1、专题十 近代以来中国的先进思想一、选择题1魏源认为美国的选举制度“议事听讼，选官举贤，皆自下始，众可可之，众否否之，众好好之，众恶恶之，三占从二，舍独徇同，即在下预议之人亦先由公举，可不谓周乎?”这表明魏源A对于世界大势了然于胸B对近代西方民主有所认识C要求学习西方民主政治D主张“师夷之长技以制夷”2洋务派巨擘左宗棠主持重刻海国图志，在该书序中慨言：百余年来，中国“水陆战备少弛”，英吉利“蹈我之瑕，构兵思逞”，“廿余载，事局如故”，“然同、光间福建设局造轮船，陇中用华匠制枪炮”，“此魏子所谓师其长技以制之也。”这一认识反映了A左宗棠、魏源顺乎世界之潮流迈出变法第一步B“师夷长技以制之”是洋务派
2、自强之道的思想先导C中国人学习西方经历了由器物层次到制度层次的变化D以“中体西用”寻求变革，解决中国向何处去的问题31861年总理衙门成立，在其大门匾额上写有“中外褆福”(中外安福、平安之意)四个大字。这从本质上反映了清朝后期A汉族官僚势力上升B天下大同观念产生C中外和好局而形成D外交观念发生转变41876年李圭作为中国工商界的代表，到美国费城参加世界博览会，环行地球一周后写了(环游地球新录)，李鸿章还为之作了篇序，士大夫争相购买，坊间也相率翻版。这现象说明A国人认识世界有了新的途径B向西方学习思潮蔚然成风C洋务运动推动了出版业发展D李鸿章的社会影响力强大5京师同文馆设立之初，纯粹是一所外国语
3、学堂，以培养翻译人才为目标，“所有课程方面，只限于外国语言文字”。1867年增设算学馆，新增课程包括算学、化学、万国公法、医学生理、天文和格致。这一变化体现了A传统儒学教育受到冲击B“中体西用”思想开始实践C中国的教育迈向近代化D西方教育思想占据主导地位61867年恭亲王奕?(道光第六子)奏请在京师同文馆内添设天文算学馆。大学士倭仁认为此举“以夷变夏”，“上亏国体，下失人心”，“甚为可耻”。奕诉驳曰“今不以不如人为耻，而犹以学人为耻”。而士大夫聚党私议不息，阻拦投考同文馆的人员，多方讥诋，斥奕诉为“鬼子六”。据此可知A顽固派被动接受新式教育B洋务派抛弃中国传统文化C西方科技不能适应中国国情D中
4、国近代教育变革举步维艰7左宗棠把兴办民用企业视为“利民实政”，早期维新派人物之一冯桂芬针对“船坚炮利不如夷”，则“设局厂、制洋器”；针对“人无弃才不如夷”，则“改革科举，废除八股，设同文馆”；针对“地无遗利不如夷”，则“大兴水利，广植农桑”。这表明A早期维新派与洋务派思想有相通之处B早期维新派仍未突破“中体西用”的桎梏C“天朝上国”观念抑制近代中国的发展D洋务派开启了近代中国思想启蒙的先河81862年京师同文馆成立时“应考者寥寥”。1867年，仅有98人报名，录取30人，最终到馆只有10人。而1885年的招考异常顺利，报考者达394 人，经初试、复试，最后录取到馆达108名。这一变化说明A教育
5、救国成为社会共识B民主科学思想已得到广泛传播C清政府废除了科举制度D“西用”思想的社会基础扩大91887年，曾纪泽在伦敦的亚洲季刊上用英文发表中国先睡后醒论。该文以北洋海军的建设等军备现代化为中国觉醒的根据，主张强兵应先于富国。后来，香港人何启、胡礼垣认为曾纪泽的这个主张不彻底，并撰文予以强烈批判。由此可知，何启、胡礼垣主张A固守中国传统文化B进行政治变革C富国应当先于强兵D实现民族独立10西学中源说(基本观点认为西方某些科学技术和事物源自中国)在19世纪60年代至90年代最为盛行。到20世纪初，这种理论的市场便越来越小，批评之声越来越多。这一变化说明A中体西用思想成为主流B华夷观念根深蒂固C
6、中国传统文化遭到否定D西学的影响力扩大11王韬在纪英国政治中提到：“论者徒夸其水师之练习，营务之整顿，火器之精良，铁甲战舰之纵横无敌，为足见其强；遂以为立国之基在此，不知此乃富强之末，而非富强之本也！英国之所恃者，在上下之情通，君民之分亲，本固邦宁，虽久不变。”材料意在表明A倡导实业救国和变法图存B主张学习西方的政治制度C有助于推动当时思想启蒙D推动了中国的近代化探索1219世纪末，郑观应在盛世危言中说：造机器，则始得机器无穷之妙用也。各种机器自能制造，则各种货物亦自能制造。所造 之物既便自用，且可外仍於人，不致金以利权授外洋矣。”据此可知，郑观应的主张A体现了晚清政府的重商主义政策B直接推动
