1、小学英语高效课堂导学案 四 年级 英语 科 第一 学期 主备人： 课题Unit 5 Dinners ready课时第二课时学习目标1.能听懂、会说Lets talk中的对话。2.能听，说句子：What would you like for dinner? Id like some, please. Everythings ready.3能找出单词中字母e的发音。一、分层预习,定向温故二次备课将这个帽子或盒子放在讲台上。教师让一位学生到讲台前1. 让学生听录音，说歌谣“Dinner time”.2. 做游戏Wouldyou like ?将画有所学食物和饮料的卡片放在一个帽子或盒子里面，抽出一张卡
2、片（如：juice）。这位学生看过卡片后，要记住卡片上的食物是他她喜欢的食品。然后，将卡片放在讲台内。让其他学生问：Wouldyou like?如果其他学生猜得不对，这个学生要回答No。如果其他学生猜对了，这个学生要回答Id likejuice.并出示刚才抽出的卡片。猜对了的学生到前面来，继续这个游戏。二、情境教学,突破难点1. 教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：Wow! Its 6: 30. Its time for dinner. Im hungry! Id like some rice and vegetable. What would you like for dinne
3、r?2. 一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：Whatwould you like? Id like3. 教师通过图片导入课文：Look at these pictures. Who are in this pictures? What are they talking about?4. 请学生回答问题：What would Mike like for dinner?What would Mikesfather like for dinner?5. 让学生看课文听录音。6. 请学生解释Wait and see. Everythings ready.的意思。7. 听录音跟读课文。三、
4、教师引领,合作探究1. 单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。2. 缺了什么？这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Peaseguess what is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。四、展示提升，总结拓展Lets sing: What would you like? P54页Lets sing部分。五、小结德育，当堂检测1、 听音答题Q1：What would you like ?Ss: listen and answer.听音正音 师说：Open your book,turn to page 59,listen,poin and aloudly.3、老师或学生总结本课主要内容，让学生齐读，使本课内容前后融洽。六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2019年2019年2019年第 3 页
