1、o ou iu课堂实录一、激趣导入师:今天,老师给同学们请来了一位新朋友奥特曼(贴出奥特曼图)。他听说一班的同学聪明又能干,认识了不少拼音朋友,今天也来我们的教室跟我们学习拼音。大家欢迎吗?希望大家好好学习,也帮他学好拼音。二、学习韵母1.请出韵母宝宝 o,学习 o:师:奥特曼刚才悄悄告诉老师他的名字的第一个字“奥”就是他想认识的第一位拼音朋友,你们知道这位朋友是谁吗?(板书:o o o o o)。指名认读、跟读。说说发音特点。.标调读(师:给它们送上四顶帽子,戴在谁的头上?)一起读读、打乱次序读、开火车读。(师检查、正音)师:奥特曼请老师带来了一面旗,谁能告诉老师是什么旗呢?(出示奥运会的会
2、标五环旗)2008年的奥运会将在祖国北京举行,全国人民都很高兴。奥运会的“奥”就是这些拼音朋友中的哪一位呢?(请学生找出带调 o的卡片)2.请出韵母宝宝 ou,学习 ou:师:刚才,我们跟韵母宝宝 o 这么亲热,韵母宝宝 ou也急着要跑出来跟我们交朋友。(板书:ou u u u u)指名读、小组读、齐读.指名认读、跟读。说说发音特点。.标调读(师:给它们送上四顶帽子,戴在谁的头上?)一起读读、打乱次序读、开火车读。(师检查、正音)师:听说奥特曼来我们班做客,老师去菜场买了好多菜准备中午招待客人,可是,有一种东西老师忘了它叫什么名字,谁能帮帮老师?(出示莲藕实物)“藕”就是这些拼音朋友中的哪一位
3、呢?(请学生找出带调 u的卡片)3.请出韵母宝宝 iu,学习 iu:师:(做接电话动作)奥特曼来电话了,他说他跟我们学拼音很快乐,想跟我们继续认识新的拼音宝宝。瞧,韵母宝宝 iu也急急忙忙赶来和我们交朋友了。(板书:iu i i i i)指名读、小组读、齐读、指名认读、跟读。说说发音特点。标调读(师:给它们送上四顶帽子,戴在谁的头上?)一起读读、打乱次序读、开火车读。(师检查、正音)师:奥特曼和小朋友成了好朋友,现在想来采访大家:你们夏天最喜欢什么活动?(出示游泳图)瞧,这两位小朋友游得多快乐呀!“游” 就是这些拼音朋友中的哪一位呢?(请学生找出带调的 i 卡片)4.识记 o ou iu:师:
4、(做跟奥特曼说悄悄话的动作)刚才,奥特曼有点不好意思地跟老师说,认识了那么多韵母宝宝,他有点记不住。同学门有什么好办法帮助奥特曼记住这些韵母宝宝吗?(学生方法:多读几遍,多听几遍,多写几遍,贴在墙上经常看,打到电脑里放大强化记忆,编句顺口溜。顺口溜:棉袄、棉袄,o o o; 在前 o 在后,o o o;奥特曼来了 o o o;莲藕、莲藕,ou ou ou;o在前 u 在后,ou ou ou;海鸥飞翔 ou ou ou;鱼儿游游 iu iu iu iu)过渡:奥特曼跟小朋友学到了不少知识,很高兴,想送给小朋友一件小礼物。(赠礼物,表现最好先得到,下课以后大家都有。)三、巩固练习1.带调拼音卡片 o ou iu 打乱次序一起读。2.师生搭配念顺口溜。3.游戏活动:摘苹果,师生搭配念顺口溜,指名学生认苹果,认对了,送苹果。如:i i i什么 i?语文考试得了优,四、书写指导o ou iu 的四声。五、板书设计 o ou iu o o o o u u u u i i i i