7、洋务派创办了军事工业C表明“实业救国”思潮由此兴起D有利于抵制西方列强的经济侵略13晚清人士曾评价某书“使清学正统派之立脚点，根本摇动，一切古书，皆须重新检查估价。”该评价针对的是A林则徐四洲志B魏源海国图志C康有为新学伪经考D梁启超变法通议14戊戌变法之后，梁启超几变其政治理论，从“醉心民约之洋学生”到“自命时髦之旧官僚”，受众广泛。严复批评他：言论多变、无固定操守，是戊戌政变后中国乱象环生的罪魁祸首。梁启超也承认自己“性喜论议，信口辄谈，每或操觚，已多室阂”。梁启超几变政治理论主要原因是A梁启超性喜论议，性情所致B西方工业文明的冲击C复杂多变的政治环境D君主立宪制不符合中国国情15思想家严
8、复主张我国的学校教育应分为三段，即小学堂吸收16岁以前的儿童入学；中学堂吸收16岁至21岁文理通顺、有小学基础的青年入学；大学堂学习三、四年， 然后升入专门学堂进行分科的专业学习。由此可知，严复A比较关注各个阶段的教学方法B把人才培养作为变法首要任务C实际上否定了科举制的进步性D主张系统教育以促进社会发展161916年，陈独秀撰文称：“民主国家，真国家也，国民之公产也。以人民为主人，以执政为公仆者也个人之自由权利，载诸宪章，国法不得剥夺之，所谓人权是也”。陈独秀意在A主张发展科学B弘扬民主权利C进行文学革命D传播马克思主义17新文化运动破坏和扫除了儒学的僵化躯壳及束缚个性的腐化部分。但并没有打
9、倒孔孟之真精神及其学术，反而推进了“五四”后传统儒学的现代化。这表明新文化运动A造成中国文化传统的“断裂”B继承和创新了传统文化C背离了救亡图存的政治轨道D推行全盘西化路线18“五四”时期，西方各种新思想、新学说加速在中国传播。面对形形色色的社会主义流派，马克思主义知识分子还曾与基尔特社会主义者、无政府主义者进行过激烈的论战，划清了与其他学派的界限。这些论战A是对新文化运动中不足的积极反思B导致思想领城出现严重混乱局面C促使更多知识分子认同马克思主义D阻碍了新三民主义的传播与实践191914年至1919年，孙中山总结辛亥革命失败原因的言论中多有封建军阀的窃夺与背叛，而到1920年至1925年期
10、间，孙中山在反思时，则更多的将之归结为对封建势力、帝国主义的妥协，以及缺真正的革命理论和目标，孙中山之所以做出这样的改变是由于A继承了他一贯的思想原则，对革命的认识更加深刻B国内安稳的环境有利于他进行理论的、系统的总结C他的革命思想受到了冲击，促使他发生了关键转变D马克思主义在中国开始传播，极大影响了他的思想201906年，孙中山等人在军政府宣言中提出“国民革命”，以区别于前人的“英雄革命”。1924年，国民党在其“一大”宣言中，强调国民革命运动必须联合工农才能取得胜利。这表明A民主革命的内涵进一步丰富B革命指导思想发生了根本改变C工农群众开始登上政治舞台D广大民众的革命觉悟显著提高21193
11、4年，有人对北平图书馆借阅最多的外国作品译本进行了统计，结果发现“在11种借阅最多的一般书籍中，有6种是关于共产主义理论的，其中包括布哈林、恩格斯、马克思及研究俄国五年计划的著作”。由此可知，当时A中国共产党注重思想宣传 B苏联的发展模式受到关注C革命斗争急需要理论指导D国民党统治基础严重削弱22毛泽东在反对本本主义一文中指出：“马克思主义的本本是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况。”这一观点A促成了“工农武裝割据”的提出B有利于马克思主义的中国化C意在批判“左”倾冒险主义危害D表明中国开始摆脱苏联模式23毛泽东的军事思想主要体现在他撰写的大量
