1、作文：在阳光下成长“今天晨读，每人背三首课外古诗。”语文课代表认真地传达着语文老师的最新指示。“什么呀，三首？”“好长啊，怎么背得会？”“还要人活不？三首，一首我也背不了。”最后这句是我说的。我平时最怕背古诗，每次布置背诵任务，我都会跟课代表讨价还价。但嘴上这么说，古诗还是会背的，等老师一到，大家便“哇哇”地读起来，真是人声鼎沸呀！你听，这是我的声音：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”开头我忘了，看看，接着背：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”后面什么呀，我又忘了，再看一下，接着背：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”后面的我怎么又忘了？唉！背了前一句，忘了
2、后一句，怎么办？我烦透了：背什么背呀，一天到晚都在背，什么时候是个头啊！看看老师，老师没瞄我，干脆坐在这儿玩起转笔游戏吧。老师真是“明察秋毫”，好像看出了我的心事儿，悄悄来到我身边，说：“怎么了，是不是感觉背得费劲啊？这样，你先背前四句，背熟了，再背后四句。”“嗷。”我嘴里答应着，心里想：“还不都一样。”但我还是尝试了一下，嗨，我真的背下来了。我走到老师那儿，顺利地背完第一首。老师拍拍我的肩膀：“怎么样？不难吧。”我点点头，信心满满地准备去背下两首。在我转身的那一刻，我看见老师正热切地注视着我，那目光有几许期待，几许信任，还有几许满意，我顿时感到快乐无比，就像幼苗享受到三春的阳光一般，暖暖的。
3、中午，要到饭厅打饭。我心里直嘀咕：“唉，我个子这么小，什么时候能挤到窗口啊？或许，高年级的同学还会欺负我呢？”来到门口一看：呀，好长的队呀，长龙一般。“什么时候才轮到我呀？”正想着，就看见执勤老师快步走过来，拉了我一下，微笑着指了指我该站的位置，原来我们年级站我们的队。而且，大家都有秩序地在排队，没有一个插队的。我的心放下来了，蹦蹦跳跳的过去了。回过头来，我感激地看了执勤老师一眼，他微笑着，脸庞就像向日葵。我心里热乎乎的，就像得到了阳光的朗照。放了晚自习，同学们如同“脱笼之鹄”奔向了寝室，一天一度的“宿舍卧谈会”准时召开。同学们正在进行着“胡聊乱侃”。孟祥鋭说：“我们数学老师好幽默呀，我最喜欢
4、数学老师”闫可欣说：“什么呀？英语老师才是我的最爱，你看她好优雅，她的衣服好好看，嗯，明天我也去买一条她那样的裙子；还有她那时尚的靴子，好好漂亮”没等闫可欣说完，陈思涵就抢过话茬：“我觉得物理老师好潇洒啊，那黑色的上衣，那黑色的裤子，那黑色的皮鞋”正“聊”得起劲儿，一声“安静”阻止了我们的谈笑，原来是查寝的宿管阿姨来了。她说：“时间不早了，快睡吧，孩子们！”听到她温声细语的话，我浑身像沐浴了阳光般的舒畅，立刻钻到被子里，酣然如梦。谁说学习生活很枯燥、很乏味，我就觉得我每天都成长在阳光之下，学习生活快乐无比【点评】文章以对话的形式开篇，让读者仿佛身临其境。结构层次条理清晰，通过晨读背诵、午餐排队、晚上就寝三个生活场景的细致刻画，表现出“在阳光下成长”的主题。对背诵经过的直接描写，妙趣横生，既能让读者了解“我”的背诵情景，又为后文老师指导我背诵埋下了伏笔。人物语言、动作、神态的刻画细腻传神。结尾照应题目，深化中心，使文章结构更完整。
