1、2015-2016学年上海市宝山区高二（上）期中生物试卷一、选择题（共50小题，每小题1分，满分80分）1生命科学中被誉为“阿波罗登月计划”的是（）A基因工程计划B人类脑计划C人类基因组计划D生物多样性保护计划2现代生命科学的主要研究方法是（）A描述法B比较法C描述法和比较法D实验法3生命科学探究的基本步骤，其正确顺序是（）提出疑问 设计实验 实施实验 得出结论 分析数据提出假设 提出新的问题ABCD4世界上最胖的人是生活在墨西哥北部城市，体重达550公斤的曼努埃尔乌里韦，因为赘肉过多，过去5年间他只能躺在自己家中的床上，床几乎被肉“淹没”，乌里韦体内含量最多的化合物是（）A脂肪B水C蛋白质D
2、葡萄糖5如表所示生物器官中，最可能是休眠种子的是（）生物器官ABCD含水量（%）84786510以下AABBCCDD6夏令营里，孩子们在烈日下活动嬉戏，此时应多喝（）A盐汽水B碳酸型饮料C蛋白型饮料D纯净水7在植物和动物细胞内都具有的糖类是（）A葡萄糖B蔗糖C麦芽糖D乳糖8某同学在上体育课时突然晕倒，医生在其静脉内注射50%的葡萄糖溶液，这样做的主要目的是（）A供给水分B供给全面营养C供给能源D维持细胞渗透压9下列物质不属于脂类的是（）A胆固醇B脂肪酶C脂肪D磷脂10下列结构式中，属于氨基酸分子的是（）ABCD11引起坏血病的原因是人体内缺乏（）A维生素AB维生素CC维生素B1D维生素E12一
3、般生物体结构和功能单位是（）A细胞膜B细胞质C细胞D蛋白质13细胞膜上与细胞的识别和血型的决定有着密切关系的是（）A蛋白质B糖蛋白C多糖D磷脂14对质壁分离的正确解释是（）A细胞质与细胞壁发生分离B细胞膜与细胞壁发生分离C原生质与细胞壁发生分离D原生质层与细胞壁发生分离15在植物细胞内，调控各种生理活动的中心是（）A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核16原核细胞与真核细胞最明显的区别在于（）A有无核物质B有无细胞质C有无核膜D有无细胞膜17噬菌体是寄生在某类生物中的病毒，被寄生的这类生物是（）A细菌B植物C动物D人类18艾滋病的主要传播媒介是（）A血液和精液B握手和拥抱C衣物和卧具D空气和食物19
4、图示酶促反应，甲、乙、丙、丁中属于酶的是（）A甲B乙C丙D丁20腺苷三磷酸的结构式为（）AAPPPBAPPPCAPPPDAPPP21如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，若要由视野（1）变为视野（2），下列操作过程中，正确的顺序是（）转动粗准焦螺旋；转动细准焦螺旋；调节光圈；转动转换器；向左下方移动玻片；向右上方移动玻片ABCD22一条多肽链上有25个肽键，那么形成这条多肽链的氨基酸分子数及形成过程中生成的水分子数分别是（）A26个和25个B25个和26个子C25个和25个D25个和24个23一条由19个氨基酸分子缩合成的肽链中，含NH2和COOH的最少数目分别是（）A18和
5、18B1和1C19和19D无法确定24下列物质不是蛋白质的是（）A肌球蛋白B唾液淀粉酶C酵母丙氨酸转移核糖核酸D结晶牛胰岛素25下列不属于核酸生理功能的是（）A是生物的遗传物质B对生物的遗传有重要作用C对生物的变异有重要作用D是生物体内储能物质26关于细胞膜性质的说法错误的是（）A具有流动性和选择透过性B蛋白质均匀分布于磷脂双分子层上C脂类小分子易于自由扩散通过D磷脂双分子层易于让氧气通过27在一个新鲜萝卜中挖一凹槽，在凹槽中放进浓盐水，过一段时间，结果是（）A萝卜变硬，凹槽中水分减少B萝卜变硬，凹槽中水分增多C萝卜变软，凹槽中水分减少D萝卜变软，凹槽中水分增多28将紫色水萝卜的块根切成小块放
6、入清水中，水的颜色无明显变化若进行加温，随着水温的增高，水的颜色逐渐变红原因是（）A细胞壁在加温中受到破坏B水温增高，花青素的溶解度变大C加温使原生质层失去了选择透过性D加温使水中的化学物质发生了反应29将人体口腔上皮细胞转移至不同浓度（I，II，III）的三种盐溶液中，结果如图所示这三种溶液的浓度是（）AIIIIIIBIIIIIICIIIIIIDIIIIII30新生儿小肠上皮细胞通过消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白到血液中，这种吸收物质的方式是（）A主动运输B胞吞C胞吐D被动运输31下列属于植物细胞壁的主要成分的多糖是（）A糖原B纤维素C淀粉D糖蛋白32当某种病毒侵入人体时，会妨碍细
7、胞的呼吸，从而影响人体正常的生理功能那么这种病毒直接影响的细胞器最可能是（）A线粒体B中心体C核糖体D高尔基体33在兔子和青菜细胞中都有的细胞器是（）A叶绿体B中心体C线粒体D细胞膜34在胰岛细胞中，与合成胰岛素有关的一组细胞器是（）A线粒体 中心体 高尔基体 内质网B内质网 核糖体 叶绿体 高尔基体C核糖体 内质网 高尔基体 线粒体D内质网 核糖体 高尔基体 中心体35下列细胞器在其生命活动过程中均可产生水的是（）A核糖体和中心体B叶绿体和中心体C线粒体和中心体D核糖体和线粒体36生物学家认为病毒是生物，主要理由是 （）A具有完整的细胞结构B能独立完成新陈代谢C由核酸和蛋白质组成D在寄主体内
8、生长繁殖37下列生物中，没有细胞结构的是（）A蓝藻B酵母菌C烟草花叶病毒D变形虫38能正确反映温度和酶催化效率关系的是（）ABCD39细胞内进行生命活动所需要的能量直接来自（）AATP的水解B葡萄糖的水解C淀粉的水解D脂肪的水解4020个腺苷和46个磷酸基，最多能组成ATP的数目是（）A10B15C20D2541美国科学家鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2中的氧，证明了光合作用（）A制造了有机物B利用了根系吸收的水分C释放的氧气来自H2OD释放的氧气来自CO242几株生长状况相同的天竺葵放在下列四种光照条件下，其他条件保持相同，一段时间后，生长状态最差的植株所接受的光照是（）A红光B红橙
9、光C绿光D蓝紫光43光合作用中糖类储藏能量的直接来源和最初来源分别是（）A光能和ATPB稳定化学能和ATPCATP和光能DATP和其他有机物44光合作用过程中能把水分解的物质是（）A叶绿素aB叶绿素bC胡萝卜素和叶绿素D胡萝卜素45在光合作用过程中，将光能转化为化学能的反应部位是（）A类囊体膜B线粒体内膜C叶绿体基质D细胞膜46如果要设计一个实验测定藻类植物暗反应强度，最好检测其（）A淀粉的形成量B葡萄糖的形成量CCO2的吸收量DO2的释放量47晚上，在密闭的居室里放置大型绿色植物，可能影响人体健康，主要原因是其（）A光合作用吸收氧气，放出二氧化碳B光合作用吸收二氧化碳，放出氧气C呼吸作用吸收
10、氧气，放出二氧化碳D呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气48细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程（）A不产生二氧化碳B必须在有氧条件下进行C在线粒体内进行D反应速度不受温度影响49下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（）A有氧呼吸全过程只发生在线粒体内B糖酵解发生在线粒体基质中，能将葡萄糖分解成丙酮酸并释放少量的能量C酒精发酵的场所是细胞质基质，能将葡萄糖分解成分解成酒精并释放少量能量D乳酸发酵的场所是细胞质基质，能将葡萄糖分解成乳酸并释放少量能量50水果蔬菜保存的适宜条件是（）A低氧，高二氧化碳，零上低温B高氧，低二氧化碳，零下低温C无氧，高二氧化碳，零上低温D低氧，无二氧化碳，零下低温二、解答题（共3小
11、题，满分20分）51如图为动物细胞亚显微结构模式图，根据图示回答下列问题：（括号内填写图中相应的编号，横线上填相应结构的名称）（1）动物细胞内合成蛋白质的细胞器是（2）细胞内物质运输的通道是（3）图中7核仁与细胞内的形成有关（4）进行有氧呼吸、产生大量ATP的细胞器是（5）与细胞分泌物的加工、形成、转运和排出有关系的细胞器是52如图是光合作用过程的图解请据图回答：（1）写出图中所示物质的名称：；（2）叶绿体四种色素中，能够转化光能的是叶绿体中ADP的移动方向是A从细胞质基质移向叶绿体 B从细胞质基质移向线粒体C从类囊体移向叶绿体基质 D从叶绿体基质移向类囊体（3）B阶段又叫循环，D的化学过程的
