1、人教版实验活动3 燃烧的条件【实验目的】1加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。2体验实验探究的过程。3培养实验分析能力和团队合作的精神。【实验用品】烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛。【实验过程】1用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。现象为_。该实验说明燃烧的条件之一是_。列举你了解的生活中的可燃物有_；非可燃物有_。蘸取酒精的棉花燃烧，蘸取水的棉花不能燃烧燃烧需有可燃物煤、木柴、纸、液化气、天然气、汽油等石灰水、水、沙子、大理石等2(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。现
2、象为_。滤纸碎片、乒乓球碎片燃烧(2)从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小)，如右图所示分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。现象为_。该实验说明燃烧的条件之二是_。比较下列可燃物的着火点(通常情况下)的高低：白磷_红磷_木柴_木炭_无烟煤。(均填“”或“”)乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧温度要达到可燃物的着火点3利用蜡烛和烧杯(或选择其他用品)，设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之三是_。你的实验设计是_。燃烧要有氧气(或空气)点燃两支蜡烛，用烧杯罩住其中一支，观察现象【问题与讨论】1上述实验过程1中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？为什么？_2如果将实验过程2
3、(2)中的乒乓球碎片和滤纸碎片换成木屑和煤粉，会发生什么现象？说明了什么？_蘸取水的棉花也能燃烧，因为加热较长时间后，水分蒸发，温度达到棉花的着火点。木屑燃烧，煤粉不燃烧；说明煤粉的着火点较高。【反思与拓展】1影响燃烧剧烈程度的相关因素有哪些？_。2根据实验讨论在实际生活中灭火的途径有哪些？_氧气的浓度；可燃物与氧气的接触面积隔绝氧气(或空气)；清除可燃物(或使可燃物与其他物品隔离)；降低可燃物的温度到着火点以下。1(2分)如图实验说明，燃烧需要的条件是()A.有可燃物B有助燃剂C温度达到可燃物的着火点D可燃物与火焰直接接触C2(2分)(重庆中考)如下图所示，水中的白磷能否燃烧与鼓入的气体和水
4、温有关，表中能使白磷燃烧的选项是()D3(3分)(无锡中考)利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管中充满氮气，试管中充满氧气，升温至40，仅观察到中的白磷燃烧。下列叙述错误的是()A由试管可验证燃烧需要氧气B由试管可推知着火点高低：红磷白磷C利用水浴控温可调节可燃物的着火点D两支试管内的白磷和红磷可回收再利用C4(7分)用如图所示装置研究可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240。(1)若在a处放置红磷，在Y形管中可以观察到的现象是_，发生反应的化学方程式为_。(2)若要研究可燃物燃烧的另一个条件，应在a处加入_。白磷燃烧，红磷不燃烧白磷和80 热水5(4分)某老师在进行“
5、燃烧的条件”教学时，对教材实验进行了如图所示的改进。据图回答：(1)在铜片上罩上一个大烧杯的作用是_。(2)对照和，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是_。防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气要与氧气接触6(4分)用如图实验验证可燃物燃烧的条件。(1)实验1中加热片刻观察到中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是_。(2)实验2中中纸片燃烧，中纸片未燃烧的原因是_。需要可燃物水吸收了部分的热量，温度未达到纸片的着火点7(8分)用如图所示的装置进行实验，研究可燃物燃烧的条件。(1)当H2O2溶液与MnO2接触时，发生反应的化学方程式为_。其中MnO2的作用是_作用。(2)向Y型管中挤入H2O2溶液后，烧杯中导管口有气泡冒出，刚开始白磷不燃烧，一段时间后白磷燃烧，此现象证明可燃物燃烧的条件是_；证明可燃物燃烧的另一个条件，依据的现象是_。催化需要与氧气接触烧杯中白磷燃烧时，Y型管中红磷不燃烧