12、文献、指示和电文中，以下文献按写作年代顺序排列正确的是 解放战争第二年的战略方针 星星之火可以燎原 将革命进行到底 抗日战争胜利后的时局和我们的方针A BC D241981年6月，中共中央关于建国以来党的若干历史题的决议指出：“毫无疑问，我们已经建立了社会主义制度，进入了社会主义社会。”但是，“我国的社会主义由比较不完善到比较完善，必然要经历一个长久的过程。”以上材料说明中国A已处于社会主义初级阶段B正全面确立生产资料公有制C全面启动城市经济体制改革 D已建立社会主义市场经济体制二、非选择题25阅读下列材料，回答问题。 材料 鸦片战争后，江南制造局翻译馆等机构翻译西书时，引入了马达、轮胎等新名
13、词。19世纪70年代后，一些外交官员通过日记、游记，传入了不少新语汇，如驻日参赞黄遵宪的日本国志中介绍了国会、会计等新名词。留学生特别是留日学生在吸收西方新知 和思想时，也传播了新语汇。这一时期的教科书多由日文翻译而来，生物学、方程式、三 角等名词，就是由此翻译引入中国的。当时文章中大量采用新名词，19世纪90年代，梁 启超主持时务报，曾使用“压力”、“阻力”等新词。1903年出现了新尔雅等专门介绍 新名词的专著，其中释政一篇使用“权利”、“义务”等日本新语，向国人介绍了全新的国家概念。 张之洞是游学日本和翻译日本书籍的主要倡导者，但在1904年，张之洞拟定奏定 学堂章程学务纲要时，专列“戒袭
14、用外国无谓名词，以存国文、端士风”一条。同年东方 杂志第11期发表今日新党之利用新名词，讽刺使用“冒险”、“革命”等新词，称为“营 利文奸”。更有人称日本名词入华为灭国灭族之事，力主改新还旧。 摘编自张昭军、孙燕京中国近代文化史 结合材料与所学中国近代史知识，围绕“晚清新名词的输入”拟定一个论题，并就所 拟论题进行简要阐述(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)。26阅读材料，完成下列要求。材料 斯国新力作党史可以这样讲：初心使命将中共党史用“精神”串联起来，涵盖党的创建与红船精神、井冈山斗争与井冈山精神、红军长征与长征精神、延安岁月与延安精神、抗日战争与民族精神、解放战争与西柏坡精神、抗
15、美援朝与国际主义精神、建国30年与爱国创业精神、改革开放与时代创新精神、不忘初心砥砺前行等十个主题。该书以事实为依据，既有原因分析，也有理论归纳；既是一部理论宣讲方法的辅导读物，也是一本党史知识普及教育的参考读本。 摘编自人民网(党史可以这样讲；初心使命)出版(2018年) 根据材料并结合中国近现代史知识，参照上述作品的“党史讲法”，另选主题讲述党的发展历程。(要求：主题明确、突出发展历程，逻辑清晰、史论结合。)27阅读材料，完成下列要求。材料一 1940年初，国际国内形势都发生了很大变化，中国的抗日战争正处在战略相持阶段。国民党内以汪精卫为首的亲日派公开投降日本，以蒋介石为首的亲英美派消极抗
16、日，积极反共，1939年冬至1940年春发动了第一次反共高潮。同时，国民党五届五中全会后，蒋介石接连发表演说，攻击共产主义，宣扬其专制独裁的假三民主义。有些民族资产阶级的代表人物，虽然对国民党的独裁统治和抗战不力表示不满，但对共产党的主张和抗日战争的前途也抱有疑虑，有些人还企图在国共两党的政治主张之外，走另一条道路，想在中国建立欧美式的资产阶级共和国。 这个时期，中国共产党也具备了全面而系统地阐述中国革命的基本理论的主客观条件。主观上，中国共产党已经是一个经历了两次失败、两次胜利的成熟的党。曲折而丰富的革命实践，使中国共产党对中国国情和中国革命规律有了深刻理解，使毛泽东有可能运用马克思列宁主义