12、名称是B阶段的能量变化是53如图所示处于不同生理状态的三个洋葱鳞叶表皮细胞，请回答：（1）图A细胞处于何种生理状态？（2）图中各细胞的细胞液浓度依次是（3）假设将洋葱鳞叶表皮细胞制成装片并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离，用显微镜观察细胞质壁分离发展过程，发现该细胞形态的变化顺序将如上图所示的从（4）图中标号指的物质是，指的是（结构）（5）要使图A状态变为图B状态，应在盖玻片边缘滴加（6）本实验过程中滴加液体的操作方法叫2015-2016学年上海市宝山区高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共50小题，每小题1分，满分80分）1生命科学中被誉为“阿波罗登月计划”的是（）A基因工程
13、计划B人类脑计划C人类基因组计划D生物多样性保护计划【考点】人类基因组计划及其意义【分析】人类基因组计划是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息其宗旨在于测定组成人类染色体（指单倍体）中所包含的30亿个碱基对组成的核苷酸序列，从而绘制人类基因组图谱，并且辨识其载有的基因及其序列，达到破译人类遗传信息的最终目的【解答】解：被誉为生命科学“阿波罗登月计划”的是人类的基因组计划故选：C【点评】本题知识点简单，考查人类基因组计划及其意义，只要考生识记人类基因组计划的意义即可正确答题，属于考纲识记层次的考查2现代生命科学的主要研究方法是（）A描述法B比较法C描述法和比较法D实验法【考点】
14、探究影响酶活性的因素【分析】实验法在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法推理法是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却又不能用实验直接验证，又称理想实验法 比较法是一种自然科学或社会科学的研究方法是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法描述法常用于表示无限集合，把集合中元素的公共属性用文字符号或式子等描述出来【解答】解：生命科学注重以事实说话，实践是检验真理的唯一标准，故当代生命科学研究的主要方法是实验法，D正确故选
15、：D【点评】本题考查了比较法、描述法、推理法、实验法的定义及区别，区分这几个概念之间的差别、明确当代生命科学研究的主要方法是解题的关键3生命科学探究的基本步骤，其正确顺序是（）提出疑问 设计实验 实施实验 得出结论 分析数据提出假设 提出新的问题ABCD【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【专题】正推法；细胞学说【分析】科学探究的一般过程包括：确定命题提出假设设计方案实施实验分析数据得出结论【解答】解：生命科学探究过程首先要根据疑问确定命题，然后提出合理的假设并设计方案，接着实施实验步骤，统计数据，最后分析数据，得出结论根据实验结论提出新的问题故选：D【点评】本题考查了科学探究的基本
16、步骤，意在考查学生是识记能力和应用能力，解决该题的关键是要求考生掌握生命科学探究的基本步骤4世界上最胖的人是生活在墨西哥北部城市，体重达550公斤的曼努埃尔乌里韦，因为赘肉过多，过去5年间他只能躺在自己家中的床上，床几乎被肉“淹没”，乌里韦体内含量最多的化合物是（）A脂肪B水C蛋白质D葡萄糖【考点】水在细胞中的存在形式和作用【分析】本题是对细胞中不同化合物的含量的考查，活细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质【解答】解：由于人体细胞中含量最多的化合物是水，曼努埃尔乌里韦虽然肥胖，含脂肪量比正常人多，但是对于乌里韦本人来说，体内含量最多的化合物仍然是水A、与正常人相比，乌里韦体内含
17、脂肪多，但是乌里韦体内含量最多的化合物不是脂肪而是水，A错误；B、由A项分析可知，B正确；C、蛋白质是细胞内含量最多的有机物，C错误；D、与水和蛋白质相比，糖类在乌里韦体内含量较少，D错误故选：B【点评】本题的知识点是细胞中不同化合物的含量，对于细胞中不同化合物的含量的理解和记忆是本题的重点5如表所示生物器官中，最可能是休眠种子的是（）生物器官ABCD含水量（%）84786510以下AABBCCDD【考点】水在细胞中的存在形式和作用【专题】数据表格；水和无机盐的作用【分析】水含量与代谢强度的关系：一般情况下，代谢活跃时，生物体含水量在70%以上含水量降低，生命活动不活跃或进入休眠 当自由水比例
18、增加时，生物体代谢活跃，生长迅速如干种子内所含的主要是结合水，干种子只有吸足水分获得大量自由水，才能进行旺盛的生命活动【解答】解：一般情况下，代谢活跃时，生物体含水量在70%以上含水量降低时，生命活动不活跃或进入休眠结合表中数据可知，D的含水量最低，最可能是休眠种子故选：D【点评】本题结合表格数据，考查水在细胞中的存在形式和作用，要求考生识记细胞中水的存在形式及作用，掌握水含量与代谢强度的关系，能结合表中数据做出准确的判断6夏令营里，孩子们在烈日下活动嬉戏，此时应多喝（）A盐汽水B碳酸型饮料C蛋白型饮料D纯净水【考点】无机盐的主要存在形式和作用【专题】正推法；水和无机盐的作用【分析】无机盐的生
19、物功能：a、复杂化合物的组成成分b、维持正常的生命活动：如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐c、维持酸碱平衡和渗透压平衡【解答】解：夏季酷暑时，孩子们在烈日下活动嬉戏时会大量的出汗，丢失水的同时会丢失大量的无机盐，所以补水的时候也需要补盐，因此应多饮用盐汽水故选：A【点评】本题考查了水盐平衡的相关知识，意在考查学生对汗液成分的了解以及识记能力和分析能力，难度适中7在植物和动物细胞内都具有的糖类是（）A葡萄糖B蔗糖C麦芽糖D乳糖【考点】糖类的种类及其分布和功能【分析】动植物共有的糖类有葡萄糖、核糖、脱氧核糖；植物细胞特有的糖类有果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤
20、维素；动物细胞特有的糖类有半乳糖、乳糖和糖原【解答】解：A、葡萄糖是动植物体内都有的单糖，A正确；B、蔗糖是植物体内特有的二糖，B错误；C、麦芽糖是植物体内特有的二糖，C错误；D、乳糖是动物体内特有的二糖，D错误故选：A【点评】本题知识点简单，考查糖类的种类及其分布和功能，只要考生识记糖类的种类及其分布即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识8某同学在上体育课时突然晕倒，医生在其静脉内注射50%的葡萄糖溶液，这样做的主要目的是（）A供给水分B供给全面营养C供给能源D维持细胞渗透压【考点】糖类的种类及其分布和功能【分析】静脉内注射50%的葡萄糖溶液目的是提供能源；
21、静脉内注射0.9%的氯化钠溶液能维持细胞的形态【解答】解：晕倒是因为脑组织供能不足，而葡萄糖是重要的能源物质，能氧化分解提供能量故选：C【点评】本题考查糖类功能，难度较小，熟记葡萄糖的功能9下列物质不属于脂类的是（）A胆固醇B脂肪酶C脂肪D磷脂【考点】脂质的种类及其功能【专题】正推法；糖类 脂质的种类和作用【分析】脂质的种类及功能：（1）脂肪：良好的储能物质；（2）磷脂：构成生物膜结构的重要成分；（3）固醇：分为胆固醇（构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输）、性激素（能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成）、维生素D（能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收）【解答】解：A、
