1、本作品版权由王玉忠老师所有,授权予北京校园之星科技有限公司，任何机构或个人均不得擅自复制、传播。本公司热忱欢迎广大一线教师加入我们的作者队伍。有意者请登录高考资源网()版权所有，盗用必究！高一年级第二学期4月份月考语文试卷说明：本测试时间为120分钟，分值150分。第卷为单项选择题，题号114，共42分；第卷为综合题，题号1526，共108分。第卷（42分）一、（27分，每小题3分）1、下列词语中，加点的字的读音全都正确的一项是A永葆生机（bo） 言简意赅（gi） 荫蔽（yn） 磋商（cu）B校园之星科技有限公司卓有成效（zhu）妄加揣测（wng）瞭望（lio）暂时（zn）C有的放矢（d） 不
2、禁失笑（jn） 爱憎（zng）惴惴（zhu）D一模一样（m） 矫揉造作（jio） 嫉恨（j） 涅槃（pn）2、下列成语中，没有错别字的一项是A 瞬息万变 残羹冷灸 轮廓 携代 B 郑重其事 仓皇失措 苍桑 膨涨C 斩钉截铁 延口惨喘 炫目 永决 D 哗众取宠 摇曳不定 纷繁 寥寥3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是和我们年龄相差得多的小辈，我们能够 这种人，并且会喜欢而加以保护。这却不是在某个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼 恋人。1958年2月10日夜间的一次特大极光，在热带都能看到，而且显示出鲜艳的红色。这类极光往往与特大
3、的太阳耀斑 和强烈的地磁暴有关。A 宽容 和 爆发 B 容忍 或 暴发 C 宽容 和 暴发 D 容忍 或 爆发4、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是A 在这场辩论会上，180班的辩手翻手为云，覆手为雨，表现出雄辩的才华。B 田连元讲评书潇洒、利落，难怪徐方听得出神入化。C 我在一个屠夫家里看到一个腌菜坛子，那坛子居然是唐代的瓷器珍品，惜乎明珠投暗了。D 路上发生了车祸，经过这里的司机纷纷叹为观止。5、下列各句中，没有语病的一句是A 一个装疯卖傻的“笨孩子”王峰，经过方圣珍老师的精心调教，不但考入了北京一所重点大学，而且还恢复了常态，成为大学校园里的学生干部。 B 深圳交管局提出了“保住底线，
4、不触高压线；抓住主线，不走偏线”，要求全市交管局带头执行、严格遵守。 C 其实胡适英文文章写了不少，连同这一百几十件信札都应该收集成书，供中外学者阅读之便。 D 一份刊物达不到预期的效果，除了刊物定位、办刊质量等方面的原因外，很可能是“养在深闺无人识”的缘故。6、下列句子中，标点符号使用错误的一项是A这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。B 又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几
5、种生物的关系，必然也同样是不合理的。C记得说岳全传里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么“何立从东来，我向西方走”的偈子。D “打黄鹂！”老史兴致勃勃地说：“你看看我的枪法。”7、填入下面句中与上下文衔接最好的一组是青翠的，连绵无尽头的山脉，一掰两爿，分裂成屏风式的两排，（a.相守相伴，情意缠绵，互相对望。b.互相对望，相守相伴，情意缠绵。）夹在两排山屏当中的，是一条（a.高高低低，弯弯曲曲，蜿蜒千里 b.弯弯曲曲，蜿蜒千里，高高低低）的深峡谷。千柔百曲的岷江，在这条深谷的底部活泼奔舞。A a b B b a C a a D b b8、下列句子中，对加点的“观”字
6、解释错误的一项是A 世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 （景象） B 大王见臣列观（观看）C 由此观之，王之蔽甚矣（看） D 此则岳阳楼之大观也（景象）9、下列句子中，加点的字的意义古今讲法相同的一组是至于颠覆，理固宜然 思厥先祖父 及凯旋而纳之 比其好游者尚不能十一 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 然后得一夕安寝 而从六国破亡之故事 吾妻来归吾社之行为士先者 此世所以不传也 此所以学者不可以不深思而慎取之也A B C D 二、（15分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成9-13题吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不得言也。好议论人长短，妄是非正邪，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此