17、的基本原理，对中国革命的经验教训加以系统总结，上升为科学的理论。 毛泽东思想研究 材料二 1956年2月14日，毛泽东在中南海颐年堂开始听取国务院35个部门工作汇报，还有国家计委关于第二个五年计划的汇报，总共持续了四十三天。就在这同一天，苏共二十大在莫斯科开幕。会议期问暴露了苏联在建设社会主义中的一些缺点和错误。这对正在思考如何建设社会主义的中国共产党来说，无疑要引起高度重视。毛泽东说，苏联走过的弯路，你还想走？过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒。他强调，最重要的是要独立思考，把马列主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合，现在是社会主义革命和建设时期，
18、我们要进行第二次结合，找出在中国怎样建设社会主义的道路。1956年4月25日和5月2日，毛泽东在中央政治局扩大会议和最高国务会议上发表了论十大关系的讲话。 文献专题片我们走在大路上 (1)据材料一及所学知识，指出“这个时期”毛泽东发表的重要文章及其主要内容，并简析该文章发表的历史条件。(2)据材料二及所学知识，说明论十大关系发表的时代背景和意义。答案一、选择题1【解析】通过题干中魏源对美国选举制度的评论可知，他对该制度持肯定态度，说明其对近代西方的民主制度已经有所认识，故选B项；题干仅是述及魏源对美国选举制度的一些看法，不能扩大为“洞察了世界大势”，排除A项；魏源对近代美国选举制度持肯定态度，
19、并不等同于他要学习西方的民主制度，排除C项；“师夷之长技以制夷”的意思是学习西方先进的军事技术，来抵抗西方的侵略，而题干之意主要是论述魏源对近代美国选举制度的评论，没有涉及抵抗西方的侵略之意，排除D项。【答案】B2【解析】材料“此魏子所谓师其长技以制之也”，体现出魏源师夷长技以制夷的主张影响洋务派，是其自强之道的思想先导，故选B项；康有为、梁启超领导的维新变法运动迈出变法第一步，排除A项；洋务派仍然停留在器物变革层面，排除C项；材料强调魏源师夷长技思想对洋务派的影响，而非洋务派“中体西用”对近代化的影响，排除D项。【答案】B3【解析】根据题干可知，“中外褆福”的意思是中外安福、平安，这反映出随
20、着西方列强对中国的侵略，清政府由以前的“华尊夷卑”观念转变为与西方的平等外交观念，故选D项；题干着重点在于总理衙门上“中外褆福”四个字的含义，而没有涉及其组成人员，排除A项；“天下大同”下的世界应该是人人友爱互助，家家安居乐业，没有差异，没有战争，而这与20世纪后半期的中国实际情况不符，排除B项；自1840年第一次鸦片战争之后，清政府一直处于被动挨打局面，其与西方的和好局面并没有出现过，排除C项。【答案】D4【解析】原来国人主要通过翻译西方书籍了解世界，环游地球新录的出版发行开启了国人以亲身经历感知西方世界的新途径，故选A项；“争相购买”并不等同于认同向西方学习的思想，排除B项；“相率翻版”说
21、明印刷量增加，并不等同于出版业发展，排除C项；士大夫争相购买，并不是由于李鸿章作序，而是因为这本书的内容新颖，排除D项。【答案】A5【解析】材料京师同文馆课程设置从语言到西方自然科学的变化，反映出教育向培养实用人才的转变，体现出近代中国教育的近代化，故选C项；材料只反映出引进西学，没有体现出冲击传统儒学，排除A项；材料只反映出引进西学，没有涉及维护中体，排除B项；材料只反映出引进西学，没有体现出西方教育思想的地位，排除D项。【答案】C6【解析】作为洋务运动的重要代表之一的奕?在设立新式学堂中遭到大量顽固派的反对，说明近代教育变革艰难，故选D项；材料中顽固派坚决反对对西方知识的学习，没有接受，排
22、除A项；洋务派学习西方技术，但强调“中学为体”，排除B项；洋务派对西方科技的学习遭到反对不能说明西方科技不适应国情，排除C项。【答案】D7【解析】题干提及洋务派代表人物左宗棠和早期维新派都主张学习西方先进技术，可知洋务派与维新派也有共通点，故选A项；早期维新派主张君主立宪制，突破了中体西用，排除B项；洋务派与维新派都主张学习西方，说明已经突破了“天朝上国”观念，排除C项；开启了近代中国思想启蒙的先河的是维新派，排除D项。【答案】A8【解析】“1862年京师同文馆成立时应考者寥寥。1867年，仅有98人报名，录取30人，最终到馆只有10人。而1885年的招考异常顺利，报考者达394 人”它成立的
