收藏 分享(赏)

2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt

上传人:高**** 文档编号:242109 上传时间:2024-05-27 格式:PPT 页数:37 大小:1.56MB
下载 相关 举报
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第1页
第1页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第2页
第2页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第3页
第3页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第4页
第4页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第5页
第5页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第6页
第6页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第7页
第7页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第8页
第8页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第9页
第9页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第10页
第10页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第11页
第11页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第12页
第12页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第13页
第13页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第14页
第14页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第15页
第15页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第16页
第16页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第17页
第17页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第18页
第18页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第19页
第19页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第20页
第20页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第21页
第21页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第22页
第22页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第23页
第23页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第24页
第24页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第25页
第25页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第26页
第26页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第27页
第27页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第28页
第28页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第29页
第29页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第30页
第30页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第31页
第31页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第32页
第32页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第33页
第33页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第34页
第34页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第35页
第35页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第36页
第36页 / 共37页
2013届学海导航新课标高中总复习(第1轮)(历史)江苏专版必修2第1讲发达的古代农业、手工业.ppt_第37页
第37页 / 共37页
亲,该文档总共37页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第1讲 发达的古代农业、手工业 针对训练1:(2011年上海文综)为迎接2011年“518国际博物馆日”。某历史兴趣小组开展探究性学习活动。同学们围绕“博物馆与记忆”的主题搜集到一组中国古代器物图片(见下图)。并制作了如下标签:商代兽面乳丁纹鼎;50004000年前良渚文化玉琮;新石器时代磨制工具石斧;战国曾侯乙编钟。上述标签与下组图片自左至右对应的顺序是 ()A B C D【解析】B。本题考查对中国古代手工业成就的了解,据图片所反映器物形体可知,第一个是石斧,第四个是编钟,第三个是鼎,第二个就只能是玉琮了,故选B。备选题(2010年上海文综)汉代形成的

2、“丝绸之路”促进了中外经济文化交流。若当时一位外国商人来中国采购商品,他可能购买到的商品有 ()丝绸 纸张 瓷器 棉布 A B C D【解析】D。本题考查汉代手工业成就。棉布在中国出现于宋末元初,排除,答案为D。针对训练2:(2010 年茂名二模)右图木刻画的内容形象地反映了古代中国()A领先世界的艺术水平 B高度发达的商品经济 C男耕女织的自然经济 D先进的纺织技术【解析】C。图片中既有曲辕犁又有纺车,因此此题应该理解为考查的是中国农业经济的特点:男耕女织。备选题 广东新语中说:“澄海山中有户其人耕无犁锄,率以刀治土,种五谷,曰刀耕,燔林木,使灰入土,土暖而蛇虫死,曰火种。”下列与材料信息不

3、符的是()A家庭为单位 B精耕细作 C刀耕火种 D生产方式落后【解析】B。否定式选择题,从材料中包含的生产单位(户)、生产工具(无犁锄)及刀耕火种不难判断答案为B。针对训练3:明代中期以后,私营手工业在许多行业取代以前占主导地位的官营手工业。这主要是因为()A官营作坊产品有限 B私营作坊工人增加 C资本主义的萌芽 D商业经济的发展【解析】D。官营手工业由政府直接经营管理,产品主要供宫廷和贵族需要,与市场联系不密切。私营手工业主要生产日用品用具,随着商品经济的发展,私营手工业能够满足城乡市场迅速增长的需要,地位日益重要,在许多行业逐渐超过官营手工业。备选题(2011年湛江一中高三月考)沈氏农书中

4、记载:“家有织户,织与不织,总要吃饭,不算工本,自然有赢。”这段话反映了中国古代家庭手工业()A与农业相结合,竞争力强 B生产方式落后,效率较低 C以营利为目的,面向市场 D生产成本较低,自给自足【解析】D。本题考查家庭手工业特点。家庭手工业不以营利为目的,其技术落后,故A与C不对;材料所述“织与不织,总要吃饭,不算工本”,强调的是其成本比较低,选D。针对训练4:(原创)历朝历代,我国政府都重视水利建设。阅读下列材料:材料一“时郑当时为大司农,言异时关东漕粟从渭上,度六月罢,而渭水道九百余里,时有难处。引渭穿渠起长安,旁南山下,至河三百余里,径,易遭,度可令三月罢;而渠下民田万余顷又可得以溉。

5、此损漕省卒,而益肥关中之地,得谷。上以为然,令齐人水工徐伯表,发卒数万人穿漕,渠三岁而通。以漕,大便利。其后漕稍多,而渠下之民颇得以溉矣。”汉书沟洫志 材 料 二 秦 皇 乃 使 尉 屠 睢 发 卒 五 十 万,为 五军三年不解甲驰弩,使临禄无以转饷。又以卒凿渠而通粮道,以与越人战,杀西呕君译吁宋。淮南子人间训 请回答:(1)依据材料一与材料二,指出中国古代水利工程有何功能?(2)依据材料,结合所学知识,简析中国古代兴修水利工程的有利条件。参考答案:(1)主要功能:运输、灌溉。(2)经济条件:生产工具与技术的进步;政治条件:中央集权政体确立,政府的组织。备选题(改编题)阅读下列材料:材料一(汉

6、武帝)于是发卒万人穿渠,自征引洛水至商颜(山名)下。岸善崩,乃凿井,深者四十余丈,往往为井,井下相通行水。水聩(向下流)以绝商颜,东至山领十余里间。井渠之生自此始,穿得龙骨故名龙首渠。材料二 上(汉武帝)乃使汲仁、郭昌发卒数万人塞瓠子决河。于是以上用事则自临决河,沉白马玉壁,令群臣从官自将军以下皆负薪填决河。于是塞瓠子,而梁楚之地复宁,无水灾。以上两则材料均引自汉书 请回答:(1)材料一中所提及的引水技术是什么?(2)材料一与材料二中两项水利工程的功能有何不同?(3)你认为应该如何认识这些水利工程的作用?参考答案:(1)引水技术:井渠法。(2)不同点:龙首渠主要功能是灌溉;塞瓠填河主要是防洪。