22、胆固醇参与脂质的运输等，属于脂质，A错误；B、脂肪酶的本质是蛋白质，不属于脂质，B正确；C、脂肪是良好的储能物质，属于脂质，C错误；D、磷脂是构成细胞膜的主要成分，属于脂质，D错误故选：B【点评】本题考查脂质功能的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构10下列结构式中，属于氨基酸分子的是（）ABCD【考点】氨基酸的分子结构特点和通式【专题】正推法；蛋白质的合成【分析】组成蛋白质的氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上；结构通式是：【解答】解：A、该化合物缺少羧基，不是组成蛋白质的氨基酸，A错误；B、该化合物缺
23、少氨基，不是组成蛋白质的氨基酸，B错误；C、该化合物有一个羧基与氨基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，C正确；D、该化合物的氨基和羧基不连接在同一个碳原子上，都不是组成蛋白质的氨基酸，D错误故选：C【点评】本题旨在考查学生对组成蛋白质的氨基酸的结构特点和通式的理解和掌握11引起坏血病的原因是人体内缺乏（）A维生素AB维生素CC维生素B1D维生素E【考点】脂质的种类及其功能【专题】正推法；糖类 脂质的种类和作用【分析】动物肝中含维生素A特别多，其次是奶油和鸡蛋等维生素A是眼睛中视紫质的原料，也是皮肤组织必需的材料，人缺少它会得干眼病、夜盲症等维生素B1又称抗脚气病维生素，广泛存在于米糠
24、、蛋黄、牛奶、番茄等食物中，它的生理功能是能增进食欲，维持神经正常活动等，缺少它会得脚气病、神经性皮炎等维生素B2又名核黄素，大量存在于谷物、蔬菜、牛乳和鱼等食品中人体缺少它易患口腔炎、皮炎、微血管增生症等维生素C又叫抗坏血酸，在柠檬汁、绿色植物及番茄中含量很高，主要功能是帮助人体完成氧化还原反应，提高人体灭菌能力和解毒能力，长期缺少维生素C会得坏血病【解答】解：坏血病是由于缺乏维生素C，导致牙龈出血，毛细血管脆弱，伤口愈合缓慢，皮下出血造成的故选：B【点评】本题考查维生素作用及其缺乏症的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度不大，属于基础题12一般生物
25、体结构和功能单位是（）A细胞膜B细胞质C细胞D蛋白质【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【专题】正推法；细胞学说【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动【解答】解：A、细胞膜是细胞结构的重要组成部分，A错误；B、细胞质是细胞结构的重要组成部分，B错误；C、生命活动离不开细胞，细胞是除病毒外的生物体结构和功能的基本单位，C正确；D、蛋白质不属于生命系统的结构层次，D错误故选：C【点评
26、】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖13细胞膜上与细胞的识别和血型的决定有着密切关系的是（）A蛋白质B糖蛋白C多糖D磷脂【考点】细胞膜的成分【分析】细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类磷脂构成了细胞膜的基本骨架蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层糖蛋白的功能为细胞识别，还有保护和润滑作用【解答】解：AB、细胞膜表面上的蛋白质一般有运输物质的作用，没有识别作用，细胞膜表面上的蛋白质和糖类结合形成的糖蛋白与细胞的识别
27、、免疫、保护、润滑等有关，A错误；B正确；C、多糖和细胞的识别无关，多糖和蛋白质结合形成的糖蛋白、或者和脂质结合形成的糖脂均和细胞之间的识别有关，C错误；D、磷脂形成磷脂双分子层，构成细胞膜的基本骨架，D错误故选：B【点评】本题考查糖蛋白的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大14对质壁分离的正确解释是（）A细胞质与细胞壁发生分离B细胞膜与细胞壁发生分离C原生质与细胞壁发生分离D原生质层与细胞壁发生分离【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液
28、泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离【解答】解：植物细胞的质壁分离中的质是指的原生质层，包括细胞膜、液泡膜以及之间的细胞质，壁是指的细胞壁，则质壁分离指原生质层与细胞壁分离故选：D【点评】本题考查质壁分离的概念，本题相对简单，属识记内容，但学生容易忽略，特别注意原生质层、原生质和细胞质的区别和联系15在植物细胞内，调控各种生理活动的中心是（）A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核【考点】细胞核的功能【专题】正推法；细胞核【分析】1、细胞核是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心2、细胞质基质是新陈代谢的主要场所【解答】解：A、细胞壁具有支持和保护功能，不能调控生理活动，A错误；
29、B、细胞膜是系统的边界，能控制物质进出，能进行细胞间的信息交流，但不是调控各种生理活动的中心，B错误；C、细胞质是新陈代谢的场所，不是调控各种生理活动的中心，C错误；D、细胞核是遗传和代谢的控制中心，是调控各种生理活动的中心，D正确故选：D【点评】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞核的相关知识，要求考生识记细胞核的功能，能根据题干要求做出准确的判断16原核细胞与真核细胞最明显的区别在于（）A有无核物质B有无细胞质C有无核膜D有无细胞膜【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物
30、没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质【解答】解：A、原核细胞和真核细胞都含有核物质，如DNA，A错误；B、原核细胞和真核细胞都含有细胞质，B错误；C、原核细胞与真核细胞最明显的区别是有无核膜，C正确；D、原核细胞和真核细胞都含有细胞膜，D错误故选：C【点评】本题知识点简单，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，只要考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同即可正确答题，属于考纲识记层次的考查17噬菌体是寄生在某类生物中的病毒，被寄生的这类生物是（）A细菌B植物C动物D人类【考点】噬菌体侵染细菌实验【专题】教材
31、经典实验；遗传物质的探索【分析】病毒根据宿主细胞的不同可分为三类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒；根据遗传物质的不同，分为DNA病毒和RNA病毒【解答】解：病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物体内根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体专门寄生在植物细胞内的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；寄生在动物和人体细胞内的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如T2噬菌体故选：A【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查考生的识记能力，属于基础题18