23、初衷是为现代技术培养人才的，报名的增多说明向往现代的技术的人越来越多，故选D项；“1862年京师同文馆”是洋务运动的产物，不是教育救国，排除A项；“民主科学”是新文化运动的口号，排除B项；“清政府废除了科举制度”在1905年，排除C项。【答案】D9【解析】据所学洋务运动的知识可知，材料中何启、胡礼垣“认为曾纪泽的这个主张不彻底”的原因在于，“强兵应先于富国”的主张仅停留在物质层面，没有上升到政治层面，因此二人主张进行政治变革，故选B项；材料中二人对曾纪泽的批判，体现了他们对传统文化的突破而非固守，排除A项；“强兵”与“富国”无论二者顺序如何，体现的都是物质层面的变革，都是不彻底的，因此C项并非
24、何、胡二人的主张，排除C项；实现民族独立并不是何启、胡礼垣与曾纪泽的矛盾所在，不能体现二人对曾“主张不彻底”的批判，排除D项。【答案】B10【解析】题干提及西学中源说由盛行到衰落，并结合所学知识可知这是西学不断传入，不合事实的西学中源说破产，故选D项；中体西用思想是在19世纪60年代至90年代，也就是西学中源说盛行之时，排除A项；华夷观念在19世纪末20世纪崩溃了，排除B项；中国传统文化的统治地位直到新文化运动才动摇，排除C项。【答案】D11【解析】王韬认为器物是“富强之末”，学习西方的政治制度才是“富强之本”，故选B项；实业救国是19世纪末中国近代民族资产阶级一些代表人物所宣扬的、以发展资本
25、主义工商业(即实业)作为救国救民主要途径的一种思想，材料主张政治制度的变革，排除A项；材料强调王韬的主张，而不是其主张的作用，排除C项；D项也是其主张的作用，与材料主旨不符，排除D项。【答案】B12【解析】郑观应的主张发展工商业，以抵制西方列强的经济侵略，与材料“不致金以利权授外洋矣”相符，故选D项；材料未涉及晚清政府的政策，与材料“郑观应的主张”不符，排除A项；19世纪60年代洋务运动已经开始，与材料“19世纪末，郑观应在盛世危言中说”不符，排除B项；材料不能体现是否由此兴起，排除C项。【答案】D13【解析】据题干“晚清人士评价：一切古书，皆须重新检查估价”和所学史实得到康有为新学伪经考认为
26、历代封建统治者所尊崇的“古文”经典是伪经，对所有古文经进行彻底的否定和批判，在政治上打击“恪守组训”不愿变法的封建顽固派，为资产阶级维新变法运动作了舆论准备，故选 C项；林则徐四洲志介绍西方历史地理方面的书籍，排除A项；魏源海国图志主张“师夷长技以制夷”通过学习西方先进技术打败侵略者维护民族独立，排除B项；梁启超变法通议说的是甲午战争后中国到了瓜分豆剖的地步，在西方列强侵略之下印度不变法而亡，日本经过大刀阔斧的明治维新走上强国之路，中国应该学习日本进行政治变革，排除D项。【答案】C14【解析】“戊戌政变后中国乱象环生”说明当时政治环境复杂多变，这促使梁启超不断变化其政治主张，故选C项；性喜议论
27、是梁启超的性格，这不是主要原因，排除A项；西方工业文明的冲击属于外部因素，不是主要原因，排除B项；梁启超等主张君主立宪制，但这种制度与其几变政治理论无关，排除D项。【答案】C15【解析】作为维新代表之一的严复主张办小学、中学堂、大学堂和专门学堂体现了要进行系统教育，故选D项；严复主张学校教育要按照年龄分学段教育，并没有强调教学方法，排除A项；严复主张发展教育，有利于人才的培养，但是它不是变法的“首要任务”，排除B项；他主张教育的系统性，并没有体现否定科举制的进步性，排除C项。【答案】D16【解析】材料中“民主国家，真国家也，国民之公产也。以人民为主人，以执政为公仆者也个人之自由权利，载诸宪章，
