1、高考资源网（） 您身边的高考专家温馨提示： 此题库为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，关闭Word文档返回原板块。 知识点18 生态系统和生态环境1.(2015福建高考T4)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值,单位是Jm-2a-1)。下列叙述正确的是()A.该食物网中最高营养级为第六营养级B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357 Jm-2a-1D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统【解题指南】(1)图示信息:箭头表示能量流动的方向、数值表示各营养级能量大小。(2)关键知识:生态
2、系统的概念、能量传递效率计算方法、营养级与食物链的关系。【解析】选B。本题主要考查生态系统的概念及能量传递知识。A项中,该食物网中有3条食物链,其中含营养级最多的食物链是浮游植物浮游动物幽蚊幼虫太阳鱼鲈鱼,最高营养级鲈鱼为第五营养级,故错误。B项中,该食物网中第一营养级浮游植物的同化量为31 920 Jm-2a-1,第二营养级包括浮游动物和摇蚊幼虫,总同化量为3 780+4 200=7 980 Jm-2a-1,第一到第二营养级的能量传递效率为7 98031 920100%=25%,故正确。C项中,太阳鱼的同化量为1 483 Jm-2a-1,其中绝大部分通过生物呼吸作用以热能形式散失,另一部分用
3、于该营养级生物生长发育、繁殖等贮存在生物体内,这部分能量中有一部分被下一营养级所取食,流入下一营养级(鲈鱼),其余部分包括以遗体残骸的形式被分解者分解以及未被利用的部分,太阳鱼的能量中流入下一营养级(鲈鱼)的为126 Jm-2a-1,太阳鱼呼吸作用消耗的能量要小于1 483-126=1 357 Jm-2a-1,故错误。D项中,生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量(无机环境)和生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者,该食物网中的生物只有生产者、消费者两种,没有分解者,故错误。2.(2015全国卷T4)下列有关生态系统的叙述,错误的是()A.生态系统的组成成分中含有非生物成分B.生态系统
4、相对稳定时无能量输入和散失C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定【解题指南】解答本题的关键是明确:(1)生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。(2)任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量,以便维持生态系统的正常功能。【解析】选B。本题主要考查生态系统的成分和功能。A项,空气、阳光、温度、水分等是生态系统的非生物成分;生产者、消费者、分解者组成生物成分,故正确。B项,一切生命活动都伴随着能量转化,且能量在生态系统中传递时沿食物链逐级递减,没有能量的输入就没有生态系统,故错误。C项,信息能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳
5、定,故正确。D项,负反馈是生态系统自我调节能力的基础,有利于保持生态系统的相对稳定,如害虫增多时,食虫鸟数量也会增多,以控制害虫的数量,故正确。3.(2015江苏高考T9)下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是()A.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B.就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类C.就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数D.变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息【解题指南】关键知识:蜘蛛的种群密度的调查方法、种群数量的变化规律、生态系统的功能与稳定性。【解析】选B。本题主要考查种群密度的调查、种群数量的变化和生态系统的功能。调查蜘蛛的种群密
6、度一般采取标志重捕法,五点取样法适合调查植物和活动范围小的动物的种群密度,故A项错误。杂食性鸟类由于食物来源丰富,数量变化会小于其他单一食性的鸟类,故B项正确;密闭生态瓶的稳定性取决于该生态系统中生物种类和数量的合理搭配,故C项错误。一旦周围的光线、温度和湿度发生了变化,变色龙就随之改变体色并与环境颜色保持一致,主要是避免被敌害发现,这是对环境的一种适应,故D项错误。4.(2015江苏高考T14)下列关于生物多样性的叙述,正确的是()A.生态系统多样性是物种多样性的保证B.各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C.大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D.混合树种的天然林比单一
7、树种的人工林更容易被病虫害毁灭【解题指南】关键知识:生物多样性的内容、价值和保护措施。【解析】选A。本题主要考查生物多样性的价值与保护方法。物种多样性依赖于生态系统多样性,故A项正确;中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值,故B项错误;大量引进外来物种,很可能引起生态危机,破坏生物多样性,故C项错误;混合树种的天然林可以吸引更多的捕食性鸟类和其他天敌物种,不易遭受病虫害毁灭,故D项错误。5.(2015海南高考T22)关于森林群落的叙述,错误的是()A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环B.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象C.互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中D.群落中植物放
8、出的氧气可被动物、植物及微生物利用【解题指南】(1)题干关键词:“森林群落”。(2)隐含信息:森林可以看作是一个完整的生态系统。【解析】选B。本题考查群落和生态系统的有关知识。生态系统的功能之一是物质循环,故碳可在森林群落和无机环境之间进行循环,A项正确;森林群落具有垂直结构和水平结构,在垂直方向上生物有明显的分层现象,B项错误;森林中的生物之间存在互利共生、捕食和竞争等关系,C项正确;群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用,D项正确。6.(2015海南高考T23)俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴。”某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是()A.