7、行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝不忘之耳。龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失，父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓“刻鹄不成尚类鹜”者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类犬”者也。迄今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。 （后汉书马援传诫兄子严敦书） 注：施衿结缡：古代父母在女儿出嫁时，亲自给她系上带子，系上佩巾；再三叮嘱她到夫家要恭顺，不要出差错。衿，jn,衣襟的带子；缡，l,佩巾。 谨敕：
8、谨慎。敕通“饬”，严谨。 严敦：东汉初年马余的两个儿子。一个名严，字威卿；一个名敦，字孺卿。 10、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A吾欲汝曹闻人过失 汝曹：你们这一辈 B汝曹知吾恶之甚矣 恶：讨厌，C父丧致客 致：致意 D迄今季良尚未可知 迄：到，至11、比较下列句中“为”字的意义和用法，判断正确的一项是犹为谨敕之士 陷为天下轻薄子 州郡以为言 吾常为寒心 A 相同，也相同。 B 不同，相同。C 相同，不同。 D 相同，不同。以下1112题的句子在文中的正确意思是12、忧人之忧，乐人之乐。A 忧虑他人的忧虑，笑他人所喜欢的事。 B 以他人的忧愁为忧愁，以他人的快乐为快乐。C 以百姓
9、的困苦为己任，以百姓的乐趣为乐趣。 D 担心朋友所担心的事，喜欢朋友所喜欢的事。13、郡将下车辄切齿。A 郡守将要离任时就恨他。 B 郡将一到任就恨他。C 郡守每下车相遇，就对他咬牙切齿。D 郡将每下车而别，就对他咬牙切齿。14、下列理解与分析符合文意的一项是A诫兄子严敦书是作者写给他哥哥马余的儿子的信，用来教育他们如何为人。其中“诫”是告诫的意思。 B 马援主张人要少议论他人、他事，要以和为贵，要广交朋友，不要遭到众人痛恨。C 马援喜欢龙伯高，不喜欢杜季良；敬重龙伯高，实际上不敬重杜季良；主张效法前者，不能效法后者，因为他认为真正高尚的人是龙伯高。 D 本文的论点是“吾欲汝曹闻人过失，如闻父
10、母之名，耳可得闻，口不得言也”，论据是龙伯高和杜季良的事例，用了引证法，结论是不愿子孙效法杜季良。第卷（108分）三、翻译下面的句子。（10分）15、妪，先大母婢也，乳二世。（4分） 16、安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！（6分） 四、默写。（8分）17、六国破灭， ， ， 。 ，破灭之道也。 （六国论）18、呜呼！ ， ，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。 （六国论） 19、夫夷以近，则游者众； ， 。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远， ， 。 （游褒禅山记）20、余于仆碑，又以悲夫古书之不存， ，何可胜道也哉？ 。 （游褒禅山记） 五、阅读下面这段文字，回答下列问题。（3
11、0分）都江堰 余秋雨我认为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。长城自然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛苦流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕照、荒凉的旷野溶成一气，让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，但注定要稳稳当当地造福千年。长城占据辽阔的空间，它却实实
12、在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用已经废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争的中国才有了一个比较安定的后方。它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历