32、艾滋病的主要传播媒介是（）A血液和精液B握手和拥抱C衣物和卧具D空气和食物【考点】艾滋病的流行和预防【分析】本题主要考查艾滋病的传播途径艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病HIV存在于艾滋病患者和带病毒的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中，主要是通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染的【解答】解：A、艾滋病主要通过性接触、血液传播和母婴传播这三种途径传播，A正确；B、与艾滋病人握手和拥抱不会感染艾滋病病毒，B错误；C、接触艾滋病人的衣物和卧具不会感染艾滋病病毒，C错误；D、接触艾滋病人空气和食物不会感
33、染艾滋病病毒，D错误故选：A【点评】本题以艾滋病的治疗为背景，主要考查了HIV作用机理，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生珍爱生命，养成良好的生活习惯19图示酶促反应，甲、乙、丙、丁中属于酶的是（）A甲B乙C丙D丁【考点】酶促反应的原理【分析】本题是对酶的特性的考查，酶作为生物催化剂与无机催化剂一样，反应前后本身的性质不变【解答】解：分析题图可知，甲乙中，甲在反应前后不变，乙 变成了丙和丁，因此甲是酶，乙是反应底物，丙丁是产物故选：A【点评】本题的知识点是酶作为生物催化剂与无机催化剂的共性，分析题图获取信息是解题的关键20腺苷三磷酸的结构式为（）AAPPPBAPPPCAPPPDAPPP
34、【考点】ATP的化学组成和特点【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用【分析】ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表普通磷酸键，代表高能磷酸键水解时远离A的磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源【解答】解：ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表普通磷酸键，代表高能磷酸键故选：C【点评】本题属于基础题，考查ATP的化学组成和特点，要求考生识记ATP的化学组成，掌握ATP的结构特点，能结合所学的知识做出准确的判断21如图为显微镜观察中的两个视野，其中细
35、胞甲为主要观察对象，若要由视野（1）变为视野（2），下列操作过程中，正确的顺序是（）转动粗准焦螺旋；转动细准焦螺旋；调节光圈；转动转换器；向左下方移动玻片；向右上方移动玻片ABCD【考点】细胞观察实验【分析】高倍显微镜的使用方法：1选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察2转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺
36、旋逆时针移动约0.51圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）【解答】解：据图可知，图（2）为图（1）中甲的放大，因此首先移动装片，由于显微镜呈的是倒立的虚像，因此应向左下方移动玻片，然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，此时视野可能变暗，需调节光圈，最后再转动细准焦螺旋即可故选：B【点评】本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤22一条多肽链上有25个肽键，那么形成这条多肽链的氨基酸分子数及形成过程中生成的水分子数分别是（）A26个和25个B25个和26个子C25个和25个D25个和24个【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【
37、专题】氨基酸、蛋白质的相关计算；蛋白质的合成【分析】脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基脱水缩合过程中的相关计算：脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数【解答】解：根据形成多肽链时，形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数，所以某蛋白质的一条肽链上有25个肽键，则形成该多肽的氨基酸分子个数=形成的肽键个数+肽链条数=25+1=26个；又在形成多肽链时，脱去的水分子数=形成的肽键个数，所以它们相互缩合过程中生成的水分子个数=肽键个数=25个故选：A【点评】本题考查蛋白质合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记脱水
38、缩合的概念，掌握氨基酸脱水缩合的过程，能运用延伸规律结合题干中数据计算该蛋白质的相对分子质量，主要准确计算，避免不必要的错误23一条由19个氨基酸分子缩合成的肽链中，含NH2和COOH的最少数目分别是（）A18和18B1和1C19和19D无法确定【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】氨酸的脱水缩合反应是1个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的氨基反应形成1分子水，两个氨基酸残基由肽键连接形成二肽的过程，氨基酸脱水缩合反应过程中一条肽链至少含有1个游离的氨基和1个游离的羧基【解答】解：由题意知，该蛋白质含有一条肽链，因此至少含有1个游离的氨基和一个游离的羧基故选：B【点评】对于氨基酸的结构特点和氨基
39、酸脱水缩合反应的理解，把握知识的内在联系是本题考查的重点24下列物质不是蛋白质的是（）A肌球蛋白B唾液淀粉酶C酵母丙氨酸转移核糖核酸D结晶牛胰岛素【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分；有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，如胰岛素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗体；有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白【解答】解：A、肌球蛋白是蛋白质，A正确；B、唾液淀粉酶的本质是蛋白质，B正确；C、酵母丙氨酸转移核糖核酸为核酸，不是蛋白质，C错误；D、结
40、晶牛胰岛素的化学本质是蛋白质，D正确故选：C【点评】本题考查蛋白质的相关知识，对于蛋白质结构和功能多样性的理解和识记是解题的关键25下列不属于核酸生理功能的是（）A是生物的遗传物质B对生物的遗传有重要作用C对生物的变异有重要作用D是生物体内储能物质【考点】核酸在生命活动中的作用【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】核酸的功能：核酸是遗传信息的携带者，对于生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成具有重要作用【解答】解：A、核酸是生物的遗传物质，A错误；B、核酸对生物遗传具有重要作用，B错误；C、核酸对生物变异具有重要作用，C错误；D、生物体内的储能物质是脂肪，核酸不是储能物质，D正确故选：D
41、【点评】本题旨在考查学生对核酸的功能的熟练识记26关于细胞膜性质的说法错误的是（）A具有流动性和选择透过性B蛋白质均匀分布于磷脂双分子层上C脂类小分子易于自由扩散通过D磷脂双分子层易于让氧气通过【考点】细胞膜的成分；细胞膜的结构特点【专题】正推法；生物膜系统【分析】1、细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂构成了细胞膜的基本骨架蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多2、细胞膜的流动镶嵌模型：（1）磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架；蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，
