温度。夯实基础逐点练【答案】C12【中考聊城】关于温度、内能、热量，下列说法正确的是()A.物体温度越高，含有的热量越多B.物体运动越快，内能越大C.热传递能改变物体的内能D.0 的冰块，其内能为0整合方法提升练【点拨】热量是一个过程量，不能说含有多少热量。内能大小与物体的运动速度无关。做功和热传递都能改变物体的内能。一切物体在任何温度下都有内能。【答案】C整合方法提升练13小
8、红在一次烧水的过程中，看到水烧开后锅盖向上跳动，其原因是水蒸气的_能转化为锅盖的_能。整合方法提升练内机械14下面是用气球做的两个小实验，试回答相关问题。(1)如图甲，松开气球的口子，快速放气后会感到气球变凉，这是因为气体_导致内能减小。(2)如图乙，松开气球的口子，气球向后喷出气体的同时，气球会沿着绳子快速向前飞去，这说明_。整合方法提升练对外做功力能改变物体的运动状态(或力的作用是相互的)15小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，水温约为20，热奶的温度约为90，同时，他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况，并作出了水和热奶的温度随时间变化的关系曲线，如图所示。整合方法提升练(1)其中_曲线
9、是表示热奶的温度随时间的变化情况，大约经过15 min时间热奶和水的温度刚好达到一致。从图像可以看出：热奶温度随时间的变化特点是：_。整合方法提升练先快 后慢地降低(2)参考这位同学实验的图像，你认为沸水放在房间里，温度自然降低的规律是()A.先快后慢B.先慢后快C.均匀降低整合方法提升练A(3)参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯奶咖，可以有两种方式供你选择：先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5 min，然后加一匙冷牛奶；先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5 min。你认为_方式的冷却效果较好。整合方法提升练【点拨】一杯热咖啡，开始温度自然降低得快，不必加冷牛奶，5
10、min后(温度降低比较缓慢时)再加一匙冷牛奶，效果会比一开始就加冷牛奶到热咖啡中的冷却效果好些。【答案】整合方法提升练16如图所示，不旋转的铝件在强大压力作用下顶住高速旋转的铜件，通过_的方式使两者接触处温度急剧升高，内能增大，这样铜和铝接触处的分子相互渗透，由于分子间存在_力的作用，从而使两者紧密结合在一起，这就是先进的“旋转焊接”技术。探究培优拓展练【点拨】改变物体内能的方式有做功和热传递两种，铝件和铜件间是通过克服摩擦力做功的方式使两者接触处温度急剧升高的。温度越高，分子运动越快，铜和铝接触处的分子相互渗透，由于分子间引力使两者紧密结合在一起。【答案】做功；引探究培优拓展练17如图为某物
11、质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像所给信息，下列判断正确的是()探究培优拓展练A.该物质的熔点是0，在第2 min到第3 min内是固、液共存态，其内能增加B.该物质的熔点是0，在第2 min到第3 min内是固、液共存态，其内能不变C.该物质的熔点是-4，在第5 min到第6 min内是液态，其内能增加D.该物质的熔点是0，在第5 min到第6 min内是气态，其内能增加探究培优拓展练【答案】A探究培优拓展练【方法规律】解答本题需要运用图像法。本题将内能与物态变化相联系，熔化过程中温度保持不变，该温度即为熔点，故该物质的熔点为0；熔化过程中，物质的状态为固、液共存态，吸收热量，内能增加，所以A正确，B、C错误；在第4 min末物质熔化完毕，物质的状态变为液态，故D错误。