28、国法不得剥夺之，所谓人权是也”可知，陈独秀认为资产阶级民主中人民是国家主人，人权获得了保障，这正是民主的主要内涵，故选B项；材料中未提及科学相关内容，排除A项；材料中主要强调人权，是新思想而没有述及新文学，排除C项；1916年中国还没有开始马克思主义传播，中国马克思主义传播开始于十月革命之后，排除D项。【答案】B17【解析】“没有打倒孔孟之真精神及其学术，反而推进了五四后传统儒学的现代化”这里体现了一种承上启下的作用，故选B项；“推进了五四后传统儒学的现代化”体现了传承而非“断裂”，排除A项；“并没有打倒孔孟之真精神及其学术，反而推进了“五四”后传统儒学的现代化”无法判断与救亡图存的关系，排除
29、C项；“推进了五四后传统儒学的现代化”不能解释“全盘西化”，排除D项。【答案】B18【解析】马克思主义者与其他学派的论战，划清了科学社会主义与其他学派的界限，使马克思主义得到更多知识分子的认同，故选C项；与其他学派的论战主要是为了划清科学社会主义与其他流派的不同，和新文化运动的不足没有关系，排除A项；马克思主义理论主要在知识分子群体中间传播，“严重混乱”说法欠妥，排除B项；这些论战主要发生在马克思主义者与其他社会主义流派之间，并不会影响新三民主义的传播，排除D项。【答案】C19【解析】当维护共和的一系列斗争失败后，孙中山的三民主义思想受到极大冲击，在共产国际和中共的帮助下，他把旧三民主义发展为
30、新三民主义，明确提出了反帝的要求，故选C项；孙中山接受了苏联和中共的帮助，把三民主义发展成为新三民主义，提出了“联俄”、“联共”和“扶助农工”三大政策，排除A项；20世纪20年代，国内军阀割据混战，政局动荡，排除B项；1917年十月革命后，李大钊和陈独秀就已经在中国开始传播马克思主义，排除D项。【答案】C20【解析】据材料可知以孙中山为首的资产阶级革命派国民革命的内涵由英雄革命转向革命必须联合工农才能取得胜利，可见孙中山逐渐意识到工农大众的力量，民主革命的内涵进一步丰富，故选A项；指导思想是资产阶级革命思想(三民主义)，三民主义的内涵不断丰富而没有根本改变，排除B项；1919年五四运动无产阶级
31、登上历史舞台，与材料时间不符，排除C项；材料反映的是孙中山思想的转变，与广大民众无关，排除D项。【答案】A21【解析】“布哈林及研究俄国五年计划的著作”内容涉及苏联的发展模式，而这些书籍受到欢迎，说明苏联的发展模式受到关注，故选B项；1934年北平处于国民党的统治之下，因此对北平图书馆的调查无法反映中国共产党的情况，排除A项；1934年，马克思主义已经在中国得到广泛传播，革命斗争已有了理论指导，不再是“急需要”阶段，排除C项；共产主义理论的书籍借阅较多，只能反映借阅者对这一理论的关注，但并不能说明借阅者就此成为了共产主义者，因此这一现象无法说明国民党统治基础严重削弱，排除D项。【答案】B22【
32、解析】由材料“必须同我国的实际情况相结合。中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”可知毛泽东反对教条主义，主张要把马克思主义的思想内容与中国革命的实际相结合，有利于马克思主义的中国化，故选B项；反对本本主义提出于1930年，旨在反对教条主义，这一时期工农武装割据的思想已初步形成，排除A项；1931年王明取得领导地位后开始推动“左”倾冒险主义的政策，排除C项；“开始摆脱”是在新中国成立之后，排除D项。【答案】B23【解析】星星之火可以燎原的时间是1930年，抗日战争胜利后的时局和我们的方针是在抗战结束后，解放战争第二年的战略方针是在1947年，将革命进行到底是在1949年，按照时间顺序排列；
33、选择B项符合题意。【答案】B24【解析】“我国的社会主义由比较不完善到比较完善，必然要经历一个长久的过程”表明我国已经是社会主义社会，但还处于初级阶段，故选A项；正全面确立生产资料公有制是通过三大改造，排除B项；全面启动城市经济体制改革是从1984年，排除C项；21世纪初，社会主义市场经济体制初步建立，排除D项。【答案】A二、非选择题25【解析】通过材料内容可知，我们可以得出以下两层意思：第一，这两段材料主要论述了自鸦片战争以来，随着近代中国人的思想解放，一些外来词汇相继传入中国，第二，在第二段材料中，作者着重叙述了张之洞反对外来词汇在中国的传播和使用。就第一层意思而言，我们可以从以下内容展开