7、(3)认识:水利工程的修建,一定程度上增加了劳动人民的负担,但其有利于社会生产的发展、有利于减轻自然灾害、有利于促进各地区间的联系,应给予肯定。1.(2011年山东文综)下图描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。它反映出当时()A开始使用铁器 B注重精耕细作 C尚未推广牛耕 D雇佣关系盛行【解析】B。本题考查历史知识的再现与图片识读能力。从关键词“汉代”,可以排除A项,因为春秋时期开始使用铁器;汉代随着犁壁的发明,已开始推广使用牛耕,排除C;雇佣关系盛行在明清时期,排除D。2.(2009年江苏单科)沈括梦溪笔谈载:“世间锻铁所谓钢铁者,用柔铁屈盘之,乃以生铁陷其间,泥封炼之,锻令相入,谓之团钢

8、。”这项技术最早出现于()A春秋时期 B西汉 C南北朝 D北宋【解析】C。此题考查我国古代的科技成就。材料描述的是把生铁和熟铁合炼成钢的灌钢法之一,即生铁陷入法,这个技术出现在魏晋南北朝时期。3.(2011年浙江文综)瓷器是中国古代文明的象征之一。下图是宋代部分名窑分布示意图,符合钧窑、定窑、景德镇窑、耀州窑排列顺序的是()A B C D【解析】D。本题考查历史知识的再认再现和识图能力,体现史地学科知识的渗透。钧窑在河南,定窑在河北,景德镇窑在江西、耀州窑在陕西,结合地图即可判断D项符合题意。4.(2011年湖南师大附中高三月考)一位学者认为唐朝时期江南曾经实施了稻麦轮种制,并欲引用白居易任职

9、苏州时写的诗句“去年到郡日,麦穗黄离离;今年去郡日,稻花白霏霏”来证明自己的说法。关于这位学者的看法,以下哪一种说明更为合理()A诗里提到麦作、稻作,足以作为稻麦轮种的佐证 B诗中指出稻、麦产于不同季节,足以清楚说明轮种制 C诗中并未指明稻、麦产自同一块土地,不足为据 D诗人的描述多不精确,不适合运用在历史的讨论【解析】C。诗里提到麦作、稻作,只能作为稻麦都有栽种的佐证,不足以作为稻麦轮种的佐证,排除A。稻麦产于不同季节,也不足以说明轮种制,排除B。诗人的描述多依据事实,虽有夸张,但不失其真实,因而可以作为历史讨论的佐证,排除D。诗中确实未指明稻麦产自同一块土地,确实不足为据。所以正确答案为C

10、。5.(2011年肇庆二模)明朝初期的一首“竹枝词”说:“平川多种木棉花,织布人家罢缉麻,昨日官租课(征税)正急,街头多卖木棉纱。”从中我们可以看出当时 ()A政府压制棉纺织业的发展 B出现棉纺织业的手工工场 C农民直接以棉纱抵税 D棉布正逐渐取代麻布【解析】D。据材料“平川多种木棉花,织布人家罢缉麻”,说明棉布纺织兴盛,取代了麻布。而材料中无法看出政府压制棉纺织业,也没有提及手工工场。农民为交税款须先卖棉纱,说明官府征税是收取货币,而非实物。选D。6.2011年7月4日上午,故宫博物院在对宋代哥窑葵瓣口盘(如右图)进行无损分析测试时发生文物损坏。根据所学知识判断,该瓷器应当属于瓷器分类中的(

11、)A白瓷系列 B青瓷系列 C青花瓷系列 D珐琅瓷系列【解析】B。本题考查中国古代的瓷器。中国瓷器自唐代即形成南青北白两大系统,哥窑位于浙江龙泉,属南方,故为青瓷,选B。白瓷属于北方瓷器系列,排除A;青花瓷出现于元,时代不符,排除C;珐琅瓷起始于清朝,时间不符,排除D。7.(改编题)马克思说:“各种经济时代的区别,不在于生产什么,而在于怎样生产,用什么劳动资料生产。”阅读材料,结合所学知识回答下列问题。(王景)迁庐江太守。先是,百姓不知牛耕,致地力有余而食常不足。郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田。景乃驱率吏民,修起芜废,教用犁耕,由是垦辟倍多,境内丰给。是岁,年疫。京师及三州大旱,诏勿收兖、豫、徐州

12、田租、刍稿(汉代的一种税收),其以见谷赈给贫人。摘自后汉书卷七十六、卷三 请回答:(1)依据材料概括东汉时期,江南农业发展的主要原因。(2)依据材料概括中国农业经济的特征。【参考答案】(1)牛耕技术的推广。(2)自给自足的自然经济;铁犁牛耕;精耕细作;受制于自然环境,具有脆弱性。【解题方法指导】本题要求概括特征,是考核学生描述历史事物的特征的能力,在考核目标与要求中属于较高层次。概括历史特征,首先要列举出历史现象;其次是对这些现象进行归纳;第三才是透过这些现象来发现它们之间的规律,认识其本质,并进行抽象性概括。如材料中提及“牛耕”、“犁耕”,透过这个现象,可得出农业生产工具与技术为铁犁牛耕。再如,从“食常不足”到“境内丰给”,可得出其生产目的为自给自足。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有

黑ICP备2024021605号-1