1、镇江市高三复习研讨课简案 铁及其化合物作者:丹徒县大港中学 朱凤琴教学目标1、使学生掌握铁及其重要化合物的性质,将所学知识系统化、网络化。2、掌握Fe、Fe2+、Fe3+之间的相互转化及其应用。3、通过复习培养学生分析、综合、归纳问题的能力和解决问题的能力。教学重点Fe、Fe2+、Fe3+之间的相互转化及其应用。课型复习课教学方法讨论、归纳、练习教学过程引言(略)一、铁1原子结构:Fe第周期第族,属于过渡元素常见离子2物理性质:(1)纯铁晶体色(铁粉色),抗蚀能力强;常用铁含,熔点降低,抗蚀力减弱。(2)具有一般金属的物理通性:。(3)从金属分类看,铁可看作金属,金属,金属。3化学性质(较活泼
2、)(1)FeFe2+思考把金属铁加入含FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合液中充分反应后过滤,滤出不溶物有铜,则滤液中肯定有阳离子,肯定不存在阳离子,可能有阳离子(若铁过量呢?)(2)FeFe3+思考(a)冷的浓HNO3或浓H2SO4使铁发生(b)2.8克铁与160ml 1mol/L稀硝酸作用放出NO气体,则在反应中HNO3共得电子摩。(3)FeFe3O4思考若使Fe和H2O(气)的反应顺利进行,应采取的措施是二、铁的氧化物和氢氧化物1氧化物思考在烧制砖瓦时,用粘土做成的坯经过烘烧后,铁的化合物转化成而制得红色砖瓦。若烘烧后期从窑顶向下慢慢浇水,窑内会产生大量的气体,它们把该红色物质还原为黑色的化合物,同时还有未烧的碳粒而制得了青色砖瓦。2氢氧化物化学式FeOFe2O3Fe3O4俗 称-色 态价 态与盐酸反应水溶性与还原剂反应