34、论述：新名词传入的原因、传入的方式及途径、新名词的类型、新名词传入的影响，如我们可以把主题定位为“新名词的输入促进了中国的发展与进步”，在具体阐述时，我们可以按照上面所列举的几个方面展开：新名词传入的原因鸦片战争以来，借助着新名词，新知识、新技术、新思想传播到中国；新名词的类型如一些新名词反映了西方的物质文明成果，如马达；一些新名词反映了近代的民主制度，如国会、政党；一些新名词体现了近代科学技术，如生物学、方程式；有的新名词反映出现代的价 值观念，如权利、义务；传入的方式及途径新名词是伴随着洋务运动、戊戌变法等重大历史事件输入到中国的；新名词传入的影响其输入推动了西学传播到中国，有利于中国近代
35、科技的发展，形成新的知识体系，促进了民主观念的传播，启蒙了国民的思想，同时也丰富了中国的语言词汇。就第二层意思而言，该现象反映出随着外来词汇的传入，一些保守派人士为了维护晚晴时期的统治，反对在中国传播一些比较积极的词汇，如“冒险”、“革命”等，同时又从一个侧面可以看出，在20世纪初，不同人士对新语汇的态度反映出当时文化上的新、旧冲突。【答案】示例： 论题：新名词的输入促进了中国的发展与进步。 阐述：鸦片战争以来，借助着新名词，新知识、新技术、新思想传播到中国，如一些新名词反映了西方的物质文明成果，如马达；一些新名词反映了近代的民主制度，如国会、政党；一些新名词体现了近代科学技术，如生物学、方程
36、式；有的新名词反映出现代的价 值观念，如权利、义务。 新名词是伴随着洋务运动、戊戌变法等重大历史事件输入到中国的，其输入推动了西学传播到中国，有利于中国近代科技的发展，形成新的知识体系，促进了民主观念的传播，启蒙了国民的思想，同时也丰富了中国的语言词汇。 评分说明：学生可从新名词传入的原因、传入的方式及途径、新名词的类型、新名词 传入的影响以及不同人士对待新名词的态度等角度拟定论题，加以阐述。 论题如：新名词的输入体现了近代中国“西学东渐”进程、新名词的输入反映了近代先进中国人为国家独立富强所作的努力、新名词的输入促进了中国的发展与进步、晚清输入的新语汇主要翻译自日本、不同人士对新语汇的态度反
37、映出当时文化上的新旧冲突、张之洞对待新语汇的态度反映出其进步与保守的两面、不同人士对新名词的态度反映出近代中国转型时期的发展特点等。26【答案】示例一 主题：党的理论不断发展完善 在近百年的发展历程中，中国共产党与时俱进，党的理论得到丰富和充实。建党之初，中国共产党即以马克思主义作为指导思想，领导工人运动。在长期的革命斗争中，逐渐形成毛泽东思想，并成为党的指导思想，新中国建立后，又指导了我国的社会主义建设。改革开放后，在实践中形成了邓小平理论，指导我国的现代化建设。此后，又先后形成“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，不断领导党和国家各项事业发展。 党的理论的丰富
38、发展，是马克思主义中国化的具体体现，是中国革命与建设的灵魂，是贯穿党的发展历程的重要脉络。 示例二 主题：党对农村生产关系的调整 中国共产党以国情为依据，适时改变农村生产关系。早在井冈山革命根据地时期，毛泽东就通过打土豪、分田地的土地革命建立农民土地所有制。抗战期间，为动员全民族力量团结抗日，在抗日根据地实行“双减双交”政策。解放战争时期，又在解放区进行土地改革，实行“耕者有其田”。新中国成立后，先后通过土改、对农业的社会主义改造、家庭联产承包责任制、土地三权分置等，对农村生产关系进行调整。 党对农村生产关系的调整以土地为核心，因时制宜，解放和发展了社会生产力，得到广大农民的支持与拥护，成为党