9、小鱼吃的小虾 B.吃小鱼的大鱼C.泥巴中的藻类 D.泥巴中的大肠杆菌【解题指南】(1)题干关键词:“水池生态系统”“第一营养级”。(2)隐含信息:俗语中隐含了一条食物链,关键是要找出这条食物链。【解析】选C。本题考查食物链、营养级的有关知识。俗语所显示的食物链是:泥巴中的藻类小虾小鱼大鱼。在该食物链中生产者是泥巴中的藻类,属于第一营养级,小虾是初级消费者,属于第二营养级,小鱼是次级消费者,属于第三营养级,大鱼是三级消费者,属于第四营养级,故选C。7.(2015海南高考T25)关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是()A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B.分解者所需的能量可来自
10、各营养级生物所储存的能量C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级【解题指南】(1)题干关键词:“能量流动”。(2)关键知识:生态系统内能量的来源和去向。【解析】选D。本题考查能量流动的有关知识。生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程,A项正确;分解者所需的能量可来自各营养级生物同化储存的能量,B项正确;在生态系统中物质可以循环利用,而能量必须来自系统之外,所以生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量,C项正确;生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级和分解者,D项错误。8.(2015广
11、东高考T26)为推动生态文明建设,国务院发布了大气污染防治行动计划,某科研小组开展酸雨与生态系统关系的研究,下表是不同pH值的酸雨对三种植物叶绿素含量(mg/g)影响的结果。pH值5.8(对照)4.03.02.0桃树2.20(100)2.19(99.55)2.13(96.82)1.83(83.18)腊梅3.65(100)3.58(98.08)3.44(94.25)2.95(80.82)木樨1.07(100)1.07(100)1.05(98.13)0.96(89.72)注:括号内为与同种植物对照实验的相对百分比。(1)叶绿素位于叶绿体内的上,提取后经层析分离,扩散最慢的色素带呈色,酸雨中的S破坏
12、叶绿素,导致光反应产生的(产物)减少,由于光反应速率降低,将直接影响暗反应过程中的,最后导致(CH2O)生成减少。(2)由表可知:随着酸雨pH值的降低,叶绿素含量受影响的程度;。(3)长期酸雨影响会导致部分生物死亡,使生态系统的稳定性降低,原因是。【解题指南】(1)表格信息:植物叶绿素的含量与酸碱度有关,与对照组接近的则叶绿素含量多。(2)关键知识:叶绿素层析分离结果分析、叶绿素含量与酸碱度的关系、酸雨的危害。【解析】本题主要考查影响叶绿素含量的环境因素,以及光合作用的过程。(1)叶绿素分布于叶绿体内的类囊体薄膜上,通过研磨,提取得到的色素经层析分离,可得到不同的色素带;不同色素在层析液中的溶
13、解度不同,溶解度大的扩散距离远,反之距离近,色素带在滤纸条上的分布由远及近依次是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。叶绿体中的色素能吸收、传递和转化光能,可利用光能将水分解生成和O2,同时产生ATP。和ATP参与暗反应过程中C3的还原。光反应受阻导致暗反应也降低,从而使光合产物的生成量减少。(2)通过表中数据分析可知,当pH值下降到一定程度后,三种植物叶绿素的含量均明显下降,受影响程度与pH值的下降程度呈正相关。在未受到影响时三种植物叶片中叶绿素的含量不同;结合表中的相对百分比可看出三种植物中受酸雨影响最小的是木樨,受影响最大的是腊梅。(3)长期的酸雨会使生态系统中的生物大量死亡,生物种类
14、数量减少,营养结构变得简单,使得生态系统的抵抗力稳定性下降。答案:(1)类囊体薄膜黄绿和ATPC3的还原(2)增大不同植物的叶绿素含量不同酸雨对不同植物的叶绿素含量影响不同,腊梅受影响最大,木樨受影响最小 (3)抵抗力酸雨使物种的多样性下降(或植物种类少,营养结构简单,抵抗力稳定性弱)9.(2015海南高考T28)回答下列关于红树林生态系统的问题:(1)红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析,这种作用所具有的价值属于(填“间接”或“潜在”)价值。(2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体,B、C、D、E和F表示生物成分,箭头表示碳流动的方向。图中A表示,生
15、物成分E表示,生物成分F表示,表示初级消费者。【解题指南】(1)题干关键词:“生物多样性价值”“碳循环”。(2)图示信息:图示为该生态系统中碳循环的示意图,根据双向箭头可判断生产者和大气CO2库(无机环境)。【解析】本题考查生态系统和生物多样性的有关知识。(1)红树林具有调节气候、保护海岸的作用,强调的是其生态功能,属于生物多样性的间接价值。(2)分析题图可知,双向箭头指向的分别是大气中CO2库和生产者,而生产者为消费者提供能量和物质,消费者及分解者都释放CO2,由此判断图中A是大气中的CO2,E是生产者;C以E为食,是初级消费者,B是次级消费者,D是三级消费者,F是分解者。答案:(1)间接(2)CO2生产者分解者C关闭Word文档返回原板块。- 6 - 版权所有高考资源网