13、，长城还只是它的后辈。它，就是都江堰。注：余秋雨近年出版散文集文化苦旅等，内容多是对中国文化的回顾和反思，被称为“文化散文”。21、用一句话概括第一段在全文中的作用。（4分）作用是。（不超出10个字）22、（1）第二段首先概述长城的伟大，原因是（请用原文回答）（2分）答：因为它。（不超过12个字）（2）本文中“站远了看”和“味道”分别指的是（4分）答：（不超过8个字）和。（不超过15个字）23、第三段中从哪些方面对都江堰和长城作了比较？（6分）答：（不超过15个字）24、第五段中，作者指出都江堰和长城的文明不大相同，这可以概括为（8分）答：长城，而都江堰。（各不超过15个字）25、对文章的内容
14、和写法的理解，不正确的两项是（6分） A 作者开门见山，提出观点，以反衬的手法贬长城、褒都江堰，满怀激情地赞美了都江堰的千古功绩。 B 开始不写都江堰而写长城，是为下面更好地写都江堰作铺垫，因为二者有许多一致的地方。 C 本文在评述中国历史上的伟大工程时，融进了自己的文化认识和感受，抒写了自己独特的见解。 D 作者赞美都江堰，主要是因为它历史悠久，长城只是它的小弟弟，是它的后辈。六、作文。(60分)26、阅读下面的材料，根据要求作文。有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问其原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字。那人顿悟：这是让他借纸逼
15、迫自己写好字。又有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”许多时候，我们总把希望寄托在明天，总觉得自己的人生草稿还有很多很多。其实，属于我们的人生草稿是极其有限的。人生有别，我们应该怎样在有限的人生草稿上写出最好的字呢？请以“人生的草稿”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。注意：1、立意自定。2、文体自选。3、题目自拟。4、不少于800字。5、不得抄袭。定兴三中高一年级第二学期4月份月考语文试卷参考答案1 A（卓zhu、瞭lio、禁jn、憎zng、模m、嫉j ）2 D（“灸”应为“炙”，“代”应为“带”，“苍”应为“沧”，“涨”应为“胀”，“惨”应为“残”，“决”应为“
16、诀”）3 B（“容忍”，一般作动词，可以带宾语；“宽容”，一般作形容词，不能带宾语。“或”，表选择；“和”，表并列，而像的对象不可能既是“魔鬼”又是“恋人”，只能是其中一种。“暴发”，突然发作，“爆发”，大规模发作）4 C（“翻手为云，覆手为雨”，比喻反复无常或玩弄手段，贬义词；“出神入化”，形容技艺达到了绝妙的境界；“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点，不能形容停下来观看；“明珠投暗”比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团，也泛指珍贵的东西得不到赏识）5 D（A、“不但而且”关系颠倒，应为“不但恢复了常态，而且考入”；B、“提出”后缺宾语，应加“的口号”，第二个“交管局”与动词“要求”搭配不当，应
17、改为“交管人员”；C、“供之便”句式杂糅，可去掉“之便”） 6 D（“说”后应为逗号） 7 B（第一处应按由看到想的顺序排列，第二处应按由近到远的顺序排列） 8 B（观，楼台一类的建筑物）9 D（至，动词，达到；于，介词。祖，祖辈；父，父辈。十一，十分之一。故事，先例。来归，女子出嫁。行，行为；为，作为。所以，的原因。学者，求学的人） 10 C（招来）11 C（中“为”，成为；“为”，作为，当作，“以为言”就是“把他当作议论的对象”；为，介词，替） 12 B（忧，乐，意动用法，以为忧，以为乐） 13 B（“下车”，官吏到任；“切齿”，形容痛恨的样子）14 A（B、“广交朋友”的说法原文无据；C
18、、作者对杜季良也是喜欢和敬重的，只是不愿侄子盲目效仿；D、“结论”的说法牵强附会）15（这位）老妇，是（我）去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶。（判断句2分，“乳”2分）16怎么能让英雄豪杰这样的人拜倒，在墓道上激动地紧握自己的手腕，抒发他们作为有志之士的悲叹呢？（“屈”2分，省略的介词“于”2分，“志士之悲”2分）17非兵不利 战不善 弊在赂秦 赂秦而力亏18以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 19险以远 则至者少 而人之所罕至焉 故非有志者不能至也20后世之谬其传而莫能名者 此所以学者不可以不深思而慎取之也21揭示主旨，总领全文22（1）留下了人类意志力的骄傲（2）从今天看历史 保持自然、古朴，给人深厚的感觉23修建时间、规模、社会功用24长城：突兀在外，缺乏活力，讲究排场 都江堰：浸润延伸，充满活力，朴实真诚25 A D （A、不是“反衬”，“贬长城”的说法显得过于绝对；D、作者赞美都江堰，主要是因为它造福千年，灌溉了中华民族）26（略）