42、有的横跨整个磷脂双分子层（2）细胞膜上的磷脂和绝大多数蛋白质是可以流动的，因此膜的结构成分不是静止的，而是动态的，具有流动性（3）细胞膜的外表面分布有糖被，具有识别功能【解答】解：A、细胞膜的结构特点是具有流动性，功能特性是具有选择透过性，A正确；B、蛋白质在磷脂双分子层上的分布是不均匀的，B错误；C、细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，其中磷脂属于脂质，根据化学中相似相溶原理，脂类小分子易于自由扩散通过，C正确；D、磷脂双分子层易于让氧气自由扩散通过，D正确故选：B【点评】本题考查细胞膜的相关知识，要求考生识记细胞膜的成分及特点，掌握流动镶嵌模型的内容，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识
43、记层次的考查27在一个新鲜萝卜中挖一凹槽，在凹槽中放进浓盐水，过一段时间，结果是（）A萝卜变硬，凹槽中水分减少B萝卜变硬，凹槽中水分增多C萝卜变软，凹槽中水分减少D萝卜变软，凹槽中水分增多【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】当细胞液浓度大于细胞液浓度时，细胞通过渗透作用吸水，当细胞液浓度小于细胞液浓度时，细胞通过渗透作用失水【解答】解：在新鲜萝卜在凹槽中放入浓盐水，浓盐水的渗透压大于细胞液渗透压，细胞通过渗透作用失水，因此一段时间后，萝卜变软、凹槽中水分增多故选：D【点评】本题考查了细胞的质壁分离现象，对于细胞通过渗透作用的失水理解应用是解题的关键28将紫色水萝卜的块根切成小
44、块放入清水中，水的颜色无明显变化若进行加温，随着水温的增高，水的颜色逐渐变红原因是（）A细胞壁在加温中受到破坏B水温增高，花青素的溶解度变大C加温使原生质层失去了选择透过性D加温使水中的化学物质发生了反应【考点】生物膜的功能特性【专题】正推法；生物膜系统【分析】本题主要考查生物膜的知识原生质层由细胞膜、液泡膜以及这两层生物膜之间的细胞质构成细胞膜、液泡膜及原生质层均为选择透过性膜，而细胞壁是全透性的呈紫红色的花青素存在于液泡膜内的细胞液中因此，只有当原生质层失去选择透过性，花青素才能透过原生质层进入水中【解答】解：A、细胞壁本来就是全透性的，A错误；BD、花青素存在细胞液中，加温涉及不到它的溶
45、解度问题及发生反应的问题，BD错误；C、在清水中液泡膜和细胞膜都具有选择透过性，花青素不能通过生物膜进入水中；紫色萝卜加温处理，高温使生物膜的选择透过性降低甚至失去选择透过性，紫色萝卜的细胞液中红色的物质进入清水，清水变红，C正确故选：C【点评】本题考查生物膜的选择透过性特点和高温对生物膜选择透过性的影响，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题29将人体口腔上皮细胞转移至不同浓度（I，II，III）的三种盐溶液中，结果如图所示这三种溶液的浓度是（）AIIIIIIBIIIIIICIIIIIIDIIIIII【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【专题】模式图；细胞质壁分离与复原【
46、分析】水分进出细胞的方式是自由扩散，当细胞液浓度大于环境溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于环境溶液浓度时，细胞吸失水，细胞液浓度等于环境溶液浓度时，进出细胞的水分子达到动态平衡，表现为细胞既不吸水也不失水【解答】解：分析图解可知，在中口腔上皮细胞形态不变，说明浓度与细胞内液浓度相当；在中口腔上皮细胞皱缩，说明溶液浓度大于细胞内液浓度，细胞失水；在中口腔上皮细胞破裂，说明溶液浓度小于细胞内液浓度，细胞吸水破裂，因此三种蔗糖溶液的浓度是故选：B【点评】本题考查了动物细胞渗透作用吸水、失水的原理，解题的关键是通过图解的分析，判断蔗糖溶液和细胞内液之间的浓度关系，难度不大30新生儿小肠上皮细胞通过
47、消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白到血液中，这种吸收物质的方式是（）A主动运输B胞吞C胞吐D被动运输【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【专题】正推法；物质跨膜运输【分析】小分子的物质运输方式包括主动运输和被动运输，其中被动运输又包括自由扩散和协助扩散；大分子物质运输方式是胞吐（内吞）和胞吐（外排），依赖于膜的流动性，需要消耗能量物质运输方式的判断：【解答】解：免疫球蛋白是大分子物质，进入细胞的方式只能是胞吞（內吞），体现细胞膜的流动性故选：B【点评】本题的知识点是主动运输、被动运输、胞吐和胞吐的物质运输方式的不同，对主动运输、被动运输、胞吐和胞吐的物质运输方式的知识掌握是解题的基础31下
48、列属于植物细胞壁的主要成分的多糖是（）A糖原B纤维素C淀粉D糖蛋白【考点】糖类的种类及其分布和功能【专题】正推法；糖类 脂质的种类和作用【分析】多糖分为淀粉、纤维素和糖原，淀粉和纤维素是植物细胞特有的多糖，糖原是动物细胞的多糖；纤维素是植物细胞壁的组成成分【解答】解：植物细胞壁的多糖主要是纤维素故选：B【点评】本题旨在考查学生对糖类的分类、分布的熟练识记32当某种病毒侵入人体时，会妨碍细胞的呼吸，从而影响人体正常的生理功能那么这种病毒直接影响的细胞器最可能是（）A线粒体B中心体C核糖体D高尔基体【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】线粒体是有氧呼吸的主要氧气，中心体与细胞分裂过程纺锤体形成
49、有关，核糖体是蛋白质合成场所，高尔基体与动物细胞分泌物形成有关，与植物细胞壁形成有关【解答】解：根据题意，病毒会妨碍细胞呼吸，所以直接影响的细胞器是线粒体故选：A【点评】本题考查线粒体功能，考查基础知识识记能力33在兔子和青菜细胞中都有的细胞器是（）A叶绿体B中心体C线粒体D细胞膜【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能【专题】正推法；细胞器【分析】细胞器分布的归纳：动物细胞特有的细胞器：中心体（低等植物细胞也有）；植物细胞特有的细胞器：叶绿体和液泡；动植物细胞共有的细胞器：内质网、高尔基体、线粒体、核糖体【解答】解：A、植物细胞特有的细胞器：叶绿体和液泡动物细胞没有叶绿
50、体，A错误；B、中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中，B错误；C、动植物细胞共有的细胞器：内质网、高尔基体、线粒体、核糖体，C正确；D、细胞膜不是细胞器，D错误故选：C【点评】本题考查细胞结构的相关内容，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握动植物细胞结构的异同，能根据题干要求准确判断各选项34在胰岛细胞中，与合成胰岛素有关的一组细胞器是（）A线粒体 中心体 高尔基体 内质网B内质网 核糖体 叶绿体 高尔基体C核糖体 内质网 高尔基体 线粒体D内质网 核糖体 高尔基体 中心体【考点】细胞器之间的协调配合【专题】正推法；细胞器【分析】胰岛素属于分泌蛋白，分泌蛋白的合成与分泌过程：附
51、着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜通过胞吐的方式将蛋白质分泌到细胞外在这个过程中消耗的能量主要由线粒体提供由此可见，分泌蛋白合成和运输相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体【解答】解：A、中心体与细胞的分裂有关，与胰岛素的合成无关，A错误；B、叶绿体是光合作用的场所，与胰岛素的合成无关，B错误；C、胰岛素的合成和运输相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，C正确；D、中心体与细胞的分裂有关，与胰岛素的合成无关，D错误故选：C【点评】本题以分泌蛋白为素材，考查细胞器之间的协调配合，要