39、的发展历程中的重要环节。 其他可供参考的角度： 党对农民问题的持续关注；2中国共产党与两次历史性飞跃；3不同历史时期先进共产党人的先进事迹；4中国共产党解决不同历史时期的社会主要矛盾(中国共产党在不同历史时期的任务)；5中国共产党不断走向成熟；27【解析】(1)第一小问文章及内容，根据材料一“1940年初，国际国内形势都发生了很大变化，中国抗日战争正处在战略相持阶段”等信息并结合所学知识可知“这个时期”指中共中央在延安指挥抗战时期，毛泽东发表的重要文章有新民主主义论，其内容在分析中国国情和社会性质的基础上提出了中国革命分两步走：民主主义革命和社会主义革命。第二小问历史条件，根据材料一“1940
40、年初，国际国内形势都发生了很大变化，中国的抗日战争正处在战略相持阶段”等信息并结合所学知识可知抗日战争进入相持阶段，日本对正面战场以政治诱降为主、军事进攻为辅；根据材料一“国民党内以汪精卫为首的亲日派公开投降日本，以蒋介石为首的亲英美派消极抗日，积极反共，1939年冬至1940年春发动了第一次反共高潮”等信息并结合所学知识可知国民党汪精卫集团投降卖国；蒋介石集团消极抗日积极反共、坚持一党独裁专政；根据材料一“民族资产阶级企图在国共两党的政治主张之外，走另一条道路，想在中国建立欧美式的资产阶级共和国”等信息并结合所学知识可知民族资产阶级主张走第三条道路，建立资产阶级共和国；根据材料一“中国共产党
41、也具备了全面而系统地阐述中国革命的基本理论的主客观条件”等信息并结合所学知识可知中国共产党在政治上思想上走向成熟，军事力量壮大。 (2)第一小问时代背景，根据材料二“1956年2月14日，毛泽东在中南海颐年堂开始听取国务院35个部门工作汇报，还有国家计委关于第二个五年计划的汇报，总共持续了四十三天”可得三大改造基本完成，确立了社会主义制度；一五计划即将完成，初步改变了工业落后的面貌；结合所学知识，从中国国内的政治、经济和社会发展等角度可得，第一届全国人大召开，人民当家作主；为中共八大提供准备；根据材料二“ 就在这同一天，苏共二十大在莫斯科开幕。会议期问暴露了苏联在建设社会主义中的一些缺点和错误
42、”可得苏共二十大召开，斯大林遭到批判和否定；根据材料二“过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒”可得为了总结苏联经验教训。第二小问意义，根据材料二“把马列主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合，现在其会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国怎样建设社会主义的道路”并结合所学知识可得成为党建设富有中国特色社会主义的开端(开始了我党领导中国人民进行社会主义建设道路的探索)；根据材料二“毛泽东在中央政治局扩大会议和最高国务会议上发表了(论十大关系的讲话”可得丰富和发展了毛泽东思想；在社会主义建设理论方面丰富和发展了马克思主义学说。【答案】(1)文章
43、：新民主主义论。内容：在分析中国国情和社会性质的基础上提出了中国革命分两步走：民主主义革命和社会主义革命。历史条件：抗日战争进入相持阶段，日本对正面战场以政治诱降为主、军事进攻为辅；国民党汪精卫集团投降卖国；蒋介石集团消极抗日积极反共、坚持一党独裁专政；民族资产阶级主张走第三条道路，建立资产阶级共和国；中国共产党在政治上思想上走向成熟，军事力量壮大。(2)时代背景：三大改造基本完成，确立了社会主义制度；一五计划即将完成，初步改变了工业落后的面貌；第一届全国人大召开，人民当家作主；为中共八大提供准备；苏共二十大召开，斯大林遭到批判和否定；为了总结苏联经验教训。意义：成为党建设富有中国特色社会主义的开端(开始了我党领导中国人民进行社会主义建设道路的探索)；丰富和发展了毛泽东思想；在社会主义建设理论方面丰富和发展了马克思主义学说
