1、镇江市高三复习研讨课简案 铁及其化合物作者：丹徒县大港中学 朱凤琴教学目标1、使学生掌握铁及其重要化合物的性质，将所学知识系统化、网络化。2、掌握Fe、Fe2+、Fe3+之间的相互转化及其应用。3、通过复习培养学生分析、综合、归纳问题的能力和解决问题的能力。教学重点Fe、Fe2+、Fe3+之间的相互转化及其应用。课型复习课教学方法讨论、归纳、练习教学过程引言（略）一、铁1原子结构：Fe第周期第族，属于过渡元素常见离子2物理性质：（1）纯铁晶体色（铁粉色），抗蚀能力强；常用铁含，熔点降低，抗蚀力减弱。（2）具有一般金属的物理通性：。（3）从金属分类看，铁可看作金属，金属，金属。3化学性质（较活泼
2、）（1）FeFe2+思考把金属铁加入含FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合液中充分反应后过滤，滤出不溶物有铜，则滤液中肯定有阳离子，肯定不存在阳离子，可能有阳离子（若铁过量呢？）（2）FeFe3+思考（a）冷的浓HNO3或浓H2SO4使铁发生（b）2.8克铁与160ml 1mol/L稀硝酸作用放出NO气体，则在反应中HNO3共得电子摩。（3）FeFe3O4思考若使Fe和H2O（气）的反应顺利进行，应采取的措施是二、铁的氧化物和氢氧化物1氧化物思考在烧制砖瓦时，用粘土做成的坯经过烘烧后，铁的化合物转化成而制得红色砖瓦。若烘烧后期从窑顶向下慢慢浇水，窑内会产生大量的气体，它们把该红色物质还原为黑色的化合物，同时还有未烧的碳粒而制得了青色砖瓦。2氢氧化物化学式FeOFe2O3Fe3O4俗 称-色 态价 态与盐酸反应水溶性与还原剂反应