52、求考生识记各细胞器的结构和功能，同时还要求考生识记分泌蛋白合成和运输过程，进而选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查35下列细胞器在其生命活动过程中均可产生水的是（）A核糖体和中心体B叶绿体和中心体C线粒体和中心体D核糖体和线粒体【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能【分析】细胞内产生水主要包括：叶绿体暗反应过程中产生水，线粒体有氧呼吸第三阶段产生水，核糖体氨基酸脱水缩合产生水，植物高尔基体合成纤维素产生水【解答】解：A、核糖体是合成蛋白质的场所，合成蛋白质过程中脱水缩合，产生水，但中心体在有丝分裂过程中发挥作用，不能产生水，A错误；B、叶绿体在暗反应过程中可以产生水，
53、但中心体不能产生水，B错误；C、线粒体在有氧呼吸的第三阶段，H与氧气结合产生水，但中心体不能产生水，C错误；D、核糖体合成蛋白质过程中可以产生水，线粒体进行有氧呼吸第三阶段可以产生水，D正确故选：D【点评】本题掌握各个细胞器的功能，就能比较顺利解题，利用排除法也可以，中心体不能产生水，所以排除ABC，正确选项D36生物学家认为病毒是生物，主要理由是 （）A具有完整的细胞结构B能独立完成新陈代谢C由核酸和蛋白质组成D在寄主体内生长繁殖【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【专题】正推法；细胞学说【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和
54、繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动【解答】解：A、病毒没有细胞结构，不能独立生活，A错误；B、病毒必需寄生在活细胞内，不能独立完成新陈代谢，B错误；C、病毒是由蛋白质和核酸组成的，但这不是其为生物的理由，C错误；D、病毒能够在寄主体内复制并产生后代，所以属于生物，D正确故选：D【点评】本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性37下列生物中，没有细胞结构的是（）A蓝藻B酵母菌C烟草花叶病毒D变形虫【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【专题】正推法；细胞学说【分析
55、】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动【解答】解：A、蓝藻具有原核细胞，A错误；B、酵母菌具有真核细胞，B错误；C、病毒无细胞结构，C正确；D、变形虫具有真核细胞，D错误故选：C【点评】本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性38能正确反映温度和酶催化效率关系的是（）ABCD【考点】探究影响酶活性的因素【分析】影响酶活性的因素主要有：温度、pH等温度（pH）能影响酶活性，在最适温度（pH
56、）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低另外低温不会使酶变性失活，但高温、过酸或过碱都会使酶变性失活据此答题【解答】解：酶的催化效率与温度关系为：在最适温度前，随着温度的升高，酶活性逐渐增强，其催化效率逐渐增大；到达最适温度时，酶活性最强，此时催化效率最高；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性逐渐降低，其催化效率也逐渐降低由此可见，能正确反映酶的催化效率与温度关系的是C曲线故选：C【点评】本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，要求考生掌握影响酶促反应速率的因素及相关曲线，能根据题干要求选出正
57、确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查39细胞内进行生命活动所需要的能量直接来自（）AATP的水解B葡萄糖的水解C淀粉的水解D脂肪的水解【考点】ATP在生命活动中的作用和意义【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用【分析】本题主要考查ATP的有关知识ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：APPPA表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团“”表示高能磷酸键ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高ATP来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体
58、【解答】解：细胞进行生命活动所需要的能量直接来源于ATP的水解，ATP是生命活动能量的直接来源故选：A【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能4020个腺苷和46个磷酸基，最多能组成ATP的数目是（）A10B15C20D25【考点】ATP的化学组成和特点【分析】ATP是由1分子核糖、1分子腺嘌呤碱基和3个磷酸基组成，核糖和腺嘌呤组成腺苷，1分子腺苷和3个磷酸基形成1分子ATP【解答】解：20个腺苷最多可以合成20个ATP，46个磷酸基最多可以形成15个ATP，因此20个
59、腺苷和46个磷酸基，最多能组成ATP的数目是15故选：B【点评】本题的知识点是ATP的组成成分，旨在考查学生熟练识记ATP的组成，并应用相关知识进行推理、计算41美国科学家鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2中的氧，证明了光合作用（）A制造了有机物B利用了根系吸收的水分C释放的氧气来自H2OD释放的氧气来自CO2【考点】光合作用的发现史【分析】1、鲁宾和卡门采用同位素标记法，通过设计对照实验，最终证明光合作用释放的氧气全部来自水2、探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则【解答】解：美国科学家鲁宾和卡门通过同位素分别标记H218O和C18O2，发现只有标记 H218O 的一组产生的18O2中
60、有标记，两组对照说明光合作用释放的氧气全部来自水，而不是来自于二氧化碳故选：C【点评】本题结合鲁宾和卡门的实验过程，考查光合作用的探索历程、光合作用，要求考生识记光合作用的探索历程，明确鲁宾和卡门的实验证明光合作用释放的氧气来自水；掌握探究实验的原则，明确探究实验需遵循对照原则和单一变量原则；识记光合作用的过程及条件42几株生长状况相同的天竺葵放在下列四种光照条件下，其他条件保持相同，一段时间后，生长状态最差的植株所接受的光照是（）A红光B红橙光C绿光D蓝紫光【考点】叶绿体结构及色素的分布和作用【分析】叶绿体中的色素分为叶绿素和类胡萝卜素两类，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸
61、收蓝紫光，色素对绿光吸收最少【解答】解：什么颜色的玻璃罩透过什么颜色的光叶绿体中的色素对绿光的吸收最少，因此光合作用最弱，因此生长状态最差故选：C【点评】本题着重考查了色素的吸收光谱以及影响光合速率的环境因素，考生要能够识记色素的吸收光谱，并且明确色素对绿光吸收最少，属于考纲中识记、理解层次的要求，难度不大43光合作用中糖类储藏能量的直接来源和最初来源分别是（）A光能和ATPB稳定化学能和ATPCATP和光能DATP和其他有机物【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】光合作用的过程图解：【解答】解：根据光合作用的过程图解可知，光合作用中糖类储藏能
