1、高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-1-乡土情结 自学导航 1（1）yng（2）tnt（3）sh（4）i（5）z（6）xx（7）mio（8）z（9）shn（10）rn（11）yun（12）chng 2桑乾河 gn 乾坤 qin 翘首 qio 翘起 qio 3.“腾”应为“塍”，“缔”应为“蒂”，“哎”应为“艾”，“贻”应为“怡”，“如”应为“茹”，“烨”应为“灺”4（1）指失败或不得意，灰溜溜地回来。（2）快要成功的时候遭到失败。（3）比喻依靠别人过活。（4）美好的时光，美好的景致。（5）经受艰辛苦难。（6）事物正在发展，一时不会终止。（7）心神不定。5 辍学 啜泣 缀学 拾掇
2、 姓廖 寥落 谬误 杀戮 缔造 帝王 根深蒂固 谛听 树梢 稍息 悄悄 俏皮 6高季琳浙江绍兴人燕居闲话煮字生涯中国当代散文经典 7（1）慈母手中线，游子身上衣。（2）未老莫还乡，还乡须断肠。（3）收取关山五十州。（4）停船暂借问，或恐是同乡。（5）良辰美景奈何天。跟踪训练 一、基础训练 1D（A翘 qio 首 B含情脉脉 m C铩 sh，慰藉 ji）2C（安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。以暴易暴：用凶暴的代替凶暴的，表示统治者改换了，可是暴虐的统治方式依然不变。休戚相关：欢乐、忧愁彼此相关联。形容关系密切，利害相关。好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。）3C 4（1）慈母手中线，游
3、子身上衣。（2）未老莫还乡，还乡须断肠。（3）收取关山五十州。（4）停船暂借问，或恐是同乡。（5）良辰美景奈何天。二、课内语段阅读 5父母亲族的爱家乡的山水草木悲欢离合的家史邻里乡情。（此题答案可以从文章第二段中的“起点站是童年”、“人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土”“但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。”这些话中分析出作者难忘的难舍的是“烙印”。）6不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去创世界。多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-2-（仔细阅读文章第三段，提炼出有关“两种
4、情况”的信息不会太难。）7把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的阻隔（地理）而褪色。既照应了前文，也使本文的主题得到深化。（这道题从文章第一段中找出：“乡土情结”的定义：“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色”这些关键句，这是解题的第一步。第二步就是能准确提炼出海外游子与乡土情结关系的几个交叉点：一是与离开故乡的“时间因素”，一个是海外的“空间阻隔”，一个是对故乡思恋感情的“久而弥笃”。这就是答案中的第二点，
5、答案所给出的一三两点实际上就是一点，即深化主题，扩展内涵，结尾照应全文）8【A】【D】链接高考 1不畏困难，敢于向命运抗争，用意：突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。2（1）大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变的坚强。（2）南方的环境过于温和比不上大西北更能让人经受历练和磨难意志。3表现手法：比喻、拟人、对比。好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。4以戈壁石来代表大西北将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小见大，深化主旨。能力提升 1宿店：实指住宿的旅店；宿店：既实指住宿的旅店，还比喻“人生目的地”【解析】本题重点考查理解文中重要词语的含义，能力层级为 B 级。
6、根据文章提供的语言环境，宿店的意义好理解。宿店根据第八段“听到我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹豫”“青年人啊！你的眼睛看得清楚”“要到宿店，路还是很远的。”及第 11 段“常常咀嚼着老人和我的一段对话”“人生是漫长的，而且很难到达宿店”可以知道，老人语带双关。2这双眼透澈、明亮，充满真挚和热爱；对人生没有丝毫的怀疑，充满憧憬，洋溢着生命希望；它使我对人生有了新的感悟。【解析】本题重点考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为 C 级。在人生的十字路口，作者不知道人生的目的地在哪里，感到迷惘彷徨，这时突然发现一个孩子充满憧憬的眼睛，是自由而明朗的，洋溢着生命希望的。信息筛选的范围在第 2、3
7、段和第 12、13 段。3映衬“我”的孤寂并引发“震撼”，为“我”对人生意义的领悟和道路的抉择作铺垫；渲染老人奋力前行的氛围，反衬老人坚韧不拔的性格和探索精神。【解析】本题重点考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级为 E 级。解答本题涉及对景物描写在文中的作用的把握。“我”正处迷惘彷徨之中，环境正和“我”的心境一致，却与老人乐观的心境相反。因此对“我”是正衬，对“老人”是反衬。4写小男孩的眼睛是要说明人生要有希望和热情。写盲人是要说明在失去了一个希望之后，还要重新燃起生活的希望，并为此奋力前行。二者都是为了表达同一个主题：对人生要怀有希望并怀着一份真情去开创未来的路。【解析】本题重点考查评价
8、作者的观点态度和文章的思想内容，涉及对文章主题的把握。能力层级为 E 级。文中描写小孩的眼睛侧重于对人生保持热情与希望，从第 15 题的理解可知；描写盲人则偏重于在遭受了挫折后应重新站立起来。从“当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮的时候”一句可知。达标检测 高考资源网（）您身边的高考专家 版权所有高考资源网-3-一、基础知识 1D（A 发酵（jio）、内讧（hng），B 讣（f）告、歼（jin）灭，C 慰藉（ji）、戛（ji）然而止。）2C（A 部署、礼尚往来，B 宣泄、荧光屏，D 发牢骚、再接再厉）3A（“反映”通常表示：a反照，比喻把客观事物的实质表现出来，b把情况、意见等告诉上
9、级或有关部门，c通常指机体接受和回答客观事物影响的活动过程：“反应”则表示：a机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动。b化学反应或原子核受到外力作用而发生变化。c事情所引起的意见、态度或行动。此处当表示对现实的反照。同是动词，“搜集”表示到处寻找并聚集在一起；“收集”表示使聚集在一起。从语境看“实地访问”有寻找之意，故应用“搜集”。同是名词，“征候”指发生某种情况的迹象，“症候”指疾病或症状。从语境看，应该是指发生后面所说情况的迹象，故应用“征候”。）4C（芸芸众生，佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。前面不能用数量词修饰。）5C（A 项“还有手机等其他证件”属逻辑病句，B 项
10、“否则”与“目标太多”语意重复，D 项“基本”与“爆满”矛盾。）二、课外语段阅读 6废品：被按照某种希望、某种模式改造、加工、已经弄得面目全非，却没有达到被改造的物。无用之物：无用，没有什么过错，或答“人们没有想出用处，不想为人所用”；第二层含义答“自然、放任的物”，或“以一无所有保全了天然”。7保持自我、保持本真或坚持自己的立场，恪守人生信念或不“为了实现一种可能而舍弃生命九百九十九种可能”。（意思对即可）8.这句诗与作者的心意相合，作为草木春来自青，花开花落。在山间栉风沐雨，远离欣赏和利用，然后死去，不必被攀折，不必被扭曲；作为一个人来讲，不必遵照别人眼中的成功标准而舍弃自我，应该保全本心、保全自我。9（1）要获得成功必须付出努力，但成功的因素不单单只有“努力”。（2）看法：在“成功”与“牺牲”二者关系上，作者是辩证的。作者对成功的看法冷静、理智、让人警醒。对于成功的标准，作者有不同于大多数人的看法。