62、量的直接来源是光反应产生的ATP，而能量的最初来源是光反应过程中吸收的光能故选：C【点评】本题比较简单，考查的知识点是光反应和暗反应的反应物、产物，光反应与暗反应之间的关系，能结合光合作用的光反应和暗反应的相关知识并进行比较是解题的关键44光合作用过程中能把水分解的物质是（）A叶绿素aB叶绿素bC胡萝卜素和叶绿素D胡萝卜素【考点】叶绿体结构及色素的分布和作用【分析】光合作用的光反应阶段，全部的胡萝卜素、叶黄素、叶绿素b，大多数叶绿素a能够吸收、传递光能，称为天线色素，它们把吸收来的光能最终传递给处于特殊状态的叶绿素a，使其被激发，叶绿素a激发出了一个电子，该电子最终被辅酶接受，变为NADPH（
63、还原型辅酶）分子，而旁边的酵素使水裂解成氢离子和氧原子，多余的电子去补叶绿素a分子上的缺称之为电子传递链【解答】解：根据试题分析，光合作用过程中能把水分解的物质是少数处于特殊状态的叶绿素a故选：A【点评】本题考查了光合作用的光反应阶段的电子传递，识记和理解相关内容是解题的关键45在光合作用过程中，将光能转化为化学能的反应部位是（）A类囊体膜B线粒体内膜C叶绿体基质D细胞膜【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】（1）光反应的场所是类囊体薄膜，在类囊体薄膜上分布着色素，色素的作用是吸收光能和转化光能；暗反应发生的场所是叶绿体基质（2）光合作用的具体
64、过程：光反应阶段：场所是类囊体薄膜a水的光解：2H2O4H+O2bATP的生成：ADP+PiATP暗反应阶段：场所是叶绿体基质aCO2的固定：CO2 +C52C3b三碳化合物的还原：2C3（CH2O）+C5+H2O【解答】解：在光合作用过程中，将光能转化为化学能的反应发生在光反应阶段，其反应部位是类囊体薄膜上故选：A【点评】本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力46如果要设计一个实验测定藻类植物暗反应强度，最好检测其（）A淀粉的形成量B葡萄糖的形成量CCO2的吸收量DO2的释放量【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题
65、】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】（1）光反应的场所是类囊体薄膜，在类囊体薄膜上分布着色素，色素的作用是吸收光能和转化光能；暗反应发生的场所是叶绿体基质（2）光合作用的具体过程：光反应阶段：场所是类囊体薄膜a水的光解：2H2O4H+O2bATP的生成：ADP+PiATP暗反应阶段：场所是叶绿体基质aCO2的固定：CO2 +C52C3b三碳化合物的还原：2C3（CH2O）+C5+H2O【解答】解：光合作用可分为光反应和暗反应两个步骤：光反应是指：植物利用光能，将光能转变成化学能，产生ATP，为暗反应提供能量，产生氧气，因此如果做一个实验测定绿色植物是否进行了光反应，最好是检验氧气的释放暗反应是
66、指：植物利用光反应产生的H和ATP，经过一系列的酶促反应，将二氧化碳还原成有机物，因此如果做一个实验测定绿色植物暗反应强度，最好是检验其二氧化碳的吸收量故选：C【点评】本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力47晚上，在密闭的居室里放置大型绿色植物，可能影响人体健康，主要原因是其（）A光合作用吸收氧气，放出二氧化碳B光合作用吸收二氧化碳，放出氧气C呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳D呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】绿色植物光合作用
67、反应式：6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O；绿色植物有氧呼吸反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O【解答】解：A、光合作用过程中吸收二氧化碳，放出氧气，A错误；B、光合作用正常进行的必要条件之一是光照，所以晚上在密闭的居室里放置的大型绿色植物不能正常进行光合作用，B错误；C、晚上，在密闭的居室里放置大型的绿色植物能进行有氧呼吸，吸收氧气，放出二氧化碳，使空气中氧气减少，二氧化碳增多，从而影响人体的正常呼吸，进而影响人体健康，C正确；D、呼吸作用过程中不能吸收二氧化碳，D错误故选：C【点评】本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断
68、能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力48细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程（）A不产生二氧化碳B必须在有氧条件下进行C在线粒体内进行D反应速度不受温度影响【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】解答本题要明确有氧呼吸和无氧呼吸的过程和场所有氧呼吸过程：第一阶段：在细胞质基质中，一分子葡萄糖形成两分子丙酮酸、少量的H和少量能量，这一阶段不需要氧的参与；第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，分解为二氧化碳、大量的H和少量能量；第三阶段：在线粒体的内膜上，H和氧气结合，形成水和大量能量，这一阶段需要氧的参与无氧呼吸全过程：第一阶段：在细胞质的基质中，与有氧呼吸的第一阶段完全相同即一分子的葡萄糖在酶的
69、作用下分解成两分子的丙酮酸，过程中释放少量的H和少量能量；第二阶段：在细胞质的基质中，丙酮酸在不同酶的催化下，分解为酒精和二氧化碳，或者转化为乳酸无氧呼吸第二阶段不产生能量【解答】解：A、葡萄糖分解为丙酮酸为有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，不产生CO2，只有有氧呼吸第二阶段可以产生CO2，A正确；B、葡萄糖分解为丙酮酸的过程不需要氧气，B错误；C、细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程在细胞质基质进行，C错误；D、葡萄糖分解为丙酮酸的过程需要酶的催化，故受温度的影响，D错误故选：A【点评】本题考查细胞呼吸的过程和意义的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的
70、能力49下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（）A有氧呼吸全过程只发生在线粒体内B糖酵解发生在线粒体基质中，能将葡萄糖分解成丙酮酸并释放少量的能量C酒精发酵的场所是细胞质基质，能将葡萄糖分解成分解成酒精并释放少量能量D乳酸发酵的场所是细胞质基质，能将葡萄糖分解成乳酸并释放少量能量【考点】细胞呼吸的过程和意义【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】1、有氧呼吸的过程：第一阶段：在细胞质的基质中反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量 （2ATP）第二阶段：在线粒体基质中进行反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20H+6CO2+少量能量 （2ATP）第三阶段
71、：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的反应式：24H+6O212H2O+大量能量（34ATP）2、无氧呼吸的过程：第一阶段：在细胞质的基质中反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量 （2ATP）第二阶段：在细胞质基质反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+4H 2C2H5OH（酒精）+2CO2或2C3H4O3（丙酮酸）+4H 2C3H6O3（乳酸）【解答】解：A、有氧呼吸全过程包括三个阶段，其中第一阶段发生在细胞质基质中，第二、三阶段发生在线粒体内，A错误；B、糖酵解发生在细胞质基质中，能将葡萄糖分解成丙酮酸和少量H，并释放少量的能量，B错
72、误；C、酒精发酵的场所是细胞质基质，能将葡萄糖分解成分解成酒精和CO2，并释放少量能量，C错误；D、乳酸发酵的场所是细胞质基质，能将葡萄糖分解成乳酸并释放少量能量，D正确故选：D【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力对有氧呼吸过程的理解和掌握是解题的关键50水果蔬菜保存的适宜条件是（）A低氧，高二氧化碳，零上低温B高氧，低二氧化碳，零下低温C无氧，高二氧化碳，零上低温D低氧，无二氧化碳，零下低温【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】蔬菜和水果贮藏保鲜时的条件：零上低温（抑制酶的活性）、低氧
73、（抑制无氧呼吸）、高CO2浓度（抑制有氧呼吸）；零下低温使得水果细胞因结冰而冻坏；无氧时，水果无氧呼吸积累较多的酒精而损害细胞，使水果品质下降【解答】解：1、生产上常利用这一原理在零上低温下储存蔬菜和水果，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，同时避免将蔬菜或水果的组织细胞冻伤2、生产中常利用降低氧气浓度抑制呼吸作用，减少有机物消耗这一原理来延长水果保鲜时间但是在完全无氧的情况下，无氧呼吸强，分解的有机物也较多，同时产生酒精，一样不利于蔬菜和水果的保质、保鲜，所以一般采用低氧、高二氧化碳保存，此时有氧呼吸较弱，而无氧呼吸又受到抑制故选：A【点评】本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生理解
74、和掌握影响细胞呼吸的因素，并能理论联系实际，解释日常生活中的生物学问题，属于考纲理解和应用层次的考查二、解答题（共3小题，满分20分）51如图为动物细胞亚显微结构模式图，根据图示回答下列问题：（括号内填写图中相应的编号，横线上填相应结构的名称）（1）动物细胞内合成蛋白质的细胞器是10核糖体（2）细胞内物质运输的通道是3和6内质网（3）图中7核仁与细胞内10核糖体的形成有关（4）进行有氧呼吸、产生大量ATP的细胞器是1线粒体（5）与细胞分泌物的加工、形成、转运和排出有关系的细胞器是9高尔基体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】模式图；细胞器；真核细胞和原核细胞【分析】分析题图：题
75、图为动物细胞亚显微结构模式图，其中1是线粒体，2是细胞质，3是粗面型内质网，4是染色质，5是中心体，6是滑面型内质网，7是核仁，8是核孔，9是高尔基体，10是核糖体【解答】解：（1）动物细胞内合成蛋白质的细胞器是10核糖体（2）图中3和6内质网内连核膜、外连细胞膜，是细胞内物质运输的网络和通道，也是细胞内分布最广的细胞器（3）图中7核仁与细胞内核糖体的形成有关（4）进行有氧呼吸、产生大量ATP的细胞器是1线粒体（5）与细胞分泌物的加工、形成、转运和排出有关系的细胞器是高尔基体故答案为：（1）10 核糖体（2）3和6 内质网（3）10 核糖体（4）1 线粒体（5）9 高尔基体【点评】本题结合动物
76、细胞亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能的相关知识，考生识记细胞中各结构的图象和功能、明确动物细胞和植物细胞形态和结构的异同是解题的关键52如图是光合作用过程的图解请据图回答：（1）写出图中所示物质的名称：氧气；二氧化碳；有机物（2）叶绿体四种色素中，能够转化光能的是叶绿素a叶绿体中ADP的移动方向是DA从细胞质基质移向叶绿体 B从细胞质基质移向线粒体C从类囊体移向叶绿体基质 D从叶绿体基质移向类囊体（3）B阶段又叫卡尔文循环，D的化学过程的名称是三碳化合物的还原B阶段的能量变化是ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】图文信息类简答
77、题；光合作用与细胞呼吸【分析】（1）光合作用的阶段：光反应阶段：场所是类囊体薄膜a水的光解：2H2O4H+O2bATP的生成：ADP+PiATP暗反应阶段：场所是叶绿体基质aCO2的固定：CO2 +C52C3b三碳化合物的还原：2C3（CH2O）+C5+H2O（2）根据图示A过程表示光反应，B过程表示暗反应，C为二氧化碳的固定，D是三碳化合物的还原各种物质分别为氧气、H、是ATP、是二氧化碳、是有机物【解答】解：（1）据图分析，图中所示物质的名称：代表O2，代表H或NADPH，代表ATP，代表CO2，代表（CH2O）（2）光合作用的色素中能够转化光能的色素是叶绿素a，它能够将光能转化为电能叶绿
78、体中ADP的移动方向是从叶绿体基质移向类囊体参与ATP的合成故选：D（3）图中B是光合作用的暗反应阶段，也叫做卡尔文循环过程D表示三碳化合物的还原过程暗反应阶段B的能量变化是ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能故答案为：（1）氧气 二氧化碳 有机物（2）叶绿素a D（3）卡尔文 三碳化合物的还原 ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能【点评】本题综合考查光合作用具体的过程解题的关键是掌握光合作用的过程，掌握光合作用的过程的要点是结合光合作用的图解写出每个阶段的反应方程式以及明确每一个阶段的场所和所需要的物质记忆反应的条件53如图所示处于不同生理状态的三个洋葱鳞叶表皮细胞，请回
79、答：（1）图A细胞处于何种生理状态？质壁分离（2）图中各细胞的细胞液浓度依次是CAB（3）假设将洋葱鳞叶表皮细胞制成装片并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离，用显微镜观察细胞质壁分离发展过程，发现该细胞形态的变化顺序将如上图所示的从BAC（4）图中标号指的物质是外界溶液，指的是细胞液（结构）（5）要使图A状态变为图B状态，应在盖玻片边缘滴加清水（6）本实验过程中滴加液体的操作方法叫引流【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【专题】教材经典实验；细胞质壁分离与复原【分析】由图可知，A细胞刚发生质壁分离，B细胞没有发生质壁分离，C细胞已完全发生了质壁分离质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度
80、细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离【解答】解：（1）根据题意和图示分析可知：图A细胞原生质层与细胞壁逐渐分离开来，处于质壁分离状态（2）发生质壁分离后，由于失去了水分，所以细胞液浓度增大，质壁分离越明显，失水越多，细胞液浓度越高（3）发生质壁分离时，液泡的体积变小，顺序应是B、A、C（4）由于细胞壁具有全透性，则图中标号指的是细胞外液，指的是细胞液（5）要使图A状态变为图B状态，即发生质壁分离复原，应在盖玻片边缘滴加清水（6）本实验过程中滴加液体的过程，一侧滴加溶液，另一侧用吸水纸吸引，该操作方法叫引流故答案为：（1）质壁分离（2）CAB（3）BAC（4）外界溶液 细胞液（5）清水（6）引流【点评】本题考查物质跨膜运输及质壁分离的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